TEXTO 1

1. Cuando nos comunicamos, no sólo utilizamos palabras, es decir, signos lingüísticos,

nuestro cuerpo y nuestra voz también tienen algo que decir. Los gestos innatos
o adquiridos que utilizamos constituyen la comunicación no verbal, y las pausas, entonación
y ritmo que damos a lo que decimos constituyen los elementos paraverbales.
2. Se entiende por comunicación no verbal todas aquellas señales vinculadas a una situación
comunicativa que no son palabras escritas u orales o de un lenguaje
para discapacitadosvisuales auditivos. Constituyen tipos de comunicación no verbal los
gestos de la cara y el cuerpo, la postura corporal, la dirección de la mirada, el uso del
espacio.
3. La comunicación no verbal varía de cultura en cultura y de tiempo en tiempo y depende
fuertemente del contexto comunicativo para su interpretación.

1.- UTILIZAMOS 2.- ADQUIRIMOS 3.- CONSTITUYEN

a) Señalamos a) Estudiamos a) Manifiestan

b) Mostramos b) Obtenidos b) Componen

c) Referimos c) Dispuestos c) Estructuran

d) Empleamos d) Aprehendidos d) Seleccionan

e) Decimos e) Posicionados e) Analizan

4.- VINCULADAS 5.- DISCAPACITADOS 6.- RECIBIDAS

a) Amarradas a) Maltrechos a) Percibidas

b) Unidas b) Dañados b) Capturadas

c) Fusionadas c) Impedidos c) Asidas

d) Amalgamadas d) Malheridos d) Reflexionadas

e) Relacionadas e) Estropeados e) Interpretadas

7.- POSTURA 8.- VARÍA 9.- INTERPRETACIÓN

a) Forma a) Transforma a) Discusión

b) Relajación b) Trueca b) Debate

c) Posición c) Transfigura c) Comprensión

d) Tensión d) Permita d) Inferencia

e) Estructura e) Cambia e) Análisis

10.- El acto de comunicarnos según el emisor es:

a) Sólo el uso de las palabras o signos lingüísticos

b) Exclusivamente un acto no verbal

c) El empleo de las palabras, el cuerpo y la voz

d) La utilización de nuestro cuerpo y nuestra voz

e) El uso de gestos innatos y adquiridos

11.- Del párrafo uno se puede inferir que:

a) Las pausas, entonación y el ritmo son la parte más importante de la comunicación

b) Las palabras son los elementos esenciales de la comunicación

c) Sin elementos paraverbales la comunicación es posible

d) La adquisición de gestos innatos es esencial para establecer una buena comunicación

e) En la comunicación humana se utilizan elementos verbales, no verbales y paraverbales.

12.- Se desprende de lo dicho por el emisor en el párrafo dos que:

a) La cara, el cuerpo y la mirada son los únicos tipos de comunicación no verbal.

b) El lenguaje de los discapacitados en algunas ocasiones pertenece a la comunicación no

verbal.

c) La comunicación no verbal se da necesariamente en una situación comunicativa, a través

de determinadas señales.

d) El uso del espacio es el tipo de comunicación no verbal más importante

e) Toda señal recibida por el emisor afecta su comportamiento

13.- En el párrafo tres el emisor sostiene que:

a) La comunicación no verbal en algunas ocasiones experimenta ciertos cambios

b) La cultura, el tiempo y el contexto afectan parcialmente la comunicación no verbal

c) La comunicación no verbal necesita esencialmente de un contexto comunicativo

d) Para interpretar la comunicación no verbal se necesita cultura y temporalidad

e) La comunicación verbal varía en la cultura, en el tiempo y en el contexto de su uso

comunicativo

14.- El objetivo fundamental del emisor en el texto anterior es:

a) Informar sobre los múltiples mecanismos de comunicación que existen en el mundo

b) Explicar en qué consiste la comunicación no verbal

c) Señalar que sólo la comunicación verbal es la más importante de todas

d) Mostrar cómo el ser humano ha podido crear varios mecanismos de comunicación

e) Reflexionar sobre la importancia de la comunicación humana.

15.- El título más apropiado para el texto es:

a) La comunicación no verbal y sus características

b) Señales, gestos y entonación: la esencia de la comunicación

c) La comunicación humana y sus variantes

d) Los gestos innatos y la comunicación no verbal

e) Tres tipos de comunicación: verbal, no verbal y paraverbal.

1. Los esquemas son junto a los mapas conceptuales un medio para organizar visualmente la
información, entregándonos de manera ordenada los conceptos centrales de un libro, un
artículo o una clase. A diferencia de los mapas, los esquemas se ven de izquierda a derecha.
Esto quiere decir que en ellos la idea más general está a la izquierda, mientras que las más
específicas van ocupando la parte derecha. Por lo general se emplean llaves para agrupar los
conceptos que pertenecen a una misma categoría o desarrollan en conjunto otra idea más
general. La gran ventaja de los esquemas es que te permiten “ver” las ideas y su orden
jerárquico en forma independiente.

51.- ORGANIZAR 52.- OCUPADO 53.- INDEPENDIENTE

a) Evaluar a) Cerrando a) Aislada

b) Consignar b) Reiterado b) Alejada

c) Nombrar c) Creando c) Retirada

d) Disponer d) Empleando d) Autónoma

e) Elaborar e) Confeccionando e) Ausente

54.- ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza el mensaje del texto anterior?
a) Los esquemas deben ordenar la información de derecha a izquierda

b) Las ventajas de los esquemas para organizar la información

c) Tato los esquemas como los mapas conceptuales ordenan la información más general

d) Los mapas conceptuales son el único medio eficaz de organización de un texto

e) Los mapas no sirven como modelo organizado de esquemas

55.- El emisor, al finalizar el párrafo, sugiere que:

a) La única gran ventaja de los esquemas es el poder ver claramente las ideas expresadas

b) No hay que olvidar las llaves que agrupan los conceptos en todo mapa conceptual

c) La independencia en la jerarquía de los esquemas es la mejor ventaja que éstos tienen

d) Los esquemas destacan de otros elementos organizativos por la independencia en el

orden de las ideas

e) Siempre hay que “ver” todas las ideas jerárquicas en los esquemas.