Enseñanza abierta
Es principalmente una meta, o una política
educativa: la provisión de enseñanza de
una manera flexible, construida alrededor
de las limitaciones geográficas, sociales y
de tiempo de cada estudiante, en lugar de
aquéllas de una institución educativa.
Puede incluir a la educación a distancia, o
depender de otras formas flexibles de
enseñanza, incluso una combinación de
estudio independiente y enseñanza en
vivo
Han proporcionado, en consecuencia, una
prueba valiosa para comprender el
potencial y las limitaciones de una amplia
variedad de tecnologías en la educación.
El aprendizaje tiene 4 componentes
potenciales: objetivo instruccional,
contenido, actividad de estrategia de
aprendizaje y evaluación.
Promueve una forma diferente de concebir
la autoría, la enseñanza, la difusión y
apropiación del conocimiento, la gestión
educativa y los productos que de la
investigación educativa se construyen.
Más responsabilidad para el estudiante:
Da a los estudiantes la responsabilidad
sobre su propio progreso. Es autogestión
de aprendizaje al cien por ciento.
Educación a distancia
Es un medio para ese propósito: es una
forma mediante la cual los estudiantes
pueden estudiar de manera flexible, lejos
del autor del material pedagógico; los
estudiantes pueden estudiar según su
tiempo disponible, en el lugar de su
elección (casa, trabajo o centro de
aprendizaje) y sin contacto personal con el
profesor
Hay tres generaciones de educación a
distancia. La primera generación se
caracteriza por el uso predominante de
una sola tecnología, y la falta de una
interacción estudiantil directa con el
maestro instructor, la educación por
correspondencia es una forma típica de
educación a distancia de la primera
generación.
La segunda generación se describe por un
enfoque de diversos medios integrados a
propósito, con materiales de estudio
específicamente diseñados para estudiar a
distancia, pero con la comunicación
bidireccional todavía realizada por una
tercera persona (un tutor, en vez del autor
del material pedagógico).
La tercera generación se basa en los
medios de comunicación bidireccional que
permiten una interacción directa entre el
maestro autor de la instrucción y el
estudiante distante, y a menudo entre los
mismos estudiantes distantes, en forma
individual o en grupos.
Se caracteriza por la flexibilidad de sus
horarios, pues el mismo estudiante
organiza su tiempo de estudio, lo cual
requiere cierto grado de autodisciplina.
El aprendizaje a distancia permite a los
estudiantes elegir entre un conjunto más
amplio de instituciones académicas para
su aprendizaje permanente.