Guión de observación

Es un documento que permite procesar la acción de observar ciertos fenómenos. Esta

guía, por lo general, se estructura a través de columnas que favorecen la organización de los

datos recogidos, es decir, en una tabla con indicadores. Puede ser utilizada por el docente

para “analizarse” a sí mismo y a sus estudiantes. En concreto, gracias a aquella se consigue

disfrutar de las siguientes ventajas:

• Acometer una evaluación justa.

• Se puede utilizar el periodo de tiempo que se considere oportuno.

• Se obtienen directamente resultados sin distorsiones de ningún tipo.

• Gracias a ella no se produce sólo una coevaluación sino también una

autoevaluación.

Tiene que tener los siguientes puntos:

 El titulo de la actividad
  Integrantes o persona quien lo realizo

 Instrucciones

 El objetivo de la actividad, es decir que queremos lograr y por lo cual se va a

realizar

 Los indicadores de lo que se quiere observar

 La opción para marcar con una X, sí o no cuentan con lo requerido

 Un apartado de observaciones en la tabla, de la respuesta para justificar o

especificar el caso

 Tenerlo ordenado e implementado en el guion los dos contextos (interno y

externo)
 Entrevista

Es un intercambio de ideas, opiniones mediante una conversación que se da entre una,

dos o más personas donde un entrevistador es el designado para preguntar. El entrevistador

es quien cumple la función de dirigir la

entrevista mediante la dominación del

diálogo con el entrevistado y el tema a

tratar haciendo preguntas y a su vez,

cerrando la entrevista.

Existen dos tipos la formal

(estructurada) y la no estructurada (libre). La primera es cuando se encuentra absolutamente

estandarizada; es decir que se compone de preguntas rígidas que se plantean a todos los

interlocutores de forma idéntica y cuya respuesta también se encuentra organizada. El

segundo permite acercarse más al interlocutor, son más flexibles, también hay una línea de

preguntas que las guía, estas no son rígidas y permiten que el entrevistador repregunte aquello

que considere importante o profundice en ciertos temas que son de su interés o que crea que

pueden interesar a sus interlocutores.

NOTA: Puede registrarse con un grabador para ser reproducida o como un archivo

de audio y tener la evidencia.

Tiene que tener los siguientes puntos:

 Titulo de la actividad y hacia quien es

 Instrucciones

 Objetivo
  Poner datos de la persona entrevistada, por ejemplo: nombre, edad, género,

escolaridad, ocupación, etc.

 Preguntas bien elaboradas, para obtener información o nos confirmen una

hipótesis.