Universidad

UVM del Valle de México.

Algebra.

Actividad 1: Resumen y ejercicios.

Facilitador:- Diego Uribe García.

Alumno:- Adhir De la luz García.

Fecha:- 21 Nov. 2018.

Introducción.

El álgebra de conjuntos se encarga de definir las operaciones, reglas y propiedades que

podemos aplicar a los conjuntos, podemos decir que un conjunto es una agrupación,
variedad, clase o colección de objetos que se denominan elementos del conjunto. Un
conjunto se representa habitualmente mediante llaves que contienen sus elementos, ya
sea escribiendo todos y cada uno de sus elementos o dando una formula, regla o
proposición que lo describa.

Desarrollo.

El lenguaje de las matemáticas.

Los matemáticos babilonios, griegos, hindúes, árabes, escribían las matemáticas en sus
propios idiomas y por ello progresaban muy lentamente.

Los símbolos modernos y la nomenclatura actual de las matemáticas hacen más fáciles
las operaciones.

Las matemáticas fueron primeramente utilizadas como método de medida de las

circunstancias y acontecimiento físico, sin embargo, con el desarrollo de las operaciones
y sistemas matemáticos, se cree haber sobrepasado el simple método de medida para
convertir las matemáticas en un lenguaje de expresión, el lenguaje matemático es una
forma de comunicación a través de símbolos especiales para realizar cálculos
matemáticos

Conjunto: - Es una colección de objetos diferentes donde a los objetos que lo conforman
se les llama elementos del conjunto.

Un conjunto puede ser presentado en forma analítica, listando todos sus elementos
cunado es posible, separados cada un por medio de una coma y encerrándolos entre
llaves {}, a esta forma se le llama numeración o extensión, también puede ser
representado por medio de una frase o regla que describe las propiedades que tiene sus
elementos, descripción por comprensión; por medio de una forma grafica mediante un
dibujo, diagrama de Venn-Euler, una tabla o un diagrama de árbol para representar
ciertas relaciones entre dos o más conjuntos.

Conjunto vacío: - El conjunto vacío o nulo es denotado por φ y es el conjunto que no

contiene elementos este recibe el nombre de conjunto vacío.

Conjunto universal: -el conjunto universal se toma como marco de referencia para
formar y realizar algunas operaciones entre conjuntos, por lo general este conjunto se
representa con la letra U.

Conjunto finito: - un conjunto es finito cuando tiene “n” elementos, siendo “n” un numero
entero positivo, en el caso contrario, al conjunto se le llama infinito.

Conjuntos iguales:- dos conjuntos A y B son iguales si cada elemento de A es un

elemento de B y viceversa. Esta igualdad se expresa:

A=B

Subconjuntos:- si todos los elementos de un conjunto A son también elementos de un

conjunto B esta relación se expresa como:

ACB

Unión de conjuntos:- la unión de dos conjuntos A y B originan un nuevo conjunto al

reunir los elementos de los dos conjuntos. Esta operación se denota como:

AUB

Igualdad de conjuntos:- dos conjuntos son iguales si cada elemento de cada conjunto
es un elemento de otro.

Para satisfacer la igualdad no es necesario que los elementos de los conjuntos tengan
el mismo orden.

Diagrama de Venn:- en un diagrama de Venn, el conjunto universo se presenta por un

rectángulo, y los conjuntos en su interior se representan por círculos.
 U
X
A

Operaciones entre conjuntos.

Union de conjuntos.

La unión de los conjuntos S y T se denotan por S U T y en el conjunto de todos los

elementos x tales que x є Sox є Tox є ambos S y T. La notación S ∪ T se lee "S unión T”

U U U B

A
A B A B
Unión de conjuntos:- en términos prácticos, la unión de dos conjuntos es el conjunto
formado por cualquiera de los dos conjuntos .

Ejercicios.

1.-Demuestre la equivalencia de las parejas de proposiciones.

(P→Q)≡(┐Q→┐P)
PQ P→Q ┐Q┐P ┐Q→┐P
VV V FF V
VF F VF F
FV V FV V
FF V VV V

P→Q ≡ ┐P v Q
PQ P→Q PQ┐P ┐P v Q
VV V VVF V
 VF F VFF F
FV V FVV V
FF V FFV V

┐ (P→Q) ≡ P ʌ ┐ Q
PQ P→Q ┐ (P→Q) PQ ʌ Q P ʌ┐Q
VV V F VVF F
VF F V VFV V
FV V F FVF F
FF V F FFV F

2.-Señale si las siguientes frases pueden considerarse proposiciones (es decir, si

aceptan uno y solo uno de los dos valores de verdad: falso o verdadero).

a) el numero 30 es divisible entre 8:- si es proposición.

b) la montaña nevada:- no es proposición.

c) 13≥2 + 8:- si es proposición.

d) no hay regla sin excepción:- no es proposición.

e) estos es falso:- no es proposición.

f) mejor vete a freir esparragos:- no es proposición.

g) todas las x son verdes:- no es proposición.

h) x + y =10:- no es proposición.

3.- Escriba en forma simbólica la siguiente proposición.

a) la matemática es sencilla y lógica divertida.

pɅq

b) (2+2 = 4) o (7 * 8= 46)
p˅q

c) un elemento pertenece a la intersección de dos conjuntos si y solo si pertenece

a cada uno de ellos.

P↔q

d) todo numero real es algebraico o trascendente.

p˅q

4.- identifique el conectivo lógico utilizado en cada uno de los incisos. Use letras
para designar proposiciones simples y finalmente reescriba en símbolos las
proposiciones.

a) los osos no comen en invierno. Negación ┐p

b)Si Petra baila, es feliz. Condicional p→b

c) la materia favorita de todos es lógica matemática: sin cognitivo.

d) si la envidia fuera tiña, todos andaríamos tiñosos:- Condicional p→b

e) si las miradas mataran, entonces ya estaría muerto:- Condicional p→b

f) (x + y = 1 y 2x – y = 4) o (z >3): conjunción y disyunción. (p y q) o r, (pɅq)˅ r

5.- utilice:

p:- a es menor que b q: a es menor o igual que b

r:- b es menor que c s: c es igual a d

t:- a es menor que c

para escribir en lenguaje común las siguientes proposiciones.

a) (P v┐r) → t
Si (a es menor que b o b es mayor que c) entonces a es menor que c

b) [( P v ┐ q ) ʌ r]→ t

Si [no( a es menor que b o a es menor o igual que b ) o b es menor que c ]

entonces a es menor que c

c) (q→r)→┐t

Si (a es menor o igual que b entonces b es menor que c) entonces a es mayor

que c.

d) (t ʌ s) ↔ [(r ʌ┐ p)→t) ]
Si (a es menor que c y c es igual a d) si y solo si [ si(b es menor que c y a es
menor que b) entonces a es menor que c

6.- si p y r son verdaderas y q es falsa, indique si las siguientes proposiciones son

o no verdaderas.

a) (p^q)→p

(verdadero ^ falso) → verdadero

verdadero→verdadero

verdadero.

b) (p˅q)→┐(p^q)

(verdadero˅falso) →┐(verdadero^falso)

Verdadero →┐ falso

Verdadero →verdadero

verdadero
c) (p→q)→q

(verdadero→falso)→falso

Falso → falso

verdadero

d) (p→q) ↔┐(p→q)

(verdadero→falso) ↔┐ (verdadero→falso)

falso →falso

falso ↔ verdadero

falso.

e) (p˅q) → r
(verdadero ˅ falso) → verdadero
verdadero→ verdadero
verdadero

7.- diga cuales de los siguientes argumentos son validos. Analice con unos y
ceros.

┐P ˅ Q, ┐ P→┐R, Q → R . . . P

P Q R ┐PV ┐P→┐ (┐PVQ)^ Q→R ((┐PVQ)^(┐ ((┐PVQ)^(┐ ((┐PVQ)^(

Q R (┐P→┐ P→┐R)^(Q P→┐R)^(Q ┐ P→┐R)
R) →R) →R)→R ^(Q→R)→
R)→P
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 0 0 1 1
1 0 1 0 1 0 1 0 1 1
 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1
0 1 1 1 0 0 1 0 1 0
0 1 0 1 1 1 0 0 1 0
0 0 1 1 0 0 1 0 1 0
0 0 0 1 1 1 1 1 1 0
No es valido.

b)((┐P→Q)^(Q→┐R)^┐R)→P

P Q R ┐P→Q Q→┐R (┐P→Q)^(Q→┐R) (┐P→Q)^(Q→┐R)^ ((┐P→Q)^(

┐R) Q→┌R)^┌
R)→P
1 1 1 1 1 1 0 1
1 1 0 1 0 0 0 1
1 0 1 0 1 0 0 1
1 0 0 0 1 0 0 1
0 1 1 1 1 1 0 1
0 1 0 1 0 0 0 1
0 0 1 1 1 1 0 1
0 0 0 1 1 1 1 0
No es valido.

c)P^Q, R^P→P

P Q R P^Q R^P (P^Q) Ʌ (PɅQ)Ʌ

(R^P) (RɅP)
 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 0 0 1
1 0 1 0 1 0 1
1 0 0 0 0 0 1
0 1 1 0 0 0 1
0 1 0 0 0 0 1
0 0 1 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 1
Es valido.

d) ┌(┌P^┌Q), P˅┌Q→P

P Q R ┌P^┌Q ┌(┌PɅ┌Q) P˅┌Q ┌(┌PɅ┌Q)Ʌ(P˅┌Q) (┌(┌PɅ┌Q)

Ʌ
(P˅┌Q))→P
1 1 1 0 1 1 1 1
1 1 0 0 1 1 1 1
1 0 1 0 1 1 1 1
1 0 0 0 1 1 1 1
0 1 1 0 1 0 0 1
0 1 0 0 1 0 0 1
0 0 1 1 0 1 1 0
0 0 0 1 0 1 1 0
No es valido.

e) Q→┌P, Q ˅ R, ┌R→┌P
 P Q R Q→┌P Q˅R (Q→┌P) ((Q→┌P) ((Q→┌P)
Ʌ (Q˅R) Ʌ(Q˅R) Ʌ (Q˅R)
Ʌ┌R) Ʌ┌R)→┌P
1 1 1 0 1 0 1 0
1 1 0 0 1 0 0 1
1 0 1 1 1 1 0 1
1 0 0 1 0 0 0 1
0 1 1 1 1 1 0 1
0 1 0 1 1 1 0 1
0 0 1 1 1 1 0 1
0 0 0 1 0 0 0 1
No es valido.

8. determine el valor de verdad de los siguientes enunciados.

a) Ɐ x € R, X2 = x

todos los números reales elevados al cuadrado dan x. verdadero.

Ɐ x € R, X2 ≠ x

b) ⱻx€ R, 2x=x

algunos números reales multiplicados por 2 da x. verdadero.

ⱻx€ R, 2x≠x

c) Ɐ x € R, /x/ = x

Todos los números reales con valor absoluto dan x. verdad.

Ɐ x € R, /x/ ≠ x

d) Ɐ x € R, X2= 4→x=2

si todo número real elevado al cuadrado da 4, entonces todo número es 2. Falso.

Ɐ x € R, X2= 4→x≠2

e) Ɐ x € R, ⱻ y R ;x + y= 0

Todos los número reales más la sumas de todos los números reales dan 0. Verdad.

Ɐ x € R, ⱻ y R ;x + y ≠ 0