¿CÓMO FAVORECER TRASTORNO DEL

SU APRENDIZAJE? ESPECTRO
AUTISTA
 Estrategia Práctica entre
varios:
- Ambiente normado. 2018-2019
- Comunicación indirecta.

 Establecimiento de Rutinas.

 Estrategias Visuales.

 Anticipación y prevención de
actividades no planeadas:
-Uso de anticipación para
anunciar un cambio de actividad
-Uso de anticipación para
anunciar un cambio de lugar.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Glosario de términos sobre discapacidad.  ¿QUÉ ES?
 Hacerle exigencias acorde a su  CARACTERÍSTICAS
nivel de desarrollo. Programa de Educación Preescolar.  CLASIFICACIÓN
 ¿CÓMO FAVORECER
www.gobiernofederal.gob.mx
 Identificar y aprovechar sus SU APRENDIZAJE?
www.segob.gob.mx
fortalezas.
www.conadis.salud.gob.mx

- CENTRO DE ATENCIÓN
MTRA. ESPECIALISTA MÚLTIPLE No, 34
MA. DE LA LUZ RUIZ SOSA
 ESPECTRO
TRASTORNO DEL CLASIFICACIÓN
AUTIST A
1. TRASTORNO DEL ESPECTRO
AUTISTA
CARACTERÍSTICAS
¿QUÉ ES? Es el trastorno más común dentro de
 Pobre o retraso en el lenguaje expresivo. las categorías del autismo y es
“El Trastorno del espectro autista es un comúnmente llamado "autismo típico"
síndrome que afecta la comunicación y  Uso del lenguaje repetitivo con o sin o “autismo clásico”.
las relaciones sociales y afectivas del propósito.
Se manifiesta antes de los 3 años y
individuo “ se caracteriza por una alteración en
 Manierismos motores (aplaudir, girar
las interacciones sociales, la
El autismo se define por ciertos patrones objetos).
comunicación, y el juego imaginativo,
de conducta y es un desorden de
 Pobre o nulo contacto visual además de presentar un patrón
espectro, es decir, afecta a las personas repetitivo y restringido de
de forma diferente y en grados muy  Pobre interés en relacionarse con sus comportamientos,
intereses y actividades.
variables. Ningún caso es igual. No hay compañeros.
una sola causa de autismo. Hasta ahora, 2. TRASTORNO ASPERGER
 Pobre o nula expresión de
se han relacionado factores genéticos,
espontaneidad. 3. TRASTORNO GENERALIZADO
hereditarios, ambientales y metabólicos,
DEL DESARROLLO - NO
como dice su nombre es un trastorno, no  Conductas persistentes de fijación en ESPECIFICO.
es una enfermedad. Se puede mejorar su partes de objetos .
calidad de vida y enseñarle nuevas 4.-TRASTORNO DE RETT.
 Gramática y vocabulario limitados .
habilidades con la intención de hacerlo
más independiente.  Desarrollo físico normal . 5.-TRASTORNO
DESINTEGRATIVO INFANTIL.
 Evita el contacto visual con las personas .
 Ausencia de juego social.