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MÓDULO DE
MATEMÁTICA
SEGUNDO AÑO DEL BACHILERATO
2012
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
MATEMÁTICAS
1. POTENCIACIÓN
La potenciación es una multiplicación abreviada; en donde todos los factores son
iguales.
Potencia. De una expresión algebraica es el resultado de tomarla como factor dos o
más veces.
Ejemplos:
(2a) 2 = 2a x 2a = 4a 2.
am x a n = a m + n 22 x 23 = 22+3 = 25 = 32
d) Potencia de un producto.
Se multiplican sus bases y se mantiene el exponente
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SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
e) Potencia de un cociente
El exponente se aplica al numerador y al denominador
a an 3 33 27 3
( )n n ( )3 3 3
b b 2 2 8 8
f) Exponente negativo
Es igual a una fracción, donde el numerador es la unidad y el denominador es igual a
la potencia cambiado su signo.
1 1 1
a-n = 2-3 =
an 2 3
8
g) Exponente cero
Cuando el exponente es cero la potencia es 1
a° = 1 5° = 1
Potencia de un binomio:
Para elevar un monomio a una potencia se eleva su coeficiente a esa potencia y se multiplica si
el exponente de cada letra por el exponente que indica la potencia.
Ejemplos:
2m 3 8m 3
( )
a) (3ab2)2 = 9a2b4 b) n2 n 6 c) (ambn)x = amxbnx
Cuadrado de un binomio.
Cubo de un binomio.
(2a + 3b)3 = (2a)3 + 3(2a)2(3b) + 3(2a)(3b)2 + (3b)3 = 8a3 + 36a2b + 54ab2 + 27b3
(2a - 3b)3 = (2a)3 - 3(2a)2(3b) + 3(2a)(3b)2 - (3b)3 = 8a3 + 36a2b + 54ab2 + 27b3
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SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
2a 2 5
( 3 )3 2a 2 3 2a 2 2 5 2a 2 5 5 8a 6
5 2b = (( ) 3( ) 3
3( )( 3 ) 2 ( 3 ) 3 = = 125
5 5 2b 5 2b 2b
60a 2 150a 2 125 8a 6 6a 2 15a 2 125
=
50b 3 60b 6 8b 9 125 5b 3 2b 6 8b 9
Resolver:
1. Ejercicio 207 de Baldor.
Cuadrado de un polinomio.
Es igual a la suma de los cuadrados de cada uno de sus términos, más el duplo de las
combinaciones binarias que ellos puedan formarse
Resolver:
Elevar al cuadrado el ejercicio 208 del Algebra de Baldor.
Cubo de un polinomio.
Es igual a los cubos de cada uno de sus términos, más el triplo del cuadrado de cada uno por
cada uno de los demás más el séxtuplo de las combinaciones ternarias (productos) que
pueden formarse con sus términos.
Resolver:
Ejercicios 209 del Algebra Baldor.
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SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
BINOMIO DE NEWTON
Binomio de una potencia.
Se cumplen las siguientes leyes:
Cada desarrollo tiene un término más que el exponente del binomio.
El exponente de a en el primer término del desarrollo es igual al exponente del binomio, y
en cada término posterior al primero, disminuye 1
El exponente de b en el segundo término del desarrollo es 1, y en cada término posterior a
éste aumenta 1
El coeficiente del primer término del desarrollo es 1 y el coeficiente del segundo término es
igual al exponente de a en el primer término del desarrollo.
El coeficiente de cualquier término, se obtiene multiplicando el coeficiente del término
anterior por el exponente de a en dicho término anterior y dividiendo este producto por el
exponente de b en ese mismo término aumentado en 1
El último término del desarrollo es b elevada al exponente del binomio.
Esta fórmula nos permite elevar un binomio a una potencia cualquiera, directamente, sin tener
que hallar las potencias anteriores.
(a + b)n =
n(n 1) n 2 2 n(n 1)(n 2) n 3 3 n(n 1)(n 2)(n 3) n 4 4
a n na n 1b a b a b a b .........b n
1.2 1.2.3 1.2.3.4
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
(a + b)4 = a4 + a3b + a2b2 + ab3 + b4
Cuando el segundo término es negativo; los signos del desarrollo son alternativamente positivos
y negativos.
(a - b)n =
n(n 1) n 2 2 n(n 1)(n 2) n 3 3 n(n 1)(n 2)(n 3) n 4 4
a n na n 1b a b a b a b .........(b) n
1.2 1.2.3 1.2.3.4
TRIÁNGULO DE PASCAL.
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1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
1 7 21 35 35 21 7 1
1 8 28 56 70 56 28 8 1
1 9 36 84 126 126 84 36 9 1
Ejercicio:
(a + 2b)6 = a6 + 6a5 (2b) + 15a4 (2b)2 + 20a3 (2b)3 + 15a2 (2b)4 + 6a (2b)5 + (2b)6
= a6 + 12a5b + 60a4b2 + 160a3b3 + 240a2b4 + 192ab5 + 64b6.
2 3 7
( ) =
3x 2 y
2 7 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 4
( ) 7( ) 6 ( ) 21( ) 5 ( ) 35( ) 4 ( ) 35( ) 3 ( )
3x 3x 2y 3x 2y 3x 2y 3x 2y
2 3 5 2 3 6 3 7
21( ) 2 ( ) 7( )( ) ( )
3x 2y 3x 2 y 2y
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SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
2. RADICACIÓN-
IMPAR
NEGATIVO NEGATIVA 5
x 10 x 2
PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN
n
a .n b.n c = n
abc = abc 3
20 .3 50 = 3
1000 = 10
Cociente de una raíz. La raíz enésima de la división de raíces del mismo índice, es el
cociente entre las raíces enésimas del dividendo y el divisor.
n
a a 3
8a 6 8a 6 2a 2
n 3
b b 3
27b 9 27b 9 3b 3
m n
= mn a
a 3
64 = 6 64 2
Raíz de una potencia. Es otra potencia de la misma base con exponente fraccionario,
de numerador igual al exponente del subradical y denominador igual al índice de la
raíz.
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n 6
m
an a m
3
26 2 3
Raíz de un monomio.
Se extrae la raíz del coeficiente y se divide el exponente da cada letra por el índice de la raíz. Si el
índice del radical es par, la raíz tiene el mismo signo que la cantidad subradical, y si el índice es par
y la cantidad subradical positiva, la raíz tiene doble signo
128 128 7 2
a) 7 14 14 2 b) 9a 2 b 4 3ab 2 c) 3
1000 x 9 y 18 10 x 3 y 6
x x
x7
La suma o la resta de radicales semejantes es otro radical semejante a los dados, cuyo
coeficiente es igual a la suma o la resta de los coeficientes de los radicales sumados o restados.
b n a c n a (b c ) n a
Ejemplo:
3 5 6 5 (3 6) 5 9 5
Ejemplo:
2 5 7 3
El producto de radicales, con el mismo índice, es igual a otro radical cuyo coeficiente y
radicando son iguales, respectivamente, a los productos de los coeficientes y radicandos de los
factores.
bn a d n c b d n a c
Ejemplo:
3 15
3 5 2 6
2 2
El cociente de dos radicales con el mismo índice, es igual a otro radical, cuyo coeficiente y
radicando son iguales, respectivamente, al cociente de los coeficientes y radicandos de los
radicales dividendo y divisor.
bn a b n a
dn c d c
Ejemplo:
8 3
8 3 :7 5
7 5
La potencia de un radical es igual a otro radical, cuyo coeficiente y radicando están elevados a
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SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
dicha potencia.
(b n a ) m b m n a m
Ejemplo:
1 1 3 1
(2 5 )3 (2 5 2 ) 3 23 (5 2 ) 3 23 5 2 23 (53 ) 2 23 53 8 125
3. ECUACIONES CUADRÁTICAS
Métodos de resolución.
Una ecuación cuadrática de la forma: ax2 + bx + c = 0, tiene dos raíces y solo dos, cuyos valores
son:
b (b 2 4ac) b (b 2 4ac )
x1 = x2 =
2a 2a
Ejercicios:
Resolver la siguiente ecuación: 3x2 - 7x + 2 = 0
a = 3; b = 7; c = 2
(b 2 4ac)
X= b formula general
2a
(7) 2 4(3)(2) ( 7) 2 4(3)( 2)
Reemplazamos valores x1x2 = ( 7) + ( 7 ) =
2(3) 2(3)
49 ( 24) 49 24
x1 x2 = 7 + - 7-
6 6
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
25 25 75 75
X1 = 7 x2 = 7 = x1 = ; x2
6 6 6 6
12 2 1
X1 = 2 ; x2 =
6 6 3
1 2 1
Comprobamos reemplazando x1 3x2 - 7x + 2 = 0 = 3( ) - 7( ) + 2 = 0
3 3
( 2) 2 4(3)(5) (2 2 ) 4(3)(5)
x1x2 = (2) + (2) =
2(3) 2(3)
4 ( 60) 4 60
x1 x2 = 2 + +2-
6 6
64 64
X1 = 2 x2 = 2
6 6
2 8 10 5 28 6
1
X1 = 6 6 3; x2 = 6 6
Resolvemos el radical y dejamos todo listo para hallar las dos raíces o respuestas.
Una de las raíces será para el caso de la suma, mientras que la otra será para el caso de la resta.
5 2 5
Comprobamos reemplazando x1 3x2 - 2x - 5 = 0 = 3( ) - 2( ) + 5 = 0
3 3
Comprobamos reemplazando x2 3x2 - 2x - 5 = 0 = 3(-1)2 - 2(-1) + 5 = 0
Resolver:
Ejercicios 265 del Algebra de Baldor.
Resolver:
Tenemos que quitar los denominadores, para lo cual hallamos el m.c.m
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13 3
1. 4x m.c.m = 2x
x 2
b (b 2 4ac) b (b 2 4ac)
x1 = x2 =
2a 2a
14x2 + 6x - 20 = 0
a = 14; b = 6; c = 20.
b (b 2 4ac) b (b 2 4ac)
x1 = x2 =
2a 2a
3)
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SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
4)
Resolver:
x2 + mx + n = 0
Transponemos x2 + mx =-n
2
m m2 m2
Sumamos a los dos miembros x2 + mx + = -n
4 4 4
m2 m2
x = n
2 4
Resolver: x2 = 19x – 88
Transponemos los términos.
x2 - 19x + 88 = 0
m2 m2 19 (19) 2 19 9 19 3
x = n = x = 88 = =
2 4 2 4 2 4 2 2
Resolvemos el radical y dejamos todo listo para hallar las dos raíces o respuestas.
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SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
Una de las raíces será para el caso de la suma, mientras que la otra será para el caso de la resta
X1 = 11 X2 = 8
(x - 2)(x + 2) = x2 – 4
-7(x – 1) = -7x + 7
21 = 21
Nos queda x2 – 4 - 7x + 7 = 21
7 (7) 2 7 49 7 121 7 11
x = (18) = x = 18 = =
2 4 2 4 2 4 2 2
18 11
x= =9 x = 2
2 2
Para resolver una ecuación cuadrática por factorización, primero debemos llevar todos los
términos a un lado de la igualdad y en el otro lado dejar simplemente un 0 (cero).
Ejemplo:
8x2 -16x = 2x +5
8x2 -16x -2x -5 = 0 Llevamos todos los términos a un lado de la igualdad.
8x2 -18x -5 = 0 Reducimos términos semejantes.
8x2 -18x -5 = 0 Buscaremos un método de factorización adecuado para
La primera parte.
8x2 -18x -5 = 0
4x 1
2x -5
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SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
Emplearemos el método de factorización por aspa simple. Buscamos primero dos números que
multiplicados me den 8, y luego dos números que multiplicados me den -5. Para el primer caso
escogemos (4x)(2x) = 8x2, y luego (1)(-5) = -5
8x2 -18x -5 = 0
4x 1 2x
2x -5 -20x
-18x
Verificamos que la suma o diferencia de los productos cruzados cumpla con la condición de ser
igual al segundo término, es decir, igual a -18x.
Finalmente igualamos cada uno de los factores a 0 (cero) y resolvemos las ecuaciones para
hallar las raíces o resultados.
Una ecuación cuadrática de la forma: ax2 + bx + c = 0, tiene dos raíces y solo dos, cuyos valores
son:
b (b 2 4ac) b (b 2 4ac )
x1 = x2 =
2a 2a
El carácter de estas raíces depende del valor del binomio b2 - 4ac, que está bajo el signo
radical; por esa razón b2 - 4ac se llama discriminante de la ecuación general de segundo grado.
1. b2 - 4ac es una cantidad positiva. En este caso las raíces son reales y desiguales.
Si b2 - 4ac es cuadrado perfecto, las raíces son racionales, y sino lo es son irracionales.
b
2. b2 - 4ac es cero. En este caso las raíces son reales e iguales. Su valor es
2a
3. b2 - 4ac es una cantidad negativa. En este caso las raíces son imaginarias y desiguales..
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SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
Ejemplo:
Aquí: a = 4; b = 4; c= 1
b2 - 4ac = (-4)2 - 4(4)(1) = 16 – 16 = 0 Reales iguales
2
Determinar el carácter de las raíces de 2x - 9x + 7 = 0
Aquí: a = 2; b = 9; c= 7
Aquí: a = 2; b = 4; c= 1
b (b 2 4ac) b (b 2 4ac )
x1 = x2 =
2a 2a
b (b 2 4ac) b (b 2 4ac)
x1 + x 2 = +
2a 2a
b b 2 4ac b b 2 4ac 2b b b
= = o sea x1 + x2 =
2a 2a a a
Luego, la suma de las raíces es igual al coeficiente del segundo término de la ecuación con el
signo cambiado partido por el coeficiente del primer término.
b (b 2 4ac) b (b 2 4ac)
x1 + x 2 = x
2a 2a
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SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
c
x1 + x2 =
a
b c
La ecuación ax2 + bx + c = 0, puede escribirse x x 0 ó x2 + mx + n = 0
2
a a
En toda ecuación cuadrática en que el coeficiente del primer término es 1, la suma de las raíces
es igual al coeficiente del segundo término con el signo cambiado y el producto de las raíces es
igual al tercer término con su propio signo
Luego el producto de las raíces es igual al tercer término de la ecuación con su propio signo
partido por el coeficiente del primero.
Ejercicio:
1
b) Hallar si -3 y son raíces de la ecuación 2x2 + 7x + 3 = 0
2
Ponemos la ecuación en la forma x2 + mx + n = 0; dividiendo por 2 quedará
7 3
x2 x 0
2 2
1 7 1 3
Suma: -3 + ( ) = Producto -3 x ( ) =
2 2 2 2
7 3
Si cumple la condición y son raíces de la ecuación x 2 x 0
2 2
2
c) Hallar si 1 y son raíces de la ecuación 3x2 + x 2 = 0
3
Ponemos la ecuación en la forma x2 + mx + n = 0; dividiendo por 2 quedará
1 2
x2 x 0
3 3
2 1
Suma: 1 + ( ) = ( )
3 3
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
El coeficiente tiene el propio signo y no con signo cambiado por lo tanto no es raíz de la
ecuación dada.
Ejemplo 1:
Resolver: 4x2 - 16 = 0
En este primer ejemplo falta el término que contiene solamente a la variable "x" o variable de
primer grado, entonces debemos proceder de la siguiente manera:
4x2 - 16 = 0
16
x2 = =4 Pasamos el 4 a dividir al otro lado de la igualdad.
4
√x2 = √4 Ahora sacamos la raíz cuadrada en ambos términos (para eliminar el exponente de
"x")
Ejemplo 2:
Resolver: 5x2 + 3x = 0
5x2 + 3x = 0
x(5x + 3) = 0 Igualamos a 0 (cero) cada uno de los factores; tanto el primero, como el segundo
x=0 Para encontrar la primera respuesta o raíz igualamos el primer factor a 0 (cero).
5x + 3 = 0
3
x=
5
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
La otra respuesta viene de igualar el segundo factor a 0 (cero). En este caso hemos tenido que
resolver una ecuación de primer grado, para lo cual hemos empleado operaciones inversas.
Resolver:
Ejercicios 271 del Algebra ce Baldor
- Métodos de resolución.
- Ecuaciones con radicales que se reducen a ecuaciones de segundo grado.
- Ecuaciones bicuadráticas.
x4 – 13x2 + 36 = 0
b2 – 13a + 36 = 0
• Si a = 9, x2 = 9, de donde:
• Si a = 4, x2 = 4, de donde:
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
- Problemas de aplicación.
4. PROGRESIONES
Progresiones aritméticas. Es toda serie en la cual cada término después del primero se
obtiene sumándole al término anterior una cantidad constante llamada razón o diferencia.
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
Así: 8. 4. 0. -4. -8…………....Es una progresión aritmética decreciente cuya razón es 4 porque
8 – 4 = 4; 4 – 4 = 0; 0 – 4; - 4; etc.
u = a + (n - 1) r – a
Donde:
u = Término
a = Primer término
r = Razón
n = Números de términos
Ejercicios:
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
2 3 3
u = a + (n - 1) r – a u = -2 + (32 – 1) -1 .- (-2) u = -2 + (31) =16
5 5 5
Despeje de fórmulas
ua u a (r a)
u = a + (n - 1) r – a a = u – (n – 1)r r= n=
n 1 (r a)
1. Hallar el primer término de una progresión aritmética sabiendo que el 15° término es 20 y la
2
razón ,
7
2 2
a = u – (n – 1)r a = 20 – (15 – 1) a = 20 – (14) = 16
7 7
ua 83 5
r= r= r= 1
n 1 6 1 5
u a (r a) 30 4 2
n= n=
(r a) 2
Medios aritméticos.
Se llaman medios aritméticos a los términos de una progresión aritmética que se hallan entre
el primero y el último término de la progresión.
Interpolación.
Es formar una progresión aritmética cuyos extremos sean los números dados; para interpolar
ua
una progresión aplicamos la fórmula: r = .
n 1
Ejercicio:
Interpolar 6 medios aritméticos entre 2 y 7
ua 72 5
r= . =r= r= .
n 1 8 1 7
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
5 19 5 5 3 1 6 4
2+ = =2 segundo término 2. 2 . 3 . 4 . 4 .5 . 7
7 7 7 7 7 7 7 7
19 5 24 3
+ = o3 tercer término
7 7 7 7 Resolver:
24 5 29 1
+ = = 4 cuarto término
7 7 7 7 Ejercicios 288 del Algebra de Baldor
29 5 34 6
+ = =4 quinto término
7 7 7 7
34 5 39 4
+ = =5 sexto término
7 7 7 7
Interpolando tenemos
Progresiones geométricas.
Es toda serie en la cual cada término se obtiene multiplicando el anterior por una
cantidad constante que es razón.
Así: 5: 10: 20: 40: 80……………es una progresión geométrica cuya razón es 2
En toda progresión geométrica, cada término es igual al anterior multiplicado por la razón
++a: b: c: d: e: …….u.
b= a x r
c= b x r = (a x r) x r = a x r2
d= c x r = (a x r2) x r = a x r3
e= d x r = (a x r3) x r = a x r4
Aquí vemos que un término cualquiera es igual al primero a multiplicado por la razón
elevada a una potencia igual al numero de términos que le preceden
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
U = a x r n-1
Ejercicios:
1
1. hallar el 8° término de: :1: 3.
3
1 1
a= ; r = 1 =3 n=8
3 3
1 1 1
U = a x r n-1 U= x 3 8-1 U = x 37 U= x 2187 = 729
3 3 3
2. Hallar el 6° término de -3: 6: -12
a=-3; r=6÷3 n=6
U = a x r n-1 U = 3 x 2 6-1 U = 3 x 32 = 96
Nota: cuando la razón es negativa hay que tener cuidado con el signo que resulta de
elevar una razón a la potencia n-1
Despeje de fórmulas.
u u
U = a x r n-1 a= r= n 1
r n 1 a
Ejercicios:
64 2
1. El 9° término de una progresión geométrica es y la razón es, hallar el
2187 3
primer término.
64 64 64
u 2187 2187 2187 3
a= a= a=
r n 1 2 2 256 4
( ) 9 1 ( )8
3 3 6561
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
5. NÚMEROS COMPLEJOS
Euler, Leonhard (1707-1783), es un matemático suizo que en una de sus obras trataba
la teoría de números, números imaginarios y álgebra determinada e indeterminada.
En la matemática pura, él integró el cálculo diferencial de Leibniz y el método de
Newton de flúxiones dentro del análisis matemático; refinó la noción de función; hizo
común muchas notaciones matemáticas, incluso e, i, el símbolo de pi, y el símbolo de
sigma
Para sumar y restar se siguen las reglas de las operaciones de los números reales y
cumplen la propiedad de asociación y la conmutativa pero teniendo en
cuenta que
El 0 es el elemento neutro de la suma
-suma
(a+bi) + (c+di) = (a+c) + (b+d)i.
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
Resta
(a+bi)-(c+di) = (a-c) + (b-d)i
Multiplicación
(a+bi) . (c+di) = (ac-bd) + (ad+bc)i.
Dividir
Para dividir dos números complejos hay que eliminar primero la parte imaginaria del
denominador. Para ello multiplicamos al denominador por su conjugado. A continuación
hacemos lo mismo con el numerador
Ejemplo:
(4-2i) / (3+6i)
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
Potencias
Ejemplo:
Todos los conjuntos numéricos que conocemos (naturales, racionales etc) se pueden
representar en la recta real. Todos estos números ocupan cada punto de la recta por lo
que a la hora de representar los números complejos nos vemos “obligados” a salir de la
recta y rellenar el plano llamado plano complejo.
*las ecuaciones de segundo grado con coeficientes reales y además sin solución real
tienen dos soluciones imaginarias: números complejos conjugados
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
6. TRIGONOMETRÍA
Como los ángulos son cantidades de distintas naturaleza de los lados, se remplaza por
ciertas razones llamadas funciones trigonométricas, que las ligan a los lados y
fundamentalmente con las de un triangulo rectángulo.
El seno (abreviado como sen, o sin por llamarse "sinus" en latín) es la razón entre
el cateto opuesto y la hipotenusa,
cateto opuesto a c
Sen SenA ; SenB ;
hipotenusa b b
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
cateto adyacente c a
Cos CosA ; CosB
hipotenusa b b
tangente: (abreviado como Tan) es la razón entre el cateto opuesto y el adyacente,
cateto opuesto a c
Tan TanA ; TanB
cateto adyacente c a
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
1. Caso Triángulos resuelto. Cuando se conocen todos sus lados y ángulos en este caso
calculamos los tres lados y los dos ángulos, el tercer ángulo es de 90°
c2 = a2 + b2
c2 = 52 + 32
c2 = 25 + 9
c2 = 34
7
SEGUNDO AÑO DEL BACHILLERATO
c = 34
c = 5.83
5 4 5
SenA 0.8576 TanA 1.33 SecA 1.25 Seno verso A
5.83 3 4
4
=1- = 0.2
5
4 3 5
CosA 0.8 CotA 0.75 CscA 1.25
5 4 4