Control 2: CUADRO COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES EN PSICOLOGÍA

Tópico / Psicoanálisis Freudiano Conductismo Tradicional Fenomenología Sistémico Cibernética

Corriente Humanismo

Objetivo Su objetivo es estudiar la Su objetivo principal es Su objetivo principal es Su objetivo es estudiar a los sistemas
principal personalidad y sus estudiar la conducta el estudio del ser y entiendo estos como,un todo en
de la alteraciones, basado en observable y medible, como potenciarlo al máximo, interacción. Y la unificación del
corriente una teoría que contempla se aprende y como influye la autorrealización de conocimiento.
(2 puntos) 3 sistemas , tres instancias el ambiente en este este.
y su interacción. aprendizaje.
Comprens La realidad existe , el La realidad existe , el No existe una única Primero la realidad en si no existe,
ión de la sujeto esta inmerso ahí, y sujeto esta en ella, los realidad puesto que el solo vemos una representación de
realidad es reactivo frente a ella. estímulos también , estos sujeto es activo frente a ella ,hecha a partir de nuestras
(1 punto) hacen reaccionar al sujeto ella, entendiendo la percepciones y modelos. Sin
realidad de acuerdo a embargo luego se piensa que la
su perspectiva, realidad que cada uno percibe es la
agregando tintes a esta. realidad que existe.

Comprens El ser humano no tiene Ve al ser humano como un El ser humano es visto El ser humano es un sistema abierto
ión del ser en realidad un libre ente el cual es en su como un organismo(un o cerrado, e igualmente abierto al
humano albedrío, sino es movido nacimiento es una pizarra todo) el cual esta intercambio de materia y energía con
(1 punto) por impulsos e instintos en blanco y se le puede consciente de lo que el ambiente, los cuales pueden ser
inconscientes. condicionar de cualquier esta viviendo, puede regulados o autorregulados a fin de
forma. Ya adulto dice que valorar las experiencias mantener su organización en el
toda la experiencia que y tiene la capacidad tiempo.
acumuló es producto del natural de tomar
condicionamiento. No tiene decisiones y es
libre albedrío. responsable de ellas.
Concepció La mente es un “lugar” La mente no existe, es una Mente es un ente La mente es una parte del sistema
n sobre la integrado por tres superstición, una “caja dinámico, en el cual que es el organismo, a través de esta
mente sistemas, inconsciente, pre negra” sin relevancia. están los conocimientos nos podemos comunicar,y percibir y
(1 punto) consciente y consciente, condicionados los que construir la realidad.
separados a su vez por deben ir
censuras, y entre los cuales desapareciendo, para
se mueven las tres integrar más las
instancias, yo , ello y emociones y
superyó. sentimientos.
Exponente Freud, propone una Watson, condicionamiento Maslow, Jerarquía de Bertanlaffy, Teoría general de los
s teoría de la personalidad o clásico, según esta teoría las necesidades, en esta sistemas, esta teoría consistía en
principales aparato psíquico , la cual todas las experiencias propone un pirámide encontrar características en común
y sus esta divida en tres mentales, tales como la con 5 pisos, en la cual entre distintas disciplinas con el fin
teorías sistemas, el Consciente, el percepción, la memoria, la base son las de crear una ciencia común, intenta
(3 puntos) Pre-consciente, y el incluso las motivaciones necesidades biológicas, totalizar el conocimiento científico.
Inconsciente, y en ellos inconscientes, eran luego esta la seguridad, Batenson, “Pauta que conecta” el
interaccionan tres producto de un aprendizaje la pertinencia, la estima busca encontrar lo que todos los
instancias, el Ello el Yo y por condicionamiento, este y como punto culmine, seres vivos tiene en común,
el Superyó. El aparato se realizaba por medio de la realización personal enfocándose en la configuraciones,
psíquico es movido por estímulos los cuales o autorrealización. relaciones y formas, además de dar
una energía sexual llamada producían una Rogers, habla sobre la una gran importancia al contexto en
libido. respuesta(conducta), este autorrealización, y la comunicación.
proceso era repetido hasta como tendemos a este Foerster, habla sobre la Cibernética,
que la conducta era estado de máximo entiendo esta como una forma de
aprendida. Skinner, potencial personal. entender la comunicación, la divide
condicionamiento en tres niveles : una de orden cero,
operante, según esta teoría la más simple, que sitúa a un sujeto
en el condicionamiento no inmerso en la realidad. La de primer

Teorías Teoría de la personalidad
principales de Freud Primero divide
y sus ideas al aparato psíquico en tres
principales sistemas el inconsciente,
si este es desconocido para
correspon el sujeto y esta compuesto
de de pulsaciones sexuales,
(3 puntos) deseos prohibidos,
recuerdos traumáticos
infantiles, temores,etc..
Luego esta es
preconsciente, el cual es
una parte de inconsciente
el cual no puede pasar a la
conciencia. Es un limite
entre el consciente y el
inconsciente. Por ultimo
esta el consciente, es lo
conectado a la realidad, la
conciencia.
Entre estos sistemas se
mueven tres instancias,
con el Ello nacemos e
implica todo lo instintivo,
el Yo es la parte que
interacciona con la
realidad,el mundo
exterior, y quien se
encarga de mantener en
equilibrio las exigencias
del ello y el superyó. El
Superyó, es el juez del yo y
el ideal de este, es toda la
parte moral y cultural. El
aparato Psíquico es
movido por la Libido.
había solo un estimulo y
una respuesta, sino también
un refuerzo el cual podía
fomentar la conducta o
disminuirla.
Condicionamiento Clásico,
este consistía en un
principio con un estimulo
incondicionado,(EI) es cual
tiene una importancia
biológica por lo que induce
una respuesta
incondicionada(RI) o
innata, luego se agrega un
estimulo condicionado(EC)
previo al EI, y se ve la
respuesta incondicionada.
Al final al sacar el EI, y
mantener solo el EC se
produce una respuesta,
pero esta vez es una
respuesta
condicionada(RC).
Condicionamiento
operante, este implica un
estimulo discriminador ,
una respuesta y un refuerzo
o castigo de esta respuesta.
Los refuerzos pueden ser
positivos, es decir se da algo
apetecible que incentivara
la conducta o negativos,
osea se quita un algo que
desfavorece la conducta en
pos de favorecerla. Los
castigos también pueden ser
positivos, osea se da un algo
que desagrada al sujeto para
disminuir o eliminar la
conducta, o puede ser
negativo, es decir se quita
algo agradable al sujeto para
que disminuya la
probabilidad de aparición
de la conducta.
orden dice que la realidad existe
independiente del sujeto, se realizan
observaciones objetivas. La de
segundo orden implica al sujeto que
observa como una influencia en lo
que se observa, en la realidad.
Fenomenología, y Teoría general de los sistemas,
humanismo, aquí el pretende encontrar las
sujeto tiene que correspondencias o isomorfismos en
analizar, en cuanto a la distintos sistemas, a fin de encontrar
estructura, el origen , características comunes aplicables a
etc.. los fenómenos que todas las disciplinas, quiere unificar
le ocurren pero el conocimiento.
primero debe eliminar Teoría de la comunicación, es un
los prejuicios. Esto se proceso social y un todo regido por
enmarca en la normas de acuerdo a la cultura, el
concepción del ser cual mezcla distintos métodos de
como un ente comunicación, ya sea por medio de
consciente de sus palabra, gestos, mímica, etc..
decisiones, responsable Cibernetica, como una forma de
de ellas y con la entender la comunicación, entre un
capacidad de saber lo observador y el medio y el en
que le es mas observador, perteneciente a la
conveniente o no según ciencia de la organización y de la
la ocasión. Se pretende pauta, es divida en tres niveles, el
la autorrealización del nivel “0” que implica un sistema de
sujeto, a través de una autorregulación básico. El primer
mezcla de técnicas. Se orden que implica la la observación
enfatiza en la parte del sistema, su autorregulación pero
sentimental y agrega el concepto de homeostasis,
emocional del sujeto. Y como un procesos autocorrectivo el
se fundamenta en 8 cual ayuda a mantener la
principios básicos. organización. Y se ve que el
Que en síntesis desorden y la desorganización no
implican el hombre son necesariamente destructivos. La
como un ser de segundo orden implica una
consciente, que debe revisión de las cibernéticas anteriores
acercase mas a su lado que consideraban al sistema solo
intuitivo, emocional, como un algo observable, en cuanto
interno, y comunicarlo; a su organización, esto se ve ahora
olvidar la mente como la observación del observador,
condicionada, debe se agrega la subjetividad de quien
fomentar las cualidades miraba a los sistemas, la influencia
únicas de cada uno y que ejerce sobre estos.
entender al ser como Constructivismo, se trata
mente y cuerpo juntos , fundamentalmente de que el
no como dos entidades conocimiento lo va construyendo
distintas, solo juntas se cada sujeto no llega a el de forma
potencian y lograran pasiva, esto implica que el
llegar a su máximo conocimiento no es una
potencial. representación de la realidad.