ÁREA DE APRENDIZAJE:

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

Finalidad: que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para expresarse a través de la exposición de ideas organizadas, claras y oportunas,
adecuando su lenguaje a los interlocutores, escuchando con atención y espíritu crítico para comprender los mensajes diversos en conversaciones,
debates, exposiciones, entrevistas; leer con variados propósitos, comprender y analizar textos de diversos tipos, valorándolos como fuente de disfrute,
conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos, a partir de experiencias y ejecución
de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Potencialidades instrumentales básicas Aprender a crear, Aprender a convivir y a participar,

(Pilares) Aprender a valorar, Aprender a reflexionar.

Potencialidades fundamentales Ambiente y salud, Interculturalidad, Tecnología de la información y comunicación,

(Ejes integrador) Soberanía y Defensa integral, Lenguaje, Derechos humanos y
Culturales para la paz, Trabajo liberador.
Potencialidades e intencionalidades Estrategias Tiempo de Aprendizajes Evaluación Indicadores
epistémicas ejecución esperados técnica e
instrumentos
Componente: la comunicación y el lenguaje Leen comprensiva TÉCNICA : Realiza la lectura comprensiva de textos que
como eje central del desarrollo de la vida en Lectura en voz alta e y frecuentemente responden a diferentes intenciones comunicativas.
sociedad individualizada de libro Cs textos literarios La observación,
Contenidos: sociales VENEZUELA Y SU A diario breves y de
 Afianzamiento y valoración de las habilidades GENTE. mediana Análisis de
de la lectura y la escritura: Lectura dificultad. producciones
interpretativa. Trabajo grafo motriz de la escritas, Muestra interés por mejorar su letra cursiva y
 Estrategias de comprensión lectora. escritura (Ortografía Y Durante las manuales, ortografía.
Técnicas de comunicación oral: debate, atención). tardes
corporales y
discusión y exposición.
 Desarrollo de los aspectos formales de la Redacción de textos y Producen textos orales de los
lengua escrita: Uso de mayúsculas. Signos de análisis interpretativos escritos captando niños (as). Logra identificar el propósito de una lectura
puntuación. Reglas ortográficas. partiendo de los el sentido global,
 Aplicación de técnicas diversas de redacción contenidos de las Noviembre/ para: extraer INSTRUMENTOS:
Participa en forma espontánea en diálogos,
y producción espontánea de textos. El exposiciones. Diciembre información
escala de conversaciones grupales.
párrafo. Ideas principales y secundarias. importante para la
 Elaboración de informes, proyectos, Contenido a desarrollar construcción de estimación y
monografías, bibliografías, biografías. en concordancia con el informes y listas de cotejo
 Iniciación en el desarrollo de investigaciones tema asignado para la Noviembre/ monografías Es perseverante en la en la elaboración y
a través del programa Canaima y libros de la exposición. Diciembre reelaboración de sus trabajos respetando elementos
colección bicentenaria. normativos y convencionales de la lengua escrita

Proyecto: biodiversidad en Venezuela Docente: Lcda. Gilliam Ybarra. AÑO ESCOLAR 2017- 2018
 ÁREA DE APRENDIZAJE:
MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
Finalidad: que el niño y la niña logren formular y resolver actividades, problemas generados por la vida cotidiana mediante la aplicación de diversas
estrategias conceptos surgidos de la matemática y las ciencias naturales a fin de valorar la utilidad de los aprendizajes para el desarrollo de la vida
personal y social.

Potencialidades instrumentales básicas Aprender a crear, Aprender a convivir y a participar,

(Pilares) Aprender a valorar, Aprender a reflexionar.

Potencialidades fundamentales Ambiente y salud, Interculturalidad, Tecnología de la información y comunicación,

(Ejes integrador) Soberanía y Defensa integral, Lenguaje, Derechos humanos y
Culturales para la paz, Trabajo liberador.
Potencialidades e intencionalidades Estrategias Tiempo de Aprendizajes Evaluación Indicadores
epistémicas ejecución esperados técnica e
instrumentos
Componente: interpretación, aplicación y TÉCNICA :
valoración de los números, el espacio y los Lectura de
procesos estadísticos. Juego en el valor de cantidades según La observación, Lee apropiadoramente cantidades hasta más de seis
Contenidos: posición de Escritura y Octubre/ el valor de posición cifras
 Lectura y escritura de números naturales lectura de números Noviembre hasta la unidad de Análisis de
producciones Utiliza la propiedad asociativa y conmutativa en
enteros, decimales. naturales. billón.
solución de diferentes operaciones con números
escritas,
Aplica las manuales, naturales enteros, decimales.
 La adición y sustracción de números Realización de ejercicios diferentes
corporales y
naturales y enteros aplicando propiedad de operaciones básicas. Octubre/ propiedades en la
conmutativa y asociativa. (Adición, sustracción de Noviembre adición y orales de los Presenta en forma ordenada y clara los resultados de
números racionales, sustracción de niños (as). las operaciones matemáticas dadas.
enteros y decimales) cantidades.
 Fracciones: representación gráfica. Adición INSTRUMENTOS:
y sustracción de fracciones con diferente e Noviembre/
igual denominador. según los datos métricos Diciembre
escala de Muestra interés en la búsqueda de resultados
de la posición geográfica estimación y correctos en el cálculo de operaciones de
 Cálculo y estimación de unidades métricas Y de los estados de listas de cotejo potenciación.
conversión de longitudes Venezuela y la extensión
de parques nacionales se Noviembre/
realizarán los ejercicios de Diciembre
conversión de longitudes.

Proyecto: biodiversidad en Venezuela Docente: Lcda. Gilliam Ybarra. AÑO ESCOLAR 2017- 2018
 ÁREA DE APRENDIZAJE:
CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
Finalidad: que el niño y la niña logren formular y resolver actividades, problemas generados por la vida cotidiana mediante la aplicación de diversas estrategias conceptos surgidos
de la matemática y las ciencias naturales a fin de valorar la utilidad de los aprendizajes para el desarrollo de la vida personal y social.

Potencialidades instrumentales básicas Aprender a crear, Aprender a convivir y a participar,

(Pilares) Aprender a valorar, Aprender a reflexionar.

Potencialidades fundamentales Ambiente y salud, Interculturalidad, Tecnología de la información y comunicación,

(Ejes integrador) Soberanía y Defensa integral, Lenguaje, Derechos humanos y
Culturales para la paz, Trabajo liberador.
Potencialidades e intencionalidades Estrategias Tiempo de Aprendizajes Evaluación Indicadores
epistémicas ejecución esperados técnica e
instrumentos
Componente: identificación, formulación, TÉCNICA :
alegorización, estimación y resolución de Que las y los
problemas y actividades a través de estudiantes La Asume con responsabilidad las tareas que se les asignan
operaciones matemáticas e indagación, Investigación en diversas Octubre/ presenten observación, Realiza lecturas rápidas, exploratorias y de repaso como
elaboración, análisis y valoración de conceptos fuentes bibliográfica o Noviembre Exposiciones para
Análisis de estrategia para la presentación del tema de exposición.
científicos provenientes de las ciencias virtuales de temas dar a conocer
naturales. asignados por la docente. todas las
producciones Demuestra seguridad en la argumentación de preguntas y
actividades escritas, respuesta relacionadas con los temas de exposición.
Contenidos: Noción de ambiente Mesas de trabajo donde pedagógicas de
manuales,
 Sistemas de organización del planeta se realizarán puesta en Octubre/ manera concreta.
tierra. Geosferas naturales. Biosfera. común sobre los Noviembre corporales y
conceptos básicos del orales de los Valora el trabajo individual y grupal, el respeto hacia sí
 Clasificación de componentes bióticos y área de en el libro el Viva Que cada uno de niños (as). mismo y hacia los demás el sentido de responsabilidad y
abióticos. Venezuela de la colección los estudiantes solidaridad, el respeto a las normas del juego y las
bicentenario Noviembre/ aprendan a tomar INSTRUMENT transfiere a la vida social.
 Establecimiento de relaciones entre los Diciembre notas rápidas de OS:
ciclos de la materia con el ecosistema: Elaboración de tarjetas mi exposiciones o
carbono nitrógeno y fósforo. país y sus regiones. plenarias dirigidas escala de
 Biodiversidad en Venezuela por la docente en estimación y
 Especies en peligro en extinción en Construcción de juego las Noviembre/ clase. listas de
Venezuela. especies en extinción en Diciembre
cotejo
 Reservas naturales y parques nacionales Venezuela

Proyecto: biodiversidad en Venezuela Docente: Lcda. Gilliam Ybarra. AÑO ESCOLAR 2017- 2018
 ÁREA DE APRENDIZAJE:
CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD
Finalidad: que el niño y la niña desarrollen el pensamiento autónomo y reflexivo para expresar con seguridad sus pensamientos y toma de decisiones responsablemente y de manera
individual y en colectivo, el afianzamiento del pensamiento histórico a partir de los procesos que se han vivido y el aprendizaje con proyección histórica y geográfica que los llevan a
establecer vinculaciones entre estas y la explicación de los problemas presentes.

Potencialidades instrumentales básicas Aprender a crear, Aprender a convivir y a participar,

(Pilares) Aprender a valorar, Aprender a reflexionar.

Potencialidades fundamentales Ambiente y salud, Interculturalidad, Tecnología de la información y comunicación,

(Ejes integrador) Soberanía y Defensa integral, Lenguaje, Derechos humanos y
Culturales para la paz, Trabajo liberador.
Potencialidades e intencionalidades Estrategias Tiempo de Aprendizajes Evaluación Indicadores
epistémicas ejecución esperados técnica e
instrumentos
Componente: comprensión de la realidad social TÉCNICA :
a través del tiempo y el espacio. Investigación en diversas
fuentes bibliográfica o Que las y los La Sigue instrucciones verbales y señales auditivas en forma
Contenido: Estudio de las leyes relacionadas virtuales de temas Octubre/ estudiantes se observación, individual y colectiva
con la protección de la biodiversidad en asignados por la docente Noviembre Desenvuelvan
Análisis de Asume actitudes críticas en la defensa de sus derechos y
Venezuela espontáneamente
en el Proceso de la deberes como niño.
producciones
 Biodiversidad en Venezuela. Relieve y Organizados por grupos comunicación y escritas,
riquezas minerales en Venezuela realizaran investigaciones respeto a las
manuales,
para la construcción de Octubre/ normas de
Componente: identidad venezolana y la vida en contenidos para Noviembre convivencia en su corporales y
sociedad. presentar exposiciones ambiente familiar, orales de los Participa en actividades grupales con una actitud
ante sus compañeros. escolar y niños (as). constructiva, critica y tolerante, teniendo presente la
Contenido: Aplicación de las normas de comunitario libertad, honestidad, justicia, cooperación y respeto por
comportamiento adquiridas desde la familia Noviembre/ INSTRUMENT los demás para el logro de la solución de los problemas
hacia la sociedad. Diciembre OS: sociales planteados.
 Situaciones de convivencia y armonía con escala de
el medio ambiente.
estimación y
 Importancia y valoración de los símbolos Noviembre/ listas de
patrios Diciembre
cotejo

Proyecto: biodiversidad en Venezuela Docente: Lcda. Gilliam Ybarra. AÑO ESCOLAR 2017- 2018