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R[Fl-Erlo)Es )loDELo E-]coDl]c"DECoDl.lc' L"\'\ E'\TREVI'srA c'o).- S'rt *nr I'i {Lt''
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Tr¡duicrcrn. .5j.irrl¡,; B¿r;; - Dcpananr.':'.:¡ C.'('t*rtci:ts dc ie Conltlnic:t.'ión - L'\RC

la LÉ'.::.:;¡J ,.i.' )l.isstchi¡.cscts cn Fehr"r.r .ic ll'Sr i:l olic'-:r':
Jc l¿ '1i>¡"':-<:c'¡: luc cl J¿
. :'sr_rurel..ic cÍrti.:\.:§rr iuc o'.ibrru.i: "n

s-ij. .iu-*u;l L.eriis r-rL r r (-¿rh.r sch..lchtcnbci; iS I.conJtr.icron l¿r erlrc(i¡la.

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S-x: nos qustaría comenzar hablando d¿ ¡-¡aner¡ seneral so.bre el trabajo
Encoding'/));codine ]'el contesto en
comen[arnLrs un pooi..rca d,-'l contexro tcorico- pr-rlitico 1' culrur¡l 1'cómo:rlectó
el qrre fu*e escrito. ¿.podría
el eniasis v la fuerza del modelo'.'
iden¡ii'lcar' El primcro' cn
SH: bueno. pic'nso qrre el trabajo tienc.'.3r;os con¡L-stos diicr"nr."s Qtlc'ratr'la-pena
porque el rrabajo fue presentado en un coloquio
;ieno sentido. es un contesto teóric.-.-merodolóeico.
Lciccster
oreanizado p,o. .l Crrr. t.l'or l-Iass Co¡r:¡::¡tniiatio¡r.r Rssroralr en la trnilc"rsidad dc
E\ Cente.f¿r, ,U,r.r, Cotnttittnitttrion: Resecu'rlr.gfq. un ce¡ltro tradicionr-l- qu!' u-ieb3 nlc'Jiios en:piricos
rradjcionales- posirir.isras- de análísis ce conrenido. inresiigación'de"effüiiis. etc. Asi c¡ue el rrabajo--aunque
esa-' posiciones-
u*o pueda nr: da¡s.- cuenta- tiene un empuje levenrente polénrico. Se posiciona en contra de
,].se posiciona- consccuenrenrenre. .n de una noción partic-ular dc conteniQo go¡no.se.1tiqg..?,-Tilj*l'
"oni.o en.ris¿.rr :r rec!-p{cr. sq- posrciona cn
pr,q.J-o-rJl1.ad_p...¡-tijo que p-r¡_F-4lll:-..1.11.42.Co en térmiiros de transrnisión de
.rónrra de una cierta unitareratidad d. *.";i;ü¡t't;;-nrj" ririldi?eóeióiiáii;L iiiilsói irngiáa el mensaje- el
. ntensaje mismo es bastanr¿ unidimensional i'el rc'ccptor lo rccibe.
perfecta comtlnicación']
bien- ¿.r.e n que le implicación d* ese mod¿lo es q,.,e toda comunicación es uils
, -{hora
L¡ única distorsión se produce si el r.-c¿pror no entic¡ráu'cl m¿nsa-ic qtrc él o clle'dcbe.-ntend..'r' Püro si
"il
o'
no habría problemas
¿llc fueran lo suficientemente intelig.ori= ¡'lo sufrcientemenre.despiertos- obviamente
receptor sin:plenrent"-
i1e signit'icaclo: el signiiicado es pc-rii.-r3nlerrtü I13ñSpcrc'r[e" es un n1c-ns3-ir'Quc'c-l
el nlcnsajc- esi quc qtri;rc sabt-r cuálcs son las
r-nii¿ndr o no enlicnd,-.. El conlr¡ricador qr.rier.- haccr pasar
,cbsrnricioiic"s para une F'L'rticia transmislon dcl n'rensa-it''
c'l de intcrnrn:pirese
-,rrnrp.renre del tempɡo trabajo Encodin*e./Decoding.es percialmente
Entonces el ¡:osicionamienro
dcciri "prodricir el nll-nsaie no cs una actividad tan
;p" ;;ili'-ó-n de comuni.-ación- para
como u-stcd cre"'' Lr
ün=pn..n,.'1 Er:lS1t*c. -cr *iiá"fii
r:r.-tt-Ir3-9t!$-Ii*l?-S-q¡flp.lg.t'.1iS:Slft-i-{o-¡.Sr'-t-llo*.g§-.Lql.-§iLiple
r¿cepllgjl.,trr_ *a.=;irr.;_iüi¡;. ;.:.r;iiiiiciiiJ- r.añlFr¡dl:-"', oiiJ eiii.:nió- di;"-i¡ ¿c

.-o,nñica¿16ñ:-\'iiüáa:;; de comunicación no op.'ra de menera tr¡rilincal

Ese es un conresr; ti-:l¡!.nao añitre-\r§-itóbi i-ciiTeñirt üñgt"l,ii.-rl-" É-ol.itr.p; =i
usted lee el trabaio. r'era quc
rsrá arrar.esoao foi r" i.,oc¡on de e-.¡ar trabajendo " cñtit"p"tó ?J ,tr¡ nrodelo s'¡brr-det"rnrinista d''
comunicación. La n,-.ción á. q,,. e[ sen¡i,lo no--!]i_.tl-ig* dc qrre ¡ro hav unc ]eigica determina¡rt.- total qtr.'pu9{*
qu-" ,-§il!!o
;;;;;;.t; d.;;r;;i;ri
ul,i¡¿a'¡i;liilot;s;ir"i."to ideológico d.cl mensajc,
!3*l.osiÉLdi'
nuevos nrodclos son
as:¿ más bien compucsto por ¡n-u,l-tjp-l-E,. crpas. de quc.es.gie.r-rpr-e..r..Ilu]Ii--.rllfgle-4qgf.-..E-5os
.n'.1 ,iíu"iá.=f';r;';;ii;jo- pó, 5rpu.sro. el .omiinro del cstructr.rralisn'ro.¡' Ia -semiótica str
inciuidos '
impacto en los estudios cttllttrales
r"Tr*¡"át;;i;;;*,;';J;i;" tic,c que.r'cr con el inrpacto del prim;r!-+,*!'-7i--:.1§*.*l:¡_4" l
más ar,:plio:
Lsto
EltDtentos de senliglr¡.glq 1...s..2- 1'la r=.-rpcración lel i-strnl,_lt:":" d9i¡¡9dcl12 dc i<n-eua¡' '!' 5:ussnre'
nmniish¡o. He¡:
,m;ruiArii'is potiti.¡s porquc. cec.io poc!rá vcii. hei'-i¡npli'ciia tódi un¡ discusioS c.qn ..1i
' una discusió¡r co' .'l ¡l:od.-lo de bas..-s::pcr\rstRrcium- iorl la noción dc it'lcologi". dE"lcngila-ir')
du'ctlltrrr¡
¡'¿mr;¿r"Oorlrr. no.o,¡ro.onrtituri'.e-i sino sólo cónstituidas por los procesos soci'¡éconóm!cos..fla1'una
,pemii* ; i;;;;ió', ¡". pótiti.a dc [¡ cuirura. La; cucsrioncs polirices tanrbi.in lj.ngn lll9,-b::!?: :l:t.n:i.l"-
' l; cc,nstnrcción ¡. ,".onrtr,,.ción dcl sentido. la mehera cn qttc'el scntido es disptrtado ): ist¡bh'cidQ' Estos-
pr.,l:.1-sus r¡o scn sl-cr.indsriL-,s a otros iu;,ienl:ntos,clL'IL'rnlinilntcs. si¡ro qtlc -§'3 l¿s
deb"
i:lgl1lrq llt]i-tti_-li:"
autonomia o eficacia en si nlisnlos. qu¿ e,< especiflca. E-sa'partc no cs politica en un s¡nttdo ilnl¡tado: no e's

unpro\ectopoliticoquL-stlrgedeltrabc.ic.Tiencquel.r-rqoñcóhrounopicnsasobrecuc-stionespolíticas'
Ei moo¿io que delineo
Fi¡almenre. tiene un contesto cn relaciin .on un icbatg oq'jr.o dcl mis¡no nlani-sn¡o.
pár;;; J.ii-ür¡. está esc¡-ifb sobic la ba-s"*,ci.i .iro rrabajó'míó que escribÍ.en la misnra.época'
.r,,,,q¡ p.in.,ei
-i;;.', ;;;ile Rer¿ing ol \ta.x's '1s57 InrrodÍ.rcrion"''. que bs. desdc mi pcr-<Pectil'a- el trabajo más
elaboraCc 1'el tes.to mctodológico más interesante de irlar-'r'(Hall l97J)' \'l:q *o
como una ntanera de
contüstar la sobrc'-estnrcturaliza-ción d,e! maniisnlo qtie llela a cabo Altl:trsser. -A'ltllrrsser cita Ia -'lntrodtrcciótl
 1:'r--¡rif¡;i,,.1s,:-. ll
a,r^ -{",-: r:.ir 'r':

qrrc liet'- a-cabo' ¡'*ro solo i¡ mitad

¡r.lSi7..\\L]rL'lcontlci:Inll'nt.I¡..fn:l..dttcciu)ndc'Is:T..rlt,qucCncu.nlrLrcsl:ñil3ddcl:l¡-ode\lani dcl mismo' \o
nrñc'¡ cstrucrur¡lisre qtrc Al:husr.'.'"u-.,. i97l) \o
h:.-i¡ r-.1
r.ni.cnrrL) rsL. absohrlisnr!) qtrL'sL'c¡'rcr'r:';ire't;''
R'::;;;;'; t-'iit'¡:'=' ¡tliñi'i;-="tiltiñ"-'=tt ¡'Bair:':i
r-r.ncucntro prácti;a lfu.trli3
incitetrtro una prácti;r clivorc::i¡ u
I'L1rii3 cll\'orü::üJ ac ra-'
111:tt5-t*t:::".1,:;:';:,1--J]3";?"0:::-'HüT:
qua surgc de lo que se de=omi¡an'-las
''-''';1
lóg:'-a enreran'rent' dL'tcrnirnlsti
;";i;; ¡. capital cimcnreda L'n una "
r, :i¡:-gp*qrissis.r]-9-t l8-;;-' es un mcdelo mur.'
ic;*¡tsante que
r¡lacio^es de prodrcr:ión--,.Lp-..gl.gj.!s.y_.$lg.;; a; ta =..''-i¿i' áe los
crs,o Qrri-rc!.-ha. sr-4.o*jsrr¡;:iji:ri.lig-.*"aai'j'a'r;¡;*"d:'".'ü;1-'¡':;i;u-*;*,1.,¡g
6i"ri:.ii*,!:iü;,p_Letiil;:rt;111
-ÑTádf cL-¡a irAe ión
.ac:un c'!cllll9."Írt '
'#Hl:;ffi [:i*Ii,I.'3'¿=HLlf-;iii,¡iil
r-=ichizada de
-ll.i ".i-u.," especie dc
'ersión
ui*,"*"n" Ia Introduc::ón de rs57.el
m*:tj;:$f.':?,fi::f,§'::',"S".';:oñ,,'i'5:.';,,.1"-1"1X"",."
cr co*s,jnro ol',.ff;r""ü"pr"Jr..io,,"nro.on',o
re producci"in Ét¡err'¡rina
uno podrá \er qrre él dic.- eur.
constlnlo' á.- rn nr- I¡nro
1?rticulaciónlr: una cornpíensión de i'rs circuit¡s del capital
--^.1 .:^ j:.]:.-nli:
=Ñ*grqg:rc^19¡l un.nl,odcjo de
los ;';Ññ;;'on'u*o'-'on
,l'.01.;;,,".,0n'con i"; lbs "¡omentos
morhenros de consuralr- con rbs =omentos
[mrrri:l*l:,:il[J]""',il"ii,,\1,1,i:i,.oi"tq,ili'lL'1'"I riene que r-orrrerlzir :l mod'-'lo en
.\ r:alización- co* los'¡.,onr.*o= a. ,.proauJ;a*';i"ia;;^i"ái.". si uno
con la producción'
evv--.l il-,,;';,. : iiia ^,i"li,i.o. r:no debe emp¿zar
(s¡s" desde
1aÉIl-iüsar-
l:-=""
-JL: que- n§s oermitici salir de los
.:^. ;- cnconrramos en el traba-io una ruFrura
" (ñrrñs enco
de ni¡sotros
pienso que mtrchos hizo ¡ettrc'ncia' -{l
usos - ).r,. .*-;i;.;.- int.rtigriion.rl" "f".,o.'o tos quede un¡ nuc\'a era'
que nos enconrranlos a Ias pue.'as
confines de i.Gratiñcaciones
r;er cl trabajo t,o.]u-- ,o ..nii-i"nto de dc.od,f,c"Ján--g".1 .n-'.)'o de Llmbeiro Eco (Eco
parricularmen,..n to-..t-J¡io...t"s "r¿i.l.i-o.,.llt, dond" el habta de semiótic-' de decodificar É'n unf,
1972). aprosimadan]e,rre une d.icada -tt'ü'-ttst"' n11:,.t:' -'n" fl? qu' no sc
nuurera diferentc. r¡mbién ét anticipa.
o. ,rgu"" nlsnera' cl comienzo ie una del traha-io de Da'id
a escepción
deiarrolla. casi nada realmenre sucede.
l-, ir.l.=,¡g".ión efecti*a en el área- -

;; "p-..i0. ,'.Se ha s.niiaó

dc-cepcionado al rc'spe'-ro'l
\tcrler.(\forlel. ISSOI-

TSH:noÑc.pÍirCce.no.Elr.¡rodc-loEnc*cing..Decodingnoñreungrallmcdclo.).oteniaelrlarai¡aalCen¡r¿ un
-. .lro? ín;il; ;l;. io=ftn="u" en el tra's':jo corno -rinürandorieor '
I ,-..,r N,f nss Conr'r'.ication Rcsearcl, a:los' No creo que r=nga el
in'estigacion por los próximos t"initi"o
/ *o¿.lo que se^iria pera la consister.'" ehora 1'mir adelante' es
Ia :J;";;"i;;; ;=; Si es dc elsún
'alor-
I reórico. ta logica interne ¡' rl"lsqg're P-'13
I un mod..ro por ro que :,rricrc lslls¡r¡¡1*aliü{ül1"taf.,:f"nlrü*.lri-iig-s3gr*'l?glltgl
sct'r¿ -'u prc'¡pia
I arutlol'ilf"llii;;'§'iliii;;i*1:'ii"::1.!io'f;.lo'i*:.,:::::;,*i*:.;"nar
,noaiiii".'Io
practica. .,t to ,," Á,. =r
nroci:lo que ñr.'ra especiticamente
diseñadcr psr:I
cscrito m¿
el puntc'de refe¡encia'
dicu¿nta dc- qur -§i LIno'a .'
enrpirico. *j;.,;'r;;;;; L, hube
de un largo pcríodo de rrabajo ntaÉ ponerlo en la
r' abre uno nra',lo- t'n'ont*' aleuien inte
disc.tir un r iqo nrodelo d* estudio de cudiencie-< puede
práctica. Enronccs. .on Dar.id irlorler' ""=
.r.""riÁ". :"1'"1]]-t'á"dtto problña: ¿'conlo miircoles uno \-e
realesJ Porqtre si uno ree e-l {ij:-5I*t"-*ec'sding'
uno efecrivanrentc probarlo con personss creé 1'o-mismo ixr motlton clL'
r-sas posiciones de decodificaciotr
frip",*,i."I'-qr. ,. lsbo.on -creo que nle
,*:::-:Hi::,i:,::.[ltii*i¿t*,i,ll*f
emplncí }i],:ltXi¡¡g+]xi,*\".-,i'tiii:::
momento use
pg§lgt-o-Bss
persorlx o un ur.,oJ'Ji¿:;af¡fu=.,--,-r
i; r*freñ#"tt.dl{!'T'==TtgTF.tuen9enesotro
hor-oséner -qtrL'
codiggs opo*slgigllilg:, Sinrplemc¡ie' ro-^ á*s l+-qoql-5ü{A;te{mci9l
'i"-li*i
\' quL- de eso se trÍIt3 lntr'rpretÍIf'
uno puecl". Lee r rlc ,iiil.r.' áitcrcntes
al en c''i: r'scribió su
dL- rüpresL.nrecion cn vigencie .morntnto
JD: su rcttrc,ncir ar conicsio dc las tbrnlas ¿",Et; ) iambién d"' B:udrillard' i; q,c hemos
¡rticulo ,os recuerda cn cienr nran.13 ."i.r;.;=J.;-.= r.'rli-rta á cnrpirico: trn -tc¡undo qu' ilLl plantt-a.t'l
atra\.esado trcs esladios dc r.-i)r.-scri,,e.,"",",;r;;;""ni.nr. con su idea dc t¡i-<¡ cotictcncta:
-cofi-ru1 el ¡rrarsisnro'
retlejo r¡ rearidad sino br..nas o *raras rapresenr:rciooes iu tlr'p,c)i;iiit'1'Battdrilla"d en 5)¿¡¡¡i¡:trru'r 1ue la
\.,n tcrccro -).cste cs el qr,rc plantca.Eco en *-.-z-t*l'- co¡r la emer-qencia áel sinrulacro'
A mi me interesa esto
U^ ,iiá;J;1";";!1,^desanarecido ia ñaliand .e¡i5.1e.i¡gra del"len=*':aie pero es
represenració*
porqus en un clcrro punro de ,, il;' ñ. ptil;d'"i
".,.u",J[r"t f' 91at-ti ;i;t'd dit;'' '';i F
mcdiada pof )- ? 1¡ar.es. lel lenguaje'
eu la ¡':liiula
consranrünrente**'ide;''. cuando estamos ante un -I-"
simulacro ccmo Reagan'
ledrar P.-ro no nlo Sin'eñbargo \'o nte prequnto- sr
qut'L'n''á'aida -donde p"*tit,-u que la fe¡¡tasía'el
espectáculo
donde claranrc.te el ladrido es peor
no minimiza este podcr de I slmulacro
desplazan csras rcalidadr-s dr' lu ."p.cs.-nr"'.i;;- =i;i;

l
 mi nociCn dc lo qril üs le rl'prr'stnteclon'
SF{ .o io p..n,Jrr:r dc n:fn..ra lgr.'nrcn:l Jrir¡.'rr.'. \'o hr'cambiadtr ropr''bi'-niiticaquÜe¡i§l"c
¡iloiclt cÑit-rc:rLdqqtld¡ir"..3f.üsi¡.asentqdcrcn.unanLrciónnri-'tr"'¡r
Pr...:-..'rc,.rrr-l -iu.i¡.a
pr..b¡blcni.lt[..",-ó-á;iiiai"a= eso.-ir§io irci pr-icdo rf-rin:¡i c'indr' tSI3 \- crco
11,-riii-iili ii":i i.f;'üíitüis.r
rcale Ir3\L's dcl le'gtrejc' a
5fr'¡¡i;alr;,'rb';;¡ü;..¡ü'ñr;..*r. r.";*;. c9.mc.so]opodcnüs cor"Iocür losólo puedo haccr eso dÜr'Itro
está") Porque
r*.,r.s du. Ia i:onccpruairz¡.-ión" ,'.cónto Ci"Uicl poatia decir áónde 1857'-: cu¡¡do l\lars dice "'uc
dc la'-Introducción 'le
c.l;l l:iruuaj... Curios:¡¡:¿nrr-. cr-,ro Que c-Se *, *ifroUt"nra
rc'al¡s c\i-<ia'I. g¡¡,-'r podemos Fcnsar accrc3 dc eli¡s cn Ix i3bt'z;i -,'dc.d¡ si no"'
pcr supuesto Ies cn lur reel: no putde ser
"-st¡-¿cruras puede ser aniculado
l- si:,rpr.' clespués u"j .=o dicc' quc "r p.n-'r*ianro sóio,
d¿ 1857 ¡a está Ia nc':ión de lo r''al conro
sirn¡lentenle un rctle-io d¿ lo real. Pienso il" "; el manuscrito no creo
De t3l nHl-911..9Ye
reni¡ncio una esisrencia que sólo puL'de ser producida discursivame.ntc' -qgg"he]a
n9.p.g.b-Éniii; g.4s..lg.-q¡11 p"f'-f-o*üiñ-*:f§*1o-§+:ti a.e¡',1-,¡11
en F-ncodine,»..oainf,,l.,-,-*ioI .¿"1-Lr;s-+t
csc ireba-io' t-s un
ieliiü'-nrecicn cn Boqurto
sñü;I¿i,¡?n*nrc-rió cr-.ÜlJir1á-iiéo. Ent.-ncc¡l'ñ;;dÑ. É61"
-'*'::-'-:.:.::'.:::- ..-:-'-'Yii;;;:f;;i,,'-
de
.-pr"=.nrr.ión rcprescntara io,cri.JjlJ*l'_tit ,1.,.¿o a..':-?SH
E,
;;;:jJ,::,,TijH";',;:;;;'.;;,,= i; ;;;i;. pudieran mr-dir ras dislorsiones de ie-repicÉénración' ht' pensfldo
rEali<L:,1 nunira n.re he s¿ntido mu¡' atraído ;;; ;; í*i¿" completa de falsa conciencie' Sien:pre'
de qur' nadie óont'iesa estar
que alli hav algop.o¡"áon.,*te problen:ári'.o ,,- equitocado- incluvendo "'l hecho
.n toiru conciácia. -§iempre le p:rsa a los demás'
uno scguran'lente eS su ri:tinra'
JD:buenO. es6 eS un Sintoma de eso: si uno no es conciente de cllo'
ganarlc a la false conciel':l=: -1Yi:.11
sF{: si. por sirpuüsrü. .{bsoh¡tamcntc. Por le tanto ,,,,o'no PLlcdL-
de r''preseniación c':mo auto constltuttva
pr€unra es l;e sis.uienl;: ¿.crránio se ha avan¡-ado abriendo. lo io:i:t un o-rig-en real? ;'Cuanto st-
ieÍfro el ettcto de una prácrica- pero no como una practica que puededelsignificar
iimulacnrnl") Y ün üse punto dtrdo
ha h¡orro.eaclo o abirnO le noción d. ,.pr.=.ntación en la
diieciión
anrelaposicionlllásdq-ssrrolladadeBaudrillard.YlohagopordostnZoflc-S.-ttna.PorqueBaudrillardesun
ma<srro de la csagcración pror.crcati'a. N" ;;;-* que ét
lrca.literalmente ca-<i nada de Io que dice' Pero se
este pc,sicionando toda'ia cjn contra de ttna ti;i;, nL
problenrática de representación r'.de Ia clar¡ -'epar¿ción
más contplcjas qtle
re]:ciones son ¡,ucho
¿nrr¿ los nlL.clios r la ..ida real. r'esra ¿i.iefio tit"fft***" que las qtte
e_{L). --.:,si qr¡r l.Lr lo ro¡:ro col.ro ura ¡-.o=i.ion
tig"ru*.nr. polenrica. Sin cmbargo- rrii duda st bas¡ etr másha¡a'
que con Reagan es posibie que el iadrido
eso Permit¡rrrr- reroritif la m..ráfora qu* urr*á-uró. Es r-eidad lo sabc' Por Io ta¡rto"
I sido nre].or eur- la mordida: pcro tanrbi*n ltut'*r" mordida 1'el resto
9tl1ll"":ien t'+.tffi}e,¡
t' 1#sjlsJjelu.*iF.'itrult:::,1.t^q.íii[*i{:+ti¿t.t*fit';¿ül,".""r::
drsru?S6§-c{Juttos oll:.:-.,\,g.t_.1-=-1li.§!."=.-,....... ... jO,iri;""i.¡:ii.
-\ estanoo c¡r ascuir-\' p.ro n,i pi.nro quc todo el
lrcru ¡r!'
d;=ó1ño-Ciiáii*áiüu*ói'nbri"'am.riñinos se puedan s¿ntri
nruhdo eStul ¡si.
al
I.{:,¡.l.ic gustrria hac.'rle rrrla pregullia con relación a eslo.
ustcd habla dc trn circLtito' trn circrtito dc scntido
per'r distintivos"' -\ nri mt' da la inrprtsión dc qtre el
qu+r¡stcd llama "le qa!-c-,üSt-ll!f f-oTc!p¡-9nlo*ao-r "anicui¡ción" -por lo
distintir os' f' .el término-
nrocjelo EncodingiD-lcoding pone el .nros;]ñ lár-*o*,in,ot reciente usted conecta
que pueclo obseranr- sólo aparece lres veces' Entonces en su rctro:pectivamenle' lo que para mí
traba-io rrlrrs
e.rpiicitament. oni.rlr.iár, . .,,1o..-. If" p;.;;;1{.i ,.tt1a
obsen'a'
que parl-ce cüntr&tSu' ert los
apa'rce con.¡o uno ,"n-.i¿,., L.nrre un ,lrg.{9..üiüü-qg-{g-E!g.9"{ing{D-qq9.Étlg- cn
pror e,iá;i;?;';ñrodelo de totalidad' a f..-'caliz¡r
monrenros clistinrir.os- 1. una tendencia a ra ñÉüilén.
i',ron',.ntos. ¿.Usttd \ e una tensión entre esos
modelos'l
la-. re lacio¡re:i entrc
"'--.é
SH:dcboscr]totreslü.ncr.Porqrt...arraliticamente-siunol.aahablardeaniculacióntrnodebeidcnrit-rcarlos
cort qtré' P..ro no hablo dc "so c¡nro si Ios
m(-nr.*ros .,rp"r"ao-. p"r" p"al, h¡blar ¿ü; ;;; ;lrcionado
pioduccion ] collsLlnlo cll un¡ relaciórr'
ntomerltos ru\.iL.ran un carácter arttosutlc¡ente. Entonces es sicmprc para
L'n"i cicbc satbcr- cl.'sdr- el punto de rista;;ll;;;. por qué el cónstimo ' la prodtrcción son dittrentcs
Ia dittrencia cll cad¡ ptlnto' Por
pc*Jer hacer refL.rrncia a Ia nlanc'ra an qu.-i* unictrlan. Lino
debe
"tonottt
sobr"' el nlomento de codit'icacióli r sobrc cl ulu'nteuto dc-
lc, nnto. cl h.-chr: dt, Qrrr-- dcdique tiempo a hablar r-o-ll+llg.-qgdi{t§'ot'"1'
t. establecen enrr¿ cllos'
cj¿ccxrii-jcación no inipide anarizar'rrt -r".¡"i.r-[r"
decodifrcar ao, p.r-í.,icas di[erent.. pito relacionadas c,le 99.T::]T l:,..::l: i::li:i:"ll:"tc- ¡e 9q9{9
"
i§lSI-'31'9il9
_
d"rt.Ji"qli:T,-"J -----^.{,-- qur ,rencio'a que bic*
:ili''Ji!l*1"n,.n," inquiero, es en reración con argo
_l* ú,- l*.se .:scabLiiie. la noción
ruego, [a1.. Lrna noción ¿e rotá'¿a¿ compreja
;i"::'H:liii"t.=.. a;il;,ti9; il:'i,h.i;;';'" difeienciis' i:ese..!s ei modelo
airhusseriana de.toralidad conrpleja -., rino dcbc iclcnritrcar I¡s rJiftr"-ncias para
üIlir*t.:i.,;;;iiJ; ,rr'lní,,l..ion ¿. áir.re.n"9!;¡s,,gnro¡c.q:
3
l=

La L-conrrnlríI pucjs s'-r p"n-rad: d'- ia

:abcr qr,rc les anicul¡ El l¿nsua.lc.s ul':1- 3ÍL!ll¡c-ion dc ditcrÜnüia*q' oL¡i es¡ es l¡
lqlll \-suEÓnno d..ro!.....rIr-
tAirh,',ssc, l Beliber-
r.¡siri.,..rrr.rcra: .r, ". H-ia-l.r;.;-o;-p-,;,ir;*i:;-,;r,.,i no' dL' tln3 i"'ij.i.ii,.in=j¡ Prro.ctSo la
n...-ion dc. [ln3 ror¡l i,l-¡.j conl:lr:-io o s.-brr'dr]tlrnrinr.le. dC nr:rn:ra lirll ttli'i L] n13r!'3d3 la
sL'llutdS conirf,-rl3r 'On
prc,runtt porq,a .o pienso qua ci n.,ocalo Sintir¡iict-¡
n.\ióndq'unxtotalidadcompl:ia.sobrcdcterminada-Porlotantono\eot¡ldrstinciórr.aunquetalr..4Succ.ds
que vo no la Pueda r'.-r.

los producros deirrebajo r mr-'.)SIO) prr--rduciendo

IA:r-ocreoqr.lesilah¡r'.siunotonreel!r'niidurcnqrtl-'\fanquieredccirqucieprtüuc"'ióiliSCOnSuII']o's-l
consumo es producción. cuando conlo eslo\'Cons.,*i.ndo ElY-t"t consumo 1' producción son momcntos
dL'. n]añane'
como fururo traba.lador- como el trabcjador en er mismo
de una nrisma actir-idad- en er mismo rugar-
a¡ariticos pero momintos analiticarnente sspañrdos si uno aplir-e esto al modr'lo
momenro. Enronces la disiinción .,
.ori.ñ¡l-i'-analitica -l,hora- octtrr'" cienL.) tipo dt'
dilcrencia es quc la codit'ic¡ci'in
EncodingDecoding- t.nL- p3r.cc qLre la n,.1oi básicamefltc' ocutrc con
'-n personas en
algunas
conlplicado' pero
instiruciones por cienas Personas: pucd.' "tt-'r \' esa me
aleunos lugares. \- la decodificación L\-urr' tn oit" parte' t'n orro momento' p§r otras Frersonas'
parece una diferenci" i"rü*i. .n i.i".ion corr la conccpciórr dc rotalidad'
no me parece que la
diré p"l:i:^,Yes[o-\'dc acuerdo Porque
SH: me parece que no esto¡'de rrct¡irdo ¡'lc
analogiaSeaconetin¿i'i¿uoEsohaceparecerconrosiocilrrieraenelnlisnioluqar.enelmisnromomento.
general- la prodtrcción puc-dc ocurrir cn
pero si Io piensa .r.,-ii*in* de los .ir..,lro. de pro,1,,cción en
. qnc no d.*u hasn de¡rtro-1_:.ltt= años' Entonces'
Tairr.án. el consunro en \lanhanarr. r. la rei.r..-rsion iuede los nromenlos
con.,b un nrodc.lo general pare el nrarco de
r." r.l.lil".s de producción 1'consunro capitalisra-
Uno debe entender-la-' coñdiciones qrlLl
son niur.diferentes.'cr¿",,"..s rosrenidJ;;lg;;; 'ona;tlot'' ar inr'ersor en
d*cbe e¡rtendcr ras relaciones que aniculan
pcrmiten la prod.cción en Tais.án. u"rprir"uno rn'la socied'rd de
¿"u. errt¿ndcr ros rerecioncs de consumLl
Tokio con Ia producción cn Tai*.án,.n.rpui", uno
consumonrasir.a-enelsupermercadodelaesquina.Entoncesunodcbeentenrl¿rcómoes:eananciaruelr.e
r.ir.i"iendc, eniokio que reinvenirá en Tai*'in-
r ia Londres u parccía ser rtn'modelo en cl espacio'
\le parecc quc e I modclo cn \fan rn" tn"'iu=*" p1:¿]::'t:::::iotou"
"tgri.n-i,i.'.t,¡
irlcolltxa-'- a"áo una dc l¡s cualcs podie tiller' si por
en el _titmpo r. r¿lacionarsa a prectlca-§ 3p3fc-n!r'r1]u'nlL-
pt"¿"tiol":n iaittln' se hact inrposiblc la producción
de
sus propias cuestio¡:s-s intr'm¡s r. in,.r*,npl'i" conro un n¡odelo de
En est'-rcntido 1o lo esteba |iendo nrás
bie¡res que scrán §endidLis en el sttperma,."'ll-''
unsisl.-nrlConlo[lntodo.)-Crr'oquL.eip,obien.,aptrcdescrqtrcsiunolo¡l.lalizaindir'idualnrentL..elCuerpo
quc Ia_producció' r't=l consttntr-r tienc¡r lt¡gar en
h
io asienra toclo en .-l .risulo iLrgar. Enton.* prrr=.ri" dL-un idtológico- entonces
ic t,n sisremÍr L'conómico o
misma cntidad. per-o si ro pi..nsien.términosj".itnta
sisrenra
io,., p.n. ¿. práctica':n un scnti'lo abiólLitanrent-J gqneral: la sunrl
pcro
nc) oc-.!I-e-n-c¡1 91 ¡.,irrr"-i,[-"r. con rr sunrr dc ra rcprodt¡cciern-
--dr [a prod,cción en rJráCióñ con-re ¡¡n¡ air]e on=.,,-o*.'¿i¡; s^" 1.¡.i"a
misma práctica interna' qul n¡¿ llc'aria a tlna nu\ión c{e tomlidad
no-pienso,lLre rcrr,;err qir.'s.:r panc d-.'lal'lntrolrici¿ti
mái h,¿.r" a. t" qr.'i.l'i"
o'.Al"ir ai Ia áe l8-i7"'- :

SJ:megt¡Staríaconocersuopiniónsobrel¡criticaqtret¡iciera.Justin(Lervis.l98j)ensuartíctrlosobrcel ni'eles de
dentro del modclo están contenidos dos
modelo. LTna lecttrra del aníc,lo podria ;;;;ñ;; ni§el secundario dc
culttrral 1'polirico; ¡'un
significación,rig,,iti.o.ión., g.-,r..al ¿cl-munao social' Esra interpretación plantea que eI proceso de
sienifrcación conectado con la prácrica. ¿.i
á.coaificación.
de reproclLrci,'9.o reprodtrcir lo-< sistcrn¡-i
r:rís anrplios du
codif:cación actita aqui nlerame¡.Ite.n,.,*i,.' esirria dt'acucrdo §Go c-Sí, lcctttra'-) Y crt
sentido- hrás que su-r psrte dcl proceso .o,rr,i,-",i-l-ollt-4-:^t^:t'-'d dc tr¿be-io") su
que es una interpr¿taciÓn errónc-a dcl arsumcnto
ese caso" ¿.lo seguiría'sostcniendo o piensa
es une rccrura corrL-cir r. considcro
quc har'dos nir'-'rc's dc sig'ificaciuin que sc identifican
SH: no. pienso qrE
s.n el rrabajo \.qrc no esrán ren.l"rnn,.nr.
d'iit-rl".i".lJr.onio d.-bieran. A trn nill!..:-:J}:,.1..I-q-bJLi.l-tit*'i9:"1
nrrr.lo l,,l,,,raL:ideologico.oue es siiiiipii iüiiifiiá'Jb ¡ rettrirme a la
rcsi-snjt-rcadp'-
Drocc.so conri¡ruo d.' -signif rcación del v d;éó¡¡F"atiO" para
ese es un proceso. rnac¡!.pble Ha\. un ,rr,; .;':'i;i;¡
i,Jd ii-;gáihcación
Así. qirc -'alto d"i un n'ivcl c*" análisis otro' Y a
practrca especr,ca dc haccr prog*.or.lttttisitos'
es en realiáadirn mod¿lo sobrc estc n"1"]:
LncodingiDecodinu siempre' En tal sentido' cs un ensa'o
^-
conto algo que criste
Simplemente.ron'rotioir"'.r1,"-üraeológico son las
a}ñusTáñáno. sugiere que siempre i":*.'"*i".
t'l to*o :'¡qmp¡e habiá ecgno¡¡i+ 1' politica'enEstas
la sociedad
siemflii'ñiuildisiurrór
¡res insrancias dc cuelquier fornracron .*áin'corlsc-cucrlenr.nii-
cl,n."tndo''áarl sentido at miind.' Eso nunca se
ql! i.irin los nledios por los cuales f1 S.",. entenderá llana a eso ''significación en general"' como
detiene. Esc es"el cenrpo de ie significlcion. Airhr¡ss"-r
/, :i-.rrlog¡'r r.¡ gsqcr3i Dc¡Irc,dr. r'SIr'r'¡r:.ícla. toL¡Ilccs. qtricr,-r habl¡r surbrr'lrr qua Lts ':spc-cÍtico dc
Ia

i.rüju"-cror.r dü rin Dr.-sr3n1a iülL.irsiro. a drir..n.-ia-de csc¡ibir un libr,-r. o'-xcrrbir un le\to- o castioar a

5ic;;;';':ül"si;i..!.'ii,:: =.$ !Jiii'i'ü:*I_:'¡i=.iii.tü.'¿ai","..'I,1.:iiri.'o á"iiJ e.r'. id¡d dt produclr urt

pig."n,. rcl.'iisr-,.-,''.{sr QUr.'ürcur qrrc l:at u13 cr.l¡ttirsión cn cscts durs tlt\ck'S dr'signitlcación por rro
h¡br'rl os r'spr:c i fi caCo aprop iadan: cnr.'.
co,liñc¡ción-es yn.il¡c¡r¡-' {:--.Fi.rl-:3|.j-:!.Iejer.-e:rudios culturales de une nrsns'É nueva dentro
-E-!,.lgd...-,.lp.de [nl'iñ¿ióá"d;
dr. üSri marco rnis anrplio..{hora br,-'n.,1,-'nranl.ra c.:nlii.rlireáZicc {[.ráhi-li:il'pi¡§¡ni,i "rñi:-,,'.,io"ñ;iicüiii-d;
H*üiiil: il r.-r quu- c! pr.s"-so d. s;t,rr.;.1á;'á".;ái*J.-i*.'.¡u.;.,iñ \'1o
ü.u¡.,q. i,1.titytipr,,;"ái¿ii."-,epioducc,ci niuiáo jaegJgsj¡o.T.T
--:.i--¿:'i'
Droluccron s,¡,ru.-r,ci -que iT:ili"' 1o
¡;;ñ!ó'"ió-il no lr.o
-¿.rhaberlo pen-*adó'nrlnL=- pcro cons.r.dq19.ef e es. una inierpietación legítimanlg¡l!..e"
ll
-*pr-c¿-*tia¡:-in-"ilii-q,jr"trabaio.
5¡¿a",=á;.;t"rá., \' l¿ dir.i n..r 'Qüé. Porqirc ésta, fiicsiirte la nc**ión de reprodr-rcción-. !
iñ§".r. es casi rmposiÉle dc separar dc. ¡rrere repcrición- E¡rtonc"-s-'cLtando ci'iso
--r.,produ.-ción" suena-comoli r,:do l,r que sucedc- üs euü ta ideologia dominante se introduc.' en el proer¿ma
"..Para qué usar cl rémlino rcproducción?''
,. ,"1. .'n la ¿sco,lit-rceción. ¡.lLrr bien- inronc.s uno puc'de decir
Bueno. porqu¿ se ubica como riplica a otrli discur=o. S""-.5aU.to.en-r.c.§PJS*1,?-lll.-qj::y.l-:9^!;-oJ"9--tlr9ltede la
r
r;oria del fillnre d.-.S'crer'¡r v dc csa p.rsición absolutista q-qe po¡¡u11Sy1|qy..*:=clg9f1{f-q|Itl9":']"
Es ei mode]o
roai;l&;*f*r,t¡;eqn_qie¡ffi{i^[é?i6r.k-crorsiqliirrdáiio'éi"üñTfi6.i6¡ird;-prdñcErén.
,ly¡.Eclrin¡o-nrás alto en ia teona oe .:c¡i1.,¡r- Prodricción- producción- producción- Cacla discurso es une
producciór:. \' lo que )o quia-ro de.cir e-*.gue cgda discurso-no !s.-Ir!a-P.t*y99i.o[ *'n 9s¿ 5erti{o porque §9
*l.,"n,u sobre'el pi=t aÉt.r"nridor:a dado. §¡ünd'ri.-ii,'"que-aliir algo nueró.1o.-s p,c'¡qu¿ está tmnsfonnando
vez quc digo "anglicidad-' esto¡'
J ¿=oao'""iUii.¿3a. daáo de roáas las sienificaciones 1'a esisrentes. cade
hacicndo atgo al mapa e¡tc-ro d* Ia anglicidad que nre antecede (o que esisri¡ antes quc -r'o)'
dond¿ uno tienc el
i' lt-: si lo entiendü correctamcnr(-'- Io Que ustr'rJ platrtca es qu¿. rlrás qLre tencr una.norrc¡nsobr'- Ios cr-lales los rt'
¡rundo de la sig¡it1,-ación g.r,..ol que produ;e. conTo bloques concr¿los. .signos-
nrrciios actúan y "n ñnarno, dos'nociones: signit-rcación cn ociieral
ra-prodscün- ¡: pracricas cspecihcas de' i;:' j', .

signifi.car d.-ntro de lL instituciones nrediarica-¡-

.'''§H:
¡' en ctralqr.rier o{ra pani-. '

.ll-: ¡.Énióric.f§.'e-.¡¡-. práctica-r L'-ipcc;fiüas sc enlaz.rn con la significaciólr cn g'Jn-r'ral- nlá:: o fllc-Ilos dc'la
mis¡na mane¡a qu"' las practicas s§nificantes lo hacen dcntro de otros apamtos ideológícos dcl cstado'J
qcnte
dc nredios'
SH: Esacran1r'ntr-.. Sinrp¡.r.r.rr'r:ri l¡r lrago cLln esrudios dc nr"'clios porQrru- lc cstor hablando a
pero podrionros hab!:rr dc crrelquir.r tcsrrr lii¿r¡rio o iualquier cscrito btriocrátic.'o lualqtricr colljt¡l1to dc
irgla*. -cualqui-§r sLrsa Qur-'sr'i,* tipo d¿ rcmodificación di algo que \'3 existc".Lo quc es importante d¿ eso

s lo que "1.a sic.¡rpre-'-..isr.. poiasi decirlo. \:quir'ro retL-ner.csa idea por dos razones. Antes que nada'
porer;r: qLriero deiprr¡dcrn:r- d¡-' If, nocitin de momcnto oiiginario. sintplencntc m¿ olr.ido de la pre,eunte
¿.. aón¿c .:n,p..-zó trr,jo. Pucdc haber emp.'zndo err el Jardín d.'1. Edjn- p.ro no lo sé. Entoncc-s ]'o
"..r.o
L'srAnros en la historia: üntonccs ]'a c'stsmoS .-n el discurso
--E1l-o"l-ti-:,-lg.g}l,.,'-r,]..l:=.!19S9;.l,e.!.o-SgL.Il'.9lil-
universo discursir o.
El momcnro ce cocl¡Ílc¡ción no surge d.' la ncda. 1'o con¡'cfo' e I error de dibujar e I maldito diagrama sólo
--=iffi.-*.T1,. con
la nritad supcrior. L'srcd sebc. si unó esrá h¡ciendo un ciriuito. debe dibr¡iar ttn circuitu: asi q'.re dcbo nlost;ar
có¡no enrra la dcr-o,Cificación .-n las pnictica-s 1'los discuriqs que el periodiste están rL-tomando.. E!.:tpgft-.".f.9.
esrá reronrando el nrundo p-re-iig¡..rifi.c.a4-o--pqll.-.igniF¡ggy!q.glj+.)r:.a.de. una..nranqra.¡¡;¡-ra' Y clarantente
me iii
ir

i6iirpli¡ó al'cbnsid*rar qi,.: iüi:it i iri,a -iiirnc 4..-nlo,rij,itó.''Érrii,nCcs uno lL'c cl circuitc co¡no si estttviera cl
nrundo rcal. dr-spuis olg,,ie,i habla acer;a d'.' él 1' Io coclif,ica. dc'sptrés algtricn lo lce- después
¿stá ''
r,irc\.anr.nre c.l munilo r.-J. pero. por srp.isrrl- cl mrindg rcal ¡o csrá ñlcra d.-l discurso:'o está ñrcra de Ia
jrr,iiircación. E-. E'r¡-. ..1 r discriiso.-'lo nli-.rr:o qrre ctrrlqrrier olra cOSe. F
dr. si.enifrca.'ion se cnt.'nderian ntejor en tirnlinos dc trnir'"'rsal ¡' partictrlar
crr
IA; ciltonccs Ios dr¡s nir.elcs
r e¿ dc enreudcrlc.s L-L.lnto 11i\'f,les dc principio d¿ r.'alid¡d.
gcneral v prácticas
SH: no es pa.ra n:r,la lo scgundo. Es sol¡mente Lrne riistinc¡,,, rrralitica cntre idcologia en
icicologicai espcciÍ,:::s. o'nu.=tr* configuracionEs id¿oló*eicas iisctrrsivas. o lo que u-tted prefiera'

CS: usr.-d ha clantrcado la confusión a[ siruar el modelo en rtn marco.althtrs-'eriano

r' [e idca d¿ rtna ideología
general 1 una ideol*gía especiiica. ¿.Ha1 alg,.rne razón purr la qtr.- cso rto i-iqurara cn el trabajo original?
 i-

por cjcmplo' flo S¡-'trlcilclu¡níln cn r'l ni a Nfan

pr.sL'nllnlod: :us ani:cedcntcs' Asi'
rtrr ,:i rreb¡-io tlo sc
SH
.: : r¡ rnrrñrccron ;¡ r:r:7" Dc j=:nr,lF :"';f¡ lil
q.rrc-\o solo ¡rc
f u¡L-pq'ír Ltnotlnl'.:::ii'S':l:::ti';=ul.:X'.'.'§tlli'Í:l
I "
d"' Alth**s"r. 8,., *t' ptrnto e
llos
l'',ri*r.'.i i.llr"irilt-ccrlrnlt¡¡licecl:'
"cSru1 su' n,n¿. ." l" ,ro.;0,., ¿t l"i¡ti¿..jlon'ptu"'',toul::.-t':t*t"da dc anlbt¡s
'
\-o esto¡'
dr¡ho. qu:.r.o q,,. "'-pá' Io segundo: o nlestá rez un Po.o
nruf int)uencied¡ por é[' pero
;s hebrian retirarlo de Ia sala..{sí mi'propia p""pJ'i*u
a
inrcrprerando \.conre:-r3¡!o -)rrrr1¡1.r-pori*.
.r"a'" ¡a sido Ln alrhusseriano doclrirurlt' - - ---;Á- .l-.+tnitir.n.l¿ parlt llnf, coleccitin

:-*il jl.jl...r**i#mir'*'¿'j'iili:T::§,*":::"1Ti.:"'H"á*.I;;.'"';;;;;;;;;
o discutit"- iI Ot"OfttJtt*
trabajar en- "lüut=tti-o' r ^..-^+-ñt¡ñrp nrlr
por los términos ''se¡ttidos
hacerle una pregu¡ta §rnr,r.i. ;.Qué.enriencrc lrstcd e\actanlenteclc la prlttrenci:') ;'Está
sJ: p..rmimm¿.-lecrH.iL. rgc.aliza.l p'ott'o '-n '"1
prcterides--Efl-rsk- ,J*io':-¿ n¿"a¡ ¡1 son las
areferidos-. r. d^el lJo dl la decodir'i''iación' ¡'cuáles
;; ,';,pilt'
icsto,l ¿.E-.tá .n ru §rlrio"r"i"L,p.l,,i.l
p"uri.r-.]¿.'"p"'""i tt p"ft"ncia en un
sirio del circuito")
;onsecuenci"=- orrro .li¡*.
,,u*,f pre Ferido r'
de est¿testo' 1'el deslizamiento entre sentido
SH: la lc'cflrr;r preferida es o[ro
de lL's Problemas
É; t'titot i"-iott"" prr'ttrida en el lado de la
lc.crura preferida es lo
que pr.riuce no de la decodi.¡cación'
pr;fc'itto t";;;1 I" tii'¿" it'r""áintaciSn-
^oroá.'t.'*;
No quiero un modelo
d¿codificación en tanto ei sentido q,i..o un circuiro o.'. no" ¡*r,* .r pdel..
está ahí.] Bueno. porque no
¿.Por qué iqql-o"
cl¡i¿rnrinista. p.,o,,*p.,.o u,,,o iin ¿.,.,nlin".i¿" .:-p.q,l.L" -tl.o--c-ilüo,-f;,üdllñf,-3itfii.xi,iÉ1;j.:1+,ifu

eso tienc uua torma

*#+^.ItrHi*1ihtl:::,[,-*iú1":'i,",1'¿'.:i].l1:i.¡,..."l*:ll,""Éj;;o:-;*tiúa;lirürdil-li-''ri
los po"'- sus t9.¡'q' -nátiu cieno pttnro
iíerr!'el control cie los' nredios. 'scribe d¿J;;aéli"iii'¿'§o de ,a coáificación'
d-¿iriñiiiáñte. rf a*o¿iii¿átíoh¡'É-i'án
f-" enrie l"t';;;;;;;s
"ht:¡i'ga;.;;i¡m'p;;
,,r*p".J".ia de codificació¡r ' decodificació¡r
f--nllta rrarando de encerrar al orro. es iacer que cada
es io que ro rrr*i¡.-"i'rr""r."," d.'lig'i;"";.,.u.*i;;;..f.;i;*"ni.-ir.g.*ónico Lna especie de
conrunice¡'=.r;;;;;;;Jiáo p,9',i".ot'áitntiu sóloáe es3-maner.''
significado qre uno lri.r¿ ,iioi-.t,e pasi'a' '{hbra bien- mi problema
de pcder --no ;:r:ffi;;'i" p*i"ilr. -<lo t,na audie".i" una noción de poder ¡. d'-
sueño
i."sñ1" ui'rig,,n*ao- Enrorces quiero erlconrrar
r-s Q*c ho crro qire ;i;#; ;;;;' no bo"" rodos los orros senlidos
i-rtrucrLrración .n .t-*on,,ento
de .o¿i¡.i.ioí";;;-;" ;;" no es
cs qu. un"i'"'iirr.iá" a" le BBó sobre ra guerÉ de las ,ral'inas d" Ia
oosiblcs. Lo que quiero dccir
,". i"'rprere el.
qr. de cieña míInera' El elcmento
idn.,plctam..ntc abicn¡. EIlos
qtric'ren
\- 'i*t"i" eso octtrre t¡nto dcutro conto ñ¡'"ra
.liorlio-.n "i qu. .r o"¿tt-I"'t"ti" i1¡lliscurio'
l(,crrrra prcitrida
",
dcr mcnsajc No .,-.Jl,n,.nt.
qu. .\:::;^:y* ffi'.t:tlj¡ry::'lJ::::1i'::i:,::i:''.","i"":[:
rmtsn dc in¡roducirsc en el nrensaje .nt'tnl: [tiri_X.,',li'J;t.,rr'tn-nu.t.ncia- que nr¡rc3 es enteraminte efccri'o
posibrr=s' Er
no prrede. .;;;;;,.' todas ras rr'crr¡rí'1s 'risr,o
l1:§Lff .1::';:'il".1::i]',t,i;;il1';.1" "i,.*.
*rnot.' uni si1131^e puedc leerlo de otra manera'
¿. to,
i.rto qu. ellos produc.,n ic les escaps ru1., * .ritqssl-p:ro--"s*Jsrsa¡gi-s lEl p9-djE!-9lj¡!g!9
/ oe tal manera quL- l3 recrura pru.ferida
É',mí iil¡' Xo q'iÉilG;i' Qtre '-'r te\to es
19.q¡I"^9n!" infinita'rente
,l poFh,e-g.iñóiri2*,fjüü,iüii¡.,g¡tü
dentro dc et de una obra
/ ;blend-if clentcntosre\to no pro\.l3ne de ros medios.
Tomemos los m,1'complejos te\tcls
r permitame ton.!ar *n qrre
años' qrte une obra d¿ Shakespear"'
I a" Sfrakrsp.'are. S;";r;, ñorn. a.rp'és á¿ rrescientos o ct¡atrocientos del Re1'Lear' El quier'-'qu'-
¡. ct,alq,.iie_r ;.;;.ú;il.i"n,o,
a.-i'ltét"rnciones
\ pucdc sc.r protlucicL-i i;i;" gtre r1o ha*. otra fornra dr- i,Icrllrct:]rlol tr.ro !rt'nr'
rlc ,n"''";.""r1 O*,.r,..r, ar;;;; ;;" ir"ie=.n
est[rpido que no puede tolerar
quc
\ uno lo r.ceL,,r como al padic asediai". Si,;;.lJ;ói.t': t-:..T=o
'n ''¡tjo no qutürc quL'
\ qu¿ \.1.r a cas:- .-." .= un" lacrura ertraña-
unn lr-'ct*r. abr'ri-ente: Lll

\ sus rrrjas ,er.cn nlLrch" !.nr" a I¡ no ,ot.l r,"'"'r.,r'',.," t:or''n'ni*át"=p;Jtt ;" l" pt:l'-to de siqnit'jcación'
dc

\ s.ra teido "r;. rnr*.-.: ;;;;r;q,,. rrrrsn''o'

codit-rcacron. sr¡1o ;;: ,,::;;;;;;;;
J.. '.'.. .=or ele nrentos alojados -t'n.¡l tg;xto
\ el ltrgar dc la
es la ilten¡1ó.1"11ei nt'¡A'clor :n
scntido. qu. l3 l!-c.ura preferida
lS.l, ¿.r. podria dccir. en esrc
lcoaiic"cion'i porqrrc el prodtrctor dc la BBC se
Ic rgstringido pt6¡
productor-
i SHi;;;ir,ro redr,rcir esro a la intcnct.in del

i prosrarr,as rerc'. isivos.no :on :omo :l

;l::T:::.::l:i,:1,,.a ai... ros.Áui-iiicdad ^1*:,.",i"0':i :l,t*:"Xil::
nsica podria signi'rcar' en escnc¡a'
:,".;;,;;;;; ;;'.i?.';;il;.".*" L'
i,/
 t+ii:,i¡ri#g¡¡$,:i.¡p*!

t --crilii{ririn ufl Sr.ñildrr preicrid"r. tbrmaúr. pLlr la-r e-<IrucIura-r dr'pOdcr. E rnrariablcnlL'atl. cn las lnS:¡ittülollcs
L'-§¡ruüturas C,-- codcr s.' rtlacronc¡ con.lLls scntidos dontin:intcs i: utl¡ s.-*iedad. Si¡l
=.'ii¡:trüa-". L'sa-i tu;¡¡cn:
::nl'c3¡'!rr- i.il¡nlo lr iica'dc =.'¡¡il¡r prstiritl". .'n tir\IrlS Quc'nrr sólo no optr3:. jcntro dcl s:st.'nra d.t
tnriti¡ dr'rminan¡c- sino quc n:¡s bien Llpcr3n L'n su colrlra'l;\lcnsa-ic-* i.-lcrisiros ü_'Jr'Iic'llc'tl ttÍ13 lcctlrr¡
cr:tirid3 qu,: c.s. Ies:ualmenre- opucsi3 al scnti'jo prcttrido. en scnlido don:inan¡c'. e¡.1¡ socicdei conlo ttn
I
rc*jc,. ,.CóLr¡,> lirncionan;stos ripos de nrens:-ies en Iérminos de.-ste modelo'l Creo --i¡rbión qu*:slo tiene
--onsJCll:Iici:r-. al nir¡i d* los tipos d.'rr'sDui'sta: dominantc. oposicional §nl'gociadx.
SH: -.i. io que u-<reci cic¿ es perilcrarnc'nle cierro. Si har una honrogcneidad en Ia pre;ire¡rcia- cs -.olo Ia quc
urio purde derecrar rn lirnrinos de un patrón de prefcrehcir cn un largo periodo cie dentpo. Etrlonces rtno
podrie decir que. en gencral- a partir de las producciones de un largo período. uno tcndería a obsürvar
m e n ss-i c-s h c' g e m ó n i c'l s m á s tier- u e fl i c' I'ii i.- nI c.
Pero. por supuesro. los nredios produc.n todo ripo dc cosas. Gran Bretaña ticne ic{lo un canal- .con¡o cl
Ca¡¡i +- que insrirucionalnrenre se dedica a la-s vcscs minoritarias a-sí como tan:bi.in a rcdo tipo de prosralras
de minoria-< ]' progrc.rre-q oposiüionalrs. Dr' tal manera que el lado d.' Io codit-rcaciÓn .s un espacio mttcho
mes disputaclo v variadrr de Io que aperecs en ¿sre modcl¡. Este modelo hacc apuet'er I las insti¡ucio¡res
¡¡ediáricas rnás bien homogéneas en su carácter ideológico. r'no Io son. No presta suliciente atención a eso.
§o ireo que el ntodelo de codificación- tal como se bosqueja ahí- incorpore una idca suficiente de por qué es
un espacio disputado 1'conrradictorio- incluso dentro de las misma-:- instituciones mediática-s. Trata Ia
in-sti¡¡¡¡on"¡ización de is comunicación como dc-mt-ciado unidinl"-nsional- dc¡lasiado directa¡uente anisulada
a la ideoloqi;t dominante
en ¿l scntido de quc e=tá aplazando (difiriendo) también el
.iü: mc pr¿sunro si podria ir un poquiro mas alli-
sr'ntido- u-ired pr¿dica ionslantemenre esfa inrerpr.'tación en le diil'rcncia- en si'r dif¿rente d; otra- 1'
apl:Tando. si.-nrpre apl.¡,andr:. Por Io quc ms !.rügrrnto -si esto sc podría ubica¡ en ei esquel¡:a de
interpretaci ón derrids:a no-
SI-i: ia razón por la que la prefrrencía no puedi detener o fi-iar ei tcN.to es porqui el sentido es infinitanlente
d*spiazado (cn senriCo derrid¡eno).,Por Iur que ese \'s L's h bas.- sobre Ie cual csto]'Iraba-iar:do. Sin enrbargo-
;es ei tevo simplc-menle un conjúnto de cosas senrióticas. abiertas- que puedüE s¿r decodificadas de
cualquier n¡anera? No esacramentc- hev ahí una cuo¡;r de podcr. .{lguien dcbr-' conrrolar los nledios para
significar el mrrndo- Un nronión de ge'nr* ahi afur'r¡. qrre no riene otr¡ fornla de s¡k:r accrca dc'l'mt¡ndo.
dc'peridr'de que isl.' Ics se:r significadrr
Entonc*s. q-r cSü sentido..'l modclo..toma conro un heclto la noEion dc'rridc'ane dt aplazanri¿:rto'de I.a
ciiiercnci¡.-Eif 1a la naiuraleza dr' I¡ tcsrualiürd. 1' c'lla sinr¡rlu'nlu-ntr'prc'§ttflte. --;.cónro podemos evitar
"=
ññ§J*mod..lo s..a un infinito juc.go del leneu¡-ie?-'\'o r-'s c'siclanle¡rle asi. porquc el poder uccesitr algo dcl
Iu-ngua-le. \L.cesila algo Ce la ibrnla de los n:apas de s¿¡ltido quc sL'rálr u-iados.por la prrblación para enteudcr

Lio ideoio=qi,i cónro aquello queliqreminip"*¡a inñnit" s¡nriosis del l.-nguijE. EI Icngus-ie es pura rcsruali-dad-
pero ta-icieJi'ogia quicre producirln -.¿ntido pinictiler. Quiero tá cidena'tlcl sinl¡q-q aqui- Quiero élic
"p.toi
i¡ü;naaaa--nü cuatquiri orro, Entonces. potiiicáirente. áistingb'tigeiáiirente óitó§ ¿oi óóiibentós. ci!! qu.
el poder interrumpe el d-ir.urso. donde el pode r atraliesa el conoci¡¡i¿:nto }' el di-i"iüf§o; eii
i:_:l.pfgg_{onde
es-É p'u-nió uno encüentra[un corte[ una paraa{ rr" rriüia-l.,na i.ouiea-iri"',1inió;gnJ El sentido consrruido por
esé-eome'cn-cl lengüa-id nunca és'peinlxrrr'rllC,porque Ia próxima oraciq¡ lo va a retLarnsr. abrirá nu'¡r'anrentc
la s;r:iio-ris. l'no li pirede f,iier..dfg-l¡,id."'ofo.!i" un intemo por tacüól::
"u
i.{: nociónie pr.-ttrido e-. nrucho mís prosima a la'noción dt borradura [,erasure] de Derridá.
r-nto¡:cs-s sl.,
Es cl punto cn quq. el juego de las dittr¿nSia-s debr- ser borrado pare que se con-.tiLur'¡ itr-i cittlro v es
aircd.'dor dc .-se cr'rilro quc produce s'l k'llrr.
SH: -:.bsolutar¡rcnrc. absoluran:.'nte. Es lo Quc- dr'nrarrd¡ que uno llegue al fin de Ia oraciórl -c-se cs nti
metáibra. L:no ri¿ne qus. llegar al fin de la oración para podc'r entender el s.'ntido. L'no cstá cutonces bajo la
ilusión de qu,: cso '¡s roclo lo que r.rnó riene qu"' drcir. Pcro. cn realidad. la próxima pii=ona dirá algo más. La
p rósinra oracicin lo decrr¡r-rrru-r'e.
[-{: entonces. (.una dc ]as metas dq.l critico s!'ría trater de separar ese proccso prlttrido. abrir el jrrcgo.
lra¡r-cibrnlar nuevamente la id.'oloeía en ls=neuaie.)
 i"t:r.E'iült*
i.§;ilili:.+lrli:'i;,i¡;¡ii.:l*i,lJ
-

cs slcnlprL' unx praL-trr-3

SH. Er:;t¡nlcnt!'. P¡'l cs¡ l-ilLln L'l ir¡b¡.rc .-rirrco s..brc codrircar.dc.coditlcsr L'staban legi:ledas en la
jecrrnslr:;itr¡. Abrc r'l L'rltr 3 i-in:r \ :nld¡l Jc scnti,j.'s o eprttpiacionl's qul'no
:.-tir idad ;s srt codiii.t:.-lcrn
dc uDÍl poslc'loll ptlral'lla-ni¡
JD. p..r"r L,n su afij.-ijlur sobrc ih¡tCh-.rt:iil,t u-iiL'il sL'L'snrL'ra purr distinsuirs¿ politit'os como el
nr'ces:ifi¡ contla los morinlicntos
l¿construciirista. us:=,j dicc que Ia rfcon-.Iru¡ción;s
:hetcheris:r:,-¡.
picrrso qu' eI nlonlcntLr dC dL'constnlcción
SH: Si. nLl SLr-\.un dccorurtnrctiri=lr puro en ¿l sentidO Ct que no
quc so)-- en e-<e ssnlido. Gramsciano -que todo momcnto de deconstntcción es
-.ea el único que exisre. Pienso
_,a¡nbién un mon.lent.r d¿ reconstruc¿ion. Que la recon-<trucción no es más p.-rnranenlc Quc' el ¡Iomen(o
por la q.r.rc digo,.'sto es Porqtt¿ se posiciona en
or:r.io. pero no E-s sol3nr¿nic d¡consrruir cl rerto. \' la r¡zón
r¿leción crfn u' cor.ri:\ro nlu! r-speüifi.-o. S: posiciona ell releción co¡r lo Quc- corlsidu'ro u¡lA l"llxni-r:l
iLllalmenl. despolitizada. formalisra- dc apropiación de l¡ deconslrucción en Noneanrérice'
en Norteantérica la ha dcspo-iado de str lado politico -la
Considero quc la apropiación de la deconsrrucción
blcdo qué hacc'trno con Ia
h¡ transtbrmado en una suertc dc área de recreación inrelr'ctr¡al. \- no impona un de cada rerto'
li-.to es uno al momeni:o de separar las prcsuposiciones
deconstrucción: está par¿ nrostrar cuán
PeroelPuiloesproducir¡ambi..nalgun,.rsteslosnue\.os(aunqueellosnosi-anetemos).Unonosepuede
de se ntido esisteute t colllcnzar a
dasentender del hechJe que aecir utlo * desmantelar una conñguración
esbozar era configuración.
(pref"'rida- ne"ociada 1' oposicional) r' la
SJ: ,.podrianros discurir las rr¿s posi.'iones d¡ decodificación
adecuación de diches posiciones l
SH: me F\arece q.e en el ensa¡o c'l ledo de la decodiiLcación esrá trabajado
t
tbrnlulado con menorprecisión
ja c..dificeción. Lo que int.-nt.i ¡accr fue sestrir la idea d.- que no ha¡' sentido friado 1-'
que él I.d.-, de
lectura f,rjade- sobre la base de un conjr'rnto de tipos ideales dt' '
consecuün{-menre. rr.rnpoco puede haber una
equivalerlcia e¡rtre los dos
posiciones. Entoncl-s t,.t un" prrsición .de rransparencia ideal 1' de pert'ecta
momc-ntLa\- dond.' Ia I..trrn ,. .árr--.ponde nlás o n',ano. perfcctamentc ion la manera cn ql¡e el tq'sto ha sido
orefc'ridtr.
o no'etrfendcr lo que se
Entonce-< aslá lo op.r.sro a esto. ¡ne l«,-rura sisr¿máticamente oposicional qtrc puede
[o opuesto -por e-iemplo- \-e c'n cl ejercicio de la
prefiere pirLr qu('ccrnsra¡Iemenle saca del ¡er-to e\ectanrenle
las misnlas inrág"n"s v vc cl otr'¡ lado'
i¿. t el ár¡.n i,n q.r.-l¡o ác crpr.'sión- dt r.'sist¡ncie. obscna
L't1 tllla posiciórl
dos posicion.'s a la politice- uno cntra ntlcvalr.-rltc
El problema cS euc'. si uno traiuce csc-:
lransparente o ante el sujeto
mur.dct¡rminista. L-n.-r L-srá anri la false conci.-nci¡ de un¡ Iectura perfcctanrenle
nlcdio. Entonces sinrplemente
rer.olucionario pcrttcro del srrjero silmpre onosicional. \- 1'o quiero alqo "'n
c-l

planteo el código ncSL-ciado. \- el códQo n+gmiado np"t"." in el rrabajo como una posición: sin crrrbargo'
en la lar'Íl
no es p3É nacla rrra pori.ión Y si uJo n',iá , uu r¡iodclo besta¡lte sc
si¡rrilar- qtle enctlentrs
inlrodu.-cion dc Ílir¡tct/s (Hall :'Jtfñrson- 1976) uno será qrt'' lo quc llanramos el
{.,.1¡-,1r,716t,:7'itrt)ttglt
--espacio negociado" esú colmado de unas cu3nras posiciones dittrentes en relación a subcultttras Elltonces'
hacenros la ura-t..or
la rlerdad es-que las l¿cruras negociadas son probabiemc-nre las.que la ma-r'oría de nosotros
parte del riempo. Solo cuando uno -ce encuentrc con cl su-íeto revolucionario bicn organizado 1'
de nosotros no
conlple6rnente autoronsciL-ntL- habá arribado a la lectura oposicional total. La mavoria
estamos nunca totelnrentc denrro de l¡ L-crura preferide o ent"runl"ntL- a contrapelo det tcsto' Nos'
quc cstos son ti¡:os idc'alcs clc posicioncs.
r-nconlrilioS boscandt¡ con ól Enronc-¡,i cso refuerzi le noción de
..rsi ¡s ('speciro."
Lo que sintplemeui.' digo cs el : . Es u¡r
i'ingi,n" de Ias posicioncs dc decodificacion riene ia int.-nción de ser una descripción socic'iogica'
se mue\'en entre las tres posicionr-si por lo tanto -col1
nlod-elo.-rrn tj¡r¡'l abi¡no. Las audiencias clara¡rrc'nte
posicion:lidtdes ¡ru¡ cnridadcs sociológicas. Lr- rr.'sto al trabajo empírico dr-cir-.'n rclación a un te'\I."r e¡l
particuler \ a u11 seL-tOr panictrler de la audit'n,-i: cLrálcs SÓn las lecturaS qttc Op¿r-an'
conccptos en la
JL: ¿,puedo hacer un comentario en relación a n:i propia experi(-ncia al trabajar con cstos lcerr porciones
decodifir-ación'l Llno Ce ios prob)ema-< que rrr". ni aneliza¡-larmanera en que las Pcrsonas
de notici¡ros tclelisi..'os en ielación con eslas resptlestas- se refiere a la strposición cle qr¡e va
específicas
asiste ,ua senticlo prr'fcrido: uno con c'l qLre negociamos. al qtre aceptamos 9 al. .Quc
tlos Llpollel¡los' Sir¡
que no habia anticipadb. Noticias que pare mí hacian
;;r;;;-"". , iu" e'ncontrando cosas en }ai lecru-ras
"
claramen¡¡ referencia a rrni cosa- \'quü eran preferide-. en una nlanera particular- eran intcrprctada-r de

manera reircrada por los tel¿r'idr-nrci cámo }',aciendo relercnci¡ a algo enterenlcnle difcrente'
 í3 ql1a n:rac il .!rrJ¡ r: i
l.l.-Iit Cra 13
i..l..*":.'lic i.l3
r:nlf :ll3[iJL: \r- -]u'rcüSiiiCtlr'c ¡'¡3g,itt :::snr J .:'t-l::',1:--:,ijjj.1.f"::t,,?:$:"::,
rr l-':'!ur¡\J
LL-lr la
inrestigadorrs. no l)resuponer ilor.n,tCo
cl.sentido
nu3*<iiLr trliajÜ; t11:-^-^-.

[::;-.:,iñ :il"[;r.T';f #::r;J;'r.'-;: ilg:,i:""'^"":"i::,:.".T".':i"'.Tii.''i':[ -;,:[*::

ir.=1rr.l,. '-orr".,. En "-lra*' palabrls' ;.es. ^Á-.r ¡c ¡¡r¡ao nor l¡ qente dr la
1" .',..'oi. empiiica ?": lTliÍ::
5l'o'.*:::i"il.,;";;=";.:;t;;i;';' 'J.;:i";;:.;,.-.':'.;;;Jn,o to rauan i-':i.:::i::l
en derern,ine,)i':'.I?l,1Il?:i
er scntido d"'r
i."*T::;*:'i.;i;,§il1'i'ji:,,i:',:.:
prNI-en13.
de pr-eferido en el lado de la
SiFT: pretiri,Co en el lado de la detodificaci+n signiñca a]eo diferente
pr*"-ttrido f iepltttrir lrcpre'itr\ el r¡ío' \'c pucdo
decir'
cc<tiilcacirin. \'o p.o.lria dcspreferir f...'ft':'*'-i -*
"u-crr'¡j querria QUr- -l'Lr lo l¿-r'c'-<e de csa ma¡e'= ;!J "", r1,Yi::-t::1"::.tJ*:IT,f,:'r::i:T,,:H:T
op.

"indicatil'os quc se tratan dc

denominar ios sieniircantes
::'j:;.I;Ti;i::;üHü:,;ü=,]..ü;;;
.^ =rI que *;ryx;;-6Fñ¡ñiilífiñ-adiñ
-¡r¡ podnan ser cleco(

,;1,'.';;,; ,.u*" á"=.'i;;;;;r;;;ü;;-+;rÉ;il;i"ái¡i::1'l

* ;;i1; ;.;;;= :::::]ii.t:': .::[".T;:iT1:
il;*;§L::,::iffi;1:::1il: 1:: l"::,::,:^f:::::'li:.:"'i:13ffi:TJ:
§:iJ;A i;:1il1':";,";,;;::'i.i.il;.-;;"rJ;i'r ;;; .-=. r'1r'3
1ll;l*Tl'.:f
en nu-ruoioción con si-,s. ':)::,::'.,il:;.-T[:
propias perspecti'as
:5.:|; ..:::':fi.:*il,1'r"¿:,'}';';,.d;i'-'.'-'pos;"*=. de lecruras prererida-'
.::;llJ'll,-Ji;:1"';.:: ;::#'"'ílirio"'n=ilá¡";fTTT::'-;: ::::1"'"
r,".":r'el qci.-, prcficr.' ciu'rtos ti¡-'s5 ¿t senridos
,-*ilJi -;r". .:i;., .óJ; "i".,i.
;. son dema-.iado cerrad¡s. Pienso que
Ia.
-^-^..- :ññr
SH. no- no puedLl acc'pl3r L=o porq.ui impli'--=-ria qu: 111,1::T:'-^,--^.
lX*i;.li'i:§1:¿'::'HI"ñ:,::'J";J;'. ;;Fi".s.
der.testo mismo: ñ^r r,ñtñ nñ er¡i.}
preferido Yl?;T,^cr¿c]
en el texto' Ill
nrre
que ,no
uno pueda
Dueda

:::;r"j';'.."..-:#§.*;;';;i;];;;.i" p.r.ae.ii que es el -'entido

prcilridosl)
.JL' ,.cnro¡r,--L's. cónlo hac"'mo-c para dcscubri¡ ¡L= momc-nros
.sH: btrcno- picns.-, quc sólo podenlos acceder 3 i.so 3Im§Lls de cicnos análi-tis t¿stttales'

Ii\.lLrquL.r.linrplicarrn¡dccojit.icacióndcnuc..1rlpaJ1r
rtno da
eso c*i ltr quc'lc'dq-cia anlL's' En el mc¡rncnto r-I1 ltle
sH si- l)or Süpucsrrr QUc'c's una dccctdir-icaci.-¡:- cl ricsgi-r dcl análisis' r'digo cso porquc"
irne cr.piicnción d.-l ,*o. un tipo dc lecrur:- Lno riene que asumir
"t a-a"t* .o, ,n nlL¡'todo cientít'ico totalmente objeti'o -porqtte no
no crüo quL- L-stL- §r.a r¡n tcrrcno r-n e I que uno a trfl{ar dt'
du-l sr'¡¡tido' Así que ttno tienc qtre erricsgarsc
crl-o qul. herl ninsuur cicncia quc ptreda-dar caJinta lornra se Ic ha dado al
pucda- lo.que:parece ser la qr"re
iltrcrprcrar lo ¡:rá-< po-.iUi"- Io niás n"u,rrln=n,= que quc su explicación
particular' Eso es todo' Considero
resro conlo consecuencia d.' haber pa-=do ;;;;;dt
t Ua-*tanir neriral.'Es el tipo de necesaria objeti'idad' irlo creo en la
del texto dcbe ser bastante abicrta
áonde t¡no d¿be tratar cle srrprimir su propia
vL.rd3dcra objetir idad. p.-ro cs cl nror¡e.n," ." l" i,*stigación
objeto inlestigable' Pero creo que no ha'ntaner¡t
l;crura del nlismo para podtr reconstiuir.f ,.-=*.o*o,in
está dentro del sentido'
an que ttno pr.teda heccrio sin reconocer que uns 1'a
Ji-ts.,pongoqttcto,Jariatcngotrnprcblen:a=¡glitictr'Sic'ntoqrle'apLsar,dclgrancanrinorecorridopore-l
enálisis r..,\rrel. dos pcrsonas. anrb¡s n,ut ll,'.-*á"i "n
cl análisi-' testual' pueden -calir dcl cine t' discutir
la pclícula' Creo que toda'ia csiamos esplorando
lergar,r-nre ar:erce dc la pelicula- de lc qu.,.i*ntt ""t' mis
cónr..r q.p.g¡¡n los t.,slos. Tc,niendo *n ar"nr"-:..-
la inrestigacisn dc la d¿codificación- ¿.no sL'Iorllaria
dei scntiáo preferido q,t
-lsiste en los tcstos- pero cotr 6
suiil. nli-. sotlsri"-adr si i,riirantos ura id¿a 3u-*fci it'biendo retrni'lo decodificacionc's' habiendo
c.al rrabejanro, Aur.ri.'i"'á..*ii¡...ióri;. ;;t;"1;b;t' Y confirmamos una lCctura preferida' en Tez dc
r i-.r.-.r cónro parecc opc'r3r cSa idCa- tÍliotlcr-- ü§rr-ifn¡irnos
de ettctuar una in'estigáción d¿ l¡
decodificación'
cu.nfjrnlar la ,lecrr¡ra í*i¡riJ" -tes
SH' btr¿r:o... ' I
lt' que bir-n pucde ocurrlr v slnlP lemente t()illliilanlos con unas
JI-' porque. (.\' si c'stanlos r'Quivocadur5"r
cutniss ducodiircac iones aberrantes' ''L'r' '' ¡ ,.i.'

9
' ,,-, ms prr-.i1. qu!..1:.:l niismo probi:;ie Qui u---,r:: lienc c.'rn Ia.noción dc lr'clura
prcttrrda' \'ntr pucdo d¡rl" '

Picn-ro.qttc-s.i un.-r tir"nC [lna lectura

urf, rdSrur.SIr dir¡rr.n:-: ¡,lr'p3rr-c* qu: her p.'ir==Lls L-n snrbos ljdos-;no')
poiiut--tri'trr'sr'L'n;u.ntrL' }lc parcc'" qttr'
prjrtri3,_ un¡ \3, p.:.=r;:.-iirr'j;="J;..',-Jr{;.i,;... ¿,i;l;i-q,,c
i-53 <"s su pr!-otlLlp3il'1n' Si llno no tli::' un s¡:-:¡do ptrtÉrido'
nll'par¿L'!'o'ur'-ullo r'St3 3l]tc trrlr ilusitin dc
puede signiticar ctlálquier cosa' \'o sabria
ob.i¡¡i. id¡d Cr.-o qur uno esrá anr!' ei --omp,-ora-.o de quc .'1 testo
parecarif, habL'r csp3cio entrc cllas'
como ubicam.Ie en un3 posicion irrcrr.¡,:lia enti. §3s dos porque no
Porqtr.'por más lcntariio ) abicntr qui's('a'
Pr.ro \"eo qul. tods\,ía no h¡n¡os super:Jo el prc.-lema fllosófico. '-eslo
proximo decir: es lo qtrc signitica"' Lno está a
es un tipo de lccrurf E= un" l.-ctuá e" la q,,i ur:§ ¿sIá
a
mc-dio camino ¿" i!.li
'-.rt lo qrr. si-qnifica-. Si usted acepta eso' \'o tambi'1n lo haeo'
"s
asir el sentido r'n ningirn nlomento'
JC: enronces. si ha¡. limires alrecledcr del secddo. si no es posiblc
que ha planreado ttsted en 5u trabajo prüstlpo¡len estlnlir cl
entonc.s mi parec¿ que muchas d¿ las cuestioc.:s
nesgo analiiico dc escc.-iticar qué es i-i.¡óricamer',r. .rpc.,'ti.o L'n
cualquiir punto dcl ticnrpo' Por lo ranro nri '

reconocemos el abisnro entre la

pr.gunE acerc¡ dcl Ác-delo EncodinqDecoding nc-rs deja con un problcma: o
col¡ el análisis discttrsi§o .-'
pÉcrica discursir.a. Fxlr un lado. 1'el supuesro r:al..o nesanlos cso ¡'segrinlos
el ricsgo- al dar el paso de espccificar io que
introdr,rcimos dc conrrab¡ndo nocions á¿ Io r=1 al asunrir
pcnsamos que es una lecture apropiade. E-.tol' hablando sobre et rol del analista' ¿.Qué opina usted al
prc6l"*as'de especificidad his¡órica qtls- fuerzan al inr-estigador
respecto? Ha¡.algunos limir,-s- tre* itgunos
qtre nieean lo rcal' 1.Cónto
a especificar- a der nonrbrc. a lo real r,l,nir. ha¡' nronrentos -r' n:ol'imientos.
los tr'\tos']
podemos Supamr cse problL.ma sin ca;r sintpiem:nte cfl cr'fltfnrilos en
lo real 1'lo
SH: le p.rsició, er.ac.. lr cur'Slión de cualquier distinción frja o r'"'rificabl¡ entrc
pic-irso quc-
Tomo a lo
discursir.o- o errrc lo discursivo (' Io extradis--ursivo. No -'e dónde
está ese extradiscursiYo'
qtl¿ no pttcde st'r probada
esrradiscursi|o conrc una L-sptcit ¿¿ "puesta. Laa apuesta d: que el
nrundo esistc.
no le asitno a lo disctrrsir'o' a lo
en un ,<enr.ido tllosotrco. \o sc co¡r¡ podria probarse. Cieni¡lcnt.' ¡'o
esricd-i-.cursi'ooalorcainingunade¡:rminacióodefinida' --prácrica' --,:-.:---.-:-r^.--:-----r-ri-.,¡
en la tierrc' ft,¡¡t,.rtitto
sin frouching
Suponeo- sin emb¡roo. Quu- no pu.ao rinifi.á."r. pensar en la lo-s^l]..= pero no stlflciente
gr-orrro']- con cada practica sit-mprr a-.entada en l¡ tierra conro tt¡'l elem¿nto uecesario -stl
p..,,.--{ lo qrrc a urí t'Lt"'cmpqia csto' sin embargo' es a lo qr'r"
mar¡ri¡liüd- ,u,rali.r,o-,rrtrr¡-1.*F algunc
oodrie llamanlo lrisróricamente realyJe no es filosóñgqEg-u1.l3l pero
q-119..!19!yy-q.-"Yna,gl1]]--9]l-o-E-gi
-pucden
no sL'r c-tüIr],s- no
[,*.*"'"ffiu#E"-ffi.-ds: i#:+Ji,tr*-n,;,¡*t;= p!]ü.1 ;,-;-áuiá?'demasiiáó.
-rulj;;',h;;=;,::",J¡irt;,-.:"ui-Ja-;{Xiat*-tt,iiáliii1;
r-:;:----.-.,,.iC.:ió;il; .clrii,q. liryióirrü4-\-iñi-orit?§-'iir:iiirili QLre
cn -unf, -co)'untun histtirica.
cu3'lqqlgr'$-\-qills .-!,i.=;,UJ'd. inr.-rino'eri un montiilto".hisroricLr..
d. ;iiiil";iencia ob.ieri'. iinó dL- un conjunto
Las"pr.'gunras--qui :e Llcc el inr'estigador
Ldor n* provienin
pani.:ulir de prcocupecic,lr.-s. En ese ripo dei:-rj:J,,'"t::1..!t : enctlentrxrl roclollu's rcÉ-rca dc tr co*r'rure
ir:'.-¡sti-cilciones se ¡

oolirica e hisrórica r.n la que nos L'nconrramos. TÑos cso.¡[9.1-o-r-e;-,9I:1.t"}.L!-(-.§'l1l!:.-)

tcffi¡¡.¡a]!s¡f¡1:-.l=á.eflaEó;;orñqii.lñl1óiiención.ltrar,csdccranrsci.aloqtic
quc es particular-r' pcculiar dc ttn ¡nomento
Ilamo corunturs -a 13 enlculaclon esE<cifica ci¿ nromentos' a lo
diterentes etL'lllet'ltos sociales
hrslonco especr.co- a Ie ma¡era en cue el bal:¡lce particular de fuc'rzas r'nlre
, -'1-<**-;F:7

define un lerreno cir- movimiento r.práciica en cualquier nronrento particular' §¡¡a corrrntttra no es cl
resukado de una r¿alide,l dc-t-rnida ab-<rr¿cra o t-ic-nrificamenie. E, ese se,tido. no liá-i: .iiii.ii ái'ii hi-qloÍiá
de reconocimieñto..de.-111e. la.fec,ttrra-se ubica en algirn luqar
of;;á;"+áif¡r".'fero.hcj,una -<uerre a"uii indir partiiular. cn irn nroniiñto pañióular
hisróris-amenrs-. Esra conr.ersaciór., ,.
".rJtt.,i=-,il¿ "t¿eÚ" adclantc la in|cstigación r
d.- la hr..orri: \ L-sa cLr\rntura pro,luc; cicno e;];u-to cu la forntl c,, q,.,c sc llclará
---'--_--
en cónro s¿ fornrulerán las prcguntx5. r'qtté se L:rá co¡ la inrcstigación'
Enron§.s-§\,pegg gy"i--.q1- 3Éomrr--¿i-ts-,r.=Él--p. ,d.r:.,*!g.--c,:ll'a:4lt-s.y:tj.r.:^":o.F-".,,i1-]]le-::9:.r'tltlj-!:|11"
lmscL.ndenlal}¡erJ'd.'l .i:,.'*r. tr3I.r dÉ r.'in:¡odrrcirlo ..9PUl"o tln
elL'mrnto de, t'st-nrcluraclon" tf nqenclal'
'r.,.,1-,*'.a';,;:[¡;.;11;'l;lorii;s"r,'ijaí
tffiffiH ili''l#;it;i'iriri:i.ri;
que.-ada
üói,ini¿o .ri' ¡rrundo d*r3,1tü
r.ez c'u. uno sc'eshrerza por aL-anzar-la idcnridad inglcsa sü
\'ea e
rrescientos años- dlba si_rnificai \'
histórica para que asi s¿a'
si nrisnro supL.rior al r.-sio de l mrindo. 5;n ¿61¡,ileo h:r' unc rnu.'bu.n. razón
otra
uno quicre signiticaralgttna
ese scrá siempre el srnri,Jo dc ingiesid:ci al qu; sJtienáa en Ia cultrtra:1'si
cose. si uno quir-rc'sienifjcar los chi.os nigi.--. ,1cl gmpLr de-fotografia
con tos qtre trabaio' rtno te[rdrá qtre
de esa cstructuración tendc'ncial
hacer un inrensisinro rrab¡.io ideológi;o p"rl .r'nt'ielcl mundo. elionccpto.

La pron'reso
[lt[J:::lt]'11.n.,r.,...o riqado a cie¡ros orí!:n.-s de nri propio pc^samienro en he-rmc'néutica.
.o¡iu¡ot{'¡¡ tlegar-ri s¿{rló, lotinl es un prof icio
ff.o'Hio,áá';tffifi;i#;;iñ*r;i;eitt§t¡iáiir'sa.i.,,.i" aci scniiaó-. niodo dc l: tcrécri lcl'd* Ie
fi*#.*" t;';;Jiil*il;i;:;'ii';;;.,;;,.,n.
l --- ,--
I0
 :anrlodrnJnrrca. pir.- sr Dua¿c ciccr. :ui' rii'ic ir¿nc quc h¡!-ür t¡¡¡ t¡-aba-l.r ülL'nIlt'iü(\ n]¡s nl.-'tódico qtlü
ttst.'". LjI.] ti"lll: -9:]:r':
)' r.-<1O CS.le. quc' SiCntC :.¡.'r.-a d:l d'"'l
S:r.¡Lrlr,r.-..:nf C 1¡l-rrnra¡. "t,uCn.r. fSIa .S -.,, .ptl.-.,= 'o.u"i
i;; I,i.t-.¡;r.; ¡;i.dj ún srr5.;ií qlrL'c:-!r cs:i-:r s.'asie:.'.i L-n I3s i'cj:rdr;'íli'S isngua-it. Lno pti'-dc
-equ.;lio inicrnenr.'ni-' el rr'sulrado dr-'
.br ¡[r,,r dc ,,-Lü nLr s.= simplen]('nri un solipsisn:o-
",,pii...,".n
prc.iurios sub;icri..cs P¡ro la noción ie que L- Que uno proJuce es t'/ s¿ntido. cientificamcntc \alidado -
obiiarncnre. rerá que ¿esdu. rni inrcrp;.'taiión i< lo qul'es ei -<entido'c no putdo sostc'n€r.tal posición. L.a

ob-icrirt,{qd-{c- la in'.esrigaciein en las ciencis-.-.tthl-c-:-ssÉ.*:ii[lp-i--c--i91l-q-::g]§; E; Ia

qspiración..-d..9.[
le pracriu- reor-i.:_i,-T..da invesrigación es tecriáda. per.r no e-§ tr'ori3 con T
r.o.a. pero
rcórra. cJtrea. antc le-_pra.c-!i:?-Li9li-.-3*
Lrro s¿ d:ttea¿
rniiiri'cula-'Es la'aciii:i¿¡d de teoriz::- dc se-s¡i qu.e. el Pn¡lle- final de E gld.l'-:1":.
'"ii"s¡ri".' +. ¡"-iiitma--4;-ligl+:=-qs-{.-**ii-E-€95g!-dg-s}+§ *.t1:
*"¿.i" teóriü'fin-ái.
I.\.Sruar,- si nos d*renenros r'n cl r=:so de;osibilidadcs i= decodit'icaJión- n¡c da Ia imprcsión dc qtrc
h¡i¡rí:i u-rtre_i dos altc;¡eril-a_<- quL. *.on:mbas- ¡.--.; rarias F¡zL-{:.s- insarisf:¡torias. Tl-nün]os. por lln lado. Ia
ruu hermenéutica rradicional en la que di:-inguimos eñ.re una compren-.ión inicial del ttxto )' la
inrcrpretación por u¡ lccror d:do. Es¡.', es prcblemático porqu- prcsupone un c.ntro.conlún dL'sentido e¡r
rodai Ia-. inter¡rrc-ucianes. Es el malo -t'r'iejo eseacialisnlo
Si ,no ,echr.zn esrL)- enronces cae ¿¡ el ocro problema ce ser incapaz d'J rr'¡lnrenl.= distinguir una
decodillc:r:ión aberre¡t¡ dr= ufiá oposicional -o tilrre entc'nder un terto r- lecru;:ls rlDosir:iona]':s' En este caso-
el solo persar que cl tÉs.to se r¿ñere a algo completamente dit-erente va parec¿ una prácrica oposicional. La
c,r-stión *, q,,"- de algune nr3nera- n---*i¡"rno= -*p"rur estas dos altema¡iva-.: ccbemcls ¿nIündar la práctica
de decc.iii-rcación o lectura de una m3rll'rc qur - -.alga de e-.r:.s dos posiciencs. La única mausra
que |eo es
enrpeza.ndo a hablar de
--comunidades interpret-i.r'r.-. Lo teui.:-ia en el uso dc- esl3 idea es que !rs practicas
dc. lectura se ubice¡ dentro d¿ .un c¡ntesro srciat e -iixtirucional- uñ colltu'\to Qur' es dit'erente de las
instilrrciLrnts <ic- codii-icación- ..Lc. parÍ--r' Que cs: r-ia de cxplt-i'ación tien¿ sentiCo'l ¿.\- qué opina del tén.nino
--comun
. icladcs i nrlrpi-etaii t'a-.- ".'
sH: me rcsulta dit'icil r-er. o r¡ci"rn e-\:iol' emFez3rdo a §er- Ia distinción que usted haca enlre entender e

ir:terprerer- \lu. parcr--3 Quc'usrid üstá s3 lá con-¡¿ro I. qu..'esres son dos nrom.ntos anali¡icamente separables.
pcro nLr nlL- parccd qur. s*an dos actir.id:des diierentes. Enlu.¡'.ces cuendo hablo dc dispur:r cl se n¡ido .'üo es lln¿1
cspecie ile hipÉrbole-con.lo si uno ler.¿¡a v supiera que esc es ¡l sentido preferido ]'entonc.:l oi¡cra- ttrc
'grr,r- por Ioiento lo ror.a lecr de *""¡r" diÉrcnt.j'. Es sólo porque tengLr que persuadira mi audiencia de
Lno percib"' lo qqe le está
[ue esi.-, pued¿ rr.aln:.-nü ser diferc.nrc quc lLr Fbnteo conlo montentos,<cpar:dos.
rnrando dc. decir: cn il nlisrrro r.¡or¡ü6tir uno;G pucde realmente entcnderlrr a*ci- p¿ro ]a lo esta cntendiendo
dr' GIrs n1arll'ra. Enrenc.ls- ir, ,"n,o pÉciica- escs'nloilc'titó-< no son a¡Taliii.-emlnlc scPeradLr-i: sorl sep;rrablcs
.desde e I punto C.: ,,.ist¡ an¡lirico'en mi r¿xlcr-iu-.ramente porque es un tc\Io analiticcr \. es esaclamente como
el c ircu iro. Llrro de bc' d:rlcs algune especificiá:d para poáer hablar acerce CL' su erticltlacióu pe ro cn realidad'
no csist¿n. Ellos sólo esisren en anicul¡ción.
lle do1 c¡e¡ta dc qu-: c-Sto cs un pocutr probl"-m:rico cn la m--riida ctl quü hel otro prob_ltnra que sL- cscorxle
'ahí-
a sabcr: ¿..-.xiii-,'n lbrm¡s d" .ri.nd., que -.ean mí. intuitiras- que no estén ¡ar¡ estnrcturadas
idcológicamente- ta¡ ¡¡s¡s¿drs por la jdeologi¡- formas de conocimiento que no puedan relacionarse tan
claram-;nte cor.r los códigos'.r y nc se rnu-r'bíen todar'ía qué d*ir al respecto. piro nle porece que hal' algo
dc
eso. pLlr lo tanto p,1si6le qu¿ ha-\'a c-i-itado alg.rnos problem:s al lonlar a la conlprensioil s Ia intcrpreración
L-s
cotrlo pa[tc'd¿ un todo único- Perocier¿.emc'nte- en el trabajo §n tomedos como un todo.
co¡l rclación al asp.-cto QLtc' ustcd señala. srcir Que la interpretación c-< un3 de las n¡e-iores nlancras. di;
inrrnrar pasar dc riio idcal dr'l nrod¿i.¡ de de*-cdiiicar a la Lrvestigeción empirica.. Eso -so¡r las audicncias.
Ellasconrprrt..nci..incrsr]larccsdr.cori.:prfnsi.ir.einterpreración.Ellasco¡:rF,anencit'nÜsI.t.I:lfcosdelccttrra.
Lc.'r. e, e_.". scnrido- no cs el indir.iduo solitar,'r de "Usos 1'Gratificaciones". No es una lectttra puranrctltc
Es.cr:n:panida. Tien.'una e.r;r-¿sión L:-<titucional: ss relaciona con el hq'cho d* que uno es parte dc
-.Lib.icrir.a.
*sa insiirució¡r.
a las qtrc
Las lccruras L-m.rsün d... la t?r¡:lilia en i= que ur.;- crece. de los iugercs dt tr¡ba-io, de las i¡rstituciotl.'s
i¿ I¡s qui '"lnc particips. 1- cso es lc que justamente picnso n,o
uno pcñr-ncce. clc la-. orra-< prá,-ticas ?ln$ue
use el término "conrunidades interpreuri\aí-. Eso es lo que guia Ia investieación de -\lorle)'-el
tratar dc
identifi,-ar cicnas comunidades inirrpreteii'.as nluv di-intas qtle companen algunos marcos -de
Pií ÉSo ei trabe-io de Ivforle ¡' L's un primcr paso cn la aplicación
decoditlceción r. con:r¡srarlc,s unos cLlr: olros.
"comunidades
enrpírica- la Ñr.-n-.ión -r' .-l desarr,-llo del modetor.. Nq;oqos. no usalrtos el teirmino
interpr"-rativas''.

I]
 Bg*¡'¡
1 r- ,
r', r{¡1ir'fÍii -',.ii:r':,i i+ :, i

":Jrnractonr's de intcrprt'tscron-'-quL'L's otra nr:ner¡ d"'

Fi rrth:.1.-¡ ic To¡.,:] Btnnr'tt sJbra BL1í:J irabla rjc
herranliint:-t dr'lr'cttlrf, dt'l lcslr-¡- ] dc qtrc
..rf,.-u.r nrr,ficirin a eu: las ccr.rrunidades:r.:lrprr-t3r:-.r ionrpancn L-s une ñ13nr'13 int''r¡slnt'' clc
purc.fl.<;i: solip--i-.mos. :::.3s i;',iil:L:t;J"]"pitnto Qtru'cS3
r,s[f,S oua Ss-:r
ss oIrf, l]lenl'r:r dL'an3iizer a tllrí1
a\ tnzar. pic-nso qu: ;i rrat,e-¡o poSIL'riÉ,i ;. .\1.-trl¡t- :-u¡ obs.-na a l¡ firililia'
crucial dada l¡ naluralcza donlésticq dc l¡
conrunida,l tnterpr:'.:ii : paíicular. ¡ul aS ab:ciur:mc'ntc cu¿stiones
ce¡:¡ro de la acti'idad total de dr'codit-rcacián las
relerisión. .A, to que:e sum3 l: renta-ia i¿ iraer al quc uno podrir
<1t este.nr,odelo tnt:,1::.:^:t'o
de qénero. que de h..ho..ro-" tn ei i-:tdo iUr.*.*nacdl o iorn'racioncs dc
trabajar de una rnsi¡3ra mur efectir3.cn le
n.--ion d¿ comunidades int"rpretatir'a-'
sociorógicanr':ntL'- Pcro- dc todas nl3rt'ras' creo
inrerpreracion- aunque har.a probremas p3r3 identiicarras
que es unl maJlela de sesuir'
algunc nrcrJi-dl cs un término que he sido
cs: tengo una prsEunr3 -robr¿ las comu;i,l¡d¡s ir:;erprerativas.,En
acuñaco- por eje mp1-r. pe.1r el ,¿ail¿r-r¿:?:,,,...
.r,,t.trnr d"- Starilc)-Fish. \'Frank Lcrr¡ricc¡ia arrenlel' col'¡tra
Fish por considerEf que l:s conlu¡!,1¡des inrerprclalil'as
dr'Fish son simplementc comunidadcs
Entonces me pregunto cónio-responderia usted a
interpreratir-as accdérnicas de la cosrx .-<-i3 rona"rrr..i."na. r'ltrego por
rearizadas poi Bcnn.'rt'por \[orlc1"
eso en rérminos de rcs tipos.le inr-esri5.,on ¿. "*-encias
i.t pi*paair'as r¿ac¿r-r¡ipo¡;-§t' crioc::c¡'.'Se op'-cen una a otral
SH:Si.empecemosp'crFish:pienso'quelacríticaesprobablenrenlecorrecta.Cadaunodenosotrostienestt
la que
propia comunidad'i*.rp..rriiI. n.¡ni*-aloune .n it q"t hebitamos todo el Iit-rnpo ¡'a
pto¡rlema qt'e esiste todo el tienrpo en la 'ida académica'
confun,limos coh el resio del mundo. f *" .i ,,n
Las competencias inrerp¡¿13¡ivas' si :xi=ten' 'o"
totno las comDt'tencies dc-l lenguaje' qtle como todos
i.r,-;ao tenu'r un lcnguaje sólo pera uno' Entotrces- dentro
de
sabemos- son profundin{.ni" so.iates. \o ,;.jn. q" uno adquiere' un lenguaje 1'a
la cabe- uno puede ü;i";- . sí misnia sin el lengr:a-ie.
En el.mom-enü
"n de ese tipo- por.ro rsnio.no se
reei--unx ecti'idad sociat
esrá en una siruacion sociar. )- r.o pien_.o
que
presunr:L "¿.bueno- quá son r.sios agrunarnient"=l--
Ellos no.nL-cL'seri3t11üntc stlrsell a tfa\Ljs del aná]isis
de trna misma clase heJ' rtnos
sociológico ].a que ob =on sinónim& d; .i;.. ;.igá por el estilo' Dentro so,
cuanros de ellos. Emonces- ¡.cómo to. pS.nrá, =..oltieniendo en nlente que lo que quer¿nlos estudiar
laslecruras?t'nc¡nr¡lospu:dc-sepa-fdeacuerdcasusprofesiotlcsoctraiqttieradeeslscategorias
sociolóeica_i porque puedcn c,currir unr= üu3ntas
l¡;n:r¡s int.-rprctati.as. EI disctrrso i' la ideoJogia tienen srts
propiaS a$ruCturas eSpecitlcaS que nl-r S¿ corresPctrden
dc nlanera sinrple cL1n tlna eslrucrura econónrica O
so.i.l. Simplemenie. io ron les comuniüdes int:tpreretivas-
in'estigor enrpiricarnerltc'eSlos actiridades'')
sJ: ¿.podría esplal.:r-.e un pNo n.,á-..."r.]"d".-i-" páa.*". .ñi." basede cn la atldic-nci:r.} ;.Ust.:cl
\.. en relació..,.o., ".o]. lpJ. q,¿ n. r.,¡i¿o lan.Ci,C3 inr.cstigaciór..
qtre ese es tl¡. paso l'ital qtre debicra ser dado o
considera que ese.= rn.'á;r...ión i*p*.r"nte.) ¡.bcn-<idera
p.Cti"mos desarrollerl) i" relacionado coll esto' t'podria'
considera que ha' olra-. árca-r produ:ii'as qu" r.r, arnpri. uso corril'¡rte L'h
h¡blarnos acerca del prablema o el rr-a d.i;i..;
quc ha t"-nido
.ob'iamcnte
;;;;il;;i.o, ,.-.i.;nt"" r' otr': reclarn: s*r rrabaio d'r'eudic*cias'l
,ir.,.ro. duranre estc
--it
SH:¿.porquénohihabidomastrabajod¿estetipo?'Creoquehal.t¡npard¿.razones..P¡ los est,dios dc comunicación'
período. brena prn. a. lo, esrudios .rf*i"l"i mr,1: relacionodot
" era todar'ía rtna d" .-"1:-t:=
Entonc¿s el análisis d¿ cont¡nido t f= inttiiüacion
de audiencias.del tipo
tlsted sabc' poco tienrpo dc'spttcis (cuando el
preocupación donrinante en los estudic-= culrurales" Pero, conto ñre escrito cn
a cambiar' Encodin-e/Decodinq
rrab¡jo codificar,'decJifi.u, fue escrit".l- I;r* cos3s empezaron
cr timire det cambio q'.- h"."- B¡rthes de la intcrpreuiio, q9 p¡5:.diegt;1s,;r;,:T".ft;iilt::",t0;t-;||ii:.'}:'
-il;.-JE.ffif
cuh[rrles dc Io:
"[fl]=-..:]-ütr*G§ñ:-\--Erp6ñ¡
:q-E-a.sLlf
conlunica--,¡n*li1'JsHá lircraiia. al tcsto ci.crrratográt'ic.r'
q-:rudicrs r.n
rl psir'-oenálisis' al
pienso qtlÉ't'so ha sido mrr¡ imponant: cn t:l
fenlini-*mo r ai csmic.nzo J.'l posl-3:-!j-rrcll.trali:r."t. \-
alejanrienio dcl rr¡ba-io en:pirico .t". t" g:n:l
q,r:ria hacer ¡'d''l desarrollo d"l nrodclo dc
codific¡r/decodificar h3s!3 L-riros tipc: de'p"'*uptt;*L-s' Como
lic dicho claranrcnt¿' crco qtte ha¡'
Ticne tanrbién algo quc con Ie co'ttnlrtra'
probl:mas con eso. p*ri no crr.'o e*e i:'. a sido stil.¡ ¡so' 'erde conse*:-1i:"iijil
Inm..diatamentc después de completa; .r .nto.:o Encoding/.Decoding'
tratarnos
pudinros conss'gurr nrngun
hacérlo un modelo ;;1";; aplicabre. )' esta es un3 cuestión
institucional -no
trn esttrdio de efectos'
apo).o. Uno podríe hol., ...n="gtridu- dinero d< l:
n.¡c¡c a Ia mañana para hacer
nadie habría financiado intentos dc
Cualquic-ra lo habri: subr encionado .i ,"o iuui-r. ",.,-itto
hacerlo' Pcro
(de lrlass Communication
a¡alizar Ia deco,lificación. Finalnrent: Da'e Ilcriel' se incorporó al Centrotrabajar medio tiempo en el
de diniro que L' permitió a DaVe
Research) \. enronc.s consesuimos un aoquito a csttrdiar las serics
p.dJ;'li",i".,rü.- r",ib,i¿n esteb; .iirnb".¡o c: Choitons Én¡nsdu-n -qt¡s empezaba
l2
 :-€- - -¿- - I ¡*

.ji'ntislids'-t r le-s Itl'''rl'rcle.s. r'¡c. dcsc¿ ':-:i-i-iDCc¡i,,:.

:,.'I¿-§ ttrnr¡:is-.i. \'cLin¡rnran.ros un
ic ¡nr'sit':e'-lón PLri..;so el .pr.-.r¡tto "\:::;:--',-.:jc"'es rr-. r'nrlc-ble lequcño *quipo
u-ol'l-i!:l'rlr'Iiii' ¡L'r puir\ rr'ali'nr'niü dcil:.¡ :-;:-::ri.-em*;*-'ii-- -i=r*r-id;¡;
-F,-rr- hc'ch"1 con un ba-io pitsuJruesto,,.por
ili*.pr.r.r,.rs se rur.o quu.
'-otlür¡li¡r u-t'rll úso r ':'ecir- "'bllr:- l¿ne:-.. .-:; ;;r'l*. ."r". riis puüdr'ri i---.-{ulrf,r riiiles pare ..1 análisi-.".
.\ft¡chc's rjc lurs problr'i-n:-§ son el r.'suli¡¡.. je = t:.ha de iolunracl
de insii¡u.-ien-J-< di-- financiación. ,,
si alguien diiera aho* "buen.. Ios esiuiic-- .*:!¡urales s+n impor..nr.s \.üsr&-r¡o=;;;;;=
-,'t trlr e'¡ al modelc' En.-oding Decodrr¡'.' P:=:-r.o qu. n.-.'\'o-p"ril pi;,r.";;;;" har.nade ]'suus,¿iarlos--
de r.alor en .il:
pcrr en el !-3mPo d¡ Ia inr'.=i:5ti:,, a..-unicicicn- ¿., .srr¿io dc la-s in-.rirucion.,s de
'-it'mplo "n
contunitación" en c'l es¡udio d¿ la-r redes ci ;,:;unicacióa v en el ;sn:dio "tde audiencias. Creo que el modelo
tienr' tedar ia para aF)<Jnar en esa-§ ár.'as. Pc'r mi ¿uá, no se debe a qul \-o piense que el modelo no
pucde ¡--roducir nlercr trabajo de de-*r-cii!- =.¡ro.fs;n cmbargo insisro en algo.rr. ¿ii* anres
¡rabe-i:r con el n¡od.'lL1- uno d¿be cambia;io :r'sarroliari¡*)- \".;;;
-si uno piensa
¡
nlodcltr pucda ser apli.-ado pnir-tica v empir-c:--nente. L no tiene Qur. rrr con que el
";;=;ó;;,,"rensa
qut rrabajar -<obre el modelo asi como en su
aplicación empírica. Creo que roda.'ia r'-1.
=i--¡ para dar en los
"-siudios de conlunicación.
\- tanrbitin crc'o QUc'tien"'a'l''o para olie.-er e- :! árca *rcbr¿ la cual
Ld. mc. priEuntó anieriormenle: es dee-ir.
erl los estudios dq' rectpción. Ln tipo d,e mccel'- similar¡n
relación a l, co*pá-rión cl,: ¡rrrli¡ncias de resros
\- aunqrrc el mcdei.:r n? .r- o=.ru*.nr. el mi-smo. consirlero que el modelo
*::::::-ficulares-
r.nccorn-ei rJec,cding dene al_so qu. apor!:_r iE is3 tipo
de tr¡ba-io.
!'ero cr'L qt'.- pi* mí..:husn*--ó-g-¡:i.ss-..-:* i,,pu*o, reón;os
1 tllosófrcr:s del modelo han sido
-de'S
rnenlc-l3dos o dr'con-{truidos ;;; ;i- i.:=i-i#xEiü#i-ñ..,.*"myg5
;,*iil;,,¡*i.¡ü¡i#"*:¿3ffi "Srrtffiiílm¿;T;tt;imm,;t
H*"i_.r!#?*_§+ffiHH#S=i:ff
c¡rcrllto' QUt llc-rlu' que lic'ne l su un mcvi--¡;¡to
HT:tr*lsffi f]i:#
de *lilo expandido- es como que
claremente di-.iinrir-o.
ponüalalr'ctura.r.laprot1ucciondcIser:rii¡i.dq.r?lado.LolueIrt.Iarerall[1.r-Zo..ii.ui"..
En la noción d" dc'codificación estov tr=ü::c;' ,ie controiar
Ia cuesrión de ta interpretación- d¿ darle un paco
cle estrucrura pam pt-der c'nrenderla. Pr:-o i:! .i punto más aho d; Ia lesrualidad- la iclea de te.xrualidad de
l]anh¡s- rsp.'cialmenrr- en Ej ptac.ar
-¡." ,g pggi.!r;=
r.=ai
r'ntLanccs 1.,..
nrodclo sL- d.scenra dc' alouna ";liglq-r-r-rtr$--i*itil*f.ri;i;¡
cr-= püe: s.'dlióinire- si riil á-i-*rulpa la m.'táfor¿ e-*paciat_
"l no sólo se lcs ha desde
,r aba-io. Porque ciado lir¿ralm<c¡s a Ia t.-r-rualidad r. a-le inrerpreJ¡ción un senrido
:'
más amplio-
cso¡ndido' sino-porqur' se ha¡ incorpcr=io zi modelo L-uesriones
reitridas ai inconscie¡rrc- al psicoaláli-sis r.
el tt¡llinismo- \'c'n r'-ti lrorrcflio [tl1D
-¡r'E¡i-+tirra: (.con]o-it¡esan a trar'És dcl te.rro tos significados que nt
\ son accqsiblcs a Ie-'
"-odit-icacion.'s inrer¡r]:=i.':-s'd.l tiF¡ -.Jnriári¡o -cuál es la semiórica del inconscienti- o
.l'
I
la sr'ini"tiica dt'l posicionanri.'nto dc'er'itrc- c¡niun¡¡.¡-ientc- ¡ Ia scmió¡ica cc'la id.'oloeía polirica? Bueno.
tlno tien'" ehora trna nación nlas fiacinca ir lo'que si*i¡niflca el
r¡.tro. L'¡ro ri;n.- al:or¡ una noción *,r.r,"á
má'q fiacturada cit- lo qLrc significa la inseqr:ac;ón.
¡t; ñodelo es bastanre ¡o:nirivo. IIe parece que ,o está'
bien drcir que c, cl cenrro der mod'-lo Eic;*-::¡/Dr-co<iing
desc.'nrrado. pcro es rodar ía una csp*;ie, d: _.,]-iero .os,.,iti,,p =* "r,.u.nr*;l ;r*;.;.csiano: ¡.a es un sujeto
J*;;;;;r,;ü;;;
sigue habiendo muchos-códieos interpr;ra--ros--Pero ni.r r'"a".i"-.;;;i-,";;
*, ,, ir¡.,o-* .t-,ü"
de'ic'ne sujeto con un inconlcir'nte en rr gr:: ra te.rru:ridad tambión
in inconscienre. cuando
incru_re Ia respuesra pracentera.
o el
con!rrrnrc placCIltL'ro ¡J..1 testo. eS n.lu1.d-ii*-i] saber. enrpíricamentc-
cómo-n.¡l¿n.,o, estudiarlo,de alguna
nranüra obsen.abl.-- iclenritlcablc a trar és ds h_. conducra_r.',.
L-nc' dt- los prr:blcm:-t de cstc dcsarroij.- e:'¡ I: ¡c-oría critica
es gui expande nuestr¡ comprensión de cuán
coniple-[c'r cs ru'alm.'nru' c'l sen¡ido- r'
cLrá:i¡: ]:..:-l:rcs ditir¡nrr's d.' dgrernlinacicn están inr.ol.crados en é1. por
Io qtrt- chrr¡l *q3bt'tl:Lls rlltrchL) Ilrái
al ír=sifii--. púro cn;-r'¡lidad nL-s sr,nlinlcs nrás ins,:!*¡ros para darl¿,n
rllonlcntQ cnl¡-rj¡lgs r r'mpíriu-sntenIc Ci:nc:--==J! a le
i:.,'-;sLi--r;iÁ:r. \- esa !-_r itna a. 1". lo'oni-p;;i;;;;;
tt¡lo de Ios problL'nl3s actul]ll's es
Irti.raric-rs. '- r: -'--
QL::':.-c;s sc'an. =arpran-d.nr.nrünte d-JSDuas ds- tre¡nra aios. críÍicos

H"moS retontaclo stlb'repticianlc-otc a la;s--::= iiteraris lndi-<ciplin:da

que rodLr r-<te eicrcicio s.sraba disenedo
a ccrrar. Entran:os a ella porque no csi¿:r,.¡:-,1's salisfc.chr-s
sa"r"*or r,r.J.¿"r a.-',L"o\.is ¡.decir. -.csto cs
lo quc significa el rcsro. "on
¿no.)t..
La inragcn de Learis es Ia dr- Ia conrur:i::; :.:::¡rpretat!ra perieci.3-
R_L¡prndü Dorrning Coll;ge. Cambridge.
Conto rt-sr¡l¡¡do d.'l alranrr'nre sc-lccti',.= si--:r: edu.-a:i*ciringles. que
suprir:.ic todas la-c orre-i comrnidades
irrtcrpretativas- finalmente cn Dorvninu CciL3e uno tc-ad-rÍa
l-o= ,:cr,o Ieciores ideales \.. por lupuesto, ellos
¡-rrcducirian unt lectura común" l¡ leiru¡-= :idira sl-rmún. .Ellos s¡brían 1..\aclamente en qué
Porrratt of a l'.a¿lv deja de s.r un buen rer:.;, e-pi..a a"-a punlo The
-r' nlalo. \- todos concordariamos r. eso
prodrrciria cl c,¡¡rsin-.o- la inr..rpr..taci,.i;::c,:.:- i- d" "
u:1= nran-.-r3 "no
íara. ¡o u.rl iS.1 n.lanerx con-qensual. hemos

i3
 autcnticidad' une
un¡ cicna
ión inruiti r a del tcrtL., ) a darlc
'.:j-Jii.r i J.ur' l¡ Qc'rilr' cfi3 -rü Propl3' : :laierarL( rcro sc{ava le ccncz¡ que tendria ahora dc
'n ::s:L\nder 3 SU Jr r+u nI3 ' l'J".:i=- .=iiiiar-l¡ codidcoción r estudisr l:I
J

3 id.t-nlltlisr lf, ruo

; r; i;i ;¡.i;: f;;¡ l.t:t lis-' ;::+'o"i '. -;ir
J.e.'Ñi¡ir-z;ron. problcma panicular que le pteocupa-
:::n¿ sutlciente para dar en un
Enron¡¿: si alquien piensa que :1 nrodc:':
t t''-':Jo' hicieá' Tal vez l'o no lo haria
rare ier:nrer cl m¡ni.. retiabajarlo " "nát"it
;t"p;i;:;illt ";'q;"i;
ial t'ez 9ti' P"t=::1-esté en el puntoqu"-
c'n

p..rqug ¡sicr. rrara¡co de ent.ea,l¡,

o,*..--'.#;; tiene
el que pueda sacar steo de é1. Lareori:=":'on per'rdigmático' Por lo que
":l"investigaciót-::Ñ*teóricamcnre'informada
unos .u*,o= paradlsfc .' con¡ruir su propio p"il'¿t partida clue er-t su nlon"¡ento no dio
rr¡ba-ia¡ c.nui --No ro us¿--- \fe.;#;;;.;.ir ipli** ]-me parece
cienam¿nie no diria 0""
,..¿Jo qu; podia *r'Ei, ,,
'"
1,3,.it!::-yiJ',#x..1:::*X',:jr'*,llfff:niii"1""1.il?;;;:
me1or.;'l :
p.:..il" ¿.t t d¿sarrollar el nlod*lo

-r..erv Left Books'

Hi'-:=.:i'.t lgil. Lettin ancl Phi!osttp.'r-'"
i i"'a'ft -Lcndres:
Cni¡'nt'Londres: Neu' Left Books'
-{lthusser- L - : E. o'i'[""iói

ffi;- ii. iqz'r. .!2. Nue'a york: Hilt:-..§-ang'

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ilJ;:i. iszr. Et p;";;;)*¡ "*'n' Lcel¡es: Jonathan
n.Idaotos a'ct 'socialProccsr -Londres:
ffi*+t:t^o¡;;','l':,j.j" i;?;;:Lt-:.;tlt"',T,:'FJ[

E:::,-t"hl i1:::f:
in c"t'lt'¡rul
J:;?;fJ'ífiE lillH::i;i):XiJlJll;;;'-"ntio':¡usPdpers
¡, ,r -§rr¿/,'c.r. X.:. CCCS' Unitersid¿: C: Birmingham-
canrbridg"': Hanard
Fl$._! l;ff m,'.1:; {;ili'Jíili,or*.:*;;
:::i,,*L qlrnterpreti;'e cont'¡"'iries
rr¡"ñ¿rol"r--Londr'-=: La*rence ¡'
\\'i-'han'
cr"*r.iul.t ill\l ilI;; iott'¡-rrr'nt .!he P.-:;'tt'\
--Ilr¡.i's \ores cn tt.tt,oo---i lÁ."i;rs'áithe 1857 Inrroduction ll'rtrking Papcrs itt
Hell- s. l g7-l- "'
(iu{¡ttr¡tlS".ot'1"' i' CCCS' L-zir-ersirlad d'- Birnringhem'
H¡ll.Sl9?-1.-'Enct¡dinq'Decc'lin*-""--'üñ^"'f-tJit"ts'tt'ln're']Í¡:dia'I'ottgrtagt'Londr¿s:
Hu:*-hinson' n-'-,-^r- t -
H¡ll.S.1'T-J"'ffcrson-e'J-c'1976''R¿rr;>"-;':;'tThrotflhRinr.:¡ls'Londres:Hr'rtchinson' Press'
L¿nrric.-hia- r. lsso...lrir.'¿," -r;.,,
c'.,..,.r,.'chicígo: L'nir-ersit§ of chicago fbr Rcsc-arch on
'-The Éncoding'D*co'Jr;:; ii"¿"i' it*titn''' ona ñe der-elopmcnts
Lc*.is- J. l9sj.
rr;. contribt,¡io, to the critiqtrc o.Í'Potitic'ot
,:L;.',
[.:tü.¡l,ai;r'J,f,ilrt.:ffi:ft:'ill
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Ero'io»r-r" Londres: Larrrence-v
Lo-ndres:'BFI''
\forlev- D. l98O' Zlt-'i;""'* idc Attci:¿':tt'
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r: J:ngtr;-trics Londres: Fontana'

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