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NACIONAL”
TEMA:
MÉTODO DE GAUSS CON PIVOTEO PARCIAL
DOCENTE:
INTEGRANTES:
Bautista Aquino, Jhosep Renato 17190016
Meza Jara, Juninho Jesús 17190011
Rodríguez Mercado, Edson 15190207
CURSO:
HORARIO:
Sábado 2 pm – 4 pm
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN....................................................................................................................... 3
I. MÉTODO DE GAUSS ........................................................................................................ 4
Concepto................................................................................................................................... 4
Dificultades en el método de Gauss ....................................................................................... 5
Formas de mejora del Método ............................................................................................... 5
Método de Gauss (Pivote Parcial) .......................................................................................... 5
Ejemplo ilustrativo .................................................................................................................. 6
II. EXPLICACIÓN DEL CÓDIGO.................................................................................... 8
III. EJEMPLOS APLICADOS ............................................................................................. 9
PROBLEMA 1 ......................................................................................................................... 9
PROBLEMA 2 ....................................................................................................................... 16
PROBLEMA 3 ....................................................................................................................... 19
IV. BIBLOGRAFÍA ............................................................................................................ 20
*Libros: .................................................................................................................................. 20
*Web: ..................................................................................................................................... 20
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INTRODUCCIÓN
En muchos sistemas de ecuaciones que se obtienen de ejemplos reales,
poseen a veces coeficientes que están alejados, es decir, que por ejemplo un
coeficiente es 200 y otro coeficiente es 0 o un valor muy próximo a este, y
al momento de intentar resolver dicho sistema por algún método de tantos
que hay, nos topamos con división por 0, lo cual no está definido como bien
sabemos. Para poder resolver sistemas de este tipo, utilizaremos el Método
de Gauss con Pivoteo Parcial, el cual describimos en lo que continua el
informe.
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I. MÉTODO DE GAUSS
Concepto
Este método se aplica para resolver sistemas lineales de la forma:
an1 x1 an 2 x2 ann xn bn
El procedimiento consiste de dos pasos:
1. Las ecuaciones se manipulan para eliminar una de las incógnitas de
las ecuaciones. El resultado de este paso de eliminación fue el de una
sola ecuación con una incógnita.
2. En consecuencia, esta ecuación se pudo resolver directamente y el
resultado sustituirse hacia atrás en una de las ecuaciones originales
para encontrar la incógnita restante.
Las dos fases de la eliminación de Gauss:
1. Eliminación hacia adelante. - La primera fase consiste en reducir el
conjunto de ecuaciones a un sistema triangular superior.
x2 (c2' a23
' '
x3 ) / a22
x1 (c1 a12 x2 a13 x3 ) / a11
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( n 1)
ann xn bn'
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𝑋1 −2𝑋2 +0.5𝑋3 −5
−2𝑋1 +5𝑋2 −1.5𝑋3 = 0
−0.2𝑋1 +1.75𝑋2 −𝑋3 10
Escribimos la matriz aumentada:
−2 +0.5 −5
−2 +5 −1.5 0
−0.2 +1.75 −1 10
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PROBLEMA 1
Ley de los voltajes de Kirchhoff: Método de Mallas
¿Qué es una malla?
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Ahora que hemos colocado los signos, se procede a establecer las ecuaciones
para cada malla. Con la ayuda de los signos que hemos colocado se nos hace
muy fácil hacer esto. Veamos.
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Malla 1
Nótese que por la resistencia R2 de 220 Ohm hay dos corrientes pasando, la
corriente de la malla uno y la corriente de la malla 2.
Para esto se han colocado los signos sobre la resistencia. Como la corriente
entra por el positivo en la malla 1, se toma el voltaje de la resistencia por
efecto de I1 como positivo. En el mismo punto hay un signo negativo (en
verde) en la malla 2 que indica que se debe restar el voltaje de la resistencia
por efecto de I2.
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790(I2)-220(I1)-330(I3) =0
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Malla 3
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Para ello es necesario llevar todo el sistema a una matriz, donde en la primera
columna irán los valores de I1, en la segunda, tercera y cuarta irán I2, I3 e I4
respectivamente. Por último, el término libre, en este caso los voltajes irán
en la última columna.
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PROBLEMA 2
Tenemos un transformador el cual es usado comercialmente en las
máquinas de hoy en día este tipo de transformador es usado en la industria
de máquinas refrigerantes teniendo en cuenta los valores de 100-110v en lo
que es la producción de tensión en EE.UU.
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Solución:
La clave para analizar un circuito magnéticamente acoplado es conocer la
polaridad de la tensión mutua. Se debe aplicar la regla del punto. En la figura,
supóngase que la bobina 1 es aquella cuya reactancia es de 6 Ω, y la bobina
2 aquella cuya reactancia es de 8 Ω. Para deducir la polaridad de la tensión
mutua en la bobina 1 debida a la corriente I2, se observa que I2 sale de la
terminal marcada de la bobina 2. Puesto que se está aplicando la LTK en el
sentido de las manecillas del reloj, esto implica que la tensión mutua es
negativa, es decir -j2*I2. Alternativamente, podría ser mejor deducir la
tensión mutua redibujando la porción pertinente del circuito, como se
muestra en la figura (a), donde resulta claro que la tensión mutua es V1 =-
2j*I2.
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4 + 𝑗3 100
▲2= | |=j800
−8𝑗 0
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PROBLEMA 3
Al momento de querer determinar la corriente necesaria que requiere un
circuito electrónico, por ejemplo, en circuito de un amplificador de Audio
con TDA 2005 se necesita saber cuál es la corriente necesaria para que el
circuito funcione y también para no exceder se y ocasionar que los
componentes se quemen.
Para hallar esta corriente (I) podemos hacer un sistema de mallas en cada
rama que se dirige a “tierra” por ejemplo:
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