AUTOCONTROL DEL SER HUMANO PARA LOS JOVENES EN EL MUNDO

DE LOS VIDEOJUEGOS

Por: silver munarriz saravia

Universidad San Juan Bautista

Asesorado: David Auris Villegas

Resumen

El autocontrol es ponerse a sí mismos metas y plazos para cumplirlas, es querer dar

respuesta a cada situación y establecer reglas para reaccionar a ella de la mejor manera,
basada en principios y normas con las que se ha crecido. Esto te permitirá ser dueño de
tus decisiones, conductas e impulsos, dueño de poder decidir cómo, dónde y cuándo los
canalizas. Bueno y unos de los variados problemas que existen está la falta de
autocontrol en los videojuegos en los jóvenes más que nada, no saben utilizar bien la
tecnología de hoy en día y esto ocasiona enfermedades mentales.

Palabras Claves: Autocontrol, principios, normas, conductas, impulso.

Abstract

Self-control can be adjusted to the parameters, when responding, to the situation, to the
principles and standards with which it has grown. This allows you to be the owner of
your decisions, behaviors and impulses, owner of being able to decide how, where and
when the channels. Well and some of the problems that exist in the lack of self-control
in video games in young people, who do not know how to use today's technology and
this causes mental illness.

Key words: Self-control, principles, norms, behaviors, impulse.

I. INTRODUCCIÓN

1.1. Descripción del problema

En el transcurso del tiempo la tecnología ha ido evolucionando ayudando a la ciencia,

medicina, creación de nuevos productos para la humanidad, etc. Pero esta nueva
tecnología viene siendo usada de mala manera en los jóvenes pasan horas pegados a los
celulares, televisión, computadora; uno de los problemas es la falta de control en los
videojuegos. Estos se vuelven adictos a estar mucho tiempo en la computadora o
celular, actúan sin control alguno esto ocasiona depresión, agresividad, antisocial y
enfermedades mentales tales como la ludopatía que debe ser tratado mediante terapias
de rehabilitación.
 1.2.Marco histórico del Autocontrol

Autocontrol es la habilidad que nos permite controlar nuestras emociones, nuestros

impulsos y nuestras conductas, permitiéndonos así alcanzar nuestras metas y objetivos.
El autocontrol es necesario para desempeñar con éxito la mayoría de las facetas de
nuestra vida, como por ejemplo estudiar, trabajar, educar, conservar nuestras relaciones:

El autocontrol como aquellos procedimientos de terapia cuyo objetivo es

enseñar a la persona estrategias para controlar o modificar la conducta, a
través de distintas situaciones, con el propósito de alcanzar metas a largo
plazo. El autocontrol permite que los procesos naturales que normalmente
están fuera de la conciencia, puedan ser conscientes, manifiestos y formales.
(Werner, 2013, Perú)

En esta cita el autor nos señala que el autocontrol nos ayuda a controlar nuestra
conducta con el propósito de alcanzar nuestras metas. También nos dice que son
procesos que están fuera de nuestra conciencia, o sea es involuntario.

1.3. El autocontrol en los videojuegos

Las sociedades actuales asisten a un creciente impacto de las nuevas tecnologías. No

sería exagerado decir que las computadoras se han convertido en una parte externa de
nuestro cerebro. El problema no está tanto en el número de horas que se emplean en los
videojuegos, sino en las actividades que se están dejando de hacer, como quedar con
amigos, estudiar o hacer tareas del hogar.

La tecnología de los videojuegos ha tenido un gran auge a nivel mundial.

Estos se han convertido en una de las actividades recreativas más
generalizadas entre niños, jóvenes y adultos, superando incluso a la lectura,
el teatro, la música, el cine o el deporte. Se han vertido muchas críticas
sobre sus potenciales efectos dañinos para la conducta y la salud mental.
(Ana Isabel Ledo Rubio, Jesús José de la Gándara Martín, María Isabel
García Alonso, Rocío Gordo Seco, 2016, España)
Nos dicen que los videojuegos sirven como medio de recreación para los jóvenes, pero
sin embargo se han vertido muchas críticas debido a su adicción o falta de control.

1.4. La pérdida de control del adolescente

El problema viene ya de niños, se les da todo lo que pidan y si acaso un poquito más
(Quizá para evitar el sentimiento de culpa de algunos padres) .Algunos crecen
creyéndose que son mejores que sus padres. Es muy importante trabajar esta falta de
autocontrol en la adolescencia. Las habilidades emocionales comienzan en la casa, se
aprenden en cada familia, su conocimiento y su manejo va a depender de la capacidad
de los padres para poder expresar emociones.
 Los niños pequeños tienden a comportarse en forma "impulsiva", es decir,
son sensibles al tamaño del reforzador, poco después al crecer se van
hacienda más sensibles a la densidad de reforzamiento comportándose en
forma "autocontrol Ada", hasta que finalmente después de los 12 años los
sujetos "maximizan" comportándose alternativamente en forma "impulsiva"
o "autocontrol Ada" según convenga al caso. (Rocío Hernández-Pozo, Peter
Harzem, Marcia Rossi, 2015, México)

Nos dicen que este problema comienza desde la niñez y luego esto va creciendo su mal
carácter, emocionalmente no está bien, se vuelven agresivos.

1.5.- La falta de autocontrol en el Perú

La intervención de los padres es fundamental. Ellos tienen que estar pendientes de lo
que hacen sus hijos en la computadora. También se debe negociar las horas de juego
para no llegar a extremos.

Preocupante. Niños de tan solo 12 años ya experimentan la adicción a los

videojuegos, sobre todo a los que se difunden a través de Internet. Así lo
advirtió Milton Rojas, especialista de Cedro, quien sostuvo que en su
institución ya se ha atendido a pequeños de esa edad. Rojas señaló que, si
bien no existen cifras oficiales, cada año acuden a Cedro más menores y
jóvenes que presentan dependencia a esta clase de peligroso
entretenimiento. (Milton Rojas, 2014, Perú)

Aquí nos indica las preocupantes cifras que hay de adicción a los videojuegos, desde
pequeños van adquiriendo esto.

II. Métodos y Materiales

El presente artículo se desarrolló apelando al método analítico, sintético, socrático,
comparativo y crítico, citando autores expertos en definir lo que es autocontrol y
tratando de resolver los problemas que hay en cuanto a que los jóvenes carecen de
control o caen en adicción.

III. Resultados de Investigación

Analizamos el aspecto laboral y social citando a muchos autores expertos en los
diferentes puntos mencionados, debatimos en discusión algunas posibles soluciones
al problema siempre cultura al mostrar lo malo como bueno de los videojuegos y la
falta de control que hay sobre ellos.

IV. DISCUSIÓN

Es un tema de eterna discusión, pero algunos estudios pretenden zanjarla.

El primer estudio fue publicado en la revista Neurology Now y los resultados
concluyeron que los videojuegos sí pueden alterar el cerebro de los jóvenes
denominados adictos, sí, adictos, tal cual como lo dice la palabra, según la
investigación este entretenimiento puede generar adicción, generando que los jóvenes
dejen otro tipos de actividades importantes de lado acordes a su edad, como el estudio,
la alimentación, la vida social, entre otros factores.

Conclusión

Los videojuegos si bien son buenos para recrearnos, pero debemos saber
controlarnos ya que nos puede hacer daño mentalmente. No es malo, pero tampoco
es bueno.

Sugerencias

Debe de haber control por parte de los padres hacia los hijos, estar en constante
comunicación con ellos, apoyarlos cuando sea necesario, deben de salir más,
socializarse.

Referencias Consultadas

 https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/viewFile
/532/335
 http://revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/23358
 https://www.abc.es/familia/padres-hijos/abci-adiccion-videojuegos-
jovenes-mas-complicada-porque-trabajar-autocontrol-
201808070143_noticia.html
 https://www.abc.es/familia/educacion/abci-favor-o-contra-videojuegos-
201606060232_noticia.html

BIOGRAFIAS

DAVID AURIS VILLEGAS

Nació el 21 de mayo de 1975 en Huancavelica. Curso sus estudios en

huamatambo, Castrovirreyna, Huancavelica. Debido al terrorismo su familia
se trasladó a chincha- Ica más tarde se licenció en Educación, en la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos; luego obtuvo una maestría en
ciencias pedagógicas por la Universidad de la Habana, de Cuba.

Silver munarriz Saravia

Nací el 19 de abril de 2001, estudié la secundaria en la I.E.P “kayros” mis padres son
silver munarriz olivares y yeimi Saravia peña