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O ANO
1. Observa o mapa.
Escolhe a opção que finaliza corretamente as seguintes
afirmações.
1.1 Desde o século XVI que o território brasileiro passou
a produzir grandes quantidades de
A. porcelana, muito apreciada na Europa.
B. açúcar, que se destinava ao consumo local.
C. açúcar, que chegava a Portugal e era
comercializado em toda a Europa.
D. manufaturas diversas, com grande procura
europeia.
1.2 Os bandeirantes eram
A. os habitantes do Rio de Janeiro, no século XVIII.
B. os donos dos engenhos de açúcar.
C. grupos de missionários jesuítas que protegiam os índios brasileiros.
D. grupos de exploradores que procuravam ouro e diamantes no interior do Brasil.
1.3 O comércio dos produtos brasileiros era uma importante fonte de rendimentos para
A. o rei de Portugal. C. os escravos.
B. o rei do Brasil. D. os bandeirantes.
1.4 Ao Brasil chegavam,
A. sobretudo, escravos vindos de África para trabalhar nos engenhos e minas, e
manufaturas vindas de Portugal.
B. normalmente, manufaturas produzidas em África e escravos de Portugal.
C. apenas, missionários de Portugal e manufaturas de África.
D. apenas, produtos manufaturados provenientes de diversos locais.
2. Analisa os documentos.
Os escravos são as mãos e os pés do senhor do
engenho, porque sem eles no Brasil não é possível
fazer, conservar e aumentar fazenda, nem ter engenho
corrente.
Pe. André João Antonil, Cultura e Opulência do Brasil
por suas Drogas e Minas, 1711
3.1 Identifica o grupo social a que o autor do texto se refere como «as gentes» (linha 1).
3.2 Nomeia os grupos que, além desse, compunham a sociedade de ordens do século
XVIII.
3.3 Associa os grupos sociais, na coluna A, aos respetivos previlégios ou obrigações, na
coluna B.
Coluna A Coluna B
Grupo social sem privilégios, que pagava
A Nobreza 1
impostos e incluía os agricultores e pescadores.
Grupo não privilegiado, que pagava impostos e
B Povo 2
incluía os comerciantes ricos.
Grupo privilegiado, que detinha os cargos mais
C Clero 3 importantes da administração e do exército e
não pagava impostos.
Grupo social com privilégios, que não pagava
D Burguesia 4
impostos e recebia a dízima.
4. Lê o documento.
O Rei só tem um ministro […]. Embora todos os negócios passem pelas mãos desse ministro,
ele nada pode resolver. Os negócios são resolvidos unicamente com a orientação de Sua
Majestade.
Anónimo, Descrição da cidade de Lisboa, 1730 (in Portugal de D. João V visto por três forasteiros, texto adaptado)
4.1 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) cada uma das afirmações seguintes.
A. D. João V concentrava em si todos os poderes: era um rei absoluto.
B. Uma monarquia absoluta é uma forma de governo em que o rei detém o poder
executivo.
C. Uma democracia é uma forma de governo em que os poderes políticos estão
separados e são exercidos por vários órgãos políticos.
D. D. João V tinha um só ministro que tinha poder para decidir sobre todos
os negócios do reino.
E. Nas monarquias absolutas, o povo escolhe os seus representantes políticos.
4.2 Agora, corrige as frases que consideraste falsas.
4.3 Explicita a origem e a justificação do poder absoluto.
Exemplos Características
Estilo
barroco
7. Observa o mapa.
7.1 Indica as principais manufaturas apoiadas
pela industrialização promovida pelo Marquês
de Pombal.
7.2 O papel do Marquês de Pombal não se
limitou à industrialização. Seleciona as suas
políticas.
A. Criação da Junta de Comércio.
B. Reforço de antigas manufaturas e
criação de novas.
C. Criação do Governo-Geral no Brasil.
D. Proibição da venda de produtos
tropicais nos mercados internacionais.
E. Proibição da distinção social entre
cristão-novo e cristão-velho.
F. Proibição da escravatura em Portugal e
nas colónias portuguesas.
G. Proibição da escravatura em Portugal.
7.3 Lê o documento.
O primeiro tremor começou cerca de 15 minutos antes das 10 da manhã e durou seis ou sete
minutos, de forma que, apenas num quarto de hora, Lisboa estava em ruínas.
Carta do cônsul britânico para a corte inglesa, 1755 (in Kenneth Maxwell, O Marquês de Pombal, 2014, texto adaptado)
1. Analisa o mapa.
1.1 Completa o texto.
a. Portugal foi invadido pelos exércitos de Napoleão
Bonaparte em ___________, em ___________ e em ___________.
b. O general _______________________ comandava a primeira
invasão. O seu exército roubou e causou grande
________________________; mas, com o auxílio dos
_______________________, foi derrotado nas batalhas de Roliça
e ___________________________ e expulso, após a assinatura da
Convenção de _________________________.
c. A segunda invasão napoleónica foi comandada pelo
marechal _____________________. Foi durante esta invasão
que aconteceu o chamado _________________________ da
Ponte das __________________________; também desta vez, as
forças ___________________________ e inglesas conseguiram
expulsar o invasor.
d. À frente do exército na ___________________________
invasão estava o marechal ___________________________.
Depois de ter sido derrotado na batalho do
As invasões napoleónicas. ________________________, foi travado à entrada de Lisboa
pelas ______________________ de ______________________ Vedras.
e. O exército napoleónico foi definitivamente expulso de
_______________________ em ____________.
1.2 Faz a legenda do mapa.
1.3 Com base nas informações que o mapa fornece, descreve cada uma das invasões, pela
ordem cronológica.
2. Observa a imagem.
2.1 Identifica o acontecimento representado e
completa a afirnação.
As invasões napoleónicas aconteceram porque D.
João não acatou o _______________________________________
decretado por Napoleão.
2.2 Diz quem ficou a governar o reino, em
consequência deste acontecimento.
3.1 Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.
A. Em 1820, deu-se a Revolução Liberal, porque os Portugueses apoiavam
o Conselho de Regência que governava, na altura, o reino.
B. Manuel Fernandes Tomás fundou o Sinédrio e planeou a revolução.
C. Os Portugueses estavam descontentes com a influência inglesa na governação
do reino e no exército e com a permanência do rei no Brasil.
D. Os revoltosos queriam desenvolver o país e implantar uma monarquia liberal.
E. O Sinédrio criou, em 1817, a Junta Provisional do Supremo Governo do Reino.
F. Um dos objetivos da Revolução Liberal de 1820 era elaborar uma Constituição.
3.2 Agora, corrige as afirmações que consideraste falsas.
4. Atenta no documento.
Artigo 4.º – Ninguém deve ser preso sem culpa formada […].
Artigo 7.º – Todo o Português pode manifestar suas opiniões em qualquer matéria […].
Artigo 9.º – A lei é igual para todos. Não se devem, portanto, tolerar privilégios […].
Artigo 26.º – A soberania reside essencialmente na Nação. Não pode ser exercitada senão
pelos seus representantes legalmente eleitos.
Artigo 29.º – O Governo da Nação Portuguesa é a Monarquia constitucional hereditária,
com leis fundamentais, que regulam o exercício dos três poderes políticos.
Artigo 30.º – Estes poderes são: legislativo, executivo, e judicial. O primeiro reside nas Cortes.
O segundo está no Rei e nos Secretários de Estado. O terceiro está nos Juízes. Cada um destes
poderes é independente […].
Artigo 33.º – Na eleição dos Deputados têm voto os Portugueses [homens], que estiverem no
exercício dos direitos de cidadão […]. Da presente disposição se excetuam:
I. Os menores de vinte e cinco anos;
II. Os que estiverem no poder e companhia de seus pais;
III. Os criados de servir;
IV. Os que não têm emprego, ofício, ou modo de vida conhecido;
VI. Os que, chegando à idade de vinte e cinco anos completos, não souberem ler e escrever.
Constituição Portuguesa de 1822, 23 de setembro de 1822 (texto adaptado)
4.1 Enuncia os artigos transcritos que dizem respeito à liberdade e igualdade dos
cidadãos.
4.2 Indica os artigos que dizem respeito ao poder político e ao governo do reino.
4.3 Distingue a Constituição de 1822 da atual Constituição da República Portuguesa,
quanto ao direito ao voto.
a. Apresenta a tua opinião em relação a este assunto e justifica-a.
6. Analisa o documento.
D. João VI
D. Miguel D. Pedro
D. Maria
2. Observa os mapas.
2.1 Com base nos mapas,
demonstra a relação entre os
caminhos de ferro e a maior
industrialização de algumas
regiões em Portugal.
2.2 Sugere uma explicação para
o facto de as regiões mais
industrializadas serem junto de
Lisboa e Porto.
4. Analisa os documentos A e B.
B
A
Mecanização da Crescimento da
agricultura população
Procura de melhores
Desemprego
condições de vida
Êxodo rural
4.1 Com base na análise dos documentos, explica o esquema apresentado no documento
B.
4.2 Define êxodo rural.
4.3 Apresenta duas razões que permitam explicar o aumento da população portuguesa
no século XIX, sobretudo a partir de 1854.
5.1 Identifica quem eram os emigrantes portugueses no século XIX e por que motivos
emigravam.
A B
6.1 Indica de que grupos se trata.
A – _____________________________________________ B – ____________________________________________
6.2 Caracteriza cada um destes grupos sociais.
9. Lê o documento seguinte.
Artigo 1.º – Fica abolida a pena de morte.
Carta de lei da abolição da pena de morte em Portugal para todos os crimes civis, 1867
9.1 Portugal foi um dos primeiros países do mundo a abolir a pena de morte. Indica outra
das medidas tomadas pelo governo português que se integram nos ideais defendidos pelo
Liberalismo.
9.2 Completa o texto.
Durante o século _________, aconteceram mudanças a vários níveis, mas também ao nível
da defesa dos _________________ humanos.
Mudanças no _____________________ : para reduzir o número de _____________________________,
criaram-se escolas _________________________, agora também para ________________________ além
das escolas para meninos; fundaram-se novos ______________________ e escolas técnicas nas
cidades; no _____________________ universitário, criaram-se novos ___________________.
___________________na justiça: novas leis, inspiradas nas ideias _______________________, como a
que ____________________ a pena de _________________ e a que abolia a __________________________
nas colónias portuguesas.
9.3 Investiga em que países ainda existe a pena de morte. Num pequeno texto, enumera-
os e dá a tua opinião sobre o assunto.