Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional - Tecnológico
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso PASTOS Y FORRAJES
Código del curso 201202
Tipo de curso Elija un elemento. Habilitable Si No X
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica X profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa X 3-6
semanas
Momento de la
Inicial Intermedia, unidad: X Final
evaluación:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: Aprendizaje
(si lo tiene): 75 puntos Colaborativo y Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
04/10/2018 2/11/2018
Temáticas que aborda componente práctico:
1. Conocimiento e interpretación de indicadores ganaderos de una finca
representativa de un Agroecosistema tradicional, indicadores Agrozootécnicos,
ambientales y económicos asociados a los pastos y forrajes.
2. Interpreta y analiza 32 indicadores Agrozootecnicos y los compara con los
sistemas ganaderos de sus compañeros de grupo. Anexo 1.
3. Relación Suelo –Planta – Animal en la producción de forrajes
Actividades a desarrollar
1. PASO 4.

Este trabajo práctico corresponde a la Unidad 1 del curso. El estudiante desarrollará

el componente practico en un sistema ganadero convencional donde podrá identificar
las especies forrajeras con indicadores Agrozootécnicos y económicos y elaborará un
informe del desarrollo de la práctica que será entregado al tutor de práctica del curso
correspondiente al CEAD al que se encuentra inscrito, trabajo que será subido al
entorno de evaluación y seguimiento

Visita a un sistema ganadero convencional

El estudiante debe hacer contacto con el tutor de práctica de su zona o CEAD para
definir el lugar, fecha y hora de inicio de la práctica, teniendo en cuenta que ésta debe
realizarse de acuerdo con la agenda del curso y es obligatoria. Consultando el link :
https://academia.unad.edu.co/componente-practico/practicas-de-
campo/ecapma/pecuaria/cursos/522-201202-pastos-y-forrajes

Realizar una visita al Agroecosistema ganadero y realizar un diagnóstico- línea base,

de un Agroecosistema ganadero representativo de la zona de influencia del CEAD,
Identificando la oferta ambiental. Analizando variables climatológicas, topografía,
suelos, principales especies forrajeras (herbáceas, arbustivas y arbóreas), cuantificar
biomasa forrajera y capacidad de carga, definiendo los indicadores en la relación suelo-
planta-animal. Indicadores técnicos, ambientales y económicos asociados con el
manejo de las praderas. Identificar el problema del Agroecosistema ganadero asociado
con la producción de biomasa forrajera.

Elementos necesarios para la práctica

Para la visita a la explotación deben llevar cámara digital para herbario digital, marco
para aforos, balanza, regla, cachucha o sombrero, overol, botas pantaneras y cuaderno
de apuntes.

Entorno para su
Aprendizaje Colaborativo
desarrollo:
Producto a entregar Al tutor de práctica. Paso 4.
El informe de la práctica deberá realizarse teniendo en cuenta:
Productos a Portada: (Incluir programa y CEAD al cual pertenece, nombre del
entregar por el tutor, Grupo al cual pertenece cada participante) (1 página).
estudiante: Resumen: Línea base del Estudio de Caso. (1 página).
Revisión de literatura:(2 páginas).
Materiales y Métodos: (3 páginas).
 (Mapa conceptual, componentes del sistema, entradas y salidas,
interacciones positivas y negativas) utilizando Cmaptools.
http://cmaptools.softonic.com
Resultados y discusión: (5 paginas)
Bibliografía:(2 página)
Fotografías y anexos
Tipo de No se entrega ningún
Individual x Colaborativo X
producto: producto
Individual:
1.Documento en Word que debe contener los siguientes elementos:
a. Portada (Grupo al cual pertenece Incluir programa y CEAD al cual pertenece.
b. Resumen. Diagnostico zonal
c. Revisión de literatura.
d. Materiales y métodos
e. Resultados y discusión
f. Referencias bibliográficas. Norma APA.
2. El archivo se debe nombrar como: Documento M1_Nombre_Apellido.
3. El documento final lo debe entregar el estudiante en el tema de discusión: Desarrollo
trabajo momento 1 que encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo.
Colaborativo
El informe del trabajo Colaborativo escrito de este Diagnostico debe contener los
siguientes aspectos:
1. Portada: (Incluir programa, CEAD al cual pertenece, tutor de practica) (1
página).
2. Resumen: Línea base del Estudio de Caso. (1 página).
3. Revisión de literatura:(2 páginas).
4. Materiales y Métodos: (2 páginas).
5. (Mapa conceptual, componentes del sistema, entradas y salidas, interacciones
positivas y negativas) utilizando Cmaptools. http://cmaptools.softonic.com
6. Resultados y discusión: (3 paginas)
7. Bibliografía:(1 página)
8. Fotografías.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del
componente práctico

Planeación 1. Revisar la Agenda que se encuentra en el Entorno de

de información inicial con el fin de conocer las fechas de inicio y
actividades cierre de cada actividad.
para el 2. Estar pendiente de la programación de la practica en el CEAD
desarrollo y comunicarse con el tutor de práctica
del trabajo 3. Leer la guía antes de asistir a la practica
colaborativo 4. Realizar los aportes en el foro
5. Revisa las noticias del curso que se encuentra en el Entorno
de información inicial.
6. Consolidar el trabajo colaborativo y verificar que todos los que
aportaron estén en el documento.
7. Subir el trabajo colaborativo en el entorno de evaluación y
seguimiento unos días antes del cierre.
8. Revisar la Rúbrica de evaluación que se encuentra al final de
esta guía.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante Compilador, Evaluador, Revisor, Entregas y Alertas
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron
sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
Roles y Revisor: Asegurar que el documento cumpla con las normas de
responsabilid presentación de trabajos
ades para la Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
producción presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
entregables caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema
por los Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
estudiantes enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de
Uso de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
referencias
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
 las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e).“El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 1.Formato de Rubrica de evaluación

Evaluación PASO 4 (Tutor de Práctica)

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia, unidad ☒ Final ☐
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Puntaje
evaluados
Valoración alta Valoración media Valoración baja

El estudiante El estudiante tuvo El estudiante no

Participación participó de manera una baja participó en el
en el
pertinente con la participación en el desarrollo del 20
desarrollo del
trabajo actividad. trabajo. trabajo
(20 puntos) (10 puntos puntos) (X 0 puntos)
El estudiante logró El estudiante logró
El estudiante no
desarrollar desarrollar
logró desarrollar
satisfactoriamente parcialmente las
Desarrollo de las competencias
las competencias
competencias 30
competencias planteadas para la planteadas para
planteadas para la
la actividad
actividad actividad
(30 puntos) (15 puntos) (0 puntos)
El estudiante no
El informe cumple El informe no aborda entregó el
Presentación con lo solicitado por totalmente los temas informe de la
25
del informe) el curso. solicitados actividad
planteada
(25 puntos) (5 puntos) (0 puntos)

Calificación final Individual 75

 ANEXO 1.

Tabla 1. Indicadores de Oferta ambiental y edafología

del Agroecosistema ganadero
Variable Integrante
1
Integrante
2
Integrante
3
Integrante
4
Integrante
5
Observaciones
y conclusiones
1. Ubicación
geográfica- Municipio
Vereda- Zona de vida
2. Topografía
3. Altura (msnm)
4. Área total del
predio (ha)
5. Área en Praderas
6. Área en bosque
(ha)
7. Precipitación anual
(mm)
8. Provisión de agua
para bebida de bovinos
9. Meses de mayor
precipitación (mm)
10. Meses de menor
precipitación (mm)
11. Temperatura
Promedio (°C)
12. Humedad Relativa
(%)
13. Velocidad de viento
(m/s)
14. Brillo solar (No
horas luz/día)
15. Radiación solar
(kilovatio hora)
16. Color del suelo
17. Textura del suelo
18. Fertilidad-pH
 Tabla 2. Indicadores de composición botánica y manejo de praderas
Variable Integrante
1
Integrante
2
Integrante
3
Integrante
4
Integrante
5
Observaciones
y conclusiones
1. Numero de potreros
2. Tamaño promedio de
los potreros (ha)
3. Principales gramíneas
de pastoreo
4. Principales gramíneas
de corte
5. Principales
leguminosas herbáceas
6. Principales leñosas
arbustivas
7. Principales leñosas
arbóreas
8. Sistema de pastoreo
9. Fertilización de
establecimiento
(Tipo/dosis/frecuencia)
10. Fertilización de
manejo
11. Riego (Sistema,
cantidad y frecuencia).
12. Control de plagas y
enfermedades (Principio
activo, frecuencia, dosis).
13. Periodo de descanso
(PD) en época lluviosa
14. Periodo de descanso
(PD)en sequia
15. Periodo de ocupación
en época lluviosa (PO)
16. Periodo de ocupación
(PO) en época seca
17. Ciclos de pastoreo
(CP) (No/año)
18. Uso de cerca eléctrica
19. Manejo del estiércol

**Calculo de la MS: Colocar 100 g de FV en un plato para microondas, acompañado de un vaso con agua. La muestra debe estar
9,7,5,3 minutos, y en cada una de las cuatro veces que se saca, se le da vueltas mezclando la muestra, cambiando el agua cada vez
que se mezcle la muestra. Se pesa la muestra y el valor final es el %
https://www.consorciolechero.cl/chile/documentos/fichas-tecnicas/24junio/determinacion-de-
materia-seca-con-horno-microondas.pdf
 Tabla 3. Indicadores de Disponibilidad de Forrajes
Variable Integrante
1
Integrante
2
Integrante
3
Integrante
4
Integrante
5
Observaciones
y conclusiones
1. Aforo: Producción
( FV/m2)
2. FV por pastoreo =
(Aforo kg/m2 x número
de metros disponibles)
3. Materia seca
(%)**
4. Kg de MS/m2 =
Aforo kg MS/m2 x
número de metros
disponibles
5. Forraje disponible
kg/año = (Forraje
pastoreo x CP año –
perdidas)
6. Forraje disponible
kg/día = (Forraje año/
365 días).
7. Unidades Gran
Ganado U.G.G en el
predio
8. Consumo de MS
U.G.G = 2 al 2.5
Kg/100Kg PV (9 a 11,25
Kg de MS).

9. Capacidad de
carga (U.G.G/ha) =
Forraje/día/consumo
día U.G.G
 Tabla 4. Indicadores Zootécnicos y Económicos
Variable Integrante
1
Integrante
2
Integrante
3
Integrante
4
Integrante
5
Observaciones
y conclusiones
1. Producción de leche
(litros/vaca/día)
2. Producción de leche
(litros/ha/día)
2. Producción de
leche/año
3. Terneros de venta
4. Novillos de venta
5.Vacas de descarte
6. Precio de venta litro
COMPRAS
1.Fertilizante/ha/año
2.Sales/ha/año
3.Herbicidas/ha/año
4.Insecticida/ha/año
5.Concentrado/ha/año
6.Suplementos/ha/año
Ingreso bruto (IB) por
venta de leche/ha
Ingreso bruto (IB) por
venta de terneros
Ingresos por Venta de
novillos/ha/año
Otras ventas
7. INGRESO NETO
ANUAL/ha/año=
(IB/CT)
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional - Tecnológico
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso PASTOS Y FORRAJES
Código del curso 201202
Tipo de curso Elija un elemento. Habilitable Si No X
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica X profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa X 10-14
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: Aprendizaje
(si lo tiene): 75 puntos Colaborativo y Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
27/10/2018 29/11/2018

Temáticas que aborda componente práctico:

4. Conocimiento e interpretación de indicadores ganaderos de un sistema
Silvopastoril (SSP), indicadores Agrozootécnicos, ambientales y económicos
asociados a los pastos y forrajes.
5. Interpreta y analiza 32 indicadores Agrozootecnicos y los compara con los
Sistemas Silvopastoriles (SSP) de sus compañeros de grupo. Anexo 2.
6. Producción conservación y valor nutritivo de forrajes
Actividades a desarrollar

A. PASO 7.Actividades a desarrollar

Este trabajo práctico corresponde a la Unidad 2 del curso, en el tema de Manejo de

praderas. Consta de una salida a campo en un Sistema Silvopastoril de la Zona,
analizando los indicadores Agrozootécnicos, ambientales y Económicos del SSP,
conocimiento de las principales practicas del manejo estratégico de praderas y SSP,
monitoreo de indicadores de oferta ambiental y cuantificación de la biomasa forrajera
para el cálculo de la capacidad de carga en la cual se van a desarrollar en etapas:

1. El estudiante debe hacer contacto con el tutor de práctica de su zona o CEAD

para definir las fechas y horas de realización de la práctica, teniendo en cuenta
que ésta deben realizarse de acuerdo con la agenda del curso.

2. Para llevar a cabo esta práctica se recomienda repasar los conceptos que se
socializan en el curso, además de hacer una revisión de bibliografía sobre los
sistemas Silvopastoriles y recordar los indicadores de la primera practica en la
finca convencional ganadera

B. Elementos necesarios para la práctica

Para la visita a la explotación deben llevar cámara digital para herbario digital,
marco para aforos, balanza, metro Deben llevar gorra, overol, botas pantaneras
y cuaderno de apuntes

Entorno para su
Aprendizaje Colaborativo
desarrollo:
Producto a entregar Al tutor de práctica. Paso 7.
Portada: (Grupo al cual pertenece cada participante Incluir
programa y CEAD al cual pertenece, Tutor de practica)) (1
página).
Resumen: Diagnostico-SSP. (1 página).
Productos a Revisión de literatura:(2 páginas).
entregar por el Materiales y Métodos: (2 páginas).
estudiante: (Mapa conceptual, componentes del sistema, entradas y salidas,
interacciones positivas y negativas) utilizando Cmaptools.
http://cmaptools.softonic.com
Resultados y discusión: (3 paginas)
Bibliografía:(1 página)
Anexos: Fotografías.
Tipo de No se entrega ningún
Individual X Colaborativo X
producto: producto
Individual:
1.Documento en Word que debe contener los siguientes elementos:

a. Portada (Grupo al cual pertenece Incluir programa y CEAD al cual pertenece.

b. Resumen. Diagnostico zonal
c. Revisión de literatura.
d. Materiales y métodos
e. Resultados y discusión
f. Referencias bibliográficas. Norma APA.

2. El archivo se debe nombrar como: Documento M1_Nombre_Apellido.

3. El documento final lo debe entregar el estudiante en el tema de discusión:
Desarrollo trabajo momento 1 que encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo.
Colaborativo
El informe del trabajo Colaborativo escrito de este Diagnostico debe contener los
siguientes aspectos:
1.Portada: (Incluir programa, CEAD al cual pertenece, tutor de practica) (1
página).
2.Resumen: Línea base del Estudio de Caso. (1 página).
3.Revisión de literatura:(2 páginas).
4.Materiales y Métodos: (2 páginas).
5.(Mapa conceptual, componentes del sistema, entradas y salidas, interacciones
positivas y negativas) utilizando Cmaptools. http://cmaptools.softonic.com
6.Resultados y discusión: (3 paginas)
7.Bibliografía:(1 página)
8.Anexos: Fotografías.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del
componente práctico

Planeación 9. Revisar la Agenda que se encuentra en el Entorno de

de información inicial con el fin de conocer las fechas de inicio y
actividades cierre de cada actividad.
para el 10. Estar pendiente de la programación de la practica en el
desarrollo CEAD y comunicarse con el tutor de práctica
del trabajo 11. Leer la guía antes de asistir a la practica
colaborativo 12. Realizar los aportes en el foro
 13. Revisa las noticias del curso que se encuentra en el
Entorno de información inicial.
14. Consolidar el trabajo colaborativo y verificar que todos
los que aportaron estén en el documento.
15. Subir el trabajo colaborativo en el entorno de evaluación
y seguimiento unos días antes del cierre.
16. Revisar la Rúbrica de evaluación que se encuentra al
final de esta guía.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante Compilador, Evaluador, Revisor, Entregas y Alertas
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.
Roles y
Revisor: Asegurar que el documento cumpla con las normas de
responsabilid
presentación de trabajos
ades para la
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
producción
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
entregables
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema
por los
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
estudiantes
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de
Uso de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
referencias encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
 podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
c) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
d) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 7. Formato de Rubrica de evaluación

Evaluación PASO 7 (Tutor de Práctica)

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia, unidad ☒ Final ☐
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Puntaje
evaluados
Valoración alta Valoración media Valoración baja

El estudiante El estudiante tuvo El estudiante no

Participación participó de manera una baja participó en el
en el
pertinente con la participación en el desarrollo del 20
desarrollo del
trabajo actividad. trabajo. trabajo
(20 puntos) (10 puntos puntos) (X 0 puntos)
El estudiante logró El estudiante logró
El estudiante no
desarrollar desarrollar
logró desarrollar
satisfactoriamente parcialmente las
Desarrollo de las competencias
las competencias
competencias 30
competencias planteadas para la planteadas para
planteadas para la
la actividad
actividad actividad
(30 puntos) (15 puntos) (0 puntos)
El estudiante no
El informe cumple El informe no aborda entregó el
Presentación con lo solicitado por totalmente los temas informe de la
25
del informe) el curso. solicitados actividad
planteada
(25 puntos) (5 puntos) (0 puntos)

Calificación final Individual 75

 ANEXO 2.

Tabla 1. Indicadores de Oferta ambiental y edafología

del Sistemas Silvopastoriles
Variable Integrante
1
Integrante
2
Integrante
3
Integrante
4
Integrante
5
Observaciones
y conclusiones
19. Ubicación
geográfica- Municipio
Vereda- Zona de vida
20. Topografía
21. Altura (msnm)
22. Área total del
predio (ha)
23. Área en Praderas
24. Área en bosque
(ha)
25. Precipitación anual
(mm)
26. Provisión de agua
para bebida de bovinos
27. Meses de mayor
precipitación (mm)
28. Meses de menor
precipitación (mm)
29. Temperatura
Promedio (°C)
30. Humedad Relativa
(%)
31. Velocidad de viento
(m/s)
32. Brillo solar (No
horas luz/día)
33. Radiación solar
(kilovatio hora)
34. Color del suelo
35. Textura del suelo
36. Fertilidad-pH
 Tabla 2. Indicadores de composición botánica y manejo de Sistemas
Silvopastoriles
Variable Integrante
1
Integrante
2
Integrante
3
Integrante
4
Integrante
5
Observaciones
y conclusiones
20. Numero de potreros
21. Tamaño promedio de
los potreros (ha)
22. Principales gramíneas
de pastoreo
23. Principales gramíneas
de corte
24. Principales
leguminosas herbáceas
25. Principales leñosas
arbustivas
26. Principales leñosas
arbóreas
27. Sistema de pastoreo
28. Fertilización de
establecimiento
(Tipo/dosis/frecuencia)
29. Fertilización de manejo
30. Riego (Sistema,
cantidad y frecuencia).
31. Control de plagas y
enfermedades (Principio
activo, frecuencia, dosis).
32. Periodo de descanso
(PD). en época lluviosa
33. Periodo de descanso
(PD) en sequia
34. Periodo de ocupación
en época lluviosa (PO)
35. Periodo de ocupación
(PO)en época seca
36. Ciclos de pastoreo
(CP) (No/año)
37. Uso de cerca eléctrica
38. Manejo del estiércol

**Calculo de la MS: Colocar 100 g de FV en un plato para microondas, acompañado de un vaso con agua. La muestra debe estar
9,7,5,3 minutos, y en cada una de las cuatro veces que se saca, se le da vueltas mezclando la muestra, cambiando el agua cada vez
que se mezcle la muestra. Se pesa la muestra y el valor final es el % https://www.consorciolechero.cl/chile/documentos/fichas-
tecnicas/24junio/determinacion-de-materia-seca-con-horno-microondas.pdf
 Tabla 3. Indicadores de Disponibilidad de Forrajes en Sistemas Silvopastoriles
Variable Integrante Integrante Integrante Integrante Integrante Observaciones
1 2 3 4 5 y conclusiones
10. Aforo: Producción
( FV/m2)
11. FV por pastoreo = (Aforo
kg/m2 x número de metros
disponibles)
12. Materia seca (%)**
13. Kg de MS/m2 = Aforo kg
MS/m2 x número de metros
disponibles
14. Forraje disponible kg/año =
(Forraje pastoreo x CP año –
perdidas)
15. Forraje disponible kg/día =
(Forraje año/ 365 días).
16. Unidades Gran Ganado
U.G.G en el predio
17. Consumo de MS U.G.G = 2
al 2.5 Kg/100Kg PV (9 a 11,25 Kg
de MS).

18. Capacidad de carga

(U.G.G/ha) = Forraje/día/consumo
día U.G.G
Tabla 4. Indicadores Zootécnicos y Económicos en Sistemas Silvopastoriles
Variable Integrante Integrante Integrante Integrante Integrante Observaciones
1 2 3 4 5 y conclusiones
1. Producción de leche (litros/vaca/día)
2. Producción de leche (litros/ha/día)
8. Producción de leche/año
9. Terneros de venta
10. Novillos de venta
11.Vacas de descarte
12. Precio de venta litro
COMPRAS
1.Fertilizante/ha/año
2.Sales/ha/año
3.Herbicidas/ha/año
4.Insecticida/ha/año
5.Concentrado/ha/año
6.Suplementos/ha/año
Ingreso bruto (IB) por venta de
leche/ha
Ingreso bruto (IB) por venta de
terneros
Ingresos por Venta de novillos/ha/año
Otras ventas
13. INGRESO NETO ANUAL/ha/año=
(IB/CT)