EDUCACIÓN ESPECIAL

Modalidad de apoyo a la educación básica para atender las N.E.E y aptitudes

sobresalientes de acuerdo a sus condiciones, necesidades, intereses y potencialidades,
su práctica se basa en el enfoque de la educación inclusiva.

Objetivo

Favorecer el acceso y permanencia en el sistema educativo de niños, niñas y jóvenes que

presenten necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a aquellos con
discapacidad, proporcionando los apoyos indispensables dentro de un marco de equidad,
pertinencia y calidad, que les permita desarrollar sus capacidades al máximo.

Educación especial.2018

Está destinado para los alumnos con discapacidad, aptitudes sobresalientes y dificultades
severas de aprendizaje, conducta o comunicación.

Servicios de educación especial

 USAER unidad de servicio de apoyo a la educación regular

 CAM centro de atención múltiple
 CRIE centro de recursos para integración educativa

EDUCACION INCLUSIVA

Garantiza el acceso, la permanencia, la participación y el aprendizaje de todos los

estudiantes con especial énfasis en aquellos que están excluidos, marginados o en riesgo
de estarlo, a través de la puesta en práctica de un conjunto de acciones orientadas a
eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de los
alumnos.
 Objetivos

 Diseñar programas de desarrollo educativo morales para responder a los requerimientos

de la inclusión educativa.
 Valorar la necesidad de organizar servicios educativos interdisciplinarios dirigidos a
favorecer la inclusión educativa desde una adecuada cultura organizacional.
Escuela tradicional

 No incluye entre sus objetivos la atención a los menos capaces.

 Principios rígidos, homogeneidad, segregación de los pertenecientes a culturas o
étnicas diferentes, discriminación por rendimiento.
 Persigue la formación integral
 Da prioridad a los resultados académicos, computables
 Basada en la acumulación de conocimientos

Escuela inclusiva

 Promueve la igualdad de derechos para todos.

 Defiende la diversidad la heterogeneidad y las relaciones interpersonales.
 Refuerza los procesos, enseña a aprender a aprender, a pensar.
 Genera autonomía organizativa en el centro y entre el personal.
 Ve riqueza en la diversidad, en el contraste cultural.
 Persigue una educación de calidad atendiendo las necesidades individuales.
 Busca el desarrollo de capacidades cognitivas, sociales y afectivas.
 Pretende generar cambio social solidario, cambio de actitudes.