Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Estática y resistencia de materiales
curso
Código del curso 212019
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de

☒ ☒ 2
actividad: ual va semanas
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad ☒ Final ☐
evaluación:
1:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 04
actividad: 08 de Octubre de
de Noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica correctamente métodos gráficos y/o analíticos para
la composición, descomposición y equilibrio de los sistemas de fuerzas
en una partícula y un cuerpo rígido.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Estática: Estática de cuerpos rígidos. Análisis de estructuras.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
FASE 3. Trabajo colaborativo 2.
Actividades a desarrollar

Actividad individual:

Cada estudiante debe hacer la lectura y aprehensión de la temática en

el libro guía para la unidad 1 de Estática entre las páginas 27-52 y 73-
81.
A partir de allí hacer lo siguiente:

1. Elaborar una síntesis de los contenidos temáticos leídos. Ésta

síntesis debe ser original y contener los aspectos más
importantes de la temática con figuras explicativas y ecuaciones
principales relacionadas. No es válido pantallazos del contenido
del libro guía.

2. Cada estudiante debe resolver los siguientes ejercicios

propuestos, mostrando el diagrama de fuerzas, planteando las
ecuaciones correspondientes y explicando paso a paso el
desarrollo; la solución la debe hacer a mano y escaneada
con la firma del estudiante frente a cada respuesta.

1) Ejercicio 2.12 de la página 44 del libro guía de la Unidad 1.

2) Ejercicio 2.28 de la página 47 del libro guía de la Unidad 1.
3) Ejercicio 2.33 de la página 48 del libro guía de la Unidad 1.
4) Ejercicio 2.49 de la página 50 del libro guía de la Unidad 1.

Libro guía de la unidad 1:

Rodríguez, A. J. (2014). Estática. México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria (pp. 27-52 y 73-81). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?doc
ID=11013170&p00=est%C3%A1tica
Actividad colaborativa:

Las actividades a desarrollar en ésta actividad corresponden a la Fase

3. Trabajo colaborativo 2. Y será la segunda parte del proyecto de
curso.

DEFINICIÓN DEL PROYECTO DE CURSO

El proyecto de curso, que se desarrollará como trabajo colaborativo

durante las fases 2 a 5, consiste en diseñar una estructura para una
cubierta (cercha). En la fase 2 se hará la asignación del tipo de cercha
y se calcularán las cargas externas que debe soportar la estructura.

En la fase 3 se calcularán las fuerzas internas en cada una de

las barras de la estructura asignada por el método de los nodos
y harán una verificación por el método de las secciones.

En la fase 4 se calcularán y clasificarán los esfuerzos normales en cada

una de las barras de la estructura; se hará la verificación, aplicando el
criterio del factor de seguridad, del perfil estructural que
preliminarmente se asignó en la fase 2, de ser necesario re-diseña el
elemento.

En la fase 5 se hará el consolidado de los tres informes de las fases 2,

3 y 4 y un video tutorial con el paso a paso de cómo se diseña una
estructura.

Fase 3: Para su desarrollo deben revisar el video guía para la solución

de la Fase 3. Trabajo colaborativo 2:

Barbosa Jaimes, J. (07,03,2017). Cálculo de fuerzas internas en

estructuras método nodos. [Archivo de video]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/11858

Con base en la estructura que el tutor les dejará en el foro Fase

3. Trabajo colaborativo 2, el estudiante con su grupo de trabajo
colaborativo participará continuamente para el desarrollo de las
siguientes actividades:

1. Calcular las fuerzas internas en cada una de las barras de la

 cercha asignada por el método de los nodos y clasificarlas como
de tracción (T), de compresión (C) o de fuerza nula (N). Haciendo
los diagramas de cuerpo libre para cada nodo y resolviendo
detalladamente. Introducir los valores en una tabla-resumen.

2. Tomar un tramo de la estructura que involucre solo 2 o tres nodos

y calcular la fuerza interna en una barra seleccionada utilizando
el método de las secciones. Utilicen este resultado como criterio
de verificación del valor encontrado para la misma barra por el
método de los nodos.

Todos los aportes deben ser evidenciados en el foro Fase 3. Trabajo

colaborativo 2. Allí mismo se hará entrega del informe del grupo por el
estudiante con el roll de entregas.

Entorno de trabajo colaborativo: Allí deberán

Entornos evidenciar el trabajo colaborativo y hacer su entrega.
para su
desarrollo Entorno evaluación y seguimiento: Allí realizarán la
entrega del producto individual.
Individuales:

Un sólo archivo Word o pdf con:

1. Portada.
2. La síntesis de los contenidos.
3. Los 4 ejercicios resueltos a mano y escaneados con
la firma del estudiante en cada hoja.
Productos 4. Bibliografía
a entregar
por el Entregar en el entorno de evaluación y seguimiento.
estudiante
Colaborativos:

Un documento Word que contenga:

1. Portada.
2. Todos los cálculos realizados para determinar
las fuerzas internas en cada elemento de la
estructura como se pide arriba.
3. Tabla resumen de resultados.
 4. Bibliografía.
Deben entregar en el foro Fase 3. Trabajo colaborativo
2

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Revisar individualmente el video de ejemplo.

Planeación 2. Realizar el cálculo de las reacciones de la
de estructura (estructura dejada por el tutor en el
actividades foro Fase 3. Trabajo colaborativo 2)
para el 3. Calcular las fuerzas en todos los elementos de la
desarrollo estructura por el método de los nodos.
del trabajo 4. Calcular la fuerza en un elemento por el método
colaborativo de las secciones y verificar el con el resultado por
el método de los nodos.
Dentro de las tareas que se pueden distribuir para la
construcción de ésta fase del proyecto de curso están:
Roles a
desarrollar
1. Cálculo de reacciones.
por el
2. Cálculo de fuerzas internas por el método de
estudiante
los nodos.
dentro del
3. Cálculo de una fuerza interna por el método
grupo
de secciones.
colaborativo
4. Hacer tabla resumen.

Roles Función
Compilador Consolidar el documento que se
Roles y
constituye como el producto final del
responsabili
debate, teniendo en cuenta que se
dades para
hayan incluido los aportes de todos
la
los participantes y que solo se incluya
producción
a los participantes que intervinieron
de
en el proceso. Debe informar a la
entregables
persona encargada de las alertas
por los
para que avise a quienes no hicieron
estudiantes
sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.
 Revisor Asegurar que el escrito cumpla con
las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.

Evaluador Asegurar que el documento contenga

los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas Asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Uso de
Cada vez que se consulte un material didáctico es
referencias
indispensable destacar los derechos de la propiedad
intelectual del autor de los mismos.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
Políticas de “El plagiar, es decir, presentar como de su propia
plagio autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
presentó la síntesis,
presentó la síntesis
pero ésta no abarca
y ésta abarca todas El estudiante no
todas las unidades
Elaboración las unidades presenta la
temáticas 25
de la síntesis temáticas y todos síntesis.
estudiadas y/o
los aspectos
todos los aspectos
solicitados.
solicitados.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no
presentó la solución
El estudiante
a todos los ejercicios El estudiante no
presenta la solución
Solución a propuestos y/o presentó ninguna
a los ejercicios de la
los alguna(s) de ellas solución a los
manera solicitada y 40
ejercicios no era(n) la(s) ejercicios
las soluciones son
propuestos correcta(s). O no propuestos.
correctas.
presenta la solución
a mano.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa

Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo El estudiante El estudiante participó El estudiante no
calcula las participó en el foro y en el foro pero sus participó en el 50
fuerzas sus aportes fueron aportes no fueron foro, o participo
internas en pertinentes y pertinentes, o no pero sus aportes
cada una significativos para el fueron significativos, no fueron
de las desarrollo de la para el desarrollo de la relevantes o no
barras de la actividad actividad colaborativa fueron a tiempo.
estructura colaborativa. Todas no todas las fuerzas El grupo no
asignada. las fuerzas internas internas halladas por el calculó las
halladas por el grupo grupo son correctas o fuerzas internas
son correctas y están están bien clasificadas. por el método de
bien clasificadas. No aplicaron el método los nodos ni
Aplicaron de las secciones y si lo aplicó el método
correctamente el aplicaron no se verifica de las secciones.
método de las el valor de la fuerza.
secciones (se verifica
el valor de la fuerza).
(Hasta 0
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos)
puntos)
El informe
El informe presentado
presentado contiene
no contiene todos los
todos los elementos
elementos solicitados
solicitados (portada,
(portada, desarrollo de
desarrollo de las
las actividades El grupo no
actividades
colaborativas y presentó
Estructura colaborativas y
bibliografía), o no tiene informe. 10
del informe bibliografía),
citas bibliográficas o si
incluidas las citas
las tiene estas no
bibliografías y estas
corresponden a la
corresponden a la
norma APA.
norma APA.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 125