INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

“LA GRAN ÉLITE”

PROYECTO:

“DISEÑO Y CONSTRUCCION DE PROTOTIPO

DE SISTEMA DIGESTIVO CON MATERIALES CASEROS”

CATEGORÍA:
1° “A”
AUTORES:

ASESORA:

 PORTOCARRERO FLORES, María de los Ángeles

TARAPOTO – 2017
 ÍNDICE

CONTENIDOS: Páginas

Resumen ----------------------------------------- 1
Planteamiento del Problema ----------------------------------------- 1
Importancia ----------------------------------------- 2
Marco Teórico ----------------------------------------- 3
Materiales y Métodos ----------------------------------------- 4
Resultados ----------------------------------------- 5
Discusión ----------------------------------------- 6
Conclusiones ----------------------------------------- 6
Referencias Bibliográficas ----------------------------------------- 7
Agradecimiento ----------------------------------------- 7
Anexo ----------------------------------------- 8
 AGRADECIMIENTO:
Nuestro profundo y sincero agradecimiento:
 A los padres de familia de nuestra sección del 1er. Grado de I.E.P. “La Gran
Élite”, por el apoyo incondicional económica y moral para la realización del
presente trabajo de investigación.
 A nuestra asesora, profesora PORTOCARRERO FLORES, María de los
Ángeles por el acompañamiento incansable en nuestras sesiones de trabajo.
 A nuestros compañeros de aula por el apoyo moral para la realización del
presente.

Los autores
I. RESUMEN:
El proyecto busca ofrecer nuevas alternativas en cuanto al aspecto
práctico del Área de Ciencia y Ambiente, respecto a desarrollar actividades de
aprendizajes dinámicos para los niños. El presente Proyecto, titulado “EL
APARATO O SISTEMA DIGESTIVO”; tiene como propósito principal diseñar
y construir con elementos caseros una maqueta de este aparato, la ruta en el
transporte de cualquier alimento que ingresamos por la boca, y como a lo largo
de su recorrido se va transformando, para ser asimilados y utilizados como
energía en nuestro cuerpo y lo que no sirve, desecharlos. Así mismo, como se
relaciona con algunas enfermedades muy comunes que se presentan cuando
no tenemos cuidado de higiene en el consumo de los alimentos.
Es importante indicar que tenemos que despertar la curiosidad que
es el punto de partida para hacer investigación desde los primeros grados de
la educación primaria

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Ciencia y Ambiente, es un área eminentemente práctica, por

naturaleza, por ello en las actividades de aprendizajes los niños deben transitar
manipulando distintos elementos que permita lograr los propósitos previstos.
Conocer cuál es la ruta que sigue un alimento por el sistema digestivo, desde
la boca hasta el no, debe ser más interesante para el niño, cuando observa en
una maqueta. Por ello queremos diseñar y construir un modelo del sistema
digestivo con materiales caseros.

III. IMPORTANCIA:
 Proyecto realizado con la finalidad de motivar y despertar la curiosidad en
la niña y niño.
 Es un proyecto que se adapta perfectamente a las necesidades de
aprendizaje de las niñas y niños.
  Se trata básicamente de una actividad entretenida, ideal para niñas y niños
de educación primaria.
 Se debe realizar con presencia de los padres o adultos para evitar
dificultades.

IV. MARCO TEÓRICO:

Definición de términos básicos:

Sistema Digestivo:
El sistema
digestivo está constituido
por el conjunto de órganos
y humores que intervienen
en el proceso de
transformación de
nutrimentos, para
adaptarlos de forma que
puedan ser asimilados.
Los principales
órganos del aparato
digestivo son:
La boca:
 Los alimentos entran
en nuestro cuerpo por la
boca.
 En la boca se
encuentran los dientes y la
lengua.
 En la boca los alimentos se mastican y se mezclan con la saliva.
Los dientes:
 Tenemos tres tipos de dientes: los incisivos, los caninos y las muelas.
 Los dientes trituran los alimentos.
La lengua:
 La lengua es un órgano que usamos para mezclar los alimentos y la saliva.
Faringe:
 Tiene una válvula que se abre al tragar.
Esófago:
 Es el tubo que conduce los alimentos desde la faringe al estómago.
El estómago:
 El estómago es un órgano en forma de bolsa donde llegan los alimentos
triturados y mezclados con la saliva.
 En el estómago se produce la digestión de los alimentos.
Intestino delgado:
 Tuvo muy largo, en donde las sustancias aprovechables pasan a la
sangre.
Intestino grueso:
 Tuvo al que van las sustancias que el organismo no asimila y se expulsan
al exterior.
Ano:
 Orificio por donde se expulsan las sustancias que el organismo no
necesita.
Además, es importante indicar que participan la saliva, para
humedecer y descomponer los alimentos en la boca, el jugo gástrico,
producida por el estómago, la bilis producida por el hígado, el jugo pancreático,
producida por el páncreas y el jugo intestinal, producida por el intestino.
En el aparato digestivo se pueden producir algunas
ENFERMEDADES:
Diarrea: Dada por la contaminación del agua o por la falta de higiene cuando
se manipulan alimentos. Da fiebre, heces líquidas y dolores abdominales.
Caries: Erosión del esmalte de los dientes producida por bacterias.
Úlceras: herida abierta o sin cicatrizar en el cuerpo de una persona, localiza
por ejemplo en el estómago.
 Gastritis: inflamación del estómago.
Estreñimiento: retraso del curso del contenido intestinal y dificultad de su
evaluación.
Corte de digestión: parada del proceso de digestión que se puede producir
cuando nos tiramos de golpe al agua.
Gastroenteritis: inflamación simultánea de la membrana mucosa del
estómago y de la de los intestinos. Produciendo diarrea y vómitos.
Ardor de estómago: acidez que se da en el estómago.

V. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS:
El diseño y construcción de un modelo de sistema digestivo con
materiales caseros es una actividad dinámica para los niños y niñas.

VI. MATERIALES, MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS:

MATERIALES:
 Tecnopor
 Paño lenci color rojo
 Plastilinas
 Palitos de chupete
 1 pieza de tripley (La dimensión dependerá del tamaño de la maqueta)
 Pistola de silicona
 Papel crepé

METODOLOGIA:
Es netamente experimental y práctico; porque vamos a utilizar materiales
caseros y manipular para construir el sistema digestivo.
PROCEDIMIENTO:
 Cortar la silueta de un cuerpo humano sobre el paño lenci , y pegarlo sobre
una base de tripley.

 Aparte cortar la forma de la silueta en Tecnopor como bordes y pegarla

alrededor del cuerpo, así como se observa en la imagen.
 Tomar la plastilina y hacer la forma del tubo digestivo.

 De igual forma moldear a la plastilina dando la forma del hígado.

 Moldear con plastilina el estómago.

 Moldear el páncreas, y así moldearán cada órgano que intervienen en el

sistema digestivo.
  Pegar cada pieza a la base, así como se observa en la imagen.

VII. RESULTADOS:
Maqueta del sistema digestivo construido a base de materiales caseros, en
forma práctica por los niños y niñas.

Colocar el título y las partes lo señalan con palitos de chupetes y listo.

VIII. CONCLUSIONES:
 El presente proyecto sirve como punto de partida para actividades prácticas
en el área de Ciencia y Ambiente, a partir modelos sencillos construidos por
los propios estudiantes.
 Muchos aspectos teóricos se captan mejor o se aprenden cuando “entran por
nuestros ojos”, manipulando y observando los procesos del sistema digestivo
bajo la supervisión de personas adultas (madres, padres, docentes).
 Es posible hacer ciencia “elemental” desde la educación primaria.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:}

 http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_digestivo
 http://microrespuestas.com/como-se-llaman-las-partes-del-sistema-digestivo
 http://www.aplicaciones.info/naturales/natura16.htm
 http://microrespuestas.com/como-se-llaman-las-partes-del-sistema-digestivo
 http://www.aplicaciones.info/naturales/natura16.htm