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3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura se encuentra orientada a que el Tecnólogo Superior en Desarrollo de Software, conozca y
desarrolle el pensamientos lógico y lateral, aplicando estrategias que motiven al análisis, creatividad y
reflexión, para la solución de problemas, de la misma manera que construya y estructure sus propias ideas,
aportes y conclusiones, para que piense de manera rigurosa, crítica y creativa en la solución de problemas,
aplicando a casos concretos la lógica del pensamiento lógico y lateral de casos reales. Además, desarrolla la
comunicación adecuada en forma oral, escrita y asertiva en distintos contextos para apropiarse de la
información, trabajando en equipo para alcanzar un determinado objetivo, acorde con un determinado proyecto
o actividad.
4. OBJETIVOS GENERAL
Conocer y desarrollar los pensamientos lógico y lateral, aplicando estrategias que motiven al análisis,
creatividad y reflexión, para la solución de problemas.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Para alcanzar los resultados de
aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera)
Conoce y distingue las diferentes inteligencias, sus características y aplicaciones. x
Reconoce la autoestima como uno de los elementos imprescindibles para un óptimo
desarrollo académico y personal.
Utiliza el pensamiento lógico en la solución de problemas.
Identifica correctamente los elementos del texto, y busca soluciones creativas.
Emitir juicios de valor.
Manifestar confianza en sí mismos.
Motiva el uso de la creatividad en la búsqueda de soluciones
6. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA (DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS POR FECHA Y HORAS)
Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes 4.2. Desarrollo de Habilidades del pensamiento en el
19:30 22:30 materiales de oficina, PEA, 3 2 82 87,23%
26/03/2019 aula
Silabo
4.3. Estratégicas pedagógicas para el desarrollo del
Tecnológicos, Bibliográficos,
Martes pensamiento
19:30 22:30 materiales de oficina, PEA, 3 3 88 93,62%
02/04/2019 4.4. Competencias para el pensamiento sistemático
Silabo
creativo y critico
Martes
19:30 22:30 EVALUACION N°2 Cuestionario y Computador 3 3 94 100%
09/04/2019
EXAMEN DE RECUPERACION FINAL Cuestionario y Computador
TOTALES 54 40 94 100
Doc.: Docencia Pra.: Práctica Aut.: Autónomo Acu.: Acumulados
7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Estrategias Metodológicas Finalidad
- Explosivos Dar a conocer el contenido teórico de la materia
Ahondar en determinados temas e intercambiar criterios u
- Estimulación verbal
opiniones con los estudiantes
Representar relaciones significativas entre conceptos, la
- Mapa conceptual información está organizada, presentada y representada en niveles
de adstricción
Incentiva a los participantes al goce de la lectura y su valoración en
- Lectura contada la interpretación como una fuente de enriquecimiento personal y
de conociendo.
Hacer una representación visual de un conjunto de ideas que
- Rueda de atributos expresan con relación a un objeto o proceso. Se usa principalmente
para ayudar a comprender un tema.
Representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos, u otros
- Diagrama de ideas conceptos ligados y dispuestos radicalmente alrededor de una
palabra clave o idea central.
Es una estrategia pedagógica que además de abordar el contenido
- Talleres de la asignatura, enfoca sus acciones hacia el saber, es decir hacia
la practica de una actividad en concreto.
Otorgar empoderamiento a cada uno de los miembros, eliminando
- Trabajos grupales los obstáculos que puedan impedirles hacer sus tareas
correctamente.
Desarrollar la interacción oral a través de todas las posibles
- Dramatizaciones técnicas teatrales que se puedan utilizar en el aula y que gire en
torno a conceptos de: Dramatización e Improvisación.
LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES - Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos, etc.
CONVENCIONALES - Tableros didácticos: pizarras.
MATERIALES - Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas y fotografías.
AUDIOVISUALES - Materiales audiovisuales (vídeo): audiovisuales, películas y vídeos
- Herramientas Case para desarrollo.
NUEVAS - Entornos virtuales de aprendizaje (EVA)
TECNOLOGÍAS Servicios telemáticos: correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y
cursos online.
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL
DE EGRESO DE LA CARRERA
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Contribución
Resultados de Aprendizaje de la
Egreso de la Carrera (Alta - Media -
asignatura
(Con los que contribuye la carrera) Baja)
Conoce y distingue las diferentes Aplica estándares de calidad en el
inteligencias, sus características y desarrollo y evaluación de soluciones Baja
aplicaciones. informáticas.
Identifica correctamente los elementos del Identifica cada una de las funciones
Alta
texto, y busca soluciones creativas. administrativas.
Para la acreditación de una asignatura deberá tener un mínimo de 7 puntos sobre 10 y un registro de
asistencia del 70% del total de horas de la asignatura en docencia y práctica.
*Los estudiantes podrán optar por la prueba de recuperación cuando el promedio de los parciales no obtuvo la
calificación mínima requerida (siete) bajo las siguientes condiciones:
1. Acreditar un promedio final de calificación de la evaluación formativa y sumativa entre 4.00 y 6.99;
2. Haber obtenido el porcentaje mínimo requerido de asistencia del 70%.
3. Haber presentado la solicitud de recuperación correspondiente.
4. Tener el visto bueno del docente respecto a su plan de recuperación.
10. BIBLIOGRAFÍA:
Básica:
Complementaria:
Carlos Uribe Gartner, Educar Mentes Para Pensar, Universidad del Valle, Colombia, 2014.
Alfredo Sánchez Amestoy, Desarrollo Del Pensamiento, SENESCYT, Ecuador 2015, ISBN
9786123043117. x Henry William Spiegel, El Desarrollo Del Pensamiento Económico, OMEGA,
España, 1996 ISBN 9788428203555.
Webgrafía:
http://www.usfq.edu.ec/publicaciones/para_el_aula/Documents/para_el_aula_05/0014_para_el_aula_05.p
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