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Asignatura: Español.

Localidad.
Proyecto 1

N° Nombre del alumno


Escribir Un Reportaje Sobre Su

información
Identifica
sobrelas
un características
tema. generales de los reportajes y su función para
integrar
Noviembre - Diciembre

Comprende e interpreta reportajes.


RUBRICAS

Selecciona información relevante de diversas fuentes para


elaborar un reportaje

Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver


dudas especifica
Bloque: 2_

Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propio refiriendo los
datos de las fuentes consultadas
Escuela: _________________________________________________. Grado: 6° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
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Asignatura: Español.

Para su publicación
Proyecto 2

Nombre del alumno


personajes
Identifica
y escenario.
Escribir cuentos de misterio o terror
las características de los cuentos de
misterio o terror: estructura, estilo,

Infiere las características, los sentimientos y las


Noviembre - Diciembre

motivaciones de los personajes de un cuento a partir


de sus acciones.
LISTA DE COTEJO

Emplea verbos y tiempos verbales para narrar


acciones sucesivas y simultáneas.
Bloque: 2_

persona.Redacta párrafos usando primera y tercera


Escuela: _________________________________________________. Grado: 6° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

Escriben cuentos de terror o suspenso empleando


conectivos para dar suspenso.
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Asignatura: Español.

patio.
Proyecto 3

Nombre del alumno


Elaborar un manual de juegos de
Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia.

y tiempos verbales adecuados Elabora instructivos empleando los modos


Noviembre - Diciembre
LISTA DE COTEJO

Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.

Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto.


Bloque: 2_

instructivos (numerales o viñetas).indicar una secuencia de actividades en Marcas gráficas como ordenadores para
Escuela: _________________________________________________ Grado: 6° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

de flujoReconoce las características y función de los diagramas


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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________________ Grado: 6° Grupo: ___


Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Matemáticas Bloque: 2_
Noviembre - Diciembre
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N° Nombre del alumno

común, decimal, %).de representación (fracción identifica distintas formas Calcula porcentajes e

está establecida, etcétera. ejemplo, se quieren representar medios y la unidad está dividida en sextos, la unidad no en situaciones diversas. Por decimales en la recta numérica . Ubica fracciones y

1000, etcétera.rápidamente por 10, 100, prácticas para multiplicar Construye reglas

sus alturas.clasificación y la ubicación de prismas y pirámides; su Definición y distinción entre

responder preguntas.diversos portadores para o implícitos, contenidos en En el manejo de información lee datos, explícitos
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LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 6°. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 2_
Noviembre - Diciembre
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entorno saludable*

Nombre del alumno


lo que contribuyo a cuidar
el ambiente para construir un
seres vivos? Cambiamos con el
. ¿Cómo somos y cómo vivimos los

tiempo y nos interrelacionamos, por

vida en el pasado.del tiempo, y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de la Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a través

y consecuencias de su extinción en el pasado y en la actualidad.Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas

componentes sociales, naturales y sus interacciones.Identifica que es parte del ambiente y que éste se conforma por los

ambiente y la calidad de vida.Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales del

y la salud.del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir

últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global en las
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 6°. Grupo: ___


Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013
Asignatura: Geografía Bloque: 2
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N° Nombre del alumno
La Tierra y su naturaleza.

. Reconoce consecuencias de los movimientos de


rotación y de traslación de la Tierra.

Relaciona los movimientos internos de la Tierra


con la sismicidad, el vulcanismo y la distribución
del relieve.

Distingue la importancia de la distribución y la


dinámica de las aguas oceánicas para las
condiciones de vida en la Tierra.

Relaciona los climas con la distribución de la


vegetación y la fauna en la Tierra.
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 6°. Grupo: ___


Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013
Asignatura: Historia. Bloque: 2
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del Mediterráneo.
Oriente y las civilizaciones

Nombre del alumno


Las civilizaciones agrícolas
de

ficamente.
Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con
la aplicación de los términos siglo, milenio, a.C. y d.C. y
las localiza geográ-

Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las


civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y
diferencias.

Reconoce la importancia del mar Mediterráneo en el


desarrollo del comercio y la difusión de la cultura.

Identifica características de las ciudades-Estado, el


origen del concepto democracia y la importancia de la
civilización helenística en la difusión de la cultura.

Describe cambios en la vida cotidiana, la organización


política y económica de Roma y las causas que
permitieron su expansión.
LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 6°. Grupo: ___


Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013
Asignatura: Historia. Bloque: 2
Noviembre - Diciembre

que surgió el cristianismo y

dejado el mundo antiguo.


cultural y material que ha

cultura y la vida cotidiana


Investiga aspectos de la
Identifica el contexto en

del pasado y valora su


. Valora el patrimonio
Las civilizaciones agrícolas de

sus características.

importancia.
Oriente y las civilizaciones
del Mediterráneo.

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futuro mejor

N° Nombre del alumno


Asignatura: Formación Cívica y Ética.

Tomar decisiones conforme a


principios éticos para un

Aplica
lesionar
estrategias
la dignidad
para
propia
el manejo
ni la de
y lalos
manifestación
demás. de las emociones sin

Formula metas personales y prevé consecuencias de sus decisiones y acciones.


Noviembre - Diciembre

Argumenta sobre las


injusta.
razones por las que considera una situación como justa o
LISTA DE COTEJO.

y fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas.


Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar
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Escuela: __________________________________________________Grado: 6°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 6°. Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educación Física Bloque: 2
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también.

Nombre del alumno


Los juegos cambian, nosotros

Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio


(conducta motriz) al participar en actividades de iniciación deportiva

para
Propone
efectuar
cambios
acciones
a los tácticas.
elementos estructurales de los juegos modificados, como el
espacio, las reglas, el compañero y el implemento

Acuerda con sus compañeros formas de comunicación que le permitan valorar la


participación y el desempeño de los demás.

Respeto y disposición para establecer relaciones constructivas con los compañeros y


la convivencia en situaciones de colaboración e inclusión.
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 6°. Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educación Artísticas Bloque: 2

Noviembre - Diciembre
N° Nombre del alumno

de su estado, región o país.patrimonio arquitectónico Valora la importancia del

mundo.folclóricos de México y el básicos de los bailes Distingue los elementos

compás de 2/4.diferentes ritmos en el Canta de manera grupal

una puesta en escena.y tareas establecidas en Participa en las funciones

ción realizada en el etc.), “considerando la vestuarista, musicalizador, iluminador, actores, maquillista, escenógrafo, (guionista, director, una puesta en escena participantes que integran de cada uno de los Definine los roles