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1.

Determine a área de uma sala quadrada, sabendo que a


medida de seu lado é 6,45 m.

2. Vamos calcular a área de uma praça retangular, em que o


comprimento é igual a 50 m e sua largura mede 35,6 m.

3. Calcule a área de um retângulo, em que a base mede 34 cm e


sua altura mede a metade da base.

4. É necessário um certo número de pisos de 25 cm x 25 cm para


cobrir o piso de uma cozinha com 5 m de comprimento por 4 m
de largura. Cada caixa tem 20 pisos. Supondo que nenhum piso
se quebrará durante o serviço, quantas caixas são necessárias
para cobrir o piso da cozinha?

5. Quantos metros de tecido, no mínimo, são necessários para


fazer uma toalha para uma mesa que mede 300 cm de
comprimento por 230 cm de largura?

6. Na minha sala de aula, o piso é coberto com pisos sintéticos


que medem 30 cm x 30 cm. Contei 21 lajotas paralelamente a
uma parede e 24 pisos na direção perpendicular. Qual a área
dessa sala?

7. Um pintor foi contratado para pintar uma sala retangular que


mede 5,5 m x 7 m. Para evitar que a tinta respingue no chão ele
vai forrar a sala com folhas de jornal. Quantos metros de folha de
jornal ele vai precisar?
8. Determine a área de um triângulo, sabendo que sua base
mede 5 cm e sua altura mede 2,2 cm.

9. Vamos calcular a área de um losango, sabendo que sua


diagonal maior mede 5 cm e a diagonal menor mede 2,4 cm.

10. Sabendo que a base maior de um trapézio mede 12 cm, base


menor mede 3,4 cm e sua altura mede 5 cm. Calcule a área deste
trapézio.

1) Calcule:
a) (0,1)-¹
b) (0,4)³
c) (0,5)²
d) (0,2)⁴

2) Calcule o valor das expressões:


a) 2⁵ – 2⁴
b) 2⁴ – 2² – 2⁰
c) -3² + 1 – 65⁰
d) 4² – 5¹ + 0³ + 7²
e) 10² – 7² – 10³ + 2³
f) 3⁴ – 3³ + 3² – 3¹ + 3⁰
g) (-1)³ + (-6) : (-2) – 2⁴

3) (PUC-SP) O número de elementos distintos da sequência 2⁴,


4², 4-²(-4)², (-2)⁴, (-2)-⁴ é:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

4) (FUVEST) O valor de (0,2)³ + (0,16)² é:


a) 0,0264
b) 0,0336
c) 0,1056
d) 0,2568
e) 0,6256

5) (SANTA CASA – SP) O valor de (3-¹ + 5-¹)/2-¹é:


a) 1/2
b) 1/8
c) 4/15
d) 16/15
e) Nenhuma das respostas
a) -0,1
b) -1,7
c) -17
d) 0,1
e) 1,7

a) 0,4
b) 2,5
c) a
d) 1,5
e) 1

a) 43
b) 25
c) 11
d) 36
e) 17

1 - O carro do pai de Tiago gasta R$ 1,00 em gasolina a cada 1min. Para


levar Tiago à escola, seu pai sai de casa às 13h45min e chega lá às
13h55min. Sabendo que o pai dele só tem moedas de R$ 0,50 no bolso,
quantas moedas ele deverá gastar com a gasolina deste percurso?
a) 5 moedas
b) 10 moedas
c) 15 moedas
d) 20 moedas

2 - Lita comprou um sorvete por R$ 1,55. Que moedas ela uƟ lizou para
realizar essa compra?
a) 1 moeda de 1 real, 1 moeda de 25 centavos e 1 moeda de 10 centavos
b) 1 moeda de 1 real, 1 moeda de 25 centavos e 2 moedas de 10 centavos
c) 1 moeda de 1 real, 2 moedas de 25 centavos e 1 moeda de 5 centavos
d) 1 moeda de 1 real, 2 moedas de 25 centavos e 1 moeda de 10 centavos

3 - Durante o ano inteiro, Aliene poupou em seu cofrinho 19 moedas de 1


real, 9 moedas de 50 centavos, 20 moedas de 25 centavos, 16 moedas de
10 centavos e 13 moedas de 5 centavos. Quantos reais ela terá quando for
abrir o cofrinho?
a) R$ 32,25
b) R$ 32,35
c) R$ 33,25
d) R$ 33,35
4 – Tadeu foi ao cinema do shopping . Antes de entrar para assisƟ r ao fi
lme ele foi comprar pipoca. O saco de pipoca custa R$ 2,50 e ele Ɵ nha
três moedas de R$ 1,00. Quanto ele recebeu de troco?

Uma pesquisa foi realizada com 250 pessoas em um restaurante. A


pessoa deveria apenas dar uma nota de 0 a 10 para o atendimento que
recebeu. Os resultados obtidos foram organizados em uma tabela.

Observe:

Qual é a nota média dada pelos frequentadores desse restaurante para o

serviço prestado?

a) 8,0

b) 7,9

c) 7,4

d) 7,0
A seguir são apresentadas duas listas com números e
pesos. Qual das médias ponderadas é a maior e quais
seus respectivos resultados?
→ MP1 de 5, 6, 7, 8 e 9, com os pesos 5, 6, 7, 8 e 9,
respectivamente
→ MP2 de 5, 6, 7, 8 e 9 com os pesos 9, 8, 7, 6 e 5,
respectivamente
a) MP1 < MP2 e seus resultados são 7,3 e 6,7
b) MP2 > MP1 e seus resultados são 7,3 e 6,7
c) MP1 > MP2 e seus resultados são 7,3 e 6,7
d) MP1 = MP2 e seus resultados são 7,3 e 7,3
e) MP1 = MP2 e seus resultados são 6,7 e 6,7

Em cada bimestre, uma faculdade exige a realização de


quatro tipos de avaliação, calculando a nota bimestral
pela média ponderada dessas avaliações. Se a tabela
apresenta as notas obtidas por uma aluna nos quatro
tipos de avaliações realizadas e os pesos dessas
avaliações,

sua nota bimestral foi aproximadamente igual a


a) 8,6.
b) 8,0.
c) 7,5.
d) 7,2.
e) 6,8.

A nota final para uma disciplina de uma instituição de


ensino superior é a média ponderada das notas A, B e C ,
cujos pesos são 1, 2 e 3, respectivamente. Paulo
obteve A = 3,0 e B = 6,0 . Quanto ele deve obter
em C para que sua nota final seja 6,0 ?
a) 7,0
b) 9,0
c) 8,0
d) 10,0
Em uma reta numérica são colocados todos os números
de determinado conjunto. Sobre ela, assinale a
alternativa correta:
a) A reta numérica é uma reta comum. Entre ela e os
números reais, foi criada uma correspondência biunívoca
em que cada ponto está relacionado com um único
número real e vice-versa.
b) A reta numérica é uma reta na qual foram colocados
todos os números reais de modo que os números mais à
esquerda são maiores que os números mais à direita.
c) É chamado de origem o local onde a reta numérica
nasce. Sendo assim, o menor número encontrado na reta
é sua origem.
d) O número zero é nulo e, por isso, não está na reta
numérica.
e) Os números inteiros são colocados na reta numérica de
qualquer maneira. O importante é que entre eles estejam
os números decimais.

Na cidade de Urupema, em determinada noite, foram


registradas as seguintes temperaturas: – 1°C, – 3°C, 0°C,
3°C, 7°C e 13°C.
A variação de temperatura nessa cidade, nessa noite, foi
de:
a) 13°C, pois a temperatura variou entre 0°C e 13°C.
b) 14°C, pois a temperatura variou entre – 1°C e 13°C.
c) 15°C, pois a temperatura variou entre – 1°C e 13°C.
d) 16°C, pois a temperatura variou entre – 3°C e 13°C.
e) 17°C, pois a temperatura variou entre – 3°C e 13°C

Qual é a forma correta de marcar o número √2 na reta


numérica?
a) Basta marcar um ponto sobre o número inteiro 2.
b) Basta calcular a raiz aproximada de 2, que é 1,41, e
marcar um ponto próximo a 1,4.

c) Não existe possibilidade de marcar esse tipo de


número, pois 1,41 é apenas uma aproximação. Nunca
será possível encontrar o ponto exato que o representa.

d) Basta desenhar um quadrado de lado 1 com vértice na


origem e fazer um círculo de raio igual à diagonal do
quadrado. A intersecção desse círculo com a reta
numérica é o ponto √2

Marque cada afirmação como verdadeira ou falsa.


1 – Todo número natural é inteiro?

2 – Todo número inteiro é natural?

3 – Todo número inteiro é racional?

4 – Todo número irracional é racional?

5 – Todo número inteiro é real?

6 – Todo número é real?


Dados os números:
0; 144; – 144; 25; – 25; 2,45; – 2,45; 1; – 1; √7; –√7; √–7
4 4
a) Quais desses números pertencem ao conjunto dos
números naturais?

b) Quais desses números pertencem ao conjunto dos


números inteiros?

c) Quais desses números pertencem ao conjunto dos


números racionais?

d) Quais desses números pertencem ao conjunto dos


números irracionais?

e) Quais desses números pertencem ao conjunto dos


números reais?

f) Quais desses números não pertencem a nenhum dos


conjuntos acima?
Resolva a seguinte expressão numérica: 20 – {–10 – [–8 +
( 5 – 12 )] – 20}.

Determine o valor numérico da expressão matemática:


{(–1) + [(–6) – (–3 +5)] * (–1)} * {(–8) + (–5 +6) * (–7)}

01. Num campeonato de futebol, os times ganham 3


pontos em cada vitória, 1 ponto por empate e 0
ponto por derrota. O time Cruzadão participou de
50 jogos e fez 54 pontos, tendo perdido 12
jogos. Chame de v o número de jogos que Cruzadão
venceu, d, o número de jogos em que foi derrotado
e e, os jogos em que houve empate.

Assinale a alternativa que mostra corretamente o


sistema de equações que representa essa situação.
02. Numa gincana de Matemática, Hélio calculou
mentalmente dois números de modo que sua
soma fosse igual a 12 e sua diferença 2. Lúcia
utilizou outra estratégia, determinando esses dois
números algebricamente. Dessa forma, um possível
sistema de equações para indicar o raciocínio de
Lúcia é

01. Uma máquina fotográfica custava R$ 500,00. No


dia dos pais, numa promoção, foi vendida com
um desconto de 10% e, logo depois, em cima do
novo preço sofreu um aumento de 10%.

O seu preço atual, em reais, é

(A) 450,00.
(B) 475,00.
(C) 495,00.
(D) 515,00.
02. Com o uso do carro novo que comprou,
João reduziu de 25 para 20 litros a quantidade
de combustível que gastava para visitar sua avó.
Percentualmente, o consumo do João foi
reduzido de:

(A) 10%
(B) 20%
(C) 30%
(D) 40%

04. Uma máquina fotográfica custava R$


400,00. No Dia dos Pais foi vendida com um
desconto de 5% e,
logo depois, em cima do novo preço sofreu um
aumento de 10%.
O seu preço atual, em reais, é:
a. 405,00
b. 412,00
c. 418,00
d. 420,00

05. Luis pagou uma conta após o vencimento e


teve uma multa de 25%. O valor total a ser pago
sem
multa era de R$160,00. Sendo assim, Luis
pagou:
A) R$225,00.
B) R$200,00.
C) R$185,00.
D) R$160,25.

01. O gráfico mostra a contagem da população do Brasil


obtida pelos censos e estimativas realizados
pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística).

Analisando este gráfico, pode-se afirmar que o primeiro


ano onde se verificou que a população brasileira
ultrapassou a marca de 100 milhões de habitantes foi o
de

A) 1960.
B) 1970.
C) 1980.
D) 1991.
02. Observe no gráfico o resultado de uma pesquisa
realizada pela professora da escola “Saber é Bom” com os
seus alunos.

Se cada criança escolheu apenas uma atividade preferida,


quantas foram entrevistadas nessa pesquisa?
a)30 c)80
b)75 d) 90

03. Priscila possui R$ 5,00 e deseja fazer um lanche que


incluirá um salgado e uma bebida. Observe a tabela a
seguir com o preço de alguns produtos.
Salgados Bebidas
Pão de queijo: R$ 1,50 Suco: R$ 1,20
Pizza: R$ 2,00 Mate: R$ 1,50
Cachorro quente: R$ 2,50 Refrigerante: R$ 2,00
Sabendo-se que Priscila precisa reservar R$ 2,30 para a
passagem de ônibus, ela poderá pagar seu lanche se
escolher

a) pão de queijo e mate.


b) pizza e suco.
c) cachorro quente e refrigerante.
d) pão de queijo e suco.

04.A tabela a seguir mostra o resumo de quatro


pesquisas de opinião antes das eleições.
PESQUISA RESULTADO
1 em cada 1.200 eleitores,
600 votarão no candidato
A
2 55% dos eleitores
votarão em A
3 1 em cada 2 eleitores
votará em A
4 2 em cada 10 eleitores
votarão em A

O resultado mais favorável ao candidato A foi o


resultado da:
a) pesquisa 1.
b) pesquisa 2.
c) pesquisa 3.
d) todas as pesquisas mostram o mesmo resultado

01. A figura abaixo é um quadrado. A área do quadrado


é dada pela expressão A = a²+ 2ab + b²

Nesta expressão, a área correspondente ao termo 2ab é


dada pela:
A) área do quadrado III.
B) soma das áreas dos quadrados II e III.
C) soma das áreas dos retângulos I e IV.
D) soma das áreas do retângulo IV e do quadrado III.
02. Qual das figuras abaixo em relação a área hachurada
representa a expressão algébrica (m + 2)² ?

01. Considerando os polinômios A = x – 2, B = 2x + 1 e C


= x, o valor mais simplificado para a expressão
A · A - B + C é igual a:

a. x² – x – 3
b. x² – x – 5
c. x² – 5x + 3
d. x³ – x² – 5x + 2

02. Considere os polinômios


p= 3x² + 2x + 3 e q= 4x – 3

O valor numérico do polinômio p – q, para x=1, é


A) 4.
B) 5.
C) 6.
D) 7.

03.

04. Observe a figura.

A expressão que representa o perímetro da figura é

a) 5x+3 b) 5x+1
c) 2x d) 5x-3
05. Ao calcular a multiplicação (x+2)(2x+1), obtém-
se:
a) 2x² + 2
b) 3x² + 3
c) 2x² + 5x + 2
d) 3x² + 6x + 3

1. Considere o sistema de equações abaixo:

O valor do produto x.y é igual a:


a. 4
b. 6
c. 8
d. 10

02. A soma das idades de Andréa e Rosana é 12.


Quando Andréa tiver o dobro da idade que tem
hoje, Rosana terá o triplo da idade que tem hoje, e
essa soma será igual a 28. Quantos anos
têm, respectivamente, Andréa e Rosana hoje?
A) 12 e 8.
B) 12 e 4.
C) 16 e 12.
D) 8 e 4.
03

04. Considere o seguinte sistema:

x = 3y
y+x = 40

Então, os valores de x e y são, respectivamente:

(A) 10 e 30.
(B) 3 e 40.
(C) 20 e 3.
(D) 30 e 10

01. Este é um croqui de uma casa.


Observando esse desenho percebemos que o ambiente
localizado no meio do pavimento superior é:
A) sala de televisão.
B) sala de visitas.
C) dormitório.
D) banheiro.

02. O GPS é um sistema que permite, por meio de


satélites, obter as coordenadas em latitudes e longitudes
de um objeto na face da terra. Se a leitura do GPS
informa que um objeto se encontra na latitude 22,5º e na
longitude de 38,7º, então, na figura abaixo (que imita a
tela de um radar) o objeto estará em qual quadrante:

A) Q1.
B) Q11.
C) Q9.
D) Q4.

03.
04. No sistema de coordenadas a seguir, o ponto A está
localizado nas coordenadas (H, C).

O ponto x, por sua vez, está localizado nas coordenadas:


a) (O, F)
b) (O, E)
c) (E, F)
d) (I, E)

01. A área do quadrado abaixo é 49 cm².

Assinale a alternativa que mostra corretamente o valor


de X, em cm.
A) 5
B) 6
C) 9
D) 11

02. Em um porta-retratos, a região retangular A,


destinada à colocação da foto, é contornada por uma
moldura de vidro fosco, que aparece sombreada na
figura.
Sabendo que a moldura possui 132cm², pode-se concluir
que a medida indicada por x, na figura, é igual a
a) 12cm b) 14cm
c) 16cm d) 18cm

04. Em um porta-retratos, a região retangular A,


destinada à colocação da foto, é contornada por uma
moldura de vidro fosco, que aparece sombreada na
figura.

Sabendo que a moldura possui 132 cm², pode-


se concluir que a medida indicada por x, na figura, é igual
a
(A) 12 cm.
(B) 14 cm.
(C) 16 cm.
(D) 18 cm.

01. Represente no sistema cartesiano os pontos M(–1,2),


N(2,1), P(–1,–3) e Q(3,1).

Dentre estes pontos, o mais distante do ponto (3, –4) é:


(A) M.
(B) N.
(C) P.
(D) Q.

02.
No plano cartesiano, os pontos que têm as ordenadas e
abscissas iguais entre si, por exemplo A(2,2)
e B(-1,-1), estão sobre
a. o eixo das abscissas.
b. o eixo das ordenadas.
c. a bissetriz dos quadrantes ímpares.
d. a bissetriz dos quadrantes pares.

03. Indique a equação que define a reta representada no


plano cartesiano abaixo.
a. x - y = 3
b. - x - y = 3
c. x + y = 3
d. 3x + 3y = 0

04. Representando no plano cartesiano os pontos M (-


2,3), M (0,-1) e P (2,0), obtém-se o triângulo MNP da
figura
05. A linha representada no sistema de eixos abaixo
descreve a rota de uma avião no radar. Como o avião voa
em linha reta (entre as longitudes 0º e 60º), a cada grau
de longitude é possível se prever a latitude em que o
avião estará. Se chamarmos de x a longitude e de y a
latitude, a equação que descreve a rota do avião no radar
é dada por:

A) y = 2x + 10.
B) y = x − 20 .
C) y = 2x − 20 .
D) y = 2x + 20 .

01. Kátia encontrou um termômetro com marcação


numa escala desconhecida. Havia apenas dois
números com marcação legível. Para encontrar a
temperatura marcada naquele momento, Kátia
achou uma boa ideia fazer medições com sua régua,
em cm, conforme a figura a seguir.
Qual o valor que Kátia encontrou para a
temperatura x?
a. 31
b. 41
c. 51
d. 61

02. Cristina vai fazer um armário para guardar os


produtos de limpeza e utensílios
domésticos. Percebeu que para ocupar melhor o
espaço deve organizar as prateleiras internas em
três alturas diferentes: a segunda prateleira terá o
dobro da altura da primeira e, a terceira, o triplo da
altura da primeira. A altura total do armário é 1,80
m.
Pode-se afirmar que as alturas das primeira,
segunda e terceira prateleiras são, nesta ordem e,
em
cm, iguais a
A) 30, 60 e 90.
B) 20, 70, e 90.
C) 40, 80 e 120.
D) 35, 70 e 75.

03. Tio Paulo, tio Bruno e tio Júlio têm sítios


vizinhos. Os sítios são delimitados, na frente, pela
rodovia,
e atrás, pela represa. Eles sabem que os três sítios
tomam 52 m da margem da represa. A frente do
sítio do tio Paulo tem 12 m, do tio Bruno, 16 m e do
tio Júlio, 20 m.
Qual dos sítios pega a maior parte dos 52 m da
margem da represa?
A) Tio Bruno
B) Tio Paulo
C) Tio Júlio
D) Os três têm fundos de mesma medida.

04.
Reduza a uma potência:
a) [(– 3)4]3
b) [(2/5)-1]-2
c) [(34)4]4
Calcule o valor das expressões:
a) 25 . 105. 20-3
b) (82: 22. 43)10
c) 5-2. 5-2
58. 5-5

Qual o valor numérico da expressão abaixo?


35-1 . 40-1 . 102 . 5 . 100
23 . 14-1 . 5 . 25

Para x = 4, qual o valor de [(x-2)2 + x½ . x-3] : x-5


a)(+7)2=
b) (+4)² =
c) (+3)² =
d) (+5)³ =
e) (+2)³ =
f) (+3)³ =
g) (+2)⁴ =
h) (+2)⁵ =
i) (-5)² =
j) (-3)² =
k) (-2)³ =
l) (-5)³ =
m) (-1)³ =
n) (-2)⁴ =
o) (-3)³ =
p) (-3)⁴ =

a) 15 + (+5)² =
b) 32 – (+7)² =
c) 18 + (-5)² =
d) (-8)² + 14 =
e) (-7)² - 60 =
f) 40 – (-2)³ =
g) (-2)⁵ + 21 =
h) (-3)³ - 13 =
i) (-4)² + (-2)⁴ =
j) (-3)² + (-2)³ =
k) (-1)⁶ + (-3)³ =
l) (-2)³ + (-1)⁵ =
a) a⁷ : a³ =
b) c⁸ : c² =
c) m³ : m =
d) x⁵ : x⁰ =
e) y²⁵ : y²⁵ =
f) a¹⁰² : a =
a) √4 =
b) √25 =
c) √0 =
d) -√25 =
e) √81 =
f) -√81 =
g) √36 =
h) -√1 =
i) √400 =
j) -√121 =
k) √169 =
l) -√900 =
a) √25 + √16 =
b) √9 - √49 =
c) √1 + √0 =
d) √100 - √81 + √4 =
e) -√36 + √121 + √9 =
f) √144 + √169 -√81 =
As expressões devem ser resolvidas obedecendo à
seguinte ordem de operações:

1) Potenciação e radiciação;
2) Multiplicação e divisão
3) Adição e subtração

Nessas operações são realizados :

1) parênteses ( )
2) colchetes [ ]
3) chaves { }

exemplos:

calcular o valor das expressões :

1°) exemplo
(-3)² - 4 - (-1) + 5²
9 – 4 + 1 + 25
5 + 1 + 25
6 + 25
31

2°) exemplo

15 + (-4) . (+3) -10


15 – 12 – 10
3 – 10
-7

3°) exemplo

5² + √9 – [(+20) : (-4) + 3]
25 + 3 – [ (-5) +3 ]
25 + 3 - [ -2]
25 +3 +2
28 + 2
30
EXERCÍCIOS

1) Calcule o valor das expressões:

a) 5 + ( -3)² + 1 =
b) 10 + (-2)³ -4 =
c) 12 – 1 + (-4)² =
d) (-1)⁵ + 3 – 9 =
e) 18 – (+7) + 3² =
f) 6 + (-1)⁵ - 2 =
g) (-2)³ - 7 – (-1) =
h) (-5)³ - 1 + (-1)⁹ =
i) 5⁰ - ( -10) + 2³ =
j) (-2)³ + (-3)² - 25 =

2) Calcule o valor das expressões:

a) 3 - 4² + 1 =
b) 2³ - 2² - 2 =
c) (-1)⁴ + 5 - 3² =
d) 5⁰ - 5¹ - 5⁰ =
e) (-3)². (+5) + 2 =
f) (-1)⁷ - (-1)⁸ =
g) 5 + (-3)² + 7⁰ =
h) √49 + 2³ - 1 =

3) Calcule o valor das expressões:

a) (-3)² + 5 =
b) (-8)² - (-9)² =
c) -72⁰ + (-1)⁸ =
d) (-12)⁰ + (+12)⁰ =
e) 10³ - (-10)² - 10⁰ =
f) (-7)² + (-6)² - (-1)² =
g) (-1)⁶ + (+1)⁵ + (-1)⁴ + (+1)³ =
h) 2⁶ - 2⁵ - 2⁴ - 2³ - 2² - 2 =

4) Calcule o valor das expressões:

a) (-3) . (+7) + (-8) . (-3) =


b) (-3)³ + (+2)² - 7 =
c) 8 + (-3 -1)² =
d) (-2 + 6)³ : (+3 – 5)² =
e) –(-5)² + (-7 + 4) =
f) (-2)⁶ + (+5) . (-2) =

5) Calcule o valor das expressões:

a) (-3)³ . (-2)² + (3) + 5⁰ =


b) (-1)³ + 3 + (+2) . (+5) =
c) (-2) . (-7) + (-3)² =
d) 2 . (-5)² - 3 . (-1)³ + 4 =
e) –[ -1 + (-3) . (-2)]²
f) –(5 – 7)³ - [ 5 - 2² - (4 – 6)] =
g) (-3 + 2 – 1)³ - ( -3 + 5 – 1)⁸ + 3 =
h) 8 – [ -7 + )-1) . (-6) + 4]²
i) 14 – [(-1)³ . (-2)² + (-35) : (+5)]
j) 5³ - [ 10 + (7 -8)² ]² - 4 + 2³ = 8
k) (-1)⁸ + 6⁰ - [15 + (-40) : (-2)³ ] =
l) -3 –{ -2 – [(-35) : (+5) + 2² ]} =
6) Calcule o valor das expressões:
a) (- 3 + 5 + 2) : (-2) =
b) (+3 – 1)² - 15 =
c) (-2)³ - (-1 + 2)⁵ =
d) 40 : (-1)⁹ + (-2)³ - 12 =
e) 10 – [5 – (-2) + (-1)] =
f) 2 – { 3 + [ 4 – (1 – 2) + 3 ] – 4} =
g) 15 – [ (-5)² - (10 - 2³ ) ] =
h) 13 – [(-2) – (-7) + (+3)² ] =
i) 7² - [ 6 – (-1)⁵ - 2²] =
j) 2³ - [(-16) : (+2) – (-1)⁵] =
k) 50 : { -5 + [ -1 –(-2)⁵ : (-2)³ ]} =

7) Calcule o valor das expressões:

a) 10 + (-3)² =
b) (-4)² - 3 =
c) 1 + (-2)³ =
d) -2 + (-5)² =
e) (-2)² + (-3)³ =
f) 15 + (-1)⁵ - 2
g) (-9)² -2 – (-3) =
h) 5 + (-2)³ + 6 =

8) Calcule o valor das expressões:

a) 5 – { +3 – [(+2)² -(-5)² + 6 – 4 ]} =
b) 15 – { -3 + [(5 – 6)² . (9 -8 ) ² + 1]} =
c) 18 – { 6 – [ -3 – (5 – 4) – (7- 9)³ ] – 1 } =
d) -2 + { -5 –[ -2 – (-2)³ - 3- (3 -2 )⁹ ] + 5 } =
e) 4 – {(-2)² . (-3) – [ -11 + (-3) . (-4)] – (-1)} =

Exercícios em forma de teste:

1) O resultado de (-1001)² é:
a) 11 011
b) -11 011
c) 1 002 001
d) -1 002 001

2) O valor da expressão 2⁰ - 2¹ - 2² é:

a) -4
b) -5
c) 8
d) 0

3) O valor da expressão (-10)² - 10² é:

a) 0
b) 40
c) -20
d) -40

4) O valor da expressão √16 - √4 é


a) 2
b) 4
c) 6
d) 12

5) O valor da expressão 10 + √9 – 1 é:

a) 14
b) 18
c) 12
d) 20

6) O valor da expressão (-4)⁴ - (-4) é :

a) 20
b) -20
c) 252
d) 260

7) O valor da expressão (-2)⁴ + (-9)⁰ - (-3)² é :

a) 8
b) 12
c) 16
d) -26

8) O valor da expressão (-7)² + (+3) . (-4) – (-5) é :

a) 7
b) 37
c) 42
d) 47

9) A expressão (-7)¹⁰ : (-7)⁵ é igual a:

a) (-7)⁵
b) (-7)²
c) (-7)¹⁵
d) (-1)²

10) O valor da expressão –[-2 + (-1) . (-3)]² é :

a) -1
b) -4
c) 1
d) 4

11) O valor da expressão numérica -4² + (3 -5) . (-2)³ + 3² -


(-2)⁴ é

a) 7
b) 8
c) 15
d) -7