PAUTA DE EVALUACIÓN “PORTAFOLIO DE PLANIFICACIONES MATERIAL CONCRETO”

POTECIACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE LA LECTO ESCRITURA

DOCENTE: JULIA MORA MORALES

NOMBRE: FECHA:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
3.1.1. Elabora plan educativo individual para la intervención psicopedagógica a partir de la competencia curricular actual, y competencia curricular en potencial a nivel
neuropsicológico y cognitivo, creando formato propio.
3.1.2. Analiza modelo y estrategias de intervención neuropsicológico y cognitivo, según la competencia curricular en potencial, seleccionando aquellas que son
necesarias para intervenir en su caso.
3.1.3. Aplica estrategias de intervención neuropsicológico y cognitivo, según la competencia curricular en potencial, elaborando p lanificación micro.

NIVELES DE LOGRO MUY

ÓPTIMO ACEPTABLE DEFICIENTE
ASPECTOS A EVALUAR DEFICIENTE
Identificación del material manipulativo que va a trabajar en la planificación.
6 Puntos 3 Puntos 2 Puntos 0 Punto
Generales de la

Formato digital.
Planificación
16 puntos

Ortografía Literal y Acentual: Se visualiza un uso correcto de la ortografía

Aspectos

3 Puntos 2 Puntos 1 Puntos 0 Punto

literal y acentual.
Manejo de Redacción: Presenta una redacción fluida y coherente, utilizando
4 Puntos 2 Puntos 1 Puntos 0 Punto
nexos lingüísticos y quiebres cuando corresponda.
Lenguaje Técnico: Las planificaciones están redactadas utilizando un lenguaje
3 Puntos 2 Puntos 1 Puntos 0 Punto
técnico y formal.
PORTAFOLIO PLANIFICACIONES ON LINE SEMESTRALES
Construye 3 Planificaciones con una correcta estructura lógica (número de
sesión, tiempo, objetivo, contenidos, actividades, recursos y evaluación), llevando a 6 Puntos 4 Puntos 2 Puntos 0 Punto
cabo “relatos narrativos” en las “actividades articuladas” de Inicio-Desarrollo-
1.- Método
global

Cierre. (Redacción)
16 puntos

El planteamiento del objetivo es acorde al material para desarrollar la 4 Puntos 0 Punto

2 Puntos 1 Puntos
competencia de lectura y escritura estimada.
La planificación presenta el formato simple de aprendizaje: Portada
Nombre Psicopedagogos: Objetivo: Material. Cuidando el formato bien 4 Puntos 2 Puntos 1 Puntos 0 Punto
configurado
3 Planificaciones con una correcta estructura lógica (número de sesión, tiempo,
objetivo, contenidos, actividades, recursos y evaluación), llevando a cabo “relatos
2.- La pesca

6 Puntos 4 Puntos 2 Puntos 0 Punto

16 puntos

narrativos” en las “actividades articuladas” de Inicio-Desarrollo-Cierre. .

(Redacción)
El planteamiento del objetivo es acorde al material para desarrollar la
6 Puntos 4 Puntos 2 Puntos 0 Punto
competencia matemática estimada.
La planificación presenta el formato simple de aprendizaje: Portada
4 Puntos 2 Puntos 1 Puntos 0 Punto
Nombre Psicopedagogos: Objetivo: Material: y bien configurado.
Construye 3 Planificaciones con una correcta estructura lógica (número de
sesión, tiempo, objetivo, contenidos, actividades, recursos y evaluación), llevando a
6 Puntos 4 Puntos 2 Puntos 0 Punto
cabo “relatos narrativos” en las “actividades articuladas” de Inicio-Desarrollo-
16 puntos
3.- Letras
móviles

Cierre. . (Redacción)
El planteamiento del objetivo es acorde al material para desarrollar la
6 Puntos 4 Puntos 2 Puntos 0 Punto
competencia matemática estimada.
La planificación presenta el formato simple de aprendizaje: Portada
Nombre Psicopedagogos: Objetivo: Material: Cuidando el formato bien 4 Puntos 2 Puntos 1 Puntos 0 Punto
configurado.
Construye 3 Planificaciones con una correcta estructura lógica (número de
sesión, tiempo, objetivo, contenidos, actividades, recursos y evaluación), llevando a
6 Puntos 4 Puntos 2 Puntos 0 Punto
4.- Método

cabo “relatos narrativos” en las “actividades articuladas” de Inicio-Desarrollo-

16 puntos
cubos

Cierre. . (Redacción)
El planteamiento del objetivo es acorde al material para desarrollar la
6 Puntos 4 Puntos 2 Puntos 0 Punto
competencia matemática estimada.
La planificación presenta el formato simple de aprendizaje: Portada,
Nombre Psicopedagogos: Objetivo: Material: Cuidando el formato bien 4 Puntos 2 Puntos 1 Puntos 0 Punto
configurado
Presenta cuaderno de caligrafía con la secuencia grafo-mora del
10 puntos 6 puntos 4 puntos 0 puntos
Cuaderno

semestre, para potenciación de la escritura.

caligrafía
10 puntos

Todos los Le faltan de 1 a 4 Le faltan de 5 a 9 Faltan más 10

de

timbres del caligrafías caligrafías caligrafías

semestre (timbres) (timbres) (timbres)

PUNTAJE IDEAL PUNTAJE OBTENIDO NOTA FINAL

74 Puntos