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SISTEMA REGIONAL DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES - AREQUIPA (SIREVA) PRUEBA DE ENTRADA DE CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA

DEL IV CICLO

ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE CIUDADANÍA DEL IV


CICLO DE PRIMARIA
(PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE)
Distinguido profesor(a), le presentamos la PRUEBA DE ENTRADA DE CIUDADANÍA DEL IV CICLO
como una PROPUESTA REGIONAL DE EVALUACIÓN EN CONSTRUCCION Y VALIDACION, motivo por el
cual le pedimos su APOYO en su aplicación, y sobre todo, los valioso aportes que nos puedan hacer
llegar para su mejora.
Es importante reconocer que las actitudes y comportamientos sociales no son posibles de ser
evaluados exclusivamente con pruebas escritas, nuestro reto es hacer posible recoger información que
nos ayuden a tener mayor claridad en torno a la situación de aprendizaje de nuestros niños.
Esta prueba consta de 21 preguntas, con una duración de 90 minutos aproximadamente.
El docente aplicador, propiciará un clima de confianza en los estudiantes, con la finalidad de identificar
con precisión los aciertos y dificultades que el niño o niña evidencie.
Las respuestas y criterios de calificación de las preguntas son las siguientes:

PREGUNTA RESPUESTAS
Ítem
1 ¿Qué piensas del comportamiento de los compañeros de Jaime? c

2 ¿Qué derecho se está vulnerando? d


3 ¿Te parece bien la actitud del profesor? c
4 ¿Cómo debió responder Juan? c
¿Crees tú que es beneficioso recibir las computadoras XO para los
5 d
niños?
6 ¿De dónde crees que vendrá Jacinto? a
¿Qué les aconsejarías a los niños para que disfruten del recreo en
7 c
armonía?
8 ¿Por qué crees que los niños discuten? b
9 ¿Crees tú que Elisa hizo bien en decirle a la profesora lo ocurrido? b
10 ¿Crees tú que la mamá de Luís debe comprar camarón? c
11 ¿Qué actitud debería tener Pamela? a
12 ¿Qué les aconsejarías a los niños? a
13 ¿Qué piensas que está ocurriendo? b
¿Qué le preguntarías al doctor sobre el tema de la buena
14 b
alimentación?
15 ¿Quiénes crees tú que participan en los simulacros de sismo? c
16 ¿Qué le aconsejarías a Fiorela? c
17 ¿Cuál será la necesidad más prioritaria en el aula? d
18 ¿Cuál crees que debería de ser la acción de Luis y Ana? c
19 ¿Qué derechos del niño observas? d
20 ¿A qué autoridad debe recurrir Leo para hacer valer sus derechos? b
¿Qué acción deben realizar los niños para que arreglen los juegos del
21 b
parque y gozar de su derecho a la recreación?

1 IV CICLO
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COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES POR NIVELES DE LOGRO Ítems

Se reconoce a sí mismo y a
A) Explica que nada justifica el maltrato a otros y otras, y que hay otras maneras de 1
todas las personas como sujeto interactuar.
de derecho y se relaciona con B) Se reconoce como una persona con derechos. 2
cada uno desde la misma
premisa.
C) Reconoce que los derechos de los niños y las niñas no pueden ser afectados 3
por los parientes ni los docentes.
A) Se refiere a sí mismo como integrante de una comunidad específica o de un 4
Se relaciona interculturalmente pueblo originario.
con personas de diverso origen
desde una conciencia identitaria
B) Considera que todas las personas son ciudadanos de primera clase que son 5
Convive de manera abierta y dispuesta al portadores de derechos y obligaciones.
democrática en enriquecimiento. C) Identifica a los pueblos indígenas y comunidades étnicas (mestizos, afro 6
cualquier contexto o
circunstancia, y con
descendientes, tusán, niseis, etcétera) que viven en su localidad y provincia.
todas las personas sin A) Plantea alternativas de solución viables a los conflictos que se producen en la 7
distinción. Maneja conflictos de manera escuela.
constructiva a través de pautas,
mecanismos y canales
B) Comprende que los conflictos pueden superarse a través del diálogo. 8
apropiados para ello. C) Expresa lo que siente y piensa acerca de una dificultad en su relación con los otros 9
y otras.
A) Explica que los recursos naturales que existen en su localidad deben ser usados 10
Cuida de los espacios públicos responsablemente.
y del ambiente desde
perspectivas de vida ciudadana
B) Cuida los bienes materiales de su aula reconociendo que son de uso colectivo. 11
y de desarrollo sostenible. C) Señala la necesidad de que existen espacios públicos (parques, calles, transporte 12
público, etc.) que deben cuidarse
A) Elabora conjeturas que expliquen hechos o fenómenos, sustentándolas con, por lo 13
Problematiza asuntos públicos menos, un argumento.
Delibera sobre a partir del procesamiento de
información sobre ellos. B) Elabora y aplica entrevistas sencillas en base a preguntas generadas por él. 14
asuntos públicos a
partir de argumentos C) Identifica temas que involucran a todos los miembros de su comunidad. 15
razonados, que A) Manifiesta la aceptación de las opiniones, sentimientos y deseos de sus 16
estimulen la compañeros o compañeras.
formulación de una Asume una posición sobre un
posición en pro del asunto público y la sustenta de
B) Elige entre diversas posibilidades para resolver una situación común del aula y 17
bien común forma razonada. explica la razón de su elección.
C) Opina sobre temas que involucran a los miembros de su comunidad, sustentando 18
su posición en razones que van más allá del agrado o desagrado.
Participa
A) Identifica los principales derechos establecidos en la Convención sobre los 19
democráticamente en Ejerce, defiende y promueve los Derechos del Niño.
espacios públicos derechos humanos, tanto B) Señala que existen autoridades, dentro de la escuela y en su localidad, que velan 20
para promover el bien individuales como colectivos. por la seguridad y por los derechos de los niños y las niñas.
común.
C) Recurre, de ser necesario, a estas autoridades para que defiendan sus derechos. 21
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GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN GOBIERNO REGIONAL


DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA AREQUIPA
EDUCACIÓN PRIMARIA
PRUEBA DE INICIO DE CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA 2015
IV CICLO DE PRIMARIA

DATOS DEL ESTUDIANTE:


APELLIDOS:
NOMBRES:
SECCIÓN: FECHA:
I.E.
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NIÑOS Y NIÑAS, LEE CON ATENCIÓN Y MARCA ALTERNATIVA CORRECTA


1.- Observa la siguiente imagen:

Jaime

¿Qué piensas del comportamiento de los compañeros de Jaime?


Marca la alternativa correcta:
a) Que no deberían de burlarse.
b) Que una burla no causa daño alguno y no es falta de respeto.
c) Que no deberían de burlarse porque baja la autoestima de su compañero y
falta el respeto.
d) Que las burlas causan gracia y une más al grupo además no es falta de
respeto.

2. Observa la siguiente imagen:

María es una niña que siempre sale a


trabajar por las mañanas, su papá es
carpitero y su mamá es vendedora de
comidas.
¿Qué derecho se está vulnerando?
Marca la alternativa correcta:
a) El derecho al amparo, porque los niños
deben crecer a lado de sus padres.
b) El derecho a la identidad, porque los
niños deben tener un nombre.
c) El derecho al buen trato porque nadie
debe ser maltratarlo.
d) El derecho a la educación porque debe ir
al colegio a estudiar.

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3. Observa la siguiente imagen:

¡César!, ¡tú no
Pero profesor sales al recreo
¿porque? porque no
pagaste las
copias!

¿Te parece bien la actitud del profesor?

a) No, porque debe de comunicar a los padres del niño.


b) Sí, porque los niños deben cumplir con las cuotas del aula.
c) No, porque ninguna persona puede incumplir los derechos de los niños.
d) Sí, porque los niños deben hacerle caso al profesor.

4. Observa la siguiente imagen:

¿De dónde eres?

¡No puedo decir


de donde soy!…
¡qué vergüenza!

¿Cómo debió responder Juan?


Marca la alternativa correcta:
a) Juan debe responder con la verdad.
b) Juan debe mentir para que los niños no se burlen de él.
c) Juan debería responder con la verdad porque debe estar orgulloso de la
comunidad donde nació.
d) Juan no debería responder con la verdad porque lo discriminarían.

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5. Observa la siguiente imagen:

En una escuelita muy humilde, de


pocas condiciones económicas,
ubicada en la selva, el Ministerio
de Educación les entregó unas
computadoras XO a cada niño.

¿Crees tú que es beneficioso recibir las computadoras XO para los niños?


Marca la alternativa correcta:
a) No es beneficioso porque los niños de la selva son muy pobres.
b) No es beneficioso porque los niños no saben usar las computadoras XO.
c) Si es beneficioso porque los niños podrán hacer sus tareas.
d) Si es beneficioso porque ellos tienen derecho a una educación de calidad.

6. Observa la siguiente imagen:

¡Has visto como se ¡Sí! , usa ropa muy


viste Jacinto!, ¿de abrigadora y su
dónde vendrá?
familia también…

¿De dónde crees que vendrá Jacinto?


Marca la alternativa correcta:
a) Jacinto viene de la sierra, donde hace mucho frio.
b) Jacinto viene de la Selva alta donde llueve mucho.
c) Jacinto viene de la Costa cerca del mar.
d) Jacinto viene de la capital del país.

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7. Observa la siguiente imagen:

¿Qué les aconsejarías a los niños para que disfruten del recreo en armonía?

Marca la alternativa correcta:

a) Que sólo las niñas jueguen en el patio.


b) Que los niños escriban y las niñas sólo observen.
c) Que establezcan sus normas de convivencia.
d) Que solo trabaje un niño.

8. Observa la siguiente imagen:

¿Por qué crees que los niños discuten?

Marca la alternativa correcta:

a) Porque todos no son de la misma edad.


b) Porque no utilizan el dialogo para solucionar sus conflictos.
c) Porque hay niños y niñas que no se comprenden.
d) Porque los niños son más desordenados que las niñas.
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9. Observa la siguiente imagen:

Profesora Maritza, mi amiga


Anita nunca hace las tareas y
yo le ayudaba, pero ahora
ella me exige que le siga
prestando mis tareas, sino
ya no será mi mejor amiga.

Elisa

¿Crees tú que Elisa hizo bien en decirle a la profesora lo ocurrido?

Marca la alternativa correcta:

a) Sí, porque Elisa se siente muy triste.


b) Sí, porque Elisa expresa lo que siente y piensa para buscar una solución.
c) No, porque debe de ayudarle a Anita para no perder su amistad.
d) No, porque solo es un problema que se solucionan entre niñas.

10. Observa la siguiente imagen:

¡Mamita por favor


compra camarón!

¿Crees tú que la mamá de Luís debe comprar camarón?

Marca la alternativa correcta:


a) Sí, porque Luis le pide a su mamá que lo prepare.
b) Sí, porque la mamá de Luis desea preparar el chupe de camarones por ser
cumpleaños de Luis.
c) No, porque debe respetar la veda del camarón.
d) No, porque el camarón cuesta muy caro.

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11. Observa la siguiente imagen:

Pamela

¿Qué actitud debería tener Pamela?

Marca la alternativa correcta:

a) Debería de cuidar los materiales del aula que son de uso común.
b) Debería de cuidar solo sus materiales que utiliza en el colegio.
c) Debería de comprar más materiales para el trabajo.
d) Debería de cuidar los materiales más importantes.

12. Observa la siguiente imagen:

¿Qué les aconsejarías a los niños?

Marca la alternativa correcta:


a) Que no deben pintar las paredes de las escuelas porque son espacios
públicos.
b) Que si pueden pintar las paredes de las escuelas porque son espacios
públicos.
c) Que pueden pintar las paredes con pintura de fácil lavado.
d) Que no deben pintar las paredes porque las personas los pueden reconocer.

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13. Observa la siguiente imagen:

Pareciera que cada


¿Por qué
año llueve muy
llueve tanto? fuerte…

¿Qué piensas que está ocurriendo?


Marca la alternativa correcta:
a) Está lloviendo mucho porque entramos a la estación del invierno.
b) Llueve mucho debido al cambio climático producido por la contaminación
ambiental.
c) Llueve mucho porque estamos en la estación del otoño.
d) Llueve mucho por la contaminación sonora.

14. Observa la siguiente imagen:


Pedro, Jorge y Claudia visitan la posta médica y realizan una entrevista al doctor
Simón, sobre la buena alimentación de los niños:

¿Qué le preguntarías al doctor sobre el tema de la buena alimentación?

Marca la alternativa correcta:


a) ¿Cuál es el peso normal que debe tener un adulto?.
b) ¿Qué alimentos son necesarios para que un niño tenga una buena
alimentación?.
c) ¿Cuáles son los alimentos chatarra de bajo costo que podamos consumir?.
d) ¿Cree Ud. Que comer muchos carbohidratos nos ayuda al crecimiento?.

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15. Observa la imagen y marca la alternativa correcta.

¿Quiénes crees tú que participan en los simulacros de sismo?


a) Participan sólo los estudiantes de los colegios.
b) Participan sólo los padres de familia con sus pancartas.
c) Participan todos los miembros de la comunidad.
d) Participan sólo los docentes de las instituciones educativas.

16. Observa la siguiente imagen:


¡Qué hermoso
dibujas Fiorela,
¡Oh! Gracias. utilizas más los
colores primarios!

¿Qué le aconsejarías a Fiorela?

Marca la alternativa correcta:


a) Qué siga dibujando bonito y que guarde celosamente sus trabajos.
b) Que no comparta con sus compañeros la técnica que utiliza en el pintado.
c) Que participe en concursos de dibujo y pintura para fortalecer sus
habilidades.
d) Que realice los dibujos sin respetar las horas de clase.

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17. Observa la imagen y responde:


Sería bueno Yo estoy a favor de
Yo quisiera que
Que se compre adquirir un que se compre una
se compre un
muchas tijeras estuche de escoba y basurero
reloj de pared.
para recortar. plumones. para el aula.

Alternativa nº1 Alternativa nº2 Alternativa nº3 Alternativa nº4

¿Cuál será la necesidad más prioritaria en el aula?

a) Alternativa Nº1
b) Alternativa Nº2
c) Alternativa Nº3
d) Alternativa Nº4

18. Observa la imagen y responde:


Luis y Ana se encuentran jugando en el campo, de pronto observan que
viene un camión cargado de basura y lo echa al río.

¿Cuál crees que debería de ser la acción de Luis y Ana?

a) Que sigan jugando, porque ellos no pueden hacer nada ya que son niños.
b) Que avisen a su profesora de aula para atrapar al chofer.
c) Que den aviso a los pobladores de su comunidad para capturar a los
responsables que contaminan el río.
d) Que se vayan a su casa porque no es problema de ellos.

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19. Observa las siguientes imágenes:

1 2 3

4 5

¿Qué derechos del niño observas?

a) 1. Derecho a decir lo que pienso y siento, 2. Derecho a una familia, 3.


Derecho a la salud, 4. Derecho a la educación, 5. Derecho a un
nombre.
b) 1. Derecho a una familia, 2. Derecho a la salud, 3. Derecho a la
educación, 4. Derecho a un nombre, 5. Derecho a decir lo que pienso y
siento.
c) 1. Derecho a la salud, 2. Derecho a la educación, 3. Derecho a un
nombre, 4. Derecho a decir lo que pienso y siento, 5. Derecho a la
familia.
d) 1. Derecho a un nombre, 2. Derecho a decir lo que pienso y siento, 3.
Derecho a una familia, 4. Derecho a la salud, 5. Derecho a la
educación.

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20. Observa la imagen y marca la alternativa correcta.

¡Tío Santiago, tengo Leo, ¡a dónde vas!


que ir al colegio! ¡Tienes que dar de
comer a los animales!

¿A qué autoridad debe recurrir Leo para hacer valer sus derechos?
a) Leo debe acudir a su profesora para que lo defienda y acuda a la DEMUNA
para hacer valer su derecho a la educación.
b) Leo debe acudir al alcalde de su localidad para que sancione a su tío.
c) Leo debe acudir a sus compañeros para que lo defiendan.
d) Leo debe obedecer a su tío y cumplir con sus deberes.

21. Observa la imagen y responde:

Los niños de la comunidad de Tambo,


quieren que arreglen los juegos
recreativos del parque, pues desde
hace muchos años se encuentran en
mal estado.

¿Qué acción deben realizar los niños para que arreglen los juegos del parque
y gozar de su derecho a la recreación?
a) Deben solicitar apoyo al puesto policial.
b) Realizar campañas de sensibilización para comprometer a los vecinos de la
comunidad para arreglar los juegos.
c) Enviar una carta al Presidente de la República pidiéndole que arregle los
juegos para que se cumplan su derecho a la recreación.
d) Organizar una huelga de hambre para que arreglen sus juegos.

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