Aplicaciones de la función cuadrática

El plan de esta actividad es que se familiaricen con el uso y valor numérico de la

función cuadrática, y que también descubran la importancia de la aplicación de esta
función al contexto que los rodea.

Aplicaciones de la función cuadrática

Autor: Fernando Luis Maffuche Responsable disciplinar:

Sebastián Vera Área disciplinar: Matemática Temática: Función
cuadrática Nivel: Secundario, ciclo orientado (escuelas técnicas)
Secuencia didáctica elaborada por Educ.ar

Propósitos generales

Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la

realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del
docente como orientador y facilitador del trabajo.

Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes

soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la
interpretación.

Introducción a las actividades

Actividades para descubrir la aplicación de la función cuadrática en situaciones

problemáticas de la vida cotidiana.

El plan de esta secuencia es que los alumnos se familiaricen con el uso y valor
numérico de la función cuadrática, y que descubran la importancia de la aplicación de
esta función en el contexto que los rodea.

Objetivos de las actividades

 Aplicar los conocimientos adquiridos en Matemática a situaciones cotidianas.

 Investigar y trabajar sobre la vinculación de las ciencias exactas con situaciones
problemáticas reales.
 Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
 Promover el uso de software aplicativo en las clases de Matemática.
 Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de
diferentes soportes.
Objetivos pedagógicos
Actividad 1: Aplicación de la función cuadrática

Llamamos función cuadrática a toda función de la forma donde los

coeficientes a, b y c son números reales, siendo a distinta de cero. El dominio de la
función son todos los números reales.

Término cuadrático: ax2

Término lineal: bx

Término independiente: c

Gráfico de función cuadrática, llamado parábola.

Para empezar, propónganles a sus alumnos que busquen información sobre los
conceptos costo y ganancia. Pueden hacerlo en Internet o en otros medios. Luego,
propónganles que resuelvan la siguiente situación problemática:

1) Los ingresos mensuales de un empresario de máquinas electromecánicas están

dados por la función:

, donde x es la cantidad de máquinas que se fabrican en el mes.

2) Observen el gráfico y respondan:

 a) ¿Cuántas máquinas se deben fabricar mensualmente para obtener el mayor
ingreso?

b) Si decimos que la ganancia fue de mil pesos aproximadamente, ¿cuántas

máquinas se fabricaron?

c) ¿Cuáles son los ingresos si se fabrican cinco máquinas?

d) ¿A partir de qué cantidad máquinas se comienza a tener pérdidas?

Actividad 2: Aplicación de distintos programas para graficar y analizar la función

cuadrática

1) Luego de responder las preguntas anteriores, grafiquen las siguientes funciones

cuadráticas en la carpeta de forma tradicional y verifiquen los gráficos realizados
utilizando el programa para graficar funciones y cálculos matemáticos (Graphmática).
Tengan en cuenta que el dominio es el conjunto los números reales.

Actividad 3

1) A continuación, les proponemos realizar una tabla indicando los datos del análisis
de las funciones anteriores. Para hacerla, pueden utilizar el procesador de textos o la
hoja de cálculos, ambos disponibles en sus equipos portátiles.

La tabla puede ser similar a la siguiente:

Función f (x): x 2 - 4
Raíces o ceros

Vértice

Intervalo de crecimiento

Intervalo de
decrecimiento
Mínimo

Imagen

Intervalo de positividad

Intervalo de negatividad

2) También pueden obtener la fórmula de una función observando su gráfico. Esto es

muy sencillo de realizar con el programa para graficar funciones y cálculos
matemáticos (Graphmática).