O documento discute a construção histórica da escola e os paradoxos que marcaram sua expansão no século XX. Apresenta cinco paradoxos, incluindo o triunfo da escolarização contrastando com sentimentos de crise, e a centralidade da cidadania contrastando com retrocesso na participação política. Argumenta que falar em "crise" é inadequado e propõe o conceito de "mutação" para entender os problemas estruturais da escola.
O documento discute a construção histórica da escola e os paradoxos que marcaram sua expansão no século XX. Apresenta cinco paradoxos, incluindo o triunfo da escolarização contrastando com s…