PROGRAMA DE ASIGNATURA - SÍLABO

1. DATOS GENERALES

Modalidad: PRESENCIAL Departamento: Área de Conocimiento:

ESPE LTGA-G RODRIGUEZ LARA CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES CIENCIAS DE LAS ARTES, LETRAS

Nombre Asignatura: Período Académico:

COMUNICACION ORAL Y ESCRITA PREGRADO S-II OCT18-FEB19

Fecha Elaboración: Código: NRC: Nivel:

31/07/18 07:50 PM INU02 4651 PREGRADO

Docente:
PROAÑO RODRIGUEZ CARLOS ENRIQUE

ceproanio@espe.edu.ec

Unidad de Organización BÁSICA

Campo de Formación: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE null
Formación de la persona y desarrollo profesional del docente
Núcleos Básicos de - Lenguaje, comunicación y pensamiento académico.

CARGA HORARIA POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE SESIONES

SEMANALES
PRACTICAS DE APLICACIÓN Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO
DOCENCIA
EXPERIMENTACIÓN
1
32 0 48

Fecha Elaboración Fecha de Actualización Fecha de Ejecución

18/04/2018 18/04/2018 08/01/2018

Descripción de la Asignatura:
Comunicación Oral y Escrita es una asignatura fundamental de los estudios generales universitarios, se encuentra inmersa en
la era de la comunicación global, por esta razón, la capacidad de comunicación es fundamental para el ser humano y
constituye un medio para que los educandos desarrollen competencias lingüísticas, logren expresarse con eficacia y eficiencia
frente a las demandas del entorno académico, profesional y social.

Contribución de la Asignatura:
La asignatura contribuye al resultado de aprendizaje del nivel y es parte sustancial de la formación profesional de acuerdo a los ambientes
identificados en todas las actividades académicas - formativas de la carrera, y los procesos que se desarrollaran son:
-Experimentación de la teoría a través del diseño y planificación, con el trabajo colaborativo en grupos de tres o cinco estudiantes.
-Vivencia de la gestión en la intervención educativa y las relaciones interpersonales con el sujeto educativo, la familia y la comunidad, valorando
e impulsando el trabajo en equipo y la capacidad para la negociación argumentativa.
-Evaluación continua que permita mejorar, retroalimentar las prácticas con la finalidad de realizar pasos reflexivos, sistemáticos, críticos y
creativos orientados a la formación profesional.

Resultado de Aprendizaje de la Carrera: (Unidad de Competencia)

Desarrolla habilidades y competencias de comunicación que se pone en práctica en el transcurso de la carrera.

Objetivo de la Asignatura: (Unidad de Competencia)

Desarrollar la competencia y habilidades del estudiante a fin de generar y comprender textos orales y escritos adecuados o diversas situaciones
comunicativas ,a partir de la reflexión en torno a los conocimientos de lengua

Resultado de Aprendizaje de la Asignatura: (Elemento de Competencia)

Con los resultados de aprendizaje ,obtenidos durante el desarrollo de los diferentes temas de la asignatura "Comunicación Oral
y Escrita ", el estudiante
Adquiere destrezas y habilidades en la comunicación oral y escrita .
Transmite la información e ideas a través del conocimiento de técnicas compositivas y expresivas.
Comprende textos específicos de la carrera y documentos escritos verbales y y on line .
Utiliza el lenguaje con rigor y adecuación de acuerdo al entorno sociocultural basando las presentaciones orales y
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escritas en las técnicas de la comunicación efectiva considerado los diversos entornos culturales.

Proyecto Integrador
No contempla proyecto integrador

PERFIL SUGERIDO DEL DOCENTE

TÍTULO Y DENOMINACIÓN
GRADO: Licenciatura en Ciencias de la Educación
POSGRADO: N/A

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CONTENIDOS
Unidad 1 Horas/Min: 10:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
La comunicación oral, lectura y escritura Prácticas de Aplicación y Experimentación
Normas APA
Redactar textos breves, aplicando
Normas APA sexta edición Tarea 1 referencias, citas y otras prescripciones
APA
Estructura
Citas referencias
Lectura comprensiva.
Elaborar textos con los tres tipos de
Lectura Clasificación Tarea 2 lectura comprensiva ( L, I, A, C.)

Nivel Literal
Nivel Inferencial
Nivel analógico
Nivel crítico valorativo.
Proceso y elementos de la comunicación.
Realizar presentaciones de los tipos de
Procesos de la comunicación Tarea 3
comunicación.
Elementos de la comunicación
Destrezas de la comunicación
Clasificación de la comunicación de acuerdo a la actitud: verbal- no verbal

Vicios de dicción
Clasificación: Anfibología. Cacofonía. Redundancia. Barbarismo. Vulgarismo. Presentar un ensayo sobre el uso de
Tarea 4
Muletillas. Neologismos. Arcaísmos kichuismos y extranjerismos.
Extranjerismos
Técnicas de expresión Oral
Preparar un discurso de acuerdo al
Vocalización, respiración, tono, volumen Tarea 5 perfil de cada carrera y exponer en
grupos.
Técnica individual discurso, oratoria
Técnica grupal conversación, debate, mesa redonda.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE

COMPONENTES DE DOCENCIA 12
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 0
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 16
TOTAL HORAS POR UNIDAD 28/476

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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CONTENIDOS
Unidad 2 Horas/Min: 10:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
La intención comunicativa: Escritura de textos Prácticas de Aplicación y Experimentación
Ortografía.
Redacción de tres textos aplicando las
Nuevas normas de ortografía de la lengua española, diciembre 2010 (RAE).
Tarea 1 reglas ortográficas de la C, S, Z,
Diacríticas e interrogativas.
Los numerales
Investigar sobre la influencia de los
Cardinales, ordinales, partitivos, múltiplos y romanos. Tarea 2 números en la sociedad actual y sus
aplicaciones.
El párrafo.
Aplicar los signos de puntuación y
Estructura. Clases. Tarea 3 reconocer el tipo de párrafo al cual
corresponde el ejemplo.
Los conectores.
Características. Importancia. Clasificación.
Determinar el tipo de Conector, su
Utilidad de los conectores. APLICACIÓN EN PÁRRAFOS. Tarea 4 concepto, función en los ejercicios
realizados en la clase.
Utilidad de los conectores.
Redacción, CLASIFICACIÓN
REDACCIÓN CONVENCIONAL
REDACCIÓN SEMICONVENCIONAL
Elaborar un texto sobre un tema de
REDACCIÓN LIBRE Tarea 5
interés nacional o internacional.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE
COMPONENTES DE DOCENCIA 10
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 0
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 16
TOTAL HORAS POR UNIDAD 26/234

CONTENIDOS
Unidad 3 Horas/Min: 12:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
Tipos de texto según la intención comunicativa Prácticas de Aplicación y Experimentación
Signos de puntuación
Punto, punto y coma, coma, guion, puntos suspensivos y raya.
Editar un texto genérico y poner todos
Aplicación de los signos lectura y escritura. Tarea 1 los signos de puntuación necesarios.

El ensayo
Estructura. Tipos
Aplicación de ensayo expositivo, ensayo crítico, ensayo argumentativo. Elaborar un ensayo de acuerdo a la
Tarea 2
distribución de grupo.
Texto argumentativo
Estructura, clasificación.
Redactar un ensayo sobre un tema de
Textos argumentativo. Tarea 3
interés personal.

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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE
COMPONENTES DE DOCENCIA 10
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 0
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 16
TOTAL HORAS POR UNIDAD 26/156
3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

Metodos de Enseñanza - Aprendizaje

1 Talleres

2 Grupos de Discusión

3 Investigación Exploratoria

Empleo de Tics en los Procesos de Aprendizaje

1 Material Multimedia
2 Aula Virtual

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DEL EGRESO Y TÉCNICA DE

PROYECTO INTEGRADOR DEL
NIVEL Niveles de logro:
RESULTADO DE APRENDIZAJE Alta(A), Media (B), ACTIVIDADES INTEGRADORAS
POR UNIDAD CURRICULAR C(Baja).

Expresa mensajes orales y escritos con

habilidades visuales, verbales, mímicas
Elaboración de documentos escritos, ensayos teórico-
1. y aplicación de normas emitidas por la Alta A
científicos.
RAE.

6. TÉCNICAS Y PONDERACION DE LA EVALUACIÓN

Técnica de evaluación 1er Parcial 2do Parcial 3er Parcial
Tareas o guías 4 4 4

Examen Parcial 6 6 6

Lecciones oral/escrita 4 4 4

Investigación Bibliográfica 4 4 4

Talleres 2 2 2

TOTAL: 20 20 20

7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial

Cómo gestionar la comunicación :
en organizaciones públicas y no Fernández López, Sergio
1 2013 spa Ediciones de la U
lucrativas

Cómo escribir correctamente y Forero, María Teresa 2005 spa Concepto Latinbooks

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Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial

sin errores: técnicas de
comunicación escrita / María Forero, María Teresa 2005 spa Concepto Latinbooks
Teresa Forero
Cómo gestionar la comunicación :
en organizaciones públicas y no Fernández López, Sergio
1 2013 spa Ediciones de la U
lucrativas

Comunicación interna Gan, Federico - 2012 spa Díaz de Santos,

FIRMAS DE LEGALIZACIÓN

NO
DOCENTE
APROBADO
CARLOS ENRIQUE PROAÑO RODRIGUEZ MONICA ALEXANDRA SALAZAR CUEVA
COORDINADOR DE AREA DE CONOCIMIENTO

JULIO TAPIA LEON

DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

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