PROMOCION DE LA

SALUD Y CALIDAD DE
VIDA

WENCESLAO FLORES
GIRALDO
 EXIGENCIAS DEL MUNDO
CIVILIZADO
Globalización.
Lo constante: el cambio.
Rápido avance científico y tecnológico.
Importancia del aprendizaje.
Altos niveles de competencia.
Colectivización vs. individualismo.
Dedicación de la mayor cantidad de tiempo al
trabajo.
Facilidad de acceso a la Información.
Cambios sociales: la familia.
Modalidades de interacción.
Respuestas adaptativas al cambio
Nuevos roles de los profesionales.
La salud.
CONSECUENCIAS DE ESTAS EXIGENCIAS
Problemas de salud
Estilo de vida.
Competitividad.
Altos índices de problemas
sociales.
Impacto en las relaciones
familiares.
Impacto en el trabajo:
Desempleo/sub-empleo
Informatización.
Globalización del idioma.
Nuevas formas de diversión.
Altos índices de estrés:
Síndrome de “Burnout”.
Incremento de las
expectativas de vida.
Cambio permanente y sus
consecuencias.
Aspectos éticos y morales
RETOS CONSECUENTES A LAS
EXIGENCIAS
Nuevos afrontamientos
para un mejor vivir.
Estilos de vida
saludables.
Aprendizaje de la
competitividad
Nuevos hábitos para
la salud integral.
“Nuevas” formas de
diversión.
Aprender a aprender.
Relación de pareja.
El cambio como reto.
Optimismo vs.
pesimismo.
Importancia del humor.
Ser Asertivos
PROMOCIÓN DE LA SALUD Y CALIDAD
DE VIDA
Importante objetivo para la psicología de la salud
es la promoción integral.
Debe tomar en cuenta la calidad de vida de la
población.
Importancia de establecer programas preventivo
Promocionales de la salud y de la calidad de vida.
Promoción de estilos de vida saludables para la
población.
CALIDAD DE VIDA
"La vida no es sino una continua sucesión de
oportunidades para sobrevivir".
(García Márquez)
 CALIDAD DE VIDA
Medida compuesta de bienestar físico, mental y social, que
denota felicidad, satisfacción y recompensa, tal como la percibe
cada individuo y cada grupo.
Las medidas pueden referirse a la satisfacción global, así como
a sus componentes, incluyendo aspectos como salud,
matrimonio, familia, trabajo vivienda, situación financiera,
oportunidades educativas, autoestima, creatividad, competencia,
sentido de pertenecer a ciertas instituciones y confianza en otros.
____________________
Levy, L & Anderson,L (1980), La tensión psicosocial, población, ambiente y calidad de vida. México. El
Manual Moderno.
CONCEPTO GENERICO: CALIDAD DE VIDA (OMS)

Es la percepción de un
individuo de su posición en la
vida, en el contexto cultural y el
sistema de valores en que vive,
en relación con sus metas,
objetivos, expectativas, valores
y preocupaciones.
Se puede considerar como
uno de los determinantes del
nivel de salud
Esta evaluación subjetiva
descansa en el balance entre
aspiraciones y realidad de cada
individuo, cuando se encuentra
dotado de los elementos
culturales y de la libertad de
pensamiento para dicho análisis
Los criterios de valor para
calificar la calidad de vida son
construidos biográficamente e
históricamente y varían entre
comunidades
El referente común sería la
satisfacción de necesidades
básicas
 COMPONENTES DE LA CALIDAD DE
VIDA (Flanagan)
Confort Material
Salud Y Seguridad Personal
Relaciones Familiares
Relación Conyugal
Amistades
Aprendizaje
Comprensión De Uno Mismo
Trabajo
Autoexpresión Creativa
Ayuda A Los Demás
Participación En Asuntos
Públicos
Socialización
Actividades De Descanso
Actividades Recreativas
 ASPECTOS A TENER EN CUENTA
RESPECTO A LA CALIDAD DE VIDA
Capacidades cognitivas, conductuales y de
bienestar emocional.
Sentimiento subjetivo de bienestar y satisfacción
vital.
Condiciones socio-materiales objetivas de
existencia y la percepción subjetiva de las
mismas.
Satisfacción derivada de las condiciones
materiales reales y concretas y psicológica de las
personas.
Percepción subjetiva del nivel de salud personal y
su capacidad para comportarse de una forma
subjetivamente satisfactoria.
La percepción de la utilidad del significado de
vivir y la satisfacción de las necesidades básicas
del ser humano.

Simón, M (1999), Manual de psicología de la salud. Madrid. Edit Biblioteca Nueva

 DIMENSIONES DE LA CVRS
funcionamiento físico
funcionamiento emocional
funcionamiento cognitivo
funcionamiento social
rol funcional
percepción de salud general y bienestar
proyectos futuros
síntomas (específicos de la enfermedad)
 EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA

Dada las diversas posiciones con respecto a la calidad de vida

ha sido necesario establecer criterios para la evaluación de
instrumentos que permitan tener una clara noción acerca del
constructo que se quiere medir.
Principales instrumentos de medición
1985: Ge quality of life Questionnaire, de Evans y
colaboradores. 192 items agrupados en 15 escalas.
1988: Quality of life inventory de Frisch y Colaboradores. Se
evalúan 17 áreas.
1993: World health organization quality of life assessment
instrument
 PATRON DE CONDUCTA TIPO A

Jenkins (1975): describe un síndrome de

comportamientos manifiestos o estilo de vida
que se caracteriza por:
Gran competitividad.
Motivación de logro.
Agresividad.
Manejo del tiempo.
Impaciencia.
Inquietud.
Estado de hiperalerta.
Explosividad en el habla
Expresión tensional músculo esquelética.
En permanente desafió
Responsabilidad.
Usualmente las personas con este patrón de
comportamiento suelen dedicarse
febrilmente a su actividad profesional u
ocupacional.
 PATRON DE CONDUCTA TIPO A
Está relacionado con los estilos de vida
que Matarazzo (1998) llamó “patógenos
conductuales”, es decir hábitos que
suponen conductas de riesgo.
Actualmente se concibe de manera
multidimensional.
Caracterizado como de alta reactividad
(arousal), seguido de tensión muscular
(muecas, gestos enfáticos, elevación del
tono de voz), actividad psicomotora
intensa (ansiedad, hostilidad, ira y
agresividad, competitividad, alta
motivación de logro, orientación al éxito,
hiperactividad), cognitiva (alta
responsividad y necesidad de control
ambiental) y conductual (urgencia de
tiempo, velocidad, hiperactividad e
implicación en el trabajo) (Friedman y
Rosenman, 1974).
 MEDICIÓN DEL PATRÓN DE CONDUCTA
TIPO A

Entrevista Estructurada (SI) de

Rosenman y cols
"Jenkins Activity Survey" (JAS)
de Jenkins, yzanski, Rosenman
(1979)
Cuestionario Bortner (1969
Cuestionario de Eysenk y Fulker
(1983)
Cuestionario Framingham
(1978)
El SCOPE (Brengelman, 1992)
El SIRI (Short Interpersonal
Reactions Inventory) (Grossarth-
Maticek y Eysenck, 1990)
 HACIA UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE

Buenos hábitos
alimentarios.
Hábitos de limpieza.
Servicios públicos
Cultura física
Respeto a las
normas de tráfico
Higiene personal.
Utilización racional
de recursos
energéticos.
Empleo del tiempo
libre.
PIRAMIDE DE LA ALIMENTACION
COMPORTAMIENTO POSITIVO.

Optimismo
Redes de
apoyo social
Sexualidad
sana.
Relaciones
familiares.
Prevención de
accidentes
Los aspectos
ecológicos.
Humor y risa.
 CALIDAD DE VIDA EN OTROS
CUADROPATOLÓGICOS
Drogadicción.
Artritis reumatoide.
Asma.
Hiperplasia prostática.
Diabetes.
Alopecia.
Epilepsia.
Enfermedades crónicas.
Enfermedad de
Parkinson.
Enfermedades de la piel.
Problemas hepáticos.
Incontinencia urinaria.
CALIDAD DE VIDA Y CÁNCER
Valoración subjetiva de la calidad de vida.
Salud física.
Síntomas de enfermedad.
Posibilidad de conseguir las metas en la vida.
Mecanismos de defensa para superar la enfermedad.
Estrategias de afrontamiento utilizados.
Manifestaciones de las reacciones `psicopatológicas.
Trastornos del sueño.
Mecanismos de defensa para superar la enfermedad.
Preocupación por la apariencia física.
Dudas acerca del futuro.
Sentirse socialmente rechazado.
Baja autoestima.
Cansancio físico.
Debilitamiento del apoyo social.
Desequilibrio en el funcionamiento social, emocional, cognitivo y personal.
PCTA y Estilos de vida saludables.