Ficha Metacognitiva - Sesión 01 Producto de Área

CARTEL DE SECUENCIAS DE ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS 2017
ÁREA: Formación Cristiana

COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
El estudiante descubre y asume que existe un Ser y una verdad trascendente, que le da una identidad y una dignidad humana. Toma conciencia de que es
hijo de Dios creado a imagen y semejanza, reconociendo la acción providente en su vida, a través de la escucha silenciosa, la oración, la gracia, la
importancia de la comunión, la reconciliación y la búsqueda reflexiva del sentido de todo lo creado. Desde esta conciencia, los estudiantes aprenderán a
relacionarse con Dios, como origen y fin último de todos los valores.
Esta competencia, permite al estudiante comprender la doctrina cristiana en su dimensión espiritual, religiosa y trascendente, estableciendo un diálogo
interdisciplinar entre fe y cultura, fe y ciencia, fe y vida, fe y otras cosmovisiones para actuar con otras creencias presentes en la sociedad comparándolas
con las sagradas escrituras. Con ello se propicia el desarrollo ético, espiritual, psicológico y cultural del estudiante.
Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente. El estudiante comprende las distintas
manifestaciones de Dios en su vida, a partir de un encuentro con Él y basado en la tradición cristiana por medio de la palabra de Dios, para construir un
horizonte de vida significativo y pleno.
 Cultiva y valora su fe en Dios de manera comprensible respetando las diversas manifestaciones religiosas de su entorno El estudiante comprende el
mensaje cristiano en relación con los problemas existenciales comunes a las religiones y características de todo ser humano, con las concepciones de la
vida presentes en la cultura, y con los problemas éticos y morales en los que hoy se ve envuelta la humanidad. También expresa con libertad su fe
respetando las diversas creencias y expresiones religiosas de los demás.
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS 1ERO 2DO 3ERO 4TO 5TO 6TO 1ERO 2DO 3ERO 4TO 5TO
Experimenta la adhesión y amor a Dios mediante el Descubre el amor de Dios en la Describe el amor de Dios presente en la Comprende el amor de Dios desde la Argumenta la presencia de Dios en la Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el plan de
cuidado de la creación, la bondad hacia su familia y su creación y lo relaciona con el amor creación y en el Plan de Salvación. Construye creación respetando la dignidad y la creación y su manifestación en el Plan de Salvación y en la vida de la iglesia. Asume a Jesucristo como
Estándares entorno, de acuerdo a los relatos bíblicos. Se expresa que recibe de las personas que lo su identidad como hijo de Dios desde el libertad de la persona humana. Salvación descritos en la Biblia, como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la
espontáneamente con gestos, palabras, oraciones y rodean. Explica la presencia de Dios mensaje de Jesús presente en el Evangelio. Explica la acción de Dios presente en alguien cercano al ser humano, que lo acción del Espíritu Santo, participando en la misión
otras formas relacionadas con su vivencia religiosa. en el Plan de Salvación y la relación Participa en la iglesia como comunidad de fe el Plan de Salvación. Demuestra su busca, interpela y acoge. Comprende el evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa.
Agradece espontáneamente a Dios por la vida y por lo que Él establece con el ser humano. y de amor, respetando la dignidad humana y amor a Dios y al prójimo participando cumplimiento de la promesa de salvación Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia,
que recibe de Él. Practica la tolerancia consigo mismo y Convive de manera fraterna con el las diversas manifestaciones religiosas. en su comunidad y realizando obras y la plenitud de la revelación desde las otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone
con el prójimo pidiendo disculpas espontáneamente prójimo respetando las diferencias Fomenta una convicción armónica basada en de caridad que le ayudan en su enseñanzas del Evangelio. Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su
cuando se equivoca o provoca algún daño a otras respetando las diferentes el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor crecimiento personal y espiritual. acciones que favorecen el respeto por la comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores
personas. Expresa libremente su amor al prójimo a expresiones religiosas. Asume las fraterno. Fomenta una convivencia cristiana vida humana y la practica el bien común propios de su fe cristiana, el bien común, la promoción de la
través de acciones concretas. consecuencias de sus acciones con basada en el diálogo, el respeto, la en la sociedad. Respeta las diferentes dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. Interioriza
responsabilidad, comprometiéndose tolerancia y el amor fraterno manifestaciones de fe propias de su el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la iglesia para
a ser mejor persona, a ejemplo de fortaleciendo su identidad como comunidad en diálogo con otras actuar en coherencia con su fe.
Jesucristo. hijos de Dios. creencias religiosas. Demuestra
sensibilidad ante las necesidades del
prójimo desde las enseñanzas del
Evangelio y de la iglesia.
Conoce a Dios y  Disfruta por  Participa por  Participa en el  Identifica  Descubre que Dios  identifica la acción de  Relaciona sus  Explica el amor de  Comprende el  Explica que Dios se  Argumenta que  Analiza la  Argumenta la acción  Fundamenta la
asume su iniciativa propia iniciativa propia uso responsable que Dios nos creó, por amor, a Dios en diversos experiencias de vida Dios presente en amor de Dios revela en la historia Dios se revela en intervención de de Dios en la historia presencia de Dios
identidad de la naturaleza del cuidado de la de los recursos manifiesta su su imagen y acontecimientos de la con los la Creación y se desde el cuidado de la Salvación la historia de la Dios en el plan de y en la vida de la en la historia y en
religiosa y creada por Dios Creación en el creados por amor en la semejanza, y valora Historia de la acontecimientos de compromete a de la Creación y descrita en la Biblia Salvación descrita Salvación y en la iglesia y de la la vida de la
espiritual como con amor. lugar en donde se Dios en su Creación y lo sus características Salvación. la Historia de la cuidarla. respeta la comprendiendo que en la Biblia y en su historia de la Iglesia humanidad Iglesia y de la
persona digna, encuentra. entorno. relaciona con personales como Salvación como dignidad y la la dignidad de la historia personal y su presencia en la confrontando hechos humanidad para
libre y el amor que hijos de Dios. manifestación del libertad de la persona humana comprendiendo creación con lo cual y acontecimientos actuar con
trascendente. recibe de sus amor de Dios. persona reside en el que la dignidad de encuentra sentido a presentes en su responsabilidad
padres, humana. conocimiento y amor la persona su vida y a la de la entorno que frente a todo lo
docentes y a Dios, a sí mismo, a humana reside en humanidad. permitan su creado.
amigos. los demás y a la el conocimiento y participación en la
naturaleza. amor a Dios, a sí misión de la Iglesia.
mismo, a los
demás y a la
naturaleza.
 Reconoce de  Expresa, por  Expresa por  Comprende  Explica los  Conoce a Dios Padre,  Conoce a Dios Padre  Reconoce el amor  Demuestra su  Analiza las  Comprende que  Reflexiona sobre el  Confronta el mensaje  Interioriza el
manera propia iniciativa, propia iniciativa los principales hechos que se manifiesta en y se reconoce como de Dios presente amor a Dios enseñanzas de Jesucristo es la mensaje de de Jesucristo y las mensaje de
espontánea, a el amor y cuidado el amor y principales de la Historia de la las Sagradas hijo amado según las en la Historia de atendiendo las Jesucristo el plenitud de la Jesucristo y las enseñanzas de la Jesucristo y las
través de sus que recibe de su cuidado que hechos de la Salvación y los Escrituras, y acepta el Sagradas Escrituras la Salvación necesidades del cumplimiento de la revelación y el enseñanzas de la Iglesia con sus enseñanzas de la
acciones entorno (padres, recibe de su Historia de la relaciona con su mensaje que le da a para vivir en armonía respetándose a sí prójimo y promesa de salvación cumplimiento de Iglesia para un vivencias personales Iglesia y de la
diarias, el amor docentes y entorno, como Salvación y entorno. conocer para vivir en con su entorno. mismo y a los fortalece así su y la plenitud de la las promesas de cambio de vida y comunitarias humanidad para
y cuidado que le compañeros) un indicio del los relaciona armonía con Él y con demás. crecimiento revelación. salvación, a la luz personal. demostrando una actuar con
brinda su como un indicio amor de Dios. con su los demás. personal y del Evangelio. actitud de responsabilidad
familia, como del amor de Dios. Los hace a familia y su espiritual. permanente frente a todo lo
un indicio del Lo hace a través través de la institución conversión. creado.
amor de Dios, y de la interacción interacción con educativa.
da inicio a con los otros, y da los otros, al  Acepta a Jesucristo  Acoge a Jesucristo  Asume en su vida
acciones como inicio a acciones realizar acciones como Redentor y como Redentor y a Jesucristo como
colaborador, como compartir, como compartir, modelo de hombre modelo de hombre Redentor y
saludar, ayudar y ayudar y para vivir que enseña a vivir modelo de
despedirse y colaborar. colaborar. coherentemente bajo la acción del hombre que
agradecer por con los principios Espíritu Santo, para enseña a vivir
propia cristianos. expresar en su vida bajo la acción del
iniciativa. diaria los principios y Espíritu Santo en
las enseñanzas de la la misión
Iglesia. evangelizadora.
 Participa en las  Participa en las  Participa en las  Se relaciona  Establece relaciones  Expresa su fe al  Participa en la Iglesia  Expresa su amor  Comprende la  Promueve la práctica  Propone  Da razones de su fe  Explica, con  Demuestra con
Cultiva y valora prácticas prácticas cristiana prácticas con su fraternas y participar en su como comunidad de a Dios y al acción de Dios de acciones que alternativas de con gestos y argumentos convicción su fe
su fe en Dios de cristiana de sus de sus padres y lo cristiana de sus prójimo de respetuosas con los comunidad y respeta fe, amor, y respeta la prójimo revelada en la fomentan el respeto solución a los acciones que coherentes, su fe en en diálogo crítico
manera padres y lo comenta a sus padres y lo manera demás en los a sus compañeros y a integridad de las realizando Historia de la por la vida humana y diferentes demuestran una relación armónica entre cultura y
comprensible comenta a sus compañeros de comparte con fraterna y diferentes los que profesan personas y las acciones que Salvación y en su el bien común. problemas y convivencia crítica entre cultura y ciencia frente a
respetando las compañeros de aula y comunidad sus respeta las escenarios, y diferentes credos. diversas fomentan el propia historia, necesidades que con la cultura, la ciencia, y respetando otras
diversas aula. educativa. compañeros. expresiones participa en manifestaciones respeto por la que respeta la afectan la vida y ciencia y otras las diversas manifestaciones
manifestaciones de fe de los actividades cristianas religiosas. vida humana. dignidad y la el bien común. manifestaciones manifestaciones religiosas y
religiosas de su demás. libertad de la religiosas y religiosas más espirituales.
entorno. persona espirituales. cercanas a su
humana. entorno.
 Demuestra su  Demuestra su  Demuestra su  Reconoce lo  Discrimina lo bueno  Se compromete a una  Promueve la  Promueve la  Fomenta en toda  Defiende las  Expresa su fe  Analiza la realidad  Interpreta la realidad  Propone
amor a su amor al prójimo amor al prójimo bueno y lo y lo malo de sus convivencia cristiana convivencia cristiana convivencia ocasión y lugar verdades bíblicas Participando en de su entorno a la de su entorno local y alternativas de
prójimo acogiendo y respetando y malo de sus acciones, y asume basada en el diálogo y basada en el diálogo, armónica de su una convivencia propias de su fe actividades luz del mensaje del nacional a la luz del solución a los
acogiendo y siendo solidario siendo solidario acciones, y actitudes de cambio el respeto mutuo. el respeto, la entorno más cristiana basada cristiana, respetando propias de su Evangelio que lo mensaje del problemas
compartiendo con los que con los que asume y compromiso para comprensión y el cercano y en el diálogo, el las diversas creencias comunidad lleve a plantear Evangelio locales,
con todos como necesitan ayuda necesitan de su actitudes de imitar a Jesús. amor fraterno. fortalece su respeto, la religiosas. cristiana con una alternativas de nacionales y
amigos de en su entorno ayuda material y cambio para identidad como comprensión y el  Toma conciencia de actitud de diálogo cambio coherente mundiales a la luz
Jesús. más cercano. espiritual. imitar a hijo de Dios. amor fraterno. las necesidades del y respeto mutuo con los valores del mensaje del
Jesús. prójimo para actuar entre las diversas cristianos que Evangelio.
de acuerdo con las creencias posee.
enseñanzas del religiosas.
Evangelio y de la
Iglesia.
COMPETENCIA: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU
CREENCIA RELIGIOSA.
El estudiante fundamenta su propio proyecto de vida en su experiencia de encuentro personal y comunitario con Dios, aceptando a Jesucristo como modelo
de vida, desarrollando valores y virtudes que configuran su personalidad libre y responsable, propia de quien vive los ideales del Evangelio a través de la
experiencia del discipulado. Conoce a Jesucristo como Hijo de Dios demostrando actitudes y comportamientos consecuentes en su vida cotidiana.
Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:
 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa: El estudiante expresa su fe de manera
espontánea y con gratuidad en la construcción de una sociedad justa, solidaria y fraterna, a partir de su proyecto de vida integrador y significativo que
favorezca la vida armónica con los demás desde los valores del Evangelio.
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida: El estudiante actúa según
los principios de la conciencia ética y moral cristiana en situaciones concretas de la convivencia humana. Toma decisiones razonables con coherencia
con los principios evangélicos.
PRIMARIA SECUNDARIA
1ERO 2DO 3ERO 4TO 5TO 6TO 1ERO 2DO 3ERO 4TO 5TO
Expresa coherencia en sus acciones Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace Expresa coherencia entre lo que cree, dice y Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida
Estándares cotidianas descubriendo el amor de Dios. en su diario vivir a la luz de las enseñanzas bíblicas hace en su compromiso personal a la luz de su proyecto de la vida personal, a la luz del mensaje personal, a la luz del mensaje bíblico. Vivencia su dimensión religiosa,
Comprende su dimensión religiosa, Comprende su dimensión religiosa, espiritual y textos bíblicos. Comprende su dimensión bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa espiritual y transcendente, que le permita cooperar en la transformación de
espiritual y transcendente que le permite trascendente que le permite establecer propósitos religiosa, espiritual y trascendente que le que le permita cooperar en la transformación de sí sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los
poner en practica actitudes evangélicas. de cambio a la luz del Evangelio. Interioriza la permita asumir cambios de comportamiento mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios
Interioriza la presencia de Dios en su presencia de Dios en su vida personal y en su en diversos contextos a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones
entorno más cercano desarrollando virtudes entorno más cercano, celebrando su fe con Interioriza la presencia de Dios viviendo el Dios en diversos contextos, con acciones orientadas a orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las
evangélicas. Asume actitudes de gratitud. Asume su rol protagónico respetando y encuentro personal y comunitario, para la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. . Asume su rol protagónico en la transformación
agradecimiento a Dios respetando lo cuidando lo creado. colaborar en la construcción de una enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y
creado. comunidad de fe guiada por las enseñanzas Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol moral cristiano.
de Jesucristo. Asume su rol protagónico protagónico en la transformación de la sociedad.
mediante actitudes concretas a imagen de
Jesucristo y colabora en el cambio que
necesita la sociedad.
Transforma su entorno  Descubre el amor  Expresa el amor de  Muestra su fe mediante  Expresa su fe  Expresa su fe  Expresa el amor  Plantea un proyecto de  Expresa en su proyecto  Expresa en su proyecto  Expresa en su proyecto  Demuestra
desde el encuentro de Dios con Dios con diversas acciones concretas en la mediante acciones mediante acciones de Dios desde sus vida personal y de vida personal y de vida personal de vida personal y coherencia entre
personal y comunitario diversas acciones acciones, siguiendo convivencia cotidiana, concretas en la concretas en la vivencias, comunitario de acuerdo comunitaria coherencia coherencia entre lo que comunitario coherencia lo que cree, dice
con Dios y desde la fe
en su familia, el ejemplo de su en coherencia con convivencia diaria; convivencia diaria; coherentes con su al plan de Dios. entre lo que cree, dice y cree, dice y hace a la luz entre lo que cree, dice y y hace en su
que profesa.
institución amigo Jesús, en su relatos bíblicos Y la vida para ello; aplica las para ello; aplica las fe, en su entorno hace a la luz del del mensaje bíblico y los hace, contrastándolo proyecto de vida
educativa y familia, institución de hombres de fe. enseñanzas bíblicas enseñanzas bíblicas y familiar y mensaje bíblico, documentos del con la realidad a la luz personal y
entorno. educativa y Y la vida de de los santos Y la comunitario. imitando la forma de Magisterio de la Iglesia. del mensaje bíblico comunitario,
entorno. hombres de fe. vida de hombres de vida de los hombres de Imitando la forma de Asimismo, tomando en respondiendo a
fe. fe. vida de los hombres de cuenta las convicciones los desafíos de la
fe. de grandes hombres de realidad a la luz
fe. del mensaje
bíblico, basados
en las
experiencias de
los grandes
hombres de fe.
 Muestra en forma  Expresa en forma  Descubre el amor de  Reconoce el amor  Reconoce el amor de  Reconoce que las  Reconoce su dimensión  Comprende su  Cultiva su dimensión  Cultiva su dimensión  Vive su
oral, gráfica y oral, grafica, escrita Dios proponiendo de Dios asumiendo Dios asumiendo enseñanzas de espiritual cristiana que dimensión espiritual espiritual, cristiana y cristiana, espiritual y dimensión
corporal el amor y corporal el amor a acciones para mejorar la acciones para acciones para Jesucristo le le permita cooperar en cristiana que le permita trascendente que le trascendente a partir de cristiana,
a su amigo Jesús. su amigo Jesús. relación con su familia y mejorar la relación mejorar la relación permiten la transformación cooperar en la permita cooperar en la la celebración de su fe, espiritual y
la institución educativa. con su familia, con su familia, desarrollar personal, de su familia y transformación transformación de sí que le permita cooperar trascendente a
institución institución educativa actitudes de de su escuela a la luz del personal, de su familia, mismo y de su entorno en la transformación de partir de la
educativa y y comunidad. cambio a nivel Evangelio. de su escuela y de su a la luz del Evangelio. sí mismo y de su celebración
comunidad. personal y comunidad a la luz del entorno a la luz del comunitaria de
comunitario. Evangelio. Evangelio buscando su fe, que le
soluciones a los desafíos permita
actuales. cooperar en la
trasformación de
sí mismo y de su
entorno a la luz
del Evangelio y
de las
enseñanzas de la
palabra de Dios
proponiendo
soluciones a los
desafíos
actuales.
 Actúa  Practica la  Practica la oración  Participa en momentos  Interioriza la acción  Participa en espacios  Cultiva el  Cultiva el encuentro  Interioriza el encuentro  Discierne los  Propone situaciones de  Promueve el
coherentemente en oración como para comunicarse de encuentro con Dios, de Dios en su vida de encuentro encuentro personal y comunitario personal y comunitario acontecimientos de la encuentro personal con encuentro
razón de su fe según medio para con Dios. personal y personal y en su personal y personal y con Dios valorando con Dios valorando vida desde el encuentro Dios, en su familia, en personal y
los principios de su comunicarse con comunitariamente, y entorno, y comunitario con Dios comunitario con momentos de oración y momentos oración y personal con Dios en su su escuela y en su comunitario con
conciencia moral en Dios. celebra su fe cristiana demuestra su fe con y fortalece así su fe Dios mediante la actividades propias de actividades propias de familia y en su escuela, comunidad desde un Dios en diversos
situaciones concretas con gratitud. confianza y gratitud. como participante búsqueda de su iglesia y comunidad su iglesia y comunidad con acciones orientadas discernimiento contextos desde
de la vida. activo de su familia, espacios de de fe. de fe. a la construcción de una espiritual, con acciones un
iglesia y comunidad. oración y comunidad de fe, orientadas a la discernimiento
reflexión que lo inspirada en Jesucristo. construcción de una espiritual, con
ayuden a comunidad de fe guiada acciones
fortalecer su fe por las enseñanzas de la orientadas a la
como Biblia y de la iglesia a la construcción de
participante que asiste. una comunidad
activo de su de fe guiada por
familia, Iglesia y las enseñanzas
comunidad desde de la Biblia y de
las enseñanzas de la Iglesia a la que
Jesucristo. asiste.
 Agradece a Dios  Agradece a Dios por  Participa  Participa  Participa  Actúa con  Actúa de manera  Asume su rol  Acepta su rol en la  Ejerce, desde la ética y  Asume su rol
por la Creación y la naturaleza, la vida responsablemente en el activamente y proactivamente en liderazgo coherente con la fe protagónico en la transformación de la la moral cristiana, su rol protagónico
por todos los y los dones cuidado de sí mismo, del motiva a los demás acciones de cambio a realizando y según las enseñanzas de transformación de la sociedad a partir de las protagónico en la comprometiéndo
dones recibidos. recibidos prójimo y de la en el respeto y imagen de Jesucristo, proponiendo Jesucristo para la sociedad según las enseñanzas de transformación de la se ética y
asumiendo un naturaleza como cuidado de sí para alcanzar una acciones a imagen transformación de la enseñanzas de Jesucristo. sociedad a partir de las moralmente en
compromiso de creación de Dios. mismo, del prójimo convivencia justa y de Jesucristo, sociedad. Jesucristo y la Biblia. enseñanzas de la
cuidado y respeto. y de la naturaleza fraterna con los para alcanzar una Jesucristo y la Biblia. transformación
como creación de demás. convivencia justa, de una sociedad
Dios. fraterna y pacifica, justa,
solidaria con los fraterna y
demás. solidaria, a partir
de las
enseñanzas de
Jesucristo y la
Biblia.
INICIAL
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Experimenta la adhesión y amor a Dios mediante el cuidado de la creación, la bondad hacia su familia y su entorno, de
acuerdo a los relatos bíblicos. Se expresa espontáneamente con gestos, palabras, oraciones y otras formas relacionadas
con su vivencia religiosa. Agradece espontáneamente a Dios por la vida y por lo que recibe de Él. Practica la tolerancia TEMAS GENERALES
Estándares consigo mismo y con el prójimo pidiendo disculpas espontáneamente cuando se equivoca o provoca algún daño a otras
personas. Expresa libremente su amor al prójimo a través de acciones concretas.
Conoce a Dios y asume su identidad  Disfruta por iniciativa propia de la  Participa por iniciativa propia del cuidado de  Participa en el uso responsable de los PANORAMA DE LA BIBLIA PANORAMA DE LA BIBLIA La biblia una carta de Dios para nosotros La biblia una carta de La biblia una carta
religiosa y espiritual como persona naturaleza creada por Dios con amor. la Creación en el lugar en donde se recursos creados por Dios en su (El propósito es conocer la importancia, historia, Dios para nosotros de Dios para
digna, libre y trascendente. encuentra. entorno. estructura y métodos para el estudio de la Biblia nosotros
El mejor libro (Salmo 119:105) La biblia El mejor libro (Salmo El mejor libro
nos orienta 119:105) La biblia nos (Salmo 119:105) La
orienta biblia nos orienta
CONOCIENDO LAS CARACTERÍSTICAS DE DIOS Los cielos y la tierra. El día y la noche Los cielos y la tierra. El Los cielos y la
(El propósito es que los estudiantes conozcan las día y la noche tierra. El día y la
diversas características de Dios) noche
Las plantas. El sol, la luna y las estrellas Las plantas. El sol, la luna Las plantas. El sol,
y las estrellas la luna y las
estrellas
Las aves y los peces Las aves y los peces Las aves y los peces
Los animales terrestres y el hombre Los animales terrestres y Los animales
el hombre terrestres y el
hombre
AFIRMANDO MI IDENTIDAD SEXUAL CON LA Creados a imagen de Dios (Génesis Creados a imagen de Dios Creados a imagen
AYUDA DE DIOS 1:27) (Génesis 1:27) de Dios (Génesis
(Que los estudiantes comprendan que fueron 1:27)
creados a imagen y semejanza de Dios, con un
propósito: multiplicarse)
SOY ÚNICO E IMPORTANTE PARA DIOS Soy especial para Dios (Jeremías 1:5) Soy especial para Dios Soy especial para
(Que el estudiante conozca que es único, importante (Jeremías 1:5) Dios (Jeremías 1:5)
y valioso para Dios)
DIOS ESCUCHA MI ORACIÓN La oración de Jonás La oración de Jonás La oración de Jonás

(A través de estos temas los estudiantes sabrán
cómo orar y el poder de una oración eficaz)
VIDAS CON PROPÓSITO Un niño separado para Dios (1° Samuel Un niño separado para Un niño separado
Que los estudiantes conozcan que Dios tiene un 1:11)(1° Samuel 3) Dios (1° Samuel 1:11)(1° para Dios (1°
propósito especial con sus vidas. Samuel 3) Samuel 1:11)(1°
Samuel 3)
 Reconoce de manera espontánea, a  Expresa, por propia iniciativa, el amor y  Expresa por propia iniciativa el amor y JESÚS MI AMIGO El nacimiento y los primeros años de El nacimiento y los El nacimiento y los
través de sus acciones diarias, el amor y cuidado que recibe de su entorno (padres, cuidado que recibe de su entorno, (El propósito de estos temas es que nuestros Jesús primeros años de Jesús primeros años de
cuidado que le brinda su familia, como docentes y compañeros) como un indicio del como un indicio del amor de Dios. Lo estudiantes conozcan quién es Jesús y el sacrificio Jesús
un indicio del amor de Dios, y da inicio a amor de Dios. Lo hace a través de la hace a través de la interacción con los que realizó por amor a nosotros) Jesús escoge a sus discípulos Jesús escoge a sus Jesús escoge a sus
acciones como colaborador, saludar, interacción con los otros, y da inicio a otros, al realizar acciones como
discípulos discípulos
despedirse y agradecer por propia acciones como compartir, ayudar y colaborar. compartir, ayudar y colaborar.
iniciativa. Crucifixión y muerte de Jesús Crucifixión y muerte de Crucifixión y
Jesús muerte de Jesús
Resurrección y ascensión de Jesús Resurrección y ascensión Resurrección y
de Jesús ascensión de Jesús
FAMILIAS FUNDADAS EN DIOS La familia de Noé (Génesis 6:9-10, 17- La familia de Noé La familia de Noé
Que conozcan la importancia del amor de Dios en la 18) (Génesis 6:9-10, 17-18) (Génesis 6:9-10,
familia. 17-18)
LA SANTIDAD Dios es santo (1° Pedro 1:15-16) Dios es santo (1° Pedro Dios es santo (1°
(Que los estudiantes comprendan que Dios demanda 1:15-16) Pedro 1:15-16)
una vida de santidad)
LA REVERENCIA Y ASISTENCIA A LA CASA DE DIOS Reverencia (Levítico 19:30) Reverencia (Levítico Reverencia
(Que los estudiantes sepan conducirse dentro del Asistencia(Salmo 122:1) 19:30) (Levítico 19:30)
templo y asistan con frecuencia) Asistencia(Salmo 122:1) Asistencia(Salmo
122:1)
Cultiva y valora su fe en Dios de  Participa en las prácticas de la confesión  Participa en las prácticas de la confesión  Participa en las prácticas de la TODO ME ES LÍCITO, PERO NO TODO ME CONVIENE Cuidadito con lo que miras (Mateo Cuidadito con lo que Cuidadito con lo
manera comprensible respetando las cristianas de sus padres y lo comenta a cristianas de sus padres y lo comenta a sus confesión cristianas de sus padres y lo 13:16) miras (Mateo 13:16) que miras (Mateo
diversas manifestaciones religiosas de sus compañeros de aula. compañeros de aula y comunidad educativa. comenta a sus compañeros de aula y (El propósito de estos temas es que los alumnos 13:16)
su entorno. comunidad educativa. conozcan los aspectos negativos de los medios de Alabemos alegres a Dios (Santiago 5:13) Alabemos alegres a Dios Alabemos alegres a
comunicación e inviertan su tiempo en actividades (Santiago 5:13) Dios (Santiago
edificantes ) 5:13)
DIOS ME AYUDA A VENCER LA TENTACIÓN La tentación de Eva (Génesis 3:1-6) La tentación de Eva La tentación de Eva
Que los estudiantes conozcan que ceder a la (Génesis 3:1-6) (Génesis 3:1-6)
tentación puede traer consecuencias para su vida y
que únicamente Dios puede ayudarle a vencer.
EL OCULTISMO, UNA PRÁCTICA QUE DESAGRADA A No al halloween, Sí a Cristo (Efesios 5: No al halloween, Sí a No al halloween, Sí
DIOS 11) Cristo (Efesios 5: 11) a Cristo (Efesios 5:
Que los alumnos conozcan que Dios abomina las 11)
prácticas ocultistas en cualquiera de sus
manifestaciones.
LAS CONSECUENCIAS DE LA DESOBEDIENCIA A DIOS La desobediencia de Jonás (Jonás cap1) La desobediencia de La desobediencia
El propósito de estas historias bíblicas es que los Jonás (Jonás cap1) de Jonás (Jonás
estudiantes conozcan que la desobediencia trae cap1)
consecuencias.
LAS MISIONES Y HÉROES DE LA FE Cameron Townsend Cameron Townsend Cameron

El propósito de estos temas es que los estudiantes Townsend
tengan un panorama general sobre las misiones y
conozcan aspectos relevantes de la vida de algunos
misioneros
María, madre de Jesús (Lucas 1:26-35) María, madre de Jesús María, madre de
(Lucas 1:26-35) Jesús (Lucas 1:26-
MUJERES VIRTUOSAS 35)
El propósito de estos temas es que los estudiantes
conozcan a las mujeres de la Biblia que fueron
conocidas y bendecidas por sus virtudes.
 Demuestra su amor a su prójimo  Demuestra su amor al prójimo acogiendo y  Demuestra su amor al prójimo JESÚS MI AMIGO El nacimiento y los primeros años de El nacimiento y los El nacimiento y los
acogiendo y compartiendo con todos siendo solidario con los que necesitan ayuda respetando y siendo solidario con los (El propósito de estos temas es que nuestros Jesús primeros años de Jesús primeros años de
como amigos de Jesús. en su entorno más cercano. que necesitan de su ayuda material y estudiantes conozcan quién es Jesús y el sacrificio Jesús
espiritual. que realizó por amor a nosotros) Jesús escoge a sus discípulos Jesús escoge a sus Jesús escoge a sus
discípulos discípulos
Crucifixión y muerte de Jesús Crucifixión y muerte de Crucifixión y
Jesús muerte de Jesús
Resurrección y ascensión de Jesús Resurrección y ascensión Resurrección y
de Jesús ascensión de Jesús
LA AMISTAD EN CRISTO Mi amigo Jesús (San Juan 15:14) Mi amigo Jesús (San Juan Mi amigo Jesús
(El propósito de estos temas es que los alumnos 15:14) (San Juan 15:14)
comprendan cuáles son las características de una Mi amigo Jesús (San Juan 15:14) Mi amigo Jesús (San Juan Mi amigo Jesús
verdadera amistad en Cristo) 15:14) (San Juan 15:14)
LOS BUENOS CONSEJOS SON EDIFICANTES Soy un buen amigo (Prov. 18:24) Soy un buen amigo (Prov. Soy un buen amigo
(LAS MALAS AMISTADES- PRESIÓN DE GRUPO) 18:24) (Prov. 18:24)
Es que los estudiantes conozcan las consecuencias

de tener malas
DIOS ME ENSEÑA A RESPETAR A MI PRÓJIMO Aprendiendo a respetarnos (Lucas Aprendiendo a Aprendiendo a

(BULLYING) 10:27) respetarnos (Lucas 10:27) respetarnos (Lucas
(Que los estudiantes comprendan que es importante 10:27)
amar y respetar al prójimo)
LOS MILAGROS DE JESÚS La pesca milagrosa (Lucas5:1-11) La pesca milagrosa La pesca milagrosa
(El propósito es que los estudiantes conozcan el (Lucas5:1-11 (Lucas5:1-11
poder de Jesucristo a través de hechos sobre
naturales)
DIOS MI SANADOR Dos ciegos reciben la vista (Mateo 9:27- Dos ciegos reciben la Dos ciegos reciben
(Que los estudiantes conozcan los grandes milagros 31) vista (Mateo 9:27-31) la vista (Mateo
de sanidad divina obrados por Jesús) 9:27-31)
Los dos cimientos (Mateo 7:24-29) Los dos cimientos (Mateo Los dos cimientos
LAS PARÁBOLAS 7:24-29) (Mateo 7:24-29)
(El propósito es que el estudiante conozca verdades
divinas a través de narraciones)
LA SALVACIÓN DEL ALMA La parábola de la moneda perdida La parábola de la moneda La parábola de la

(A través de estos temas se busca desarrollar en el (Lucas 15:8-10) perdida (Lucas 15:8-10) moneda perdida
estudiante la necesidad de ser salvo) (Lucas 15:8-10)
CONOCIENDO LOS ACONTECIMIENTOS FINALES Jesús volverá otra vez (Hechos 1:9-11) Jesús volverá otra vez Jesús volverá otra
(Hechos 1:9-11) vez (Hechos 1:9-11)
EL BAUTISMO EN EL ESPÍRITU SANTO María visita a Elisabet (Lucas 1:39-41) María visita a Elisabet La promesa del
(Que los estudiantes conozcan cómo se manifestó el (Hechos 1:1-5) Espíritu Santo
Espíritu Santo en la iglesia primitiva y cuáles son las (Hechos 1:1-5)
condiciones para que se manifieste en su vida )
CARTELES DE NIVEL PRIMARIO
Competencia Estándar Capacidad Desempeño TEMAS GENERALES 1°

CONSTRUYE SU Descubre el amor de Conoce a Dios y  Identifica que Dios manifiesta su amor en la PANORAMA DE LA BIBLIA PANORAMA DE LA BIBLIA La biblia fue escrita por Dios (Antiguo y nuevo testamento)
IDENTIDAD COMO Dios en la creación y lo asume su Creación y lo relaciona con el amor que recibe de (El propósito es conocer la importancia, historia, estructura y métodos para el estudio de la Biblia) El mejor libro (Salmo 119:105) La biblia nos orienta
PERSONA HUMANA, relaciona con el amor identidad religiosa sus padres, docentes y amigos.
AMADA POR DIOS, y espiritual como CONOCIENDO LAS CARACTERÍSTICAS DE DIOS Creador
que recibe de las
DIGNA, LIBRE Y persona digna, (El propósito es que los estudiantes conozcan las diversas características de Dios) Los cielos y la tierra. El día y la noche
personas que lo
TRASCENDENTE, libre y Las plantas. El sol, la luna y las estrellas
COMPRENDIENDO LA
rodean. Explica la trascendente. Las aves y los peces
DOCTRINA DE SU presencia de Dios en el  Comprende los principales hechos de la Historia de Los animales terrestres y el hombre
PROPIA RELIGIÓN, Plan de Salvación y la la Salvación y los relaciona con su familia y su JESÚS MI AMIGO El nacimiento y los primeros años de Jesús
ABIERTO AL DIÁLOGO relación que Él institución educativa. (El propósito de estos temas es que nuestros estudiantes conozcan quién es Jesús y el sacrificio que realizó por amor a nosotros) Jesús escoge a sus discípulos
CON LAS QUE LE SON establece con el ser Crucifixión y muerte de Jesús
CERCANAS humano. Convive de Resurrección y ascensión de Jesús
manera fraterna con el LOS MILAGROS DE JESÚS La pesca milagrosa (Lucas5:1-11
prójimo respetando las (El propósito es que los estudiantes conozcan el poder de Jesucristo a través de hechos sobre naturales)
diferencias respetando LAS PARÁBOLAS Los dos cimientos (Mateo 7:24-29)
las diferentes (El propósito es que el estudiante conozca verdades divinas a través de narraciones)
expresiones religiosas. LA SALVACIÓN DEL ALMA La parábola de la moneda perdida (Lucas 15:8-10)
Asume las (A través de estos temas se busca desarrollar en el estudiante la necesidad de ser salvo)
consecuencias de sus LA SANTIDAD Dios es santo (1° Pedro 1:15-16)
acciones con Cultiva y valora su  Se relaciona con su prójimo de manera fraterna y (Que los estudiantes comprendan que Dios demanda una vida de santidad)
responsabilidad, fe en Dios de respeta las expresiones de fe de los demás. LA REVERENCIA Y ASISTENCIA A LA CASA DE DIOS Reverencia (Levítico 19:30)
comprometiéndose a manera (Que los estudiantes sepan conducirse dentro del templo y asistan con frecuencia) Asistencia (Salmo 122:1)
comprensible DIOS MI SANADOR Dos ciegos reciben la vista (Mateo 9:27-31)
ser mejor persona, a
respetando las  Reconoce lo bueno y lo malo de sus acciones, y (Que los estudiantes conozcan los grandes milagros de sanidad divina obrados por Jesús)
ejemplo de Jesucristo.
diversas asume actitudes de cambio para imitar a Jesús. DIOS ESCUCHA MI ORACIÓN La oración de Jonás
manifestaciones (A través de estos temas los estudiantes sabrán cómo orar y el poder de una oración eficaz)
religiosas de su CONOCIENDO LOS ACONTECIMIENTOS FINALES Jesús volverá otra vez (Hechos 1:9-11)
entorno. EL BAUTISMO EN EL ESPÍRITU SANTO La promesa del Espíritu Santo (Hechos 1:1-5)
(Que los estudiantes conozcan cómo se manifestó el Espíritu Santo en la iglesia primitiva y cuáles son las condiciones para que se
manifieste en su vida)
ASUME LA Expresa coherencia en Transforma su  Descubre el amor de Dios con diversas acciones
EXPERIENCIA EL sus acciones cotidianas entorno desde el en su familia, institución educativa y entorno. SOY ÚNICO E IMPORTANTE PARA DIOS Soy especial para Dios (Jeremías 1:5)
ENCUENTRO descubriendo el amor encuentro (Que el estudiante conozca que es único, importante y valioso para Dios)
PERSONAL Y de Dios. Comprende su personal y DIOS ME ENSEÑA A RESPETAR A MI PRÓJIMO (BULLYING) Aprendiendo a respetarnos (Lucas 10:27)
COMUNITARIO CON comunitario con (Que los estudiantes comprendan que es importante amar y respetar al prójimo)
dimensión religiosa,
DIOS EN SU Dios y desde la fe LA AMISTAD EN CRISTO Mi amigo Jesús (San Juan 15:14)
PROYECTO DE VIDA
espiritual y que profesa. (El propósito de estos temas es que los alumnos comprendan cuáles son las características de una verdadera amistad en Cristo)
EN COHERENCIA CON transcendente que le  Muestra en forma oral, gráfica y corporal el amor LOS BUENOS CONSEJOS SON EDIFICANTES Soy un buen amigo (Prov. 18:24)
SU CREENCIA permite poner en a su amigo Jesús. (LAS MALAS AMISTADES- PRESIÓN DE GRUPO)
RELIGIOSA práctica actitudes Es que los estudiantes conozcan las consecuencias de tener malas amistades que no provienen de Dios
evangélicas. Interioriza TODO ME ES LÍCITO, PERO NO TODO ME CONVIENE Cuidadito con lo que miras (Mateo 13:16)
la presencia de Dios en (El propósito de estos temas es que los alumnos conozcan los aspectos negativos de los medios de comunicación e inviertan su Alabemos alegres a Dios (Santiago 5:13)
su entorno más cercano tiempo en actividades edificantes)
desarrollando virtudes FAMILIAS FUNDADAS EN DIOS La familia de Noé (Génesis 6:9-10, 17-18)
evangélicas. Asume Que conozcan la importancia del amor de Dios en la familia.
actitudes de AFIRMANDO MI IDENTIDAD SEXUAL CON LA AYUDA DE DIOS Creados a imagen de Dios (Génesis 1:27)
agradecimiento a Dios (Que los estudiantes comprendan que fueron creados a imagen y semejanza de Dios, con un propósito: multiplicarse)
respetando lo creado. DIOS ME AYUDA A VENCER LA TENTACIÓN La tentación de Eva (Génesis 3:1-6)
Que los estudiantes conozcan que ceder a la tentación puede traer consecuencias para su vida y que únicamente Dios puede
ayudarle a vencer.
EL OCULTISMO, UNA PRÁCTICA QUE DESAGRADA A DIOS No al halloween, Sí a Cristo (Efesios 5: 11) (Colosenses 2:8)
Que los alumnos conozcan que Dios abomina las prácticas ocultistas en cualquiera de sus manifestaciones.
LAS CONSECUENCIAS DE LA DESOBEDIENCIA A DIOS La desobediencia de Jonás (Jonás cap1)
Actúa  Practica la oración como medio para
El propósito de estas historias bíblicas es que los estudiantes conozcan que la desobediencia trae consecuencias.
coherentemente comunicarse con Dios.
VIDAS CON PROPÓSITO Un niño separado para Dios (1° Samuel 1:11) (1° Samuel 3)
en razón de su fe
Que los estudiantes conozcan que Dios tiene un propósito especial con sus vidas.
según los principios
LAS MISIONES Y HÉROES DE LA FE Cameron Townsend
de su conciencia
El propósito de estos temas es que los estudiantes tengan un panorama general sobre las misiones y conozcan aspectos
moral en  Agradece a Dios por la Creación y por todos los
relevantes de la vida de algunos misioneros.
situaciones dones recibidos.
MUJERES VIRTUOSAS María, madre de Jesús (Lucas 1:26-35)
concretas de la
vida. El propósito de estos temas es que los estudiantes conozcan a las mujeres de la Biblia que fueron conocidas y bendecidas por sus
virtudes.
CONSTRUYE SU Descubre el amor de Conoce a Dios y  Descubre que Dios nos creó por amor, a su imagen y PANORAMA DE LA BIBLIA PANORAMA DE LA BIBLIA La biblia fue escrita por Dios (Pentateuco)
IDENTIDAD COMO Dios en la creación y lo asume su semejanza, y valora sus características personales (El propósito es conocer la importancia, historia, estructura y métodos para el estudio de la Biblia)
PERSONA HUMANA, relaciona con el amor identidad religiosa como hijos de Dios. El mejor libro (Lucas 11:28) Porque nos trae bendición
AMADA POR DIOS, que recibe de las y espiritual como
DIGNA, LIBRE Y persona digna, CONOCIENDO LAS CARACTERÍSTICAS DE DIOS Es amoroso (Jesús bendice a los niños)
personas que lo (El propósito es que los estudiantes conozcan las diversas características de Dios)
TRASCENDENTE, libre y Es poderoso (Los israelitas cruzan el mar rojo)
rodean. Explica la
COMPRENDIENDO LA trascendente.  Explica los principales hechos de la Historia de la Es perdonador (El pacto de Dios con Noé)
DOCTRINA DE SU presencia de Dios en el Salvación y los relaciona con su entorno. Nos ayuda (Historia de Daniel)
PROPIA RELIGIÓN, Plan de Salvación y la
JESÚS MI AMIGO El nacimiento y los primeros años de Jesús
ABIERTO AL DIÁLOGO relación que Él (El propósito de estos temas es que nuestros estudiantes conozcan quién es Jesús y el sacrificio que realizó por amor a nosotros) Jesús escoge a sus discípulos
CON LAS QUE LE SON establece con el ser Crucifixión y muerte de Jesús
CERCANAS humano. Convive de Resurrección y ascensión de Jesús
manera fraterna con el LOS MILAGROS DE JESÚS Las bodas de Canaán (Juan 2: 1-12)
prójimo respetando las (El propósito es que los estudiantes conozcan el poder de Jesucristo a través de hechos sobre naturales)
diferencias respetando LAS PARÁBOLAS La luz del mundo (Mateo 5:14-16)
las diferentes (El propósito es que el estudiante conozca verdades divinas a través de narraciones)
expresiones religiosas. LA SALVACIÓN DEL ALMA Jesús y Nicodemo (Juan 3: 1-15)
Asume las (A través de estos temas se busca desarrollar en el estudiante la necesidad de ser salvo)
consecuencias de sus LA SANTIDAD Vivamos en santidad (Lucas 1:75)
acciones con Cultiva y valora su  Establece relaciones fraternas y respetuosas con (Que los estudiantes comprendan que Dios demanda una vida de santidad)
responsabilidad, fe en Dios de los demás en los diferentes escenarios, y LA REVERENCIA Y ASISTENCIA A LA CASA DE DIOS Reverencia (Génesis 28:17)
comprometiéndose a manera participa en actividades cristianas de su (Que los estudiantes sepan conducirse dentro del templo y asistan con frecuencia) Asistencia (Salmo 122:1/ Salmo 100:4)
ser mejor persona, a comprensible comunidad. DIOS MI SANADOR Jesús sana a la suegra de Pedro (Mateo 8:14-17)
ejemplo de Jesucristo. respetando las (Que los estudiantes conozcan los grandes milagros de sanidad divina obrados por Jesús)
diversas DIOS ESCUCHA MI ORACIÓN El poder de la oración (Hechos 12:5-12)
manifestaciones  Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones, y (A través de estos temas los estudiantes sabrán cómo orar y el poder de una oración eficaz)
religiosas de su asume actitudes de cambio y compromiso para CONOCIENDO LOS ACONTECIMIENTOS FINALES ¡Jesucristo viene ya! (Santiago 5:8)
entorno. imitar a Jesús. EL BAUTISMO EN EL ESPÍRITU SANTO La venida del Espíritu Santo (Hechos 2:1-4)
ASUME LA Expresa coherencia en Transforma su  Expresa el amor de Dios con diversas acciones,
EXPERIENCIA EL sus acciones cotidianas entorno desde el siguiendo el ejemplo de su amigo Jesús, en su SOY ÚNICO E IMPORTANTE PARA DIOS Dios conoce mi corazón (1° de Samuel 16:7)
ENCUENTRO descubriendo el amor encuentro familia, institución educativa y entorno. (Que el estudiante conozca que es único, importante y valioso para Dios)
PERSONAL Y de Dios. Comprende su personal y DIOS ME ENSEÑA A RESPETAR A MI PRÓJIMO (BULLYING) El buen samaritano
COMUNITARIO CON comunitario con  Expresa en forma oral, grafica, escrita y corporal (Que los estudiantes comprendan que es importante amar y respetar al prójimo)
dimensión religiosa,
DIOS EN SU Dios y desde la fe el amor a su amigo Jesús. LA AMISTAD EN CRISTO Jesús sana a un paralítico (Enfocar que los que trajeron al paralítico
PROYECTO DE VIDA
espiritual y que profesa.
transcendente que le (El propósito de estos temas es que los alumnos comprendan cuáles son las características de una verdadera amistad en Cristo) debieron ser sus amigos)
EN COHERENCIA CON
SU CREENCIA permite poner en
LOS BUENOS CONSEJOS SON EDIFICANTES Historia de Jonás (2° Crónicas 24: 1-2/ 15-19)
RELIGIOSA práctica actitudes
(LAS MALAS AMISTADES- PRESIÓN DE GRUPO)
evangélicas. Interioriza Es que los estudiantes conozcan las consecuencias de tener malas amistades que no provienen de Dios
la presencia de Dios en TODO ME ES LÍCITO, PERO NO TODO ME CONVIENE Cuidado con lo que miras (Mateo 6:22) (Job 34:21)
su entorno más cercano (El propósito de estos temas es que los alumnos conozcan los aspectos negativos de los medios de comunicación e inviertan su Alabemos todos al Señor (Samo57:9)
desarrollando virtudes tiempo en actividades edificantes)
evangélicas. Asume FAMILIAS FUNDADAS EN DIOS La familia de Adán (Génesis 4:25-26)
actitudes de Que conozcan la importancia del amor de Dios en la familia.
agradecimiento a Dios AFIRMANDO MI IDENTIDAD SEXUAL CON LA AYUDA DE DIOS Una compañera para Adán (Génesis 2:18-22)
respetando lo creado. (Que los estudiantes comprendan que fueron creados a imagen y semejanza de Dios, con un propósito: multiplicarse)
DIOS ME AYUDA A VENCER LA TENTACIÓN La tentación de David (1° Samuel 24:1-12)
 Practica la oración para comunicarse con Dios.
ayudarle a vencer.
Actúa
EL OCULTISMO, UNA PRÁCTICA QUE DESAGRADA A DIOS No al halloween, Sí a Cristo (Efesios 5: 11) (Colosenses 2:8)
coherentemente
Que los alumnos conozcan que Dios abomina las prácticas ocultistas en cualquiera de sus manifestaciones.
en razón de su fe  Agradece a Dios por la naturaleza, la vida y los
según los principios dones recibidos asumiendo un compromiso de LAS CONSECUENCIAS DE LA DESOBEDIENCIA A DIOS La desobediencia de la esposa de Lot (Génesis 19:12-26)
de su conciencia cuidado y respeto. El propósito de estas historias bíblicas es que los estudiantes conozcan que la desobediencia trae consecuencias.
moral en VIDAS CON PROPÓSITO Llamado para una gran misión (Jeremías 1:5-10)
situaciones Que los estudiantes conozcan que Dios tiene un propósito especial con sus vidas.
concretas de la LAS MISIONES Y HÉROES DE LA FE Eric Liddel
vida. El propósito de estos temas es que los estudiantes tengan un panorama general sobre las misiones y conozcan aspectos
MUJERES VIRTUOSAS Sara (Hebreos 11:11)
El propósito de estos temas es que los estudiantes conozcan a las mujeres de la Biblia que fueron conocidas y bendecidas por sus
virtudes.
CONSTRUYE SU . Describe el amor de Conoce a Dios y  identifica la acción de Dios en diversos PANORAMA DE LA BIBLIA PANORAMA DE LA BIBLIA La biblia fue escrita por Dios (Libros Históricos)
IDENTIDAD COMO Dios presente en la asume su acontecimientos de la Historia de la Salvación. (El propósito es conocer la importancia, historia, estructura y métodos para el estudio de la Biblia) El mejor libro Isaías 40:8) Porque es una verdad eterna
PERSONA HUMANA, creación y en el Plan de identidad religiosa
AMADA POR DIOS, Salvación. Construye su y espiritual como CONOCIENDO LAS CARACTERÍSTICAS DE DIOS
Es amoroso (Abraham intercede por Sodoma)
DIGNA, LIBRE Y persona digna, (El propósito es que los estudiantes conozcan las diversas características de Dios)
identidad como hijo de
TRASCENDENTE, libre y Es poderoso (Elías y los profetas de Baal)
COMPRENDIENDO LA
Dios desde el mensaje trascendente. Es perdonador (El perdón a Nínive – Historia de Jonás)
DOCTRINA DE SU de Jesús presente en el  Conoce a Dios Padre, que se manifiesta en las Nos ayuda (David y Goliat)
PROPIA RELIGIÓN, Evangelio. Participa en Sagradas Escrituras, y acepta el mensaje que le da a JESÚS MI AMIGO El nacimiento y los primeros años de Jesús
ABIERTO AL DIÁLOGO la iglesia como conocer para vivir en armonía de Él y los demás. (El propósito de estos temas es que nuestros estudiantes conozcan quién es Jesús y el sacrificio que realizó por amor a nosotros) Jesús escoge a sus discípulos
CON LAS QUE LE SON comunidad de fe y de Crucifixión y muerte de Jesús
CERCANAS amor, respetando la Resurrección y ascensión de Jesús
dignidad humana y las LOS MILAGROS DE JESÚS Alimentación de los cinco mil (Mateo 14:13-21)
diversas (El propósito es que los estudiantes conozcan el poder de Jesucristo a través de hechos sobre naturales)
manifestaciones LAS PARÁBOLAS La viuda y el juez injusto (Lucas 18:1-8)
religiosas. Fomenta una (El propósito es que el estudiante conozca verdades divinas a través de narraciones)
convicción armónica Cultiva y valora su  LA SALVACIÓN DEL ALMA ¿Cómo ser salvo? (2° Timoteo 3:15)
Expresa su fe al participar en su comunidad y
basada en el diálogo, el fe en Dios de respeta a sus compañeros y a los que profesan (A través de estos temas se busca desarrollar en el estudiante la necesidad de ser salvo)
respeto, la tolerancia y manera diferentes credos. LA SANTIDAD Busquemos ser santos (Hebreos 12:14)
el amor fraterno. comprensible (Que los estudiantes comprendan que Dios demanda una vida de santidad)
respetando las  Se compromete a una convivencia cristiana basada LA REVERENCIA Y ASISTENCIA A LA CASA DE DIOS Reverencia (Eclesiastés 5:1) Asistencia (Salmo 27:4)
diversas en el diálogo y el respeto mutuo. (Que los estudiantes sepan conducirse dentro del templo y asistan con frecuencia)
manifestaciones DIOS MI SANADOR Los diez leprosos (Lucas 17:11-19)
religiosas de su (Que los estudiantes conozcan los grandes milagros de sanidad divina obrados por Jesús)
entorno. DIOS ESCUCHA MI ORACIÓN Cómo debemos orar (Lucas 18:9-14)
(A través de estos temas los estudiantes sabrán cómo orar y el poder de una oración eficaz)
CONOCIENDO LOS ACONTECIMIENTOS FINALES Estad preparados (1° Tesalonicenses 5:2))
EL BAUTISMO EN EL ESPÍRITU SANTO Primer discurso de Pedro (Hechos 2:14-18)
ASUME LA Expresa coherencia Transforma su  Muestra su fe mediante acciones concretas en la

EXPERIENCIA EL entre lo que cree, dice y entorno desde el convivencia cotidiana, en coherencia con relatos SOY ÚNICO E IMPORTANTE PARA DIOS Para Dios todo es posible (Éxodo 4:10-11)
ENCUENTRO hace en su diario vivir a encuentro bíblicos y la vida de hombres de fe. (Que el estudiante conozca que es único, importante y valioso para Dios)
PERSONAL Y la luz de las enseñanzas personal y DIOS ME ENSEÑA A RESPETAR A MI PRÓJIMO (BULLYING) Caín y Abel
bíblicas. Comprende su
DIOS EN SU Dios y desde la fe  Descubre el amor de Dios proponiendo acciones LA AMISTAD EN CRISTO Pacto de Jonatán y David
PROYECTO DE VIDA
dimensión religiosa, que profesa. para mejorar la relación con su familia y la (El propósito de estos temas es que los alumnos comprendan cuáles son las características de una verdadera amistad en Cristo)
EN COHERENCIA CON espiritual y institución educativa. LOS BUENOS CONSEJOS SON EDIFICANTES Historia de Roboam (1° Reyes 12:1-18)
SU CREENCIA trascendente que le (LAS MALAS AMISTADES- PRESIÓN DE GRUPO)
RELIGIOSA permite establecer Es que los estudiantes conozcan las consecuencias de tener malas amistades que no provienen de Dios
propósitos de cambio a TODO ME ES LÍCITO, PERO NO TODO ME CONVIENE Cuidado con lo que miras (Prov. 4:25) (Job 34:21)
la luz del Evangelio. (El propósito de estos temas es que los alumnos conozcan los aspectos negativos de los medios de comunicación e inviertan su Qué bueno es cantar a Dios (Salmo92:1)
Interioriza la presencia tiempo en actividades edificantes)
de Dios en su vida FAMILIAS FUNDADAS EN DIOS La familia de Timoteo (2° Timoteo 1:3-5)
personal y en su Que conozcan la importancia del amor de Dios en la familia.
entorno más cercano, AFIRMANDO MI IDENTIDAD SEXUAL CON LA AYUDA DE DIOS Diseñados con un propósito (Génesis 1:28)
celebrando su fe con (Que los estudiantes comprendan que fueron creados a imagen y semejanza de Dios, con un propósito: multiplicarse)
gratitud. Asume su rol DIOS ME AYUDA A VENCER LA TENTACIÓN Tentación de José (Génesis 39:7-15)
protagónico respetando Actúa ayudarle a vencer.
y cuidando lo creado. coherentemente  Participa en momentos de encuentro con Dios, EL OCULTISMO, UNA PRÁCTICA QUE DESAGRADA A DIOS No al haloween, sí a Cristo (Efesios 5:11) (Efesios 6:12-13)
en razón de su fe personal y comunitariamente, y celebra su fe Que los alumnos conozcan que Dios abomina las prácticas ocultistas en cualquiera de sus manifestaciones. (Romanos 13:12)
según los principios cristina con gratitud.
LAS CONSECUENCIAS DE LA DESOBEDIENCIA A DIOS La desobediencia de Moisés (Números 20:1-13) (Deuteronomio
de su conciencia
El propósito de estas historias bíblicas es que los estudiantes conozcan que la desobediencia trae consecuencias. 32:51-52)
moral en  Participa responsablemente en el cuidado de sí
situaciones mismo, del prójimo y de la naturaleza como VIDAS CON PROPÓSITO El llamado de Moisés (Éxodo 3)
concretas de la creación de Dios. Que los estudiantes conozcan que Dios tiene un propósito especial con sus vidas.
vida. LAS MISIONES Y HÉROES DE LA FE James Hudson Taylor
MUJERES VIRTUOSAS Dorcas (Hechos 9:36-43)
virtudes.
CONSTRUYE SU Describe el amor de Conoce a Dios y  Relaciona sus experiencias de vida con los PANORAMA DE LA BIBLIA PANORAMA DE LA BIBLIA La biblia fue escrita por Dios (Libros Poéticos)
IDENTIDAD COMO Dios presente en la asume su acontecimientos de la Historia de la Salvación como (El propósito es conocer la importancia, historia, estructura y métodos para el estudio de la Biblia) El mejor libro (Juan 5:39) (1° Juan 5:11-13) Porque nos trae
PERSONA HUMANA, creación y en el Plan de identidad religiosa manifestación del amor de Dios. salvación y vida eterna
AMADA POR DIOS, Salvación. Construye su y espiritual como CONOCIENDO LAS CARACTERÍSTICAS DE DIOS Es amoroso (El llamamiento de Moisés)
DIGNA, LIBRE Y persona digna, (El propósito es que los estudiantes conozcan las diversas características de Dios) Es poderoso (La hija de Jairo)
identidad como hijo de
TRASCENDENTE, libre y
Dios desde el mensaje Es perdonador (Jesús y Zaqueo)
COMPRENDIENDO LA trascendente.
de Jesús presente en el Nos ayuda (Sadrac, Mesa y Abed-nego)
DOCTRINA DE SU
PROPIA RELIGIÓN, Evangelio. Participa en JESÚS MI AMIGO El nacimiento y los primeros años de Jesús
ABIERTO AL DIÁLOGO la iglesia como  Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo (El propósito de estos temas es que nuestros estudiantes conozcan quién es Jesús y el sacrificio que realizó por amor a nosotros) Jesús escoge a sus discípulos
CON LAS QUE LE SON comunidad de fe y de amado según las Sagradas Escrituras para vivir en Crucifixión y muerte de Jesús
CERCANAS amor, respetando la armonía con su entorno. Resurrección y ascensión de Jesús
dignidad humana y las LOS MILAGROS DE JESÚS Jesús camina sobre el agua (Mateo 14:22-33)
diversas (El propósito es que los estudiantes conozcan el poder de Jesucristo a través de hechos sobre naturales)
manifestaciones LAS PARÁBOLAS El rico insensato (Lucas 12:13-21)
religiosas. Fomenta una (El propósito es que el estudiante conozca verdades divinas a través de narraciones)
convicción armónica LA SALVACIÓN DEL ALMA Cuidemos nuestra salvación (Filipenses 2:12)
basada en el diálogo, el (A través de estos temas se busca desarrollar en el estudiante la necesidad de ser salvo)
respeto, la tolerancia y
LA SANTIDAD Limpios para ser santos (2° Corintios 7:1)
(Que los estudiantes comprendan que Dios demanda una vida de santidad)
el amor fraterno. Cultiva y valora su  Participa en la Iglesia como comunidad de fe, LA REVERENCIA Y ASISTENCIA A LA CASA DE DIOS Reverencia (Salmo 132:14) Asistencia (Salmo 84:10)
fe en Dios de amor, y respeta la integridad de las personas y las (Que los estudiantes sepan conducirse dentro del templo y asistan con frecuencia)
manera diversas manifestaciones religiosas DIOS MI SANADOR Jesús sana a un paralítico (Mateo 9:1-8)
comprensible (Que los estudiantes conozcan los grandes milagros de sanidad divina obrados por Jesús)
respetando las  Promueve la convivencia cristiana basada en el DIOS ESCUCHA MI ORACIÓN Dios responde nuestra oración (1° Reyes 3:5-13)
diversas diálogo, el respeto, la comprensión y el amor (A través de estos temas los estudiantes sabrán cómo orar y el poder de una oración eficaz)
manifestaciones fraterno.
religiosas de su
CONOCIENDO LOS ACONTECIMIENTOS FINALES Al encuentro con Jesús (1° Tesalonicenses 4:16-18)
entorno. EL BAUTISMO EN EL ESPÍRITU SANTO Pedro y Cornelio (Hechos 10:38-46)
ASUME LA Expresa coherencia Transforma su  Expresa su fe mediante acciones concretas en la
EXPERIENCIA EL entre lo que cree, dice y entorno desde el convivencia diaria; para ello; aplica las enseñanzas SOY ÚNICO E IMPORTANTE PARA DIOS Soy importante para Dios (Isaías 43:1,4)
ENCUENTRO hace en su diario vivir a encuentro bíblicas y la vida de hombres de fe. (Que el estudiante conozca que es único, importante y valioso para Dios)
PERSONAL Y la luz de las enseñanzas personal y DIOS ME ENSEÑA A RESPETAR A MI PRÓJIMO (BULLYING) José es vendido por sus hermanos (Génesis 37)
bíblicas. Comprende su
DIOS EN SU Dios y desde la fe LA AMISTAD EN CRISTO Jesús y Lázaro
PROYECTO DE VIDA
dimensión religiosa, que profesa.  Reconoce el amor de Dios asumiendo acciones
espiritual y (El propósito de estos temas es que los alumnos comprendan cuáles son las características de una verdadera amistad en Cristo)
EN COHERENCIA CON para mejorar la relación con su familia, institución LOS BUENOS CONSEJOS SON EDIFICANTES Formando buenas amistades (Prov. 13:20)
SU CREENCIA trascendente que le educativa y comunidad. (LAS MALAS AMISTADES- PRESIÓN DE GRUPO)
RELIGIOSA permite establecer
Es que los estudiantes conozcan las consecuencias de tener malas amistades que no provienen de Dios
propósitos de cambio a TODO ME ES LÍCITO, PERO NO TODO ME CONVIENE Cuidado con lo que miras (Salmo119:18) (Job 34:21)
la luz del Evangelio. (El propósito de estos temas es que los alumnos conozcan los aspectos negativos de los medios de comunicación e inviertan su Alabaré a Dios con mi canto (Salmo 69:30)
Interioriza la presencia tiempo en actividades edificantes)
de Dios en su vida FAMILIAS FUNDADAS EN DIOS (Deuteronomio 6:6-7)
personal y en su Que conozcan la importancia del amor de Dios en la familia.
entorno más cercano, AFIRMANDO MI IDENTIDAD SEXUAL CON LA AYUDA DE DIOS Los descendientes de Adán (Génesis 5: 1-5)
celebrando su fe con (Que los estudiantes comprendan que fueron creados a imagen y semejanza de Dios, con un propósito: multiplicarse)
gratitud. Asume su rol DIOS ME AYUDA A VENCER LA TENTACIÓN La tentación de Jesús (Mateo 4:1-10)
protagónico respetando Que los estudiantes conozcan que ceder a la tentación puede traer consecuencias para su vida y que únicamente Dios puede
Actúa  Interioriza la acción de Dios en su vida personal y
y cuidando lo creado. ayudarle a vencer.
coherentemente en su entorno, y demuestra su fe con confianza y
en razón de su fe gratitud.
EL OCULTISMO, UNA PRÁCTICA QUE DESAGRADA A DIOS No al haloween, sí a Cristo (Efesios 5:11) (Efesios 6:12-13)
Que los alumnos conozcan que Dios abomina las prácticas ocultistas en cualquiera de sus manifestaciones. (Romanos 13:12)
según los principios
de su conciencia LAS CONSECUENCIAS DE LA DESOBEDIENCIA A DIOS La desobediencia de Saúl (1° Samuel 13: 1-14)
moral en El propósito de estas historias bíblicas es que los estudiantes conozcan que la desobediencia trae consecuencias.
situaciones  Participa activamente y motiva a los demás en el VIDAS CON PROPÓSITO La historia Juan el Bautista (Lucas 1:5-16)
concretas de la respeto y cuidado de sí mismo, del prójimo y de la Que los estudiantes conozcan que Dios tiene un propósito especial con sus vidas.
vida. naturaleza como creación de Dios. LAS MISIONES Y HÉROES DE LA FE Nate Saint
MUJERES VIRTUOSAS Abigail (1° Samuel 25:3-35)
virtudes.
CONSTRUYE SU Comprende el amor de Conoce a Dios y  Explica el amor de Dios presente en la Creación y se PANORAMA DE LA BIBLIA PANORAMA DE LA BIBLIA La biblia fue escrita por Dios (Profetas mayores y menores)
IDENTIDAD COMO Dios desde la creación asume su compromete a cuidarla. (El propósito es conocer la importancia, historia, estructura y métodos para el estudio de la Biblia) El mejor libro (Josué 1:8) Porque nos lleva a tener éxito
PERSONA HUMANA, respetando la dignidad identidad religiosa
AMADA POR DIOS, y la libertad de la y espiritual como CONOCIENDO LAS CARACTERÍSTICAS DE DIOS
Es amoroso (El hijo pródigo)
DIGNA, LIBRE Y persona digna, (El propósito es que los estudiantes conozcan las diversas características de Dios)
persona humana.
TRASCENDENTE, libre y Es poderoso (El ciego Bartimeo recibe la vista)
COMPRENDIENDO LA
Explica la acción de trascendente. Es perdonador (Mateo 18:21, Jesús perdona al ladrón en la cruz)
DOCTRINA DE SU Dios presente en el Plan  Reconoce el amor de Dios presente en la Historia de Nos ayuda (Historia de Esther)
PROPIA RELIGIÓN, de Salvación. la Salvación respetándose a sí mismo y a los demás. JESÚS MI AMIGO El nacimiento y los primeros años de Jesús
ABIERTO AL DIÁLOGO Demuestra su amor a
(El propósito de estos temas es que nuestros estudiantes conozcan quién es Jesús y el sacrificio que realizó por amor a nosotros) Jesús escoge a sus discípulos
CON LAS QUE LE SON Dios y al prójimo Crucifixión y muerte de Jesús
CERCANAS participando en su Resurrección y ascensión de Jesús
comunidad y realizando LOS MILAGROS DE JESÚS Calma la tempestad (Mateo 8:23-27)
obras de caridad que le (El propósito es que los estudiantes conozcan el poder de Jesucristo a través de hechos sobre naturales)
ayudan en su LAS PARÁBOLAS Los talentos (Mateo 25:14-30)
crecimiento personal y (El propósito es que el estudiante conozca verdades divinas a través de narraciones)
espiritual. Fomenta una LA SALVACIÓN DEL ALMA La verdad os hará libres (Juan 8:31-36)
convivencia cristiana (A través de estos temas se busca desarrollar en el estudiante la necesidad de ser salvo)
basada en el diálogo, el LA SANTIDAD Santos como Dios (Levítico 20:7)
respeto, la tolerancia y Cultiva y valora su  Expresa su amor a Dios y al prójimo realizando (Que los estudiantes comprendan que Dios demanda una vida de santidad)
el amor fraterno fe en Dios de acciones que fomentan el respeto por la vida LA REVERENCIA Y ASISTENCIA A LA CASA DE DIOS Reverencia (Éxodo 25:8) Asistencia (Hechos 2:46-47)
fortaleciendo su manera humana. (Que los estudiantes sepan conducirse dentro del templo y asistan con frecuencia)
identidad como hijos de comprensible DIOS MI SANADOR Jesús sana la sierva del centurión (Mateo8:5-13)
Dios. respetando las (Que los estudiantes conozcan los grandes milagros de sanidad divina obrados por Jesús)
diversas  Promueve la convivencia armónica de su entorno DIOS ESCUCHA MI ORACIÓN Dios escucha nuestra oración (Isaías 38:1-5)
manifestaciones más cercano y fortalece su identidad como hijo de (A través de estos temas los estudiantes sabrán cómo orar y el poder de una oración eficaz)
religiosas de su Dios. CONOCIENDO LOS ACONTECIMIENTOS FINALES Preparados para su venida (Mateo 24:34-44)
entorno. EL BAUTISMO EN EL ESPÍRITU SANTO Conversión de Saulo (Hechos 9:1-18)
ASUME LA Expresa coherencia Transforma su  Expresa su fe mediante acciones concretas

EXPERIENCIA EL entre lo que cree, dice y entorno desde el en la convivencia diaria; para ello; aplica las SOY ÚNICO E IMPORTANTE PARA DIOS Pensando en nosotros con moderación (Romanos 12:3)
ENCUENTRO hace en su compromiso encuentro enseñanzas bíblicas y la vida de hombres de (Que el estudiante conozca que es único, importante y valioso para Dios)
PERSONAL Y personal a la luz de personal y fe. DIOS ME ENSEÑA A RESPETAR A MI PRÓJIMO (BULLYING) Nacimiento de Samuel
textos bíblicos.
DIOS EN SU Dios y desde la fe LA AMISTAD EN CRISTO Los amigos de Job (Job 2: 11-13/ Prov. /17:17)
PROYECTO DE VIDA
Comprende su que profesa.  Reconoce el amor de Dios asumiendo (El propósito de estos temas es que los alumnos comprendan cuáles son las características de una verdadera amistad en Cristo)
EN COHERENCIA CON dimensión religiosa, acciones para mejorar la relación con su LOS BUENOS CONSEJOS SON EDIFICANTES Conversaciones que no edifican (1° Cor. 15:33)
SU CREENCIA espiritual y familia, institución educativa y comunidad. (LAS MALAS AMISTADES- PRESIÓN DE GRUPO)
RELIGIOSA trascendente que le Es que los estudiantes conozcan las consecuencias de tener malas amistades que no provienen de Dios
permita asumir TODO ME ES LÍCITO, PERO NO TODO ME CONVIENE Cuidado con lo que miras (Salmo119:37) (Job 34:21)
cambios de (El propósito de estos temas es que los alumnos conozcan los aspectos negativos de los medios de comunicación e inviertan su Te alabaremos por siempre (Salmo 79:13)
comportamiento en tiempo en actividades edificantes)
diversos contextos a la FAMILIAS FUNDADAS EN DIOS (Hechos 16:31)
luz del Evangelio. Que conozcan la importancia del amor de Dios en la familia.
Interioriza la presencia AFIRMANDO MI IDENTIDAD SEXUAL CON LA AYUDA DE DIOS Dios instituyó el matrimonio (Efesios 5:28)
de Dios viviendo el (Que los estudiantes comprendan que fueron creados a imagen y semejanza de Dios, con un propósito: multiplicarse)
encuentro personal y DIOS ME AYUDA A VENCER LA TENTACIÓN La armadura de Dios (Efesios 6:10)
comunitario, para
ayudarle a vencer.
colaborar en la Actúa  Participa en espacios de encuentro personal EL OCULTISMO, UNA PRÁCTICA QUE DESAGRADA A DIOS No al ocultismo (Efesios 5:11) (Deuteronomio 18:10-13) (Romanos
construcción de una coherentemente y comunitario con Dios y fortalece así su fe Que los alumnos conozcan que Dios abomina las prácticas ocultistas en cualquiera de sus manifestaciones. 13:12)
comunidad de fe guiada en razón de su fe como participante activo de su familia,
LAS CONSECUENCIAS DE LA DESOBEDIENCIA A DIOS La desobediencia de Saúl (1° Samuel 15:10-23)
por las enseñanzas de según los principios iglesia y comunidad.
El propósito de estas historias bíblicas es que los estudiantes conozcan que la desobediencia trae consecuencias.
Jesucristo. Asume su rol de su conciencia
moral en
VIDAS CON PROPÓSITO La historia de Abraham (Génesis 12:1-3)
protagónico mediante Que los estudiantes conozcan que Dios tiene un propósito especial con sus vidas.
situaciones  Participa proactivamente en acciones de
actitudes concretas a LAS MISIONES Y HÉROES DE LA FE William Carey
concretas de la cambio a imagen de Jesucristo, para alcanzar
imagen de Jesucristo y vida. una convivencia justa y fraterna con los El propósito de estos temas es que los estudiantes tengan un panorama general sobre las misiones y conozcan aspectos
colabora en el cambio relevantes de la vida de algunos misioneros.
demás.
que necesita la MUJERES VIRTUOSAS Rebeca (Génesis 24)
sociedad. El propósito de estos temas es que los estudiantes conozcan a las mujeres de la Biblia que fueron conocidas y bendecidas por sus
virtudes.
CONSTRUYE SU Comprende el amor de Conoce a Dios y  Comprende el amor de Dios desde el cuidado de la PANORAMA DE LA BIBLIA PANORAMA DE LA BIBLIA La biblia fue escrita por Dios (Los evangelios)
IDENTIDAD COMO Dios desde la creación asume su Creación y respeta la dignidad y la libertad de la (El propósito es conocer la importancia, historia, estructura y métodos para el estudio de la Biblia) El mejor libro (2° Timoteo 3:16-17) Porque nos lleva a tener éxito
PERSONA HUMANA, respetando la dignidad identidad religiosa persona humana.
AMADA POR DIOS, y la libertad de la y espiritual como CONOCIENDO LAS CARACTERÍSTICAS DE DIOS Es amoroso (La oveja perdida)
DIGNA, LIBRE Y persona digna, (El propósito es que los estudiantes conozcan las diversas características de Dios) Es poderoso (El endemoniado gadareno)
persona humana.
TRASCENDENTE, libre y Es perdonador (Jesús y la mujer adúltera)
Explica la acción de
COMPRENDIENDO LA trascendente.  Demuestra su amor a Dios atendiendo las Nos ayuda (La sabiduría de Salomón)
DOCTRINA DE SU Dios presente en el Plan necesidades del prójimo y fortalece así su
de Salvación. JESÚS MI AMIGO El nacimiento y los primeros años de Jesús
PROPIA RELIGIÓN, crecimiento personal y espiritual.
Demuestra su amor a (El propósito de estos temas es que nuestros estudiantes conozcan quién es Jesús y el sacrificio que realizó por amor a nosotros) Jesús escoge a sus discípulos
ABIERTO AL DIÁLOGO
Dios y al prójimo Crucifixión y muerte de Jesús
CON LAS QUE LE SON
CERCANAS Resurrección y ascensión de Jesús
participando en su
LOS MILAGROS DE JESÚS Camina sobre el agua (Mateo 14: 22-33)
comunidad y realizando
(El propósito es que los estudiantes conozcan el poder de Jesucristo a través de hechos sobre naturales)
obras de caridad que le
ayudan en su LAS PARÁBOLAS El sembrador (Mateo13:3-18)
(El propósito es que el estudiante conozca verdades divinas a través de narraciones)
crecimiento personal y
LA SALVACIÓN DEL ALMA De tal manera amó Dios al mundo (Juan 3:16-21)
espiritual. Fomenta una (A través de estos temas se busca desarrollar en el estudiante la necesidad de ser salvo)
convivencia cristiana LA SANTIDAD Llamados a ser santos (1° Tesalonicenses 4:7)
basada en el diálogo, el (Que los estudiantes comprendan que Dios demanda una vida de santidad)
respeto, la tolerancia y Cultiva y valora su  Comprende la acción de Dios revelada en la Historia LA REVERENCIA Y ASISTENCIA A LA CASA DE DIOS Reverencia (1° Timoteo 3:14-15) Asistencia (Hebreos 10:25)
el amor fraterno fe en Dios de de la Salvación en su propia historia, que respeta la (Que los estudiantes sepan conducirse dentro del templo y asistan con frecuencia)
fortaleciendo su manera dignidad y la libertad de la persona humana. DIOS MI SANADOR La mujer que tocó el manto de Jesús (Lucas8:43-48)
identidad como hijos de comprensible (Que los estudiantes conozcan los grandes milagros de sanidad divina obrados por Jesús)
Dios. respetando las DIOS ESCUCHA MI ORACIÓN Jesús nos enseña a orar (Mateo6:5-15)
diversas  Fomenta en toda ocasión y lugar una convivencia (A través de estos temas los estudiantes sabrán cómo orar y el poder de una oración eficaz)
manifestaciones cristiana basada en el diálogo, el respeto, la CONOCIENDO LOS ACONTECIMIENTOS FINALES Señales antes del fin (Mateo 24:3-14
religiosas de su comprensión y el amor fraterno. EL BAUTISMO EN EL ESPÍRITU SANTO Pablo en Efeso (Hechos 19:1-6)
entorno. (Que los estudiantes conozcan cómo se manifestó el Espíritu Santo en la iglesia primitiva y cuáles son las condiciones para que se
ASUME LA Expresa coherencia Transforma su  Expresa el amor de Dios desde sus vivencias,
EXPERIENCIA EL entre lo que cree, dice y entorno desde el coherentes con su fe, en su entorno familiar y SOY ÚNICO E IMPORTANTE PARA DIOS Sé un ejemplo (1° Timoteo 4:12)
ENCUENTRO hace en su compromiso encuentro comunitario. (Que el estudiante conozca que es único, importante y valioso para Dios)
PERSONAL Y personal a la luz de personal y DIOS ME ENSEÑA A RESPETAR A MI PRÓJIMO (BULLYING) David mata a Goliat (1° Samuel 17)
COMUNITARIO CON comunitario con  Reconoce que las enseñanzas de Jesucristo le (Que los estudiantes comprendan que es importante amar y respetar al prójimo)
textos bíblicos.
DIOS EN SU Dios y desde la fe permiten desarrollar actitudes de cambio a nivel
Comprende su LA AMISTAD EN CRISTO Abraham es llamado amigo de Dios
PROYECTO DE VIDA que profesa. personal y comunitario.
dimensión religiosa, (El propósito de estos temas es que los alumnos comprendan cuáles son las características de una verdadera amistad en Cristo)
EN COHERENCIA CON
espiritual y LOS BUENOS CONSEJOS SON EDIFICANTES Amistades que no convienen (Isaías 5:20)
SU CREENCIA
(LAS MALAS AMISTADES- PRESIÓN DE GRUPO)
RELIGIOSA trascendente que le
Es que los estudiantes conozcan las consecuencias de tener malas amistades que no provienen de Dios
permita asumir
TODO ME ES LÍCITO, PERO NO TODO ME CONVIENE Cuidado con lo que miras (1° Juan 2:16) (Job 34:21)
cambios de (El propósito de estos temas es que los alumnos conozcan los aspectos negativos de los medios de comunicación e inviertan su La música que agrada a Dios (Efesios 5:19) (Salmo96:1)
comportamiento en tiempo en actividades edificantes)
diversos contextos a la FAMILIAS FUNDADAS EN DIOS (Proverbios 22:6)
luz del Evangelio. Que conozcan la importancia del amor de Dios en la familia.
Interioriza la presencia AFIRMANDO MI IDENTIDAD SEXUAL CON LA AYUDA DE DIOS Inicio de una nueva familia (Efesios 5:31)
de Dios viviendo el (Que los estudiantes comprendan que fueron creados a imagen y semejanza de Dios, con un propósito: multiplicarse)
encuentro personal y DIOS ME AYUDA A VENCER LA TENTACIÓN Venciendo la tentación (Santiago 1:12)
comunitario, para Actúa  Cultiva el encuentro personal y comunitario con Que los estudiantes conozcan que ceder a la tentación puede traer consecuencias para su vida y que únicamente Dios puede
colaborar en la coherentemente Dios mediante la búsqueda de espacios de oración ayudarle a vencer.
construcción de una en razón de su fe y reflexión que lo ayuden a fortalecer su fe como EL OCULTISMO, UNA PRÁCTICA QUE DESAGRADA A DIOS No al ocultismo (Efesios 5:11) (Deuteronomio 18:10-13) (Romanos
comunidad de fe guiada según los principios participante activo de su familia, Iglesia y Que los alumnos conozcan que Dios abomina las prácticas ocultistas en cualquiera de sus manifestaciones. 13:12)
por las enseñanzas de de su conciencia comunidad desde las enseñanzas de Jesucristo. LAS CONSECUENCIAS DE LA DESOBEDIENCIA A DIOS La desobediencia de Salomón (1° Reyes 11:1-13)
moral en El propósito de estas historias bíblicas es que los estudiantes conozcan que la desobediencia trae consecuencias.
Jesucristo. Asume su rol
situaciones VIDAS CON PROPÓSITO La historia de Rut (Rut 4:13-17)
protagónico mediante
concretas de la  Actúa con liderazgo realizando y proponiendo Que los estudiantes conozcan que Dios tiene un propósito especial con sus vidas.
actitudes concretas a LAS MISIONES Y HÉROES DE LA FE David Livingstone
vida. acciones a imagen de Jesucristo, para alcanzar una
imagen de Jesucristo y convivencia justa, fraterna y solidaria con los El propósito de estos temas es que los estudiantes tengan un panorama general sobre las misiones y conozcan aspectos
colabora en el cambio demás. relevantes de la vida de algunos misioneros.
que necesita la MUJERES VIRTUOSAS Débora (Jueces 4:4-15)
sociedad. El propósito de estos temas es que los estudiantes conozcan a las mujeres de la Biblia que fueron conocidas y bendecidas por sus
virtudes.
CARTEL DE CONTENIDOS DE FORMACIÓN CRISTIANA - SECUNDARIA
Unid. 1° 2° 3° 4° 5°
Dios creador Santo y omnipotente Soberano e inmutable El Espíritu Santo El bautismo en el Espíritu Santo
(Atributos de Dios) (Atributos de Dios) (Atributos de Dios)
U1
Dios es trino Omnisciente y omnipresente Justo y eterno La obra del Espíritu Santo Los dones Espíritu Santo
(Atributos de Dios) (Atributos de Dios) (Atributos de Dios)
Jesús se hizo hombre Jesús, el Cordero de Dios Evidencias de una nueva vida en Libertad para elegir Vivir en libertad
Cristo
U2
Jesús, el salvador Jesús expía nuestros pecados La Libertad en Cristo Pasos para la verdadera libertad Conservar la libertad
La oración La oración requiere fe Crecimiento espiritual: Pautas Señales de crecimiento espiritual: Amor, gozo, La comunión diaria
(Corrie Tem Boom) paz y paciencia
U3
Obstáculos en la oración La intercesión Frutos: Lillian Trasher Señales de crecimiento espiritual: Benignidad, Viviendo en el espíritu
bondad mansedumbre templanza y fe
La tentación Adicciones Desórdenes alimenticios: Bulimia y El suicidio La vanidad de la vida

anorexia
El sexo y la sexualidad Internet Pensamientos incontrolados (el deseo Los medios de entretenimiento, su influencia y - Cómo resistir a la presión sexual
U4 sexual y la masturbación, la su mensaje -La promiscuidad sexual
pornografía) (Redes sociales y el chat) Desviaciones sexuales (pedofilia,
incesto, zoofilia)
La autoestima ¿Quién soy para Dios? Obstáculos de la autoestima: Desarrollando una autoimagen positiva Proyecto de vida
complejos, traumas, desaliento (Sanidad interior)
U5
Vida con propósito Mayordomía de los talentos Mayordomía de las promesas de Dios Mayordomía de nuestro dinero La guía de Dios al escoger una carrera (José
para mi vida - Jacob (La prosperidad) y Débora)
Servidores de Cristo La iglesia local La iglesia local Sacramentos: Bautismo en agua y Cena del Ceremonias: Dedicación de Niños,
(los miembros) Señor Sepultura de los muertos, Matrimonio
U6
Unid. 1° 2° 3° 4° 5°
La familia Noviazgo y matrimonio Roles en la familia Relaciones familiares (esposo / padres e hijos/ Familias disfuncionales (divorcio)
hermanos)
La Biblia es la Palabra de Dios ¿Cómo fue preparada la Biblia? La credibilidad de la Biblia mediante -La singularidad de la Biblia basada en la Difusión de la Biblia
el texto histórico y la arqueología historia (Traducción de un libro corto de la Biblia
-La ciencia y la Biblia: La fe y la razón en un idioma o dialecto del país, a través
de las redes sociales,
Cómo trabajarlo en un sistema braille)
U7
Instrumentos del Señor La comunión en los primeros cristianos Historia de las misiones (misiones en Historia del MMM Historia del MMM en Perú
el Antiguo y Nuevo Testamento - (La vida de Luis M. Ortiz) (La vida de Rodolfo González Cruz)
George Muller)
Reconociendo la influencia Las supersticiones Engaño del ocultismo (Brujería y La ouija y peligros del satanismo ¿Qué es el Halloween?
demoniaca magia)
U8
La idolatría Consecuencias de la idolatría No hagas de Dios el número dos Liberación de la idolatría Ídolos actuales
Jesús, mi mejor amigo ¿Fue Jesús lo suficientemente valiente? ¿Qué haría Jesús en mi iglesia? ¿Sintió Jesús alguna vez la tentación de pecar? Jesús como líder
U9 El levantamiento de la Iglesia La gran tribulación El Armagedón y la Segunda venida El Milenio y la batalla de Gog y Magog Cielo nuevo y tierra nueva
de Cristo
CURRÍCULO NACIONAL: MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS – TEXTOS AEIE
1° secundaria
Unid/1 Sesión
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS DOSIFICADOS
1. Construye su identidad como persona 1.1. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa 1.1.1. Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia 1.1.1.1. Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia. 1-2
humana, amada por Dios, digna, libre y y espiritual como persona digna, libre y comprendiendo que la dignidad de la persona reside en el conocimiento y amor a 1.1.1.2. Comprende que la dignidad de la persona reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los
trascendente, comprendiendo la trascendente. Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza. demás y a la naturaleza. 1-1
doctrina de su propia religión cristiana 4-1
– evangélica del Movimiento Misionero
Mundial, abierto al diálogo con las que
le son cercanas. 1.1.2. Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento de la promesa de salvación 1.1.2.1. Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento de la promesa de salvación. 2-1
y la plenitud de la revelación. 1.1.2.2. Analiza en las enseñanzas de Jesucristo la plenitud de la revelación.
9-1
9-2
1.2. Cultiva y valora las manifestaciones 1.2.1. Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por la vida humana y el 1.2.1.1. Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por la vida humana. 2-2
religiosas de su entorno argumentando su fe bien común. 1.2.1.2. Promueve la práctica de acciones que fomentan el bien común.
de manera comprometida y respetuosa. 7-2
1.2.2. Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana presentes en su 1.2.2.1. Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana presentes en su comunidad. 8-1 8-2
comunidad, respetando las diversas creencias religiosas. 1.2.2.2. Analiza las diversas creencias religiosas respetándolas.
1.2.3. Toma conciencia de las necesidades del prójimo para actuar de acuerdo con las 1.2.3.1. Toma conciencia de las necesidades del prójimo para actuar de acuerdo con las enseñanzas del evangelio 7-2
enseñanzas del evangelio y de la iglesia. y de la iglesia.
2. Asume la experiencia del encuentro 2.1. Transforma su entorno desde el encuentro 2.1.1. Plantea un proyecto de vida personal y comunitario de acuerdo al plan de Dios. 2.1.1.1. Plantea un proyecto de vida personal y comunitario de acuerdo al plan de Dios. 5-2
personal y comunitario con Dios en su personal y comunitario con Dios y desde la fe
proyecto de vida en coherencia con su que profesa.
creencia religiosa.
2.1.2. Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la 2.1.2.1. Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de 6-1
transformación personal, de su familia y de su escuela a la luz del evangelio. su familia y de su escuela a la luz del evangelio. 6-2
2.2. Actúa coherentemente en razón de su fe 2.2.1. Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de 2.2.1.1. Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de oración y de meditación de 3-1
según los principios de su conciencia moral oración y celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de fe. la Palabra de Dios, la Biblia. 3-2
en situaciones concretas de la vida. 2.2.1.2. Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando celebraciones propias de su Iglesia y 7-1
comunidad de fe.
2.2.2. Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de Jesucristo para la 2.2.2.1. Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de Jesucristo para la transformación de la 4-2
transformación de la sociedad. sociedad.
1
Número de unidad y sesión en las que se han trabajado los desempeños del Currículo.
MATRIZ DE DESEMPEÑOS 1° SECUNDARIA
PRINCIPIOS
UNIDAD ELIMNIANOS Y COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DOSIFICADOS DESEMPEÑOS AEIE PROPÓSITOS CONOCIMIENTOS BÍBLICOS
VALORES
Todo lo que Dios ha 1. Construye su identidad 1.1. Conoce a Dios y Sesión 1:  Identifica a Dios como Creador.  Demostrar su responsabilidad ante  Dios creador
creado es único y como persona humana, asume su identidad 1.1.1.2. Comprende que la dignidad  Plantea argumentos bíblicos, de Dios como creador, frente a Dios como creador, mediante la
debemos cuidarlo amada por Dios, digna, religiosa y espiritual de la persona reside en el posturas contrarias. defensa de esta postura y la
libre y trascendente, como persona digna, conocimiento y amor a Dios, a  Propone acciones responsables para el cuidado de la conservación de todo lo creado.
Responsabilidad comprendiendo la doctrina libre y trascendente. sí mismo, a los demás y a la creación de Dios.
Respeto de su propia religión naturaleza.
1
cristiana – evangélica del Sesión 2:  Identifica la presencia de la trinidad en sucesos del Antiguo  Analizar acciones cotidianas en las  Dios es trino
Movimiento Misionero 1.1.1.1. Explica que Dios se revela en y Nuevo Testamento. que se evidencia la omnisciencia y
Mundial, abierto al diálogo la Historia de la Salvación  Argumenta con base bíblica, el actuar de la trinidad en la omnipresencia divina.
con las que le son cercanas. descrita en la Biblia. transformación del ser humano.
 Publica un mural que evidencie la trinidad de Dios en la vida
de las personas transformadas.
La conciencia del 1. Construye su identidad 1.1. Conoce a Dios y Sesión 1:  Identifica, en diferentes textos bíblicos, el propósito de la  Explicar la necesidad de la muerte  Jesús se hizo hombre
cristiano siempre será como persona humana, asume su identidad 1.1.2.1. Analiza en las enseñanzas de venida de Jesús a la tierra. expiatoria de Cristo, como Cordero
limpia y buena. amada por Dios, digna, religiosa y espiritual Jesucristo el cumplimiento de  Explica la obra redentora de Jesús en situaciones de Dios, para la salvación del ser
libre y trascendente, como persona digna, la promesa de salvación. propuestas. humano.
Amor comprendiendo la doctrina libre y trascendente.  Elabora una historieta de la obra redentora de Cristo en su
de su propia religión vida.
cristiana – evangélica del 1.2. Cultiva y valora las Sesión 2:  Identifica el problema del pecado del hombre en textos  Compartir el mensaje de salvación  Jesús, el Salvador
2
Movimiento Misionero manifestaciones 1.2.1.1. Promueve la práctica de bíblicos. con personas de su entorno más
Mundial, abierto al diálogo religiosas de su acciones que fomentan el  Analiza el poder de Cristo como la solución al pecado del cercano.
con las que le son cercanas. entorno respeto por la vida humana hombre, en situaciones cotidianas.
argumentando su (compartir la necesidad de  Propone tres personas de su entorno cercano para
fe de manera regeneración de vidas). explicarles la importancia del plan de salvación.
comprometida y
respetuosa.
2. Asume la experiencia del 2.2. Actúa Sesión 1:  Identifica, en diferentes textos bíblicos, características de la  Establecer un plan de oración diario.  La oración
encuentro personal y coherentemente en 2.2.1.1. Cultiva el encuentro personal y oración.
comunitario con Dios en su razón de su fe según comunitario con Dios valorando  Analiza situaciones cotidianas indicando que pedirían y
proyecto de vida en los principios de su momentos de oración y de como lo harían.
coherencia con su creencia conciencia moral en meditación de la Palabra de  Propone un plan de oración, que evidencie que Dios oye y
religiosa situaciones dios, la Biblia. responde nuestras oraciones.
Carácter cristiano
concretas de la vida.
3
Sesión 2:  Identifica, en pasajes bíblicos, obstáculos en la oración.  Determinar aspectos en su vida que  Obstáculos en la oración
Perseverancia
2.2.1.1. Cultiva el encuentro personal y  Analiza, en situaciones propuestas, las razones por las que obstaculizan que sus oraciones sean
comunitario con Dios valorando Dios no responde algunas oraciones. respondidas.
momentos de oración y de  Propone, condiciones que debe tener en cuenta para que
meditación de la Palabra de sus oraciones reciban respuesta.
dios, la Biblia.
Razonamos 1. Construye su identidad 1.1. Conoce a Dios y Sesión 1:  Identifica, en diferentes ejemplos bíblicos el significado de la  Explicar las fuentes de tentación  La tentación
bíblicamente para como persona humana, asume su identidad 1.1.1.2. Comprende que la dignidad palabra tentación y su implicancia. que se presentan en su vida y
tomar buenas amada por Dios, digna, religiosa y espiritual de la persona reside en el  Analiza situaciones cotidianas de tentación, indicando las proponer acciones para enfrentarla.
decisiones libre y trascendente, como persona digna, conocimiento y amor a Dios, a fuentes y las posibles respuestas y/o resultados ante éstas.
comprendiendo la doctrina libre y trascendente. sí mismo, a los demás y a la  Propone soluciones ante la presencia de la tentación en
Responsabilidad de su propia religión naturaleza. diferentes áreas de su vida, manifestando como ha de
cristiana – evangélica del resistirla.
Movimiento Misionero
Mundial, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
4
2. Asume la experiencia del 2.2. Actúa Sesión 2:  Identifica, en diferentes escenas propuestas el verdadero y  Explicar cómo diferentes agentes  El sexo y la sexualidad
encuentro personal y coherentemente en 2.2.2.1. Actúa de manera coherente falso concepto de sexo y sexualidad. externos afectan su pureza sexual y
comunitario con Dios en su razón de su fe según con la fe según las enseñanzas  Analiza, el propósito de su sexualidad en la Palabra de Dios, el verdadero propósito de Dios para
proyecto de vida en los principios de su de Jesucristo para la señalando la importancia de la pureza sexual en situaciones la sexualidad del ser humano.
coherencia con su creencia conciencia moral en transformación de la sociedad. propuestas.
religiosa. situaciones concretas  Publica una infografía sobre los agentes que afectan la
de la vida. pureza sexual: padres, amigos, medios de comunicación y
otros que proponga.
Todo lo que Dios ha 1. Construye su identidad 1.1. Conoce a Dios y 1.1.1.2. Comprende que la dignidad  Identifica en diferentes textos bíblicos el valor que tiene  Dar a conocer su valor como  La autoestima
creado es único y como persona humana, asume su identidad de la persona reside en el como persona. persona creada por Dios
debemos cuidarlo amada por Dios, digna, religiosa y espiritual conocimiento y amor a Dios, a  Analiza, en casos propuestos, los agentes internos y
libre y trascendente, como persona digna, sí mismo, a los demás y a la externos que afectan su autoestima.
5
Perseverancia comprendiendo la doctrina libre y trascendente. naturaleza.  Publica en un cartel cualidades y talentos que Dios le dio
de su propia religión como persona.
cristiana – evangélica del
Movimiento Misionero
Mundial, abierto al diálogo
2. Asume la experiencia del 2.1. Transforma su 2.1.1.1. Plantea un proyecto de vida  Identifica en la vida de Daniel los talentos que Dios le dio  Explicar cómo pueden cumplirse los  Vida con propósito
encuentro personal y entorno desde el personal y comunitario de para cumplir con sus propósitos. propósitos de Dios en su proyecto
comunitario con Dios en su encuentro personal y acuerdo al plan de Dios.  Contrasta, en situaciones dadas, los propósitos de Dios en la de vida.
proyecto de vida en comunitario con Dios vida de Daniel y en la suya.
coherencia con su creencia y desde la fe que  Elabora una línea de tiempo de su proyecto de vida,
religiosa. profesa. cumpliendo los propósitos de Dios.
La teocracia en la vida 2. Asume la experiencia del 2.1. Transforma su 2.1.2. 1 Reconoce su  Identifica en diferentes pasajes bíblicos los ministerios y  Explicar la importancia del servicio  Servidores de Cristo
del hombre encuentro personal y entorno desde el dimensión cargos que existen en la iglesia. de los colaboradores en la iglesia.
comunitario con Dios en su encuentro personal y espiritual y  Analiza, el resultado de servicio de cristianos de renombre,
Respeto proyecto de vida en comunitario con Dios religiosa que le tomando como modelo el ministerio de Jesús.
coherencia con su creencia y desde la fe que permita cooperar  Elabora tarjetas, expresando la manera que puede participar
religiosa profesa. en la activamente en el trabajo de la iglesia.
transformación
personal, de su
6 familia y de su
escuela a la luz
del evangelio.
2.1.2. 1 Reconoce su dimensión  Identifica, en textos bíblicos, cómo se originó la familia y  Explicar el propósito de Dios en la  La familia
espiritual y religiosa que le cuáles son sus características. familia humana
permita cooperar en la  Analiza, en diferentes situaciones, el propósito de Dios en
transformación personal, de su diferentes familias actuales.
familia y de su escuela a la luz  Elabora un folleto, expresando en forma clara y precisa, qué
del evangelio. es una familia conforme a la visión de Dios.
Razonamos 2. Asume la experiencia del 2.2. Actúa 2.2.1.1. Cultiva el encuentro personal  Identifica, en diferentes textos bíblicos, que la Biblia es la  Explicar la importancia de leer la  La Biblia es la palabra de Dios
bíblicamente para encuentro personal y coherentemente en y comunitario con Dios Palabra de Dios. Biblia diariamente.
tomar buenas comunitario con Dios en su razón de su fe según valorando momentos de  Analiza la importancia del devocional diario, en situaciones
decisiones. proyecto de vida en los principios de su meditación de la Palabra de propuestas.
coherencia con su creencia conciencia moral en Dios, la Biblia.  Propone un plan personal para leer la Biblia diariamente.
Veracidad religiosa. situaciones concretas
de la vida.
1. Construye su identidad 1.2. Cultiva y valora las 1.2.1.2. Promueve la práctica de  Identifica, en diferentes ejemplos bíblicos quiénes son  Explicar la importancia de servir a  Instrumentos del Señor
7 como persona humana, manifestaciones acciones que fomentan el bien instrumentos del Señor. Dios, sirviendo a su comunidad.
amada por Dios, digna, religiosas de su común.  Analiza el resultado de servicio de personajes bíblicos y
libre y trascendente, entorno cristianos de renombre.
comprendiendo la doctrina argumentando su fe 1.2.3.1 Toma conciencia de las  Propone un plan de servicio a Dios y a su comunidad.
de su propia religión de manera necesidades del prójimo para
cristiana – evangélica del comprometida y actuar de acuerdo con las
Movimiento Misionero respetuosa. enseñanzas del evangelio y de
Mundial, abierto al diálogo la iglesia.
Razonamos 1. Construye su identidad como 1.2 Cultiva y valora las 1.2.2.1. Acoge expresiones de fe  Identifica, en diferentes pasajes bíblicos, que es una  Explicar que situaciones cotidianas  Reconociendo la influencia
bíblicamente para persona humana, amada por manifestaciones propias de su identidad influencia demoniaca. están bajo influencias demoniacas y demoniaca
tomar buenas Dios, digna, libre y religiosas de su cristiana presentes en su  Analiza, en diferentes situaciones, que acciones o actitudes como Dios puede librarlos de estas.
decisiones. trascendente, entorno comunidad. pueden estar bajo una influencia demoniaca.
comprendiendo la doctrina argumentando su fe  Elabora una historieta, ilustrando como se mueve la
Veracidad de su propia religión de manera influencia demoniaca en situaciones cotidianas y como Dios
cristiana – evangélica del comprometida y es la solución a las mismas.
8 Movimiento Misionero respetuosa. 1.2.2.1. Acoge expresiones de fe  Identifica, en ejemplos bíblicos dados, qué es la idolatría.  Explicar cómo se disfrazan  La idolatría
Mundial, abierto al diálogo propias de su identidad  Analiza que prácticas buenas y aun correctas (ej. sutilmente las diferentes formas
con las que le son cercanas. cristiana presentes en su Pasatiempos, ropa de moda, etc.) pueden convertirse en idolátricas y de qué manera estas
comunidad. ídolos. afectan la salvación de su alma.
 Elabora un collage sobre las diferentes formas idolátricas y
como éstas estorban para que Dios ocupe el primer lugar en
su vida.
Evangelización y 1. Construye su identidad 1.1. Conoce a Dios y 1.1.2.2. Analiza en las enseñanzas de  Identifica en diferentes pasajes bíblicos qué clase de amigo  Explicar con precisión como puede  Jesús, mi mejor amigo
discipulado como persona humana, asume su identidad Jesucristo la plenitud de la es Jesús. convertirse en un amigo de Jesús
amada por Dios, digna, religiosa y espiritual revelación.  Analiza por qué es importante ser amigo de Jesús y cómo
Solidaridad libre y trascendente, como persona digna, convertirse en un amigo de Él.
comprendiendo la doctrina libre y trascendente.  Elabora una tarjeta que exprese los requisitos que son
de su propia religión indispensables para convertirse en amigos de Jesús.
cristiana – evangélica del
Movimiento Misionero 1.1.2.2. Analiza en las enseñanzas de  Identifica en diferentes pasajes bíblicos qué es el  Explicar la importancia de estar  El levantamiento de la Iglesia
9
Mundial, abierto al diálogo Jesucristo la plenitud de la levantamiento de la iglesia. preparado para el levantamiento de
con las que le son cercanas. revelación.  Analiza en textos dados, quiénes participarán del la iglesia
levantamiento de la iglesia.
 Elabora un folleto, que exprese la importancia de estar
preparado para el levantamiento de la iglesia.
CURRÍCULO NACIONAL: MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS
2DO DE SECUNDARIA
Unid/
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS DOSIFICADOS Sesión
1. Construye su identidad como 1.1. Conoce a Dios y asume su identidad 1.1.1. Argumenta que Dios se revela en la historia de la salvación descrita en la 1-1
1.1.1.1. Argumenta que Dios se revela en la historia de la salvación descrita en la Biblia y en su historia personal.
persona humana, amada por religiosa y espiritual como persona Biblia y en su historia personal comprendiendo que la dignidad de la 1-2
Dios, digna, libre y trascendente, digna, libre y trascendente. persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, así mismo, a los 1.1.1.2 Comprende que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, así mismo, a los
comprendiendo la doctrina de su demás y a la naturaleza. demás y a la naturaleza. 9-2
propia religión cristiana –
5-1
evangélica del Movimiento
Misionero Mundial, abierto al
diálogo con las que le son
cercanas.
1.1.2. Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación y el 1.1.2.1. Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación y el cumplimiento de la promesa de salvación, a la luz 2-1
cumplimiento de la promesa de salvación, a la luz del evangelio. del evangelio. 2-2
9-1
1.2. Cultiva y valora las manifestaciones 1.2.1. Propone alternativas de solución a los diferentes problemas y necesidades
1.2.1.1. Propone alternativas de solución a los diferentes problemas y necesidades que afectan la vida. 4-1 4-2
religiosas de su entorno que afectan la vida y el bien común.
argumentando su fe de manera 1.2.1.2. Propone alternativas de solución a los diferentes problemas y necesidades que afectan el bien común.
comprometida y respetuosa.
1.2.2. Expresa su fe participando en las celebraciones propias de su comunidad 1.2.2.1. Expresa su fe participando en las celebraciones propias de su comunidad de fe.
con una actitud de diálogo y respeto mutuo entre las diversas creencias 1.2.2.2. Expresa su fe con una actitud de diálogo y respeto entre las diversas creencias religiosas, sin entrar en
religiosas. contiendas.2 8-1
8-2
1.2.3. Actúa de acuerdo con las enseñanzas del evangelio y de la iglesia ante las
1.2.3.1. Actúa de acuerdo con las enseñanzas del evangelio y de la iglesia ante las necesidades del prójimo y de su 7-2
necesidades del prójimo y de su entorno.
entorno.
2. Asume la experiencia del 2.1. Transforma su entorno desde el 2.1.1. Expresa en su proyecto de vida personal y comunitaria coherencia entre lo 2.1.1.1. Expresa en su proyecto de vida personal y comunitaria coherencia entre lo que cree, dice y hace a la luz del
encuentro personal y encuentro personal y comunitario que cree, dice y hace a la luz del mensaje bíblico. mensaje bíblico.
comunitario con Dios en su con Dios y desde la fe que profesa.
proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
2.1.2. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en 2.1.2.1. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su 5-1
la transformación personal, de su familia, de su escuela y de su comunidad familia, de su escuela y de su comunidad a la luz del evangelio.
a la luz del evangelio.
2.2. Actúa coherentemente en razón de 2.2.1. Interioriza el encuentro personal y comunitario con Dios valorando 2.2.1.1. Interioriza el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de, oración y de meditación de la 3-1
su fe según los principios de su momentos de, oración y celebraciones propias de su Iglesia y comunidad Palabra de Dios, la Biblia. 7-1
conciencia moral en situaciones de fe. 2.2.1.2. Interioriza el encuentro personal y comunitario con Dios valorando celebraciones propias de su Iglesia y 6-1
concretas de la vida. comunidad de fe. 6-2
2.2.2. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad según las 2.2.2.1. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad según las enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia. 3.2
enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia.
2
Todos los elementos de color verde son agregados de la AEIE a los desempeños originales.
MATRIZ DE DESEMPEÑOS 2° SECUNDARIA
PRINCIPIOS
UNIDAD ELIMNIANOS Y COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DOSIFICADOS DESEMPEÑOS AEIE PROPÓSITOS CONOCIMIENTOS BÍBLICOS
VALORES
La teocracia en 1. Construye su identidad como 1.1. Conoce a Dios y 1.1.1.1. Argumenta que Dios se revela en  Identifica las características de la santidad y omnipotencia de Dios.  Identificar acciones que lo  Santo y omnipotente
la vida del persona humana, amada por asume su la historia de la salvación descrita  Analiza cómo se manifiesta la omnipotencia de Dios en hombres que vivieron en alejan de la santidad de Dios e
hombre Dios, digna, libre y identidad en la Biblia y en su historia santidad. impiden ver su omnipotencia.
trascendente, comprendiendo religiosa y personal.  Propone alternativas para revertir acciones que lo alejan de Dios.
1 Responsabilidad la doctrina de su propia espiritual como 1.1.1.1. Argumenta que Dios se revela en  Identifica las características de la omnisciencia y omnipresencia de Dios.  Analizar acciones cotidianas en
religión cristiana – evangélica persona digna, la historia de la salvación descrita  Fundamenta como se evidencia la omnisciencia y omnipresencia de Dios a través de las que se evidencia la  Omnisciente y omnipresente
del Movimiento Misionero libre y en la Biblia y en su historia textos bíblicos. omnisciencia y omnipresencia
Mundial, abierto al diálogo trascendente. personal.  Difunde, a través de un mural, las manifestaciones de la omnisciencia y omnipresencia divina.
con las que le son cercanas. de Dios en acciones cotidianas.
La conciencia 1. Construye su identidad como 1.1. Conoce a Dios y 1.1.2.1. Comprende que Jesucristo es la  Identifica, la necesidad de un sacrificio ante el problema del pecado del hombre, en  Explicar la necesidad de la  Jesús, el Cordero de Dios
del hombre persona humana, amada por asume su plenitud de la revelación y el casos propuestos. muerte expiatoria de Cristo
siempre será Dios, digna, libre y identidad cumplimiento de la promesa de  Analiza evidencias del sacrificio de Cristo, como solución al pecado del hombre, en como Cordero de Dios, para la
limpia y buena trascendente, comprendiendo religiosa y salvación, a la luz del evangelio. diferentes textos bíblicos. salvación del ser humano.
la doctrina de su propia espiritual como  Propone una acción de difusión del mensaje de salvación de Cristo.
2 Amor religión cristiana – evangélica persona digna, 1.1.2.1. Comprende que Jesucristo es la  Identifica, en diferentes textos bíblicos, porque era necesario un sacrificio para ser  Compartir el mensaje de  Jesús expía nuestros pecados
del Movimiento Misionero libre y plenitud de la revelación y el salvos. salvación con personas de su
Mundial, abierto al diálogo trascendente. cumplimiento de la promesa de  Analiza, la situación de un hombre que ha pecado, frente a la santidad de Dios. entorno más cercano.
con las que le son cercanas. salvación, a la luz del evangelio.  Elabora tarjetas creativas, que expresen la importancia de la muerte expiatoria de
Cristo.
Carácter 2. Asume la experiencia del 2.2. Actúa 2.2.1.1. Interioriza el encuentro personal y  Identifica, en diferentes pasajes bíblicos, requisitos indispensables para la oración.  Analizar los resultados de  La oración requiere fe
cristiano encuentro personal y coherentemente comunitario con Dios valorando  Analiza los resultados de situaciones bíblicas y cotidianas de oraciones hechas en fe. oraciones de fe.
comunitario con dios en su en razón de su fe momentos de oración y de  Difunde, un cartel motivador, ilustrando como debe ser hecha la oración de fe.
Perseverancia proyecto de vida en según los meditación en la Palabra de Dios, la
coherencia con su creencia principios de su Biblia.
3
religiosa conciencia moral 2.2.2.1. Asume su rol protagónico en la  Identifica, en diferentes pasajes bíblicos, que es interceder y quien es un intercesor.  Establecer un programa de  La intercesión
en situaciones transformación de la sociedad  Analiza, en situaciones propuestas, como Dios responde a la intercesión de manera intercesión con compañeros
concretas de la según las enseñanzas de poderosa. que se unan en este proyecto
vida. Jesucristo y de la iglesia.  Propone, un plan de intercesión por personas que necesitan apoyo de oración en en una hora determinada.
situaciones difíciles.
Razonamos 1. Construye su identidad como 1.2. Cultiva y valora 1.2.1.1. Propone alternativas de solución  Identifica, en una historieta, las razones por las cuales los chicos de su edad consumen  Presentar defensa bíblica  Adicciones
bíblicamente persona humana, amada por las a los diferentes problemas y drogas y alcohol. cuando sea tentado por las
para tomar Dios, digna, libre y manifestaciones necesidades que afectan la vida  Analiza en casos propuestos, las consecuencias del consumo de drogas y alcohol en las drogas y el alcohol, en casos
buenas trascendente, comprendiendo religiosas de su familias, amigos y padres. propuestos.
decisiones la doctrina de su propia entorno  Propone soluciones y defensa bíblica, ante la tentación del consumo de drogas y
4 religión cristiana – evangélica argumentando alcohol.
Responsabilidad del Movimiento Misionero su fe de manera 1.2.1.1. Propone alternativas de solución a  Identifica en situaciones propuestas el buen y mal uso del internet, teniendo en  Explicar su responsabilidad en  Internet
Mundial, abierto al diálogo comprometida y los diferentes problemas y cuenta que es lo que Dios pide de ellos. el uso de internet, para su
con las que le son cercanas. respetuosa. necesidades que afectan la vida.  Analiza, diferentes prácticas cibernautas que pueden afectar su integridad espiritual. crecimiento académico y
 Difunde en un mural su responsabilidad en el uso del internet. espiritual.
Todo lo que 1. Construye su identidad como 1.1. Conoce a Dios y 1.1.1.2 Comprende que la dignidad de la  Identifica talentos y temperamentos en diferentes personajes bíblicos.  Explicar quién es para Dios  ¿Quién soy para Dios?
Dios ha creado persona humana, amada por asume su persona humana reside en el  Diferencia en casos propuestos quién es para Dios y quién es para los demás.
es único y Dios, digna, libre y identidad conocimiento y amor a Dios, así  Ilustra en una historieta, como sus defectos pueden ser usados positivamente en las
debemos trascendente, comprendiendo religiosa y mismo, a los demás y a la manos de Dios.
cuidarlo la doctrina de su propia espiritual como naturaleza.
religión cristiana – evangélica persona digna,
Justicia del Movimiento Misionero libre y
5 Mundial, abierto al diálogo trascendente.
2. Asume la experiencia del 2.1. Transforma su 2.1.2.1. Comprende su dimensión  Identifica en la vida de David dones y habilidades que Dios le dio.  Usar sus talentos en beneficio  Mayordomía de los talentos
encuentro personal y entorno desde el espiritual y religiosa que le permita  Señala, en casos propuestos, los dones y talentos que Dios le dio y la responsabilidad de la comunidad.
comunitario con Dios en su encuentro personal y cooperar en la transformación que tiene con ellos.
proyecto de vida en coherencia comunitario con Dios personal, de su familia, de su escuela  Elabora un plan para ejercer los dones que Dios le dio en beneficio de su comunidad.
con su creencia religiosa. y desde la fe que y de su comunidad a la luz del
profesa. evangelio.
La teocracia en 2. Asume la experiencia del 2.2. Actúa 2.2.1.2. Interioriza el encuentro personal  Identifica, la responsabilidad de un miembro de la iglesia, durante un culto de  Explicar la importancia de las  La iglesia local
la vida del encuentro personal y coherentement y comunitario con Dios valorando adoración a Dios. actitudes correctas dentro de
hombre comunitario con dios en su e en razón de celebraciones propias de su  Analiza actitudes correctas e incorrectas, dentro de la iglesia, teniendo en cuenta la la casa de Dios.
proyecto de vida en su fe según los Iglesia y comunidad de fe. visión de Jesús al respecto.
6
Respeto coherencia con su creencia principios de su  Elabora una historieta sobre el comportamiento correcto e incorrecto en la iglesia.
religiosa conciencia 2.2.1.2 Interioriza el encuentro personal  Identifica, en la Biblia, modelos de relaciones positivas y negativas.  Explicar la importancia del  Noviazgo y matrimonio
moral en y comunitario con Dios valorando  Analiza, la importancia de la presencia divina, para establecer relaciones que serán noviazgo y matrimonio
situaciones celebraciones propias de su para el resto de sus vidas. conforme al diseño de Dios
concretas de la Iglesia y comunidad de fe.  Elabora un álbum, expresando principios fundamentales, para un matrimonio exitoso.
vida.
Razonamos 2. Asume la experiencia del 2.2. Actúa 2.2.1.1. Interioriza el encuentro personal y  Identifica, en textos dados, los materiales que fueron usados en la producción de la  Explicar la importancia de  Cómo fue preparada la Biblia
bíblicamente encuentro personal y coherentemente comunitario con Dios valorando Biblia. memorizar las Escrituras en la
7 para tomar comunitario con Dios en su en razón de su fe momentos de meditación de la  Analiza los elementos que comprende la estructura de la Biblia. vida del cristiano.
buenas proyecto de vida en coherencia según los Palabra de Dios, la Biblia.  Propone un plan dinámico para memorizar las Escrituras.
decisiones. con su creencia religiosa. principios de su
conciencia moral
Veracidad en situaciones
concretas de la
vida.
1. Construye su identidad como 1.2. Cultiva y valora las 1.2.3.1. Actúa de acuerdo con las  Identifica en el libro de los Hechos, las características de las relaciones interpersonales  Explicar la importancia de las  La comunión en los primeros
persona humana, amada por manifestaciones enseñanzas del evangelio y de la entre los primeros cristianos. buenas relaciones en la vida de cristianos
Dios, digna, libre y religiosas de su iglesia ante las necesidades del  Analiza aspectos relevantes de la amistad de los primeros cristianos. (Bernabé y los cristianos.
trascendente, comprendiendo entorno prójimo. Pablo).
la doctrina de su propia argumentando su  Elabora una composición, expresando la importancia de establecer y mantener
religión cristiana – evangélica fe de manera amistades entre cristianos.
del Movimiento Misionero comprometida y
Mundial, abierto al diálogo respetuosa.
Razonamos 1. Construye su identidad como 1.2. Cultiva y valora 1.2.2.2. Expresa su fe con una actitud de  Identifica, en ilustraciones dadas, qué son las supersticiones y los juegos de fortuna.  Explicar a la luz de la Biblia las  Las supersticiones
bíblicamente persona humana, amada por las diálogo y respeto entre las diversas  Analiza, a la luz de la Biblia, si las supersticiones y juegos de fortuna, son prácticas consecuencias negativas de las
para tomar Dios, digna, libre y manifestaciones creencias religiosas, sin entrar en inofensivas y divertidas o peligrosas. supersticiones
buenas trascendente, comprendiendo religiosas de su contiendas.  Elabora una infografía sobre las consecuencias de creer en las supersticiones y
decisiones la doctrina de su propia religión entorno participar en juegos de fortuna.
cristiana – evangélica del argumentando su 1.2.2.2. Expresa su fe con una actitud de  Identifica, en diferentes textos bíblicos cualidades de Dios por las cuales no tolera la  Explicar las consecuencias de  Consecuencias de la idolatría
8 Veracidad Movimiento Misionero fe de manera diálogo y respeto entre las diversas idolatría. toda práctica idolátrica según
Mundial, abierto al diálogo con comprometida y creencias religiosas, sin entrar en  Analiza que consecuencias tuvieron que experimentar diferentes personajes bíblicos la Biblia.
las que le son cercanas. respetuosa. contiendas. por volverse a la idolatría. (Ej. El pueblo de Israel después de adorar el becerro de oro,
Salomón, etc).
 Elabora un cartel sobre las consecuencias de las prácticas idolátricas y qué es lo que
Dios espera de ellos.
Razonamos 1. Construye su identidad como 1.1. Conoce a Dios y 1.1.2.1 Comprende que Jesucristo es la  Identifica, en textos bíblicos dados en que tiempo tendrá lugar la Gran  Explicar cuál es la recompensa  ¿Fue Jesús lo
bíblicamente persona humana, amada por asume su plenitud de la revelación y el tribulación que recibirá por seguir el suficientemente valiente?
para tomar Dios, digna, libre y identidad cumplimiento de la promesa de  Analiza quiénes y porque participarán de la gran tribulación. ejemplo de Jesús con valentía.
buenas trascendente, comprendiendo religiosa y salvación, a la luz del evangelio.  Elabora un boletín informativo que exprese porque no debemos participar de la
9 decisiones la doctrina de su propia espiritual como gran tribulación y que debemos hacer para evitarlo.
religión cristiana – evangélica persona digna, 1.1.1.1 Argumenta que Dios se revela en la  Identifica, en textos bíblicos dados en que tiempo tendrá lugar la Gran tribulación  Explicar con precisión por qué  La Gran Tribulación
del Movimiento Misionero libre y historia de la salvación descrita en  Analiza quiénes y porque participarán de la gran tribulación. debemos evitar quedarnos en
Solidaridad Mundial, abierto al diálogo trascendente. la Biblia y en su historia personal.  Elabora un boletín informativo que exprese porque no debemos participar de la gran la gran tribulación.
con las que le son cercanas. tribulación y que debemos hacer para evitarlo.

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