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Teste de avaliação 1 Versão B (NEE)

Escola

Matriz do teste de avaliação 1 (versão B)

Data do teste Disciplina: Português, 6.º ano Duração do teste

Domínios Conteúdos Tipologia de questões N.º de itens Cotação

Texto narrativo: conto. Itens de seleção:


Ideias principais. – – escolha múltipla;
Educação Caracterização de – – completamento. 3 50
Literária personagem. –
Item de construção:
Expressão de opinião. – resposta restrita.

Classificação de palavras Itens de seleção:


quanto à posição da sílaba – – associação;
tónica.
– – escolha múltipla.
Gramática Tipos de frase. – 5 20
Classes de palavras. – Itens de construção:
– – resposta curta;
Pontuação.
– – completamento.

Diálogo.
Textualização: ortografia,
acentuação, pontuação e
sinais auxiliares de escrita; Item de construção:
Escrita construção frásica 1 30
– resposta extensa.
(concordância,
encadeamento lógico);
coesão textual.

Professor(a) Turma

Livro aberto, 6.º ano – Testes de avaliação


Teste de avaliação 1 Versão B (NEE)

Nome N.º Turma Data

Avaliação Professor

Grupo I

Lê, com atenção, o seguinte conto dos irmãos Grimm. Se necessário, consulta as notas.

A raposa e o gato
Certa vez, o gato encontrou a raposa numa floresta e pensou: “A raposa é esperta, muito
experiente e muito considerada1.”
Abordou-a então em tom amigável:
– Bom dia, cara senhora raposa. Como está? Como tem passado nestes tempos difíceis?
5 A raposa, cheia de sobranceria2, olhou o gato da cabeça às patas e ficou muito tempo a
decidir se havia de se dignar a responder-lhe. Por fim, disse:
– Ó seu miserável cofia-bigodes, seu tolo sarapintado, seu caçador de ratos morto de fome,
mas o que te deu na cabeça? Tens o desplante3 de me perguntar como estou? O que sabes tu?
Quantas artes4 conheces?
10 – Só conheço uma – respondeu o gato modestamente.
– E que arte é essa? – perguntou a raposa.
– Quando os cães vêm atrás de mim, consigo saltar para uma árvore e salvar-me.
– Só isso? – disse a raposa. – Eu cá sou mestre de mais de cem artes e ainda tenho um saco
de manha para dar e vender. Fazes-me pena. Anda, vem comigo. Vou ensinar-te como se esca-
15 pa aos cães!
Naquele momento, apareceu um caçador com quatro cães.
Muito ágil, o gato saltou para uma árvore e refugiou-se no topo, onde os ramos e a folha-
gem o escondiam por completo.
– Abra o seu saco, senhora raposa, abra o seu saco – gritou-lhe o gato, mas os cães já a ti-
20 nham apanhado e não a soltavam. – Ei, senhora raposa, – gritou o gato – de muito lhe servi-
ram as suas cem artes! Se tivesse sabido trepar à árvore como eu, não acabava morta!

Jacob e Wilhelm Grimm, Contos de Grimm (trad. Teresa Aica Bairos),


Porto Ed., 2016 (págs. 107-109, adaptado)

1. considerada: respeitada.
2. sobranceria: arrogância, altivez.
3. desplante: descaramento, atrevimento.
4. artes: habilidades.

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Teste de avaliação 1 Versão B (NEE)

1. Assinala com , de 1.1. a 1.4., a opção que completa cada frase de acordo com o sentido do texto.

1.1. O gato considerava a raposa


a. inteligente, manhosa e atrevida.
b. esperta, sabedora e traiçoeira.
c. inteligente, experiente e respeitada.

1.2. A raposa reagiu ao cumprimento do gato de uma forma


a. arrogante.
b. simpática.
c. envergonhada.

1.3. O gato disse à raposa que só conhecia uma arte:


a. conseguir enfrentar os cães.
b. conseguir escapar aos cães.
c. conseguir dar grandes saltos.

1.4. A raposa gabou-se de


a. ter estudado muitas artes e ser mais forte do que o gato.
b. ser capaz de ensinar ao gato mais de cem artes e manhas.
c. conhecer mais de cem artes e de ter muitas manhas.

2. Completa a frase abaixo com as palavras adequadas, escolhendo entre as seguintes:

trepando caçador morta cães conversa raposa escapou

Durante a entre a raposa e o gato, surgiu um com


quatro . O gato à morte,
a uma árvore; a foi apanhada e pelos cães.

3. Diz se gostaste ou não desta história, explicando porquê.

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Teste de avaliação 1 Versão B (NEE)

Grupo II

1. “– Se tivesse sabido trepar à árvore como eu, não acabava morta!” [linha 21]
Coloca no respetivo lugar da grelha as quatro palavras sublinhadas, considerando a posição da
sílaba tónica.

Palavra aguda Palavra grave Palavra esdrúxula

1. “Anda, vem comigo.” [linha 14]


Esta frase dita pela raposa é uma frase de tipo:
declarativo.
interrogativo.
exclamativo.
imperativo.

2. “A raposa é esperta, muito experiente e muito considerada.” [linhas 1-2]


Sublinha, na frase acima, os três adjetivos.

3. A raposa disse ao gato que conhecia mais de cem artes e propôs ensinar-lhe a escapar aos cães.
Coloca as palavras sublinhadas no respetivo lugar da grelha de acordo com a classe a que pertencem.

Nome Pronome Quantificador numeral Verbo

4. Coloca os sinais de pontuação adequados nos quadrados em branco.


Quando o perigo passou o gato desceu da árvore e encontrou um urso Este perguntou ao
gato

Por que razão estavas empoleirado nesta árvore

Foi para fugir a um caçador e aos seus quatro cães explicou o gato

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Grupo III

Imagina que o gato, quando chegou a casa, contou ao filho o que lhe tinha acontecido, aproveitando
para lhe dar alguns conselhos sobre o modo de enfrentar os perigos da floresta.
Redige o diálogo entre os dois. Respeita as seguintes indicações:

• escreve entre três a cinco falas;


• marca claramente os parágrafos;
• usa a pontuação do diálogo (dois pontos e travessão);
• apresenta o texto com uma caligrafia legível.

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