Universidad Fermín Toro SAIA (Moodle)

Decanto de Investigación y Postgrado

Componente Docente en: Educación Interactiva a Distancia

Evaluación de los Aprendizajes

Modulo 4

Tema 2

La calidad educativa en el e.Learning: sus bases pedagógicas

Alumno:

Lcdo Javier Paz Castillo

CI: 9.678.984

Docente IUTSJ

Extensión Maracay
 La calidad educativa en el e.Learning: sus bases pedagógicas

En cualquier parte del mundo la plataforma de internet se requiere una

inversión constante para el desarrollo de aprendizaje de un país, se debe
mantener un sistema informático óptimo para las nuevas innovaciones
tecnológicas; para que pueda existir una pedagógica que se pueda realizar
acciones formativas de e.Learning de calidad.

Ventajas de e learning

El e.learning ofrece una amplia búsqueda de conocimientos para el

aprendizaje; en este sentido facilita la actualización de la información en un tema a
indagar; permitiendo flexibilibilidad de la investigación; independientemente del
espacio y el tiempo. El estudiante usa el tiempo justo para su aprendizaje, es una
herramienta de comunicación en sincronía o post data en caso de tiempos
diferentes, proporciona la formación de los grupos de acuerdo a la necesidad de
un objetivo en común, adicionalmente permite desarrollar materiales informativos
para el contenido de los objetivos; en la cual se registra las actividades en la
plataforma entre los participantes para en cualquier momento se pueda compartir
de acuerdo a la disposición de los interesados, de manera ahorrando costos de
desplazamiento.

Exigencias para el éxito de e learning

 Se debe especificar el software apropiado adaptado con las tecnologías

disponibles
 Personal que cumpla con los requisitos de el perfil y el conocimiento del
manejo TICS
 Calidad de materiales en la línea en un ambiente digital disponible y
accesible para mayor conocimiento

Fases para la instalación existosa e elearning

1. Dotación adecuada en las instalaciones de las infraestructuras

tecnológicas.
2. Desarrollar las plataformas y el funcionamiento de las mismas, que permita
ofrecer de manera optima para los diferentes servicios empresariales e
institucionales.
3. Los contenidos necesarios para los momentos de aprendizaje; en la
disposición o la entrega expedita a los interesados para el impulso de la
actividad formativa.
 4. Establecer las estrategias de manejo de las informaciones en los
contenidos en los procesos formativos y las evaluaciones sumativa.
5. Determinar las acciones teleformativas en la educación a distancias, es
decir la integración de las operativas presenciales y virtuales
6. Acciones sistemáticas de percepción para la interacción de las variables
para el logro de los objetivos predeterminados en función de la calidad
7. Crear políticas de tecnologías informáticas, como una herramienta
ajustable a los aspectos económicos, culturales, sociales y formativos.

Recomendaciones entre los medios (entorno) y las plataformas para e

elearning

 Poseer características básicas que permita facilitar las acciones y repuestas

entre los profesores y los alumnos, es como decir bajo la filosofía cliente –
servidor acceso a la información restringido, estable y una excelente
diversidad de plataforma.
 El dominio de los niveles según los módulos debe ser más específicos
sencillo y la duración adecuada a un tiempo prudencial (Corto) para el
manejo del sistema no sea tan complejo.
 En cuanto la utilización de los TICs por parte de los docentes deben contar
con suficiente ayuda o asesoría de centros especializados para la
producción de los materiales y su incorporación
 Las instituciones tiene la responsabilidad de materializar las enseñanzas
analógicas a digitales
 Fomentar el uso de los archivos digitalizados motivas determina mas el uso
de aprendizaje a distancia
 Adaptar el aprendizaje al grupo en función de los objetivos, competencias y
capacidades
 La presencia cognitiva se alcanzará de forma más eficaz mediante el
dominio de los aspectos comunicativos y las herramientas de
comunicaciónes.
 Un estimulo del sistema de aprendizaje a distancia (e learning) el alumnos
puede elegir el cuándo, cómo y dónde estudiar; por las diversidades de
materiales de investigación.
 Los profesores serán: consultor de información/facilitador del aprendizaje;
diseñadores de situaciones mediadas de aprendizaje; moderadores y
tutores virtuales; evaluadores continuos; orientadores; y evaluador y
seleccionador de tecnologías. Teniendo que ser el alumno más activo y
constructor de significados.