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PLURALIDADE CULTURAL

Alicéa Aparecida Da Silva


Andressa Fadoni Da Silva
José Gerson Massola Júnior
Lucia Dias Saudino Boaventura
INTRODUÇÃO
 O Brasil é um país rico em diversidades, porém, em nossa sociedade ainda
existe muitos grupos denominados “minorias” que lutam por
reconhecimento e um espaço nessa sociedade.
 O trabalho com a pluralidade cultural no espaço escolar é extremamente
importante, pois, proporciona ao aluno a compreensão das origens do
povo brasileiro, com toda sua diversidade e suas múltiplas culturas. Com
esse trabalho permite-se que o aluno navegue pelas etnias, história e
geografia da cultura brasileira.
INTRODUÇÃO
 PLURALIDADE CULTURAL

Definição segundo Secretaria


de Educação Fundamental

Conhecimento e à valorização de características étnicas e


culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no
território nacional, às desigualdades socioeconômicas e à
crítica às relações sociais discriminatórias e excludentes que
permeiam a sociedade brasileira, oferecendo ao aluno a
possibilidade de conhecer o Brasil como um país complexo,
multifacetado e algumas vezes paradoxal. (Brasil, 1997, p.121).
Introdução
 PLURALIDADE CULTURAL
 Trabalhada desde as séries iniciais, a criança, depois adolescente e
adulto, passa por essas fases com capacidade de viver com equilíbrio,
onde fazer o bem ao outro é tão importante quanto a si mesmo, dessa
forma o respeito ao outro, ao diferente passa a ser natural.
 Cabe a escola através de todos os seus
profissionais proporcionar meios para que os
direitos de cada um façam parte da
realidade educativa, disseminando também
na sociedade em que o aluno está inserido.
 A sociedade hoje funciona a partir de uma
diversidade de linguagens e de mídias e de
uma diversidade de culturas e tudo isso
precisa estar presente na escola.
INTRODUÇÃO
 PRINCIPAL OBJETIVO DESTE TRABALHO:

Refletir sobre essa importante temática, bem


como oferecer embasamento para que o
professor reflita sobre sua pratica,
reorganizando-a quando se fizer necessário.