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Ancorensis Cooperativa de Ensino Ano Letivo 2015/2016 2.º Teste de Avaliação N.º ___ Ciências Naturais_7º ano

Ancorensis Cooperativa de Ensino

Ano Letivo 2015/2016

2.º Teste de Avaliação

N.º ___

Ciências Naturais_7º ano Data: 07/12/2015

Nome: __________________________________ A Professora: ______________________________

Turma 7C

Classificação: __________________________

Encarregado(a) de Educação: _________________________________________________________________

Ancorensis Cooperativa de Ensino Ano Letivo 2015/2016 2.º Teste de Avaliação N.º ___ Ciências Naturais_7º ano
  • 1. Seleciona a afirmação que melhor define um sismo. (4pontos)

A - Um sismo é a expulsão brusca de materiais vulcânicos. B - Um sismo é um movimento vibratório, brusco e breve da crusta terrestre.

  • C - Um sismo é um movimento vibratório, lento e breve da crusta terrestre.

  • D - Um sismo é um movimento brusco das águas do oceano.

2.Classifica cada uma das afirmações como verdadeira (V) ou falsa (F). (4 pontos)

A- Epicentro é o local de origem de um

sismo.

____

B – As réplicas antes depois do sismo.___

  • C - Alguns sismos são precedidos por abalos premonitórios .____

  • D - A energia dos sismos propaga-se através de ondas sonoras.____

2.1. Corrige as afirmações falsas, sem recorrer à negação. (6 pontos)

3.A figura 1 representa um sismo. 3.1. Faz a legenda dos números da figura 1. (6 pontos)

1-

2-

Figura 1 1 2
Figura 1
1
2
  • 4. Risca o termo incorreto de modo a tornar as frases corretas. (6 pontos)

O ramo da geologia que se dedica ao estudo dos sismos é (sismologia/vulcanologia) e os cientistas que estudam os sismos são (vulcanólogo/sismólogo).

  • 5. Explica a diferença entre maremoto e terramoto. (6 pontos)

6. Lê com atenção o seguinte texto.

O Sismo ocorreu a 26 de Dezembro de 2004, por volta das oito da manhã na hora local da região de seu epicentro, em pleno oceano, a oeste da ilha de Sumatra. O abalo teve magnitude sísmica estimada primeiramente em 8,9 na Escala de Richter, posteriormente elevada para 9,0; sendo o sismo mais violento registado desde 1960 e um dos cinco maiores dos últimos cem anos. O seu hipocentro foi a cerca de 30 km de profundidade e o epicentro situou-se entre Simeulue e Samatra. Ao tremor de terra seguiu-se um tsunami de cerca de dez metros de altura que devastou as zonas costeiras. O tsunami atravessou o Oceano Índico e provocou destruição nas zonas costeiras da África oriental, nomeadamente na Tanzânia, Somáliae Quénia.

O terremoto foi causado por rutura na zona de subducção onde a placa tectónica da Índia mergulha por baixo da placa da Birmânia. O número de vítimas, que era de aproximadamente 150 000, elevou-se para 220 000 quando o governo da Indonésia suspendeu as buscas a 70 000 desaparecidos e os incluiu no saldo de mortos no desastre. O sismo de 26 de Dezembro alterou em 2,5 cm a posição do Polo Norte. Este movimento sugere uma tendência sísmica já verificada em terremotos anteriores. O sismo também afetou a forma da Terra. A forma da Terra (aplanada nos polos e com maior diâmetro sobre a linha do equador), variou uma parte em 10 milhões, tornando a Terra mais redonda. No entanto, todas as mudanças são muito pequenas para serem percebidas sem instrumentos. O sismo diminuiu ainda o comprimento dos dias em 6,8 microssegundos, pelo que se depreende que a Terra gira um pouco mais rápido do que o fazia antes.

In: https://pt.wikipedia.org/wiki/Sismo_e_tsunami_do_Oceano_%C3%8Dndico_de_2004 (adaptado)

  • 6.1. Indica qual a magnitude do sismo referido no texto. (3 pontos)

  • 6.2. Refere a localização do epicentro referida no texto. (3 pontos)

  • 6.3. Refere a localização do hipocentro referida no texto. (3 pontos)

  • 6.4. Indica a causa do sismo referida no texto. (3 pontos)

6.4.1. Classifica, quanto à causa, o sismo descrito no texto. (3 pontos)

  • 6.5. Sublinha no texto, 2 frases em que sejam referidas consequências deste sismo. (4 pontos)

  • 6.6. Completa as seguintes frases, com os termos corretos, de forma a torná-las verdadeiras. (8

pontos)

O texto faz referência à magnitude de um sismo, o que significa que a escala utilizada para

avaliar o sismo, foi a escala de

______________(A).

Baseia-se nos aparelhos que registam os sismos,

os

_____________(B).

No entanto existe outra escala para avaliar os sismos, a escala _____________

_____________________(C),

que mede a _____________(D).

7. Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e os da coluna II. (12 pontos)

COLUNA I

A – Escala Macrossísmica Europeia

B – Escala de Richter

  • 1 – Aberta

  • 2 – Intensidade

  • 3 – Fechada

  • 4 – Magnitude

COLUNA II

  • 5 – Baseia-se na quantidade de energia libertada.

  • 6 – Baseia-se nos efeitos e estragos causados por

um sismo.

8. Na figura seguinte encontra-se a carta de isossistas do sismo de 9 de junho de 1998 nos Açores.

7. Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e os da coluna II. (12

8.1. Indica a/uma localidade: (6 pontos)

A - onde o sismo se fez sentir com maior intensidade;

B – com intensidade III;

8.2. Explica o fato das isossistas não apresentarem a forma de circunferências perfeitas. (6 pontos)

8.3. Relaciona a intensidade com a distância ao epicentro. (6 pontos)

9. Seleciona as afirmações relativas a comportamentos a ter durante um sismo. (6 pontos)

  • A. Acender as luzes e ligar o gás após o sismo.

  • B. Não sair de casa de modo a evitar ser atingido pela queda de objetos.

  • C. Ficar próximo das janelas para observar o exterior.

  • D. Abrigar-se num local seguro, como, por exemplo, debaixo de uma secretária.

  • E. Afastar-se de torres, postes, candeeiros de iluminação pública ou de estruturas que possam desabar, como muros.

  • F. Utilizar sempre os elevadores, pois as escadas podem estar cheias de pessoas em pânico.

10. Comenta a seguinte afirmação: “Hoje em dia é possível fazer a previsão de sismos”. (5 pontos)

8.3. Relaciona a intensidade com a distância ao epicentro. (6 pontos) 9. Seleciona as afirmações relativas

Bom trabalho!

A Professora: Cátia Fernandes