UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE CIENCIAS

E.A.P MEDICINA HUMANA

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO

CURSO:
Física
PROFESOR:
Lenin Araujo Castillo
ESTUDIANTE:
Lucia Pinedo Trejo

Nuevo Chimbote – 2018

 I. OBJETIVOS:
1. Utilizar el Detector de Movimiento para medir la velocidad de la pelota al descender
por el plano inclinado.
2. Determinar si la suposición galileana sobre la aceleración uniforme es válida.
3. Analizar los gráficos de movimiento de una pelota cuando se mueve en un plano
inclinado.
4. Hacer un modelo del movimiento uniformemente acelerado partir de ecuaciones
algebraicas.

II. FUNDAMENTO TEÓRICO:

Cuando Galileo presentó el concepto de aceleración uniforme, él la definió como

incrementos iguales de velocidad en intervalos iguales de tiempo. Este experimento es
similar a uno que fue discutido por Galileo en su libro, Diálogos Concernientes a Dos
Nuevas Ciencias, en el que él indica que una pelota que rueda hacia abajo por un plano
inclinado, acelera uniformemente. En lugar de usar un reloj de agua para medir el tiempo,
como hizo Galileo, usaremos el Detector de Movimiento conectado a una computadora,
el cual permitirá obtener una medición sumamente precisa del movimiento de la pelota
conforme desciende por el plano inclinado. A partir de estas mediciones, usted estará en
condiciones de decidir por sí mismo si lo que Galileo supuso es válido o no.

Adicionalmente, Galileo llegó a afirmar en su libro que pelotas de diferentes tamaños y

pesos acelerarán de la misma forma al descender por el plano o en caída libre. Esta
afirmación era totalmente contraria al pensamiento de ese tiempo según el cual los objetos
más pesados caían más rápidamente que los objetos más ligeros.

Como medir la velocidad era muy difícil para Galileo, él usó dos cantidades que eran
fáciles de medir: la distancia total recorrida y el tiempo empleado. Sin embargo,
utilizando el Detector de Movimiento es posible medir intervalos de tiempo mucho más
pequeños, u por lo tanto calcular la velocidad de la pelota en muchos puntos de su
descenso. La cantidad de información que usted reunirá en un solo descenso de la pelota
será mucho mayor a la que Galileo fue capaz de recoger en muchos intentos.
III. PARTE EXPERIMENTAL:

3.1. Equipos, instrumentos y materiales

 PC con Windows o Power Macintosh
 LabPro o Interfase Universal Lab
 Logger Pro
 Detector de movimiento de Vernier
 Plano inclinado (entre 1 y 3m de largo)
 Pelotas (de 5 a 10cm de diámetro)

3.2. Procedimiento
a. Conecte el Detector de Movimiento a la entrada DIG/SONIC 2 de LabPro o a
PORT 2 de la Interface Universal Lab.
b. Coloque el Detector de Movimiento en la parte más alta de un plano inclinado
entre 1 a 3 m de largo, cuya inclinación estará entre 5° y 10° por encima de la
horizontal.
c. Abra el archivo que está dentro de la carpeta Experimento 3 de Física con
computadoras. En el primer gráfico, verá que la distancia va desde 0 hasta 3 m en
el eje vertical. En el segundo gráfico aparece la velocidad desde 0 hasta 2m/s. En
ambos gráficos, el eje horizontal representa el tiempo, que va desde 0 hasta 3 s.
d. Coloque una pelota aproximadamente 0,4 m más abajo del Detector de
Movimiento.
e. Haga clic en [Collect] para empezar la toma de datos. Suelte la pelota en el
momento en que escuche el clic en el Detector del Movimiento.
f. Imprima o dibuje los gráficos distancia vs. Tiempo y velocidad vs. Tiempo.
g. Haga clic en el grafico velocidad vs. Tiempo, Haga clic en la herramienta
Examinar en la Barra de Herramientas. Mueva el cursor a un punto ubicado
aproximadamente en el primer cuarto del camino de descenso. Anote en la tabla
siguiente los valores de tiempo y velocidad para ese punto. A partir de ese punto,
 anota el tiempo y la velocidad para cada 0.2 s hasta completar 10 puntos o hasta
llegar al último punto.
h. ¿Es la forma del gráfico distancia vs. Tiempo una simple curva algebraica? ¿Es
una curva o una recta? Seleccionando la sección del gráfico que corresponde al
movimiento de descenso de la pelota y el botón Curve Fit, trate de hacer
corresponder la forma de la gráfica con alguna de las funciones allí presentadas.
Seleccione una función de la lista y haga clic en [Try Fit] para ver cómo la función
corresponde a los datos. Elija la función más simple que corresponda
adecuadamente a los datos obtenidos. Haga clic en [Try Fit] para volver a calcular
la ecuación y luego en [OK] para colocarla junto a la curva. Anote la ecuación y
los parámetros de la ecuación obtenida. Imprima o dibuje el gráfico. Incluya la
ecuación obtenida.
i. Analice análogamente el gráfico velocidad vs. Tiempo. ¿es una curva algebraica
simple? Usando el proceso anterior, elija la función más simple que corresponda
a la información y anota los parámetros para la ecuación correspondiente.
Imprima o reproduzca su gráfico. Incluya la ecuación obtenida.
IV. RESULTADOS:

Punto Tiempo (s) Velocidad (m/s) Variación de la

velocidad (m/s)
1 0.5 s 0.0302 m/s -
2 0.7 s 0.0627 m/s 0.0325 m/s
3 0.9 s 0.0887 m/s 0.0260 m/s
4 1.1 s 0.1221 m/s 0.0334 m/s
5 1.3 s 0.1518 m/s 0.0297 m/s
6 1.5 s 0.1875 m/s 0.0357 m/s
7 1.7 s 0.2195 m/s 0.0320 m/s
8 1.9 s 0.2534 m/s 0.0339 m/s
9 2.1 s 0.2817 m/s 0.0283 m/s
10 2.3 s 0.3320 m/s 0.0503 m/s

Pendiente del 0.1584 m/s2

gráfico v-t

Aceleración 0.1506 m/s2

promedio

Gráfica de velocidad vs. tiempo:

Gráfica de posición vs. Tiempo:

V. DISCUSIONES:
El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), también conocido como
movimiento rectilíneo uniformemente variado, es aquel en el que un móvil se desplaza
sobre una trayectoria recta estando sometido a una aceleración constante. Un ejemplo de
este tipo de movimiento es el de caída libre vertical en el cual la aceleración interviene y
se considera constante, siendo esta la gravedad.

También puede definirse como el movimiento que realiza una partícula que partiendo del
reposo es acelerada por una fuerza constante. El movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado (MRUA) es un caso particular del movimiento uniformemente
acelerado (MUA).

El conocimiento matemático que Galileo usó para estudiar el movimiento (uniforme y

uniformemente acelerado) fue limitado. La mayoría de los métodos matemáticos que hoy
damos por hecho no se habían descubierto o no se habían utilizado de manera confiable
 en la época de Galileo. Él no utilizó símbolos algebraicos o ecuaciones, o, a excepción
de las tangentes, los conceptos de trigonometría. Los números que usó siempre se
expresaban como enteros positivos, nunca como decimales.

El Cálculo, descubierto más tarde por Issac Newton y Gottfried Leibniz, no estaba
disponible. Los cálculos que realizó, se basaban en razones y proporciones, como se
definen en los Elementos de Euclides. Su razonamiento era principalmente geométrico,
influenciado también por Euclides. El estilo matemático de Galileo es evidente en sus
diversos teoremas sobre el movimiento uniforme y acelerado.

VI. CONCLUSIONES:
 Se comprendió la importancia que tiene el avance de la tecnología en el estudio
de la ciencia específicamente en la física donde gracias al sensor de movimiento
se pudo tomar registro de los datos de velocidad y tiempo de una forma muy
precisa y rápida.
 Fue comprobada la veracidad de los postulados de Galileo sobre el movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado mediante el experimento y comparación de
tiempos del descenso del móvil por el plano inclinado.
 Se aprendió el manejo del software LoggerPro como instrumento para organizar
y esquematizar los datos recogidos por el sensor de movimiento, permitiéndonos
así tener una gráfica que nos dé una visión más general de cómo varía la velocidad
en función del tiempo y la posición en función del tiempo.
 Se demostró en la gráfica de velocidad vs. tiempo que la velocidad en el
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado toma la forma de una función
exponencial, y en la gráfica de posición versus tiempo la posición se comporta
como una función polinomial de grado 2.
VII. CUESTIONARIO:

1. Calcule la variación de la velocidad entre cada par de puntos en la tabla de datos,

y anote estos valores en la última columna de la derecha.

Punto Variación de la
velocidad (m/s)
1 -
2 0.0325 m/s
3 0.0260 m/s
4 0.0334 m/s
5 0.0297 m/s
6 0.0357 m/s
7 0.0320 m/s
8 0.0339 m/s
9 0.0283 m/s
10 0.0503 m/s

2. Como dijimos al comienzo, la definición de Galileo para la aceleración uniforme

es iguales incrementos de velocidad en intervalos iguales de tiempo. Sus resultados
¿comprueban o no esta definición de movimiento, para el movimiento de un
objeto por un plano inclinado? Explique.

No, en el la práctica que se realizó quedó comprobado de que a iguales intervalos de

tiempo el incremento de la velocidad no es igual, y esta es la característica que hace que
la gráfica de la velocidad en función del tiempo tenga un comportamiento exponencial,
también al sacar la variación de la velocidad en la pregunta anterior también vemos como
no es la misma diferencia o incremento de velocidad a pesar de que los intervalos de
tiempo son los mismos (0.2 s), en caso de que el incremento de velocidad sea igual en el
iguales intervalos de tiempo la gráfica sería una recta.
 3. ¿Estuvo Galileo correcto en el sentido que el movimiento de un objeto que
desciende por un plano inclinado tiene aceleración constante? Fundamente su
respuesta empleando los resultados obtenidos y consignados en su tabla.

Si, pues en la actualidad gracias a la tecnología con la presencia de métodos más avanzados
como el que utilizamos en la práctica de laboratorio se puede comprobar que la aceleración
es constante cuando un objeto desciende por un plano inclinado.

Sin embargo en la práctica realizada no se obtuvieron datos exactamente iguales a los

esperados de la teoría, pero esto se debe en gran parte a errores que se cometieron en la toma
de datos ya que hay algunos factores que faltó tomar en consideración como: la fricción del
plano con el móvil, el tiempo en que demora soltar el móvil, entre otros los cuales generan
un cierto margen de error.

Como se observa en la tabla de resultados obtenidos las velosidades son mínimas

4. Calcule la aceleración media de la pelota entre el primer y el último punto

consignados en la tabla (entre 𝒕𝟏 𝒚 𝒕𝒏 ) empleando sus datos y la definición de
aceleración media:
∆𝑣 𝑣𝑛 − 𝑣𝑡
⃗=
𝑎 =
∆𝑡 𝑡𝑛 − 𝑡1
 𝑚 𝑚
∆𝑣 0.3320 −0.0302
Vi = 0.0302 m/s 𝑎= = 𝑠 𝑠
= 0.167666 𝑚/𝑠 2
∆𝑡 2.3 𝑠−0.5 𝑠
Vf = 0.3320 m/s
Ti = 0.5 s
Tf = 2.3 s

5. Observa la ecuación obtenida para el gráfico distancia vs. Tiempo. ¿De qué
manera se relaciona la constante C de la ecuación con la pendiente del gráfico
de velocidad vs. Tiempo?

La aplicación nos proporcionó los siguientes datos:

La ecuación obtenida fue la siguiente 𝑥 = 𝐴𝑇 2 + 𝐵𝑇 + 𝐶

Donde:

𝑎 𝑚
A = 2 [𝑠 2 ]
𝑚
B = 𝑉𝑜 [ 𝑠 ]

C = 𝑃𝑜[𝑚]

En la ecuación obtenida observamos la constante C, primero para poder relacionarla con la

pendiente tenemos que interpretar la gráfica de velocidad vs. Tiempo donde sabemos que
la doble derivada del vector posición es la aceleración, en este caso comprobamos que la
segunda derivada de la posición respecto al tiempo es “C” al igual que la pendiente. Por
ende concluimos que:

𝑑2𝑟
=𝑎=𝑚
𝑑𝑡 2
6. Observa la ecuación para el gráfico velocidad vs. Tiempo. ¿ Tiene la función una
pendiente constante?¿ qué significa este valor de la pendiente?¿cuáles son sus
unidades Anota la pendiente en la tabla
 La función tiene una pendiente constante pues varia pero solo ligeramente en
ciertos tramos.
 La pendiente vendría a ser la derivada de la velocidad con respecto del tiempo,
por lo que es la aceleración del sistema.
 Ya que la pendiente es la aceleración sus unidades son m/s2

Pendiente del 0.1584 m/s2

gráfico v-t