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PROGRAMA

“YA LLEGO LA NAVIDAD”

La Coordinación de Bibliotecas presenta su taller navideño


denominado “NAVIDAD EN MI BIBLIOTECA”. En dicho
taller de pretendemos contribuir con el desarrollo de la
autonomía del pensamiento, la capacidad critica y la
creatividad de los más pequeños, al mismo tiempo que
mantenemos nuestro objetivo de acercarlos a las Bibliotecas.

Para ello la Coordinación de Bibliotecas ha programado dos


actividades dentro del taller con diferentes temáticas. La
actividad “reciclando la navidad” y “creación de piñatas”.
Ambos están dirigidos a la población infantil de 6 a 15 años
con ganas de contribuir activamente en el desarrollo de un
proyecto colectivo.

ESTRATEGIAS DE ACCIÓN: El personal Bibliotecario


imparte este taller que gira en torno a los siguientes ejes
centrales: la creatividad, el trabajo en equipo, la
comunicación. Para ello utilizaran distintas técnicas y
dinámicas originales como el reciclado de materiales los
cuales usualmente no se reutilizan. Además, los niños
elaboraran una piñata, la cual será donada a una casa hogar
o albergue, fomentando así la generosidad y solidaridad.

 ELABORACIÓN DE PIÑATA

PLANEACIÓN GENERAL: Se realizará en 5 sesiones. Esto


es para que los niños no pierdan el interés y para permitir
que el procedimiento se pueda llevar a cabo ya que necesita
que se deje secar para poder continuar.
Lunes: ACTIVIDAD 1. Introducción al taller

1.1- Cortar el periódico que utilizaremos

Martes:

ACTIVIDAD 2. Se realizarán los pasos según el


instructivo

2.1- Inflar el globo.

2.2- Pegar con engrudo los pedazos del periódico


sobre el globo, dejar un pequeño espacio arriba
que nos servirá para meter dentro los dulces.

2.3- Poner capas de papel periódico y esperar a que


seque.

Miércoles:

ACTIVIDAD 3.

3.1- Con las cartulinas formar un cono.

3.2- Colocar los picos a la piñata

3.3- Pegar periódico a los picos para que queden


firmes al globo.

Jueves:

ACTIIDAD 4.

4.1- Ya que se tenga la forma deseada de la piñata


decorarla al gusto.

Viernes:

ACTIVIDAD 5
5.1-La exposición de las piñatas para los padres.

Justificación: Los niños ponen en juego diversas estrategias


para elaborar la piñata, los niños socializan en esta actividad
ya que se requiere trabajo en equipo y colaboración, también
con esta actividad los niños aplican destrezas motoras finas
para poder elaborar el producto de este taller.

CUADRO DE CONCENTRACIÓN

Campos Aspecto Competencia Aprendizajes esperados


formativos s
Conocimiento Cultura y Distingue • Comparte lo que sabe
del mundo vida social algunas acerca de sus
expresiones de costumbres familiares
la cultura y las de su comunidad.
propia y de
otras, y
muestra
respeto hacia la
diversidad
Lenguaje y Lenguaje Utiliza el Interpreta y ejecuta los
comunicación oral lenguaje para pasos por seguir para
regular su realizar juegos,
conducta en experimentos, armar
distintos tipos juguetes, preparar
de interacción alimentos, así como
con los demás para organizar y
realizar diversas
actividades.
Lenguaje y Lenguaje Obtiene y Evoca y explica las
comunicación oral comparte actividades que ha
información realizado durante una
mediante experiencia concreta,
diversas formas así como sucesos o
de expresión eventos, haciendo
oral referencias espaciales
y temporales cada vez
más precisas.
Actividad 1

“Introducción al taller.”

Campo aspecto Competenci aprendizaje


a esperado
Conocimient Cultura y Distingue • Comparte
o del mundo vida algunas lo que sabe
social expresiones acerca de
de la cultura sus
propia y de costumbres
otras, y familiares y
muestra las de su
respeto hacia comunidad.
la diversidad

Espacio: BIBLIOTECA

Recursos: Investigaciones previas de los niños,

Desarrollo:

 Inicio: Les pediré a los niños que me digan cuál


fue la tarea encargada, después de esto
comenzaré a pedir participaciones para que nos
cuenten que fue lo que investigaron.

 Desarrollo (procedimiento): Estaré haciendo


preguntas específicas para que los niños respondan y no
perdernos del tema de las piñatas, por ejemplo, por qué
se utiliza quebrar las piñatas en navidad, por qué tienen
picos, que significan. Después de esto, les diré que
vamos a aprender a hacer piñatas para al final hacer una
exposición a los papás y platicarles todo lo que
investigamos sobre las piñatas porque esta es una
tradición que en algunas familias se realizan.

 CIERRE: Haremos una lluvia de ideas a partir de lo que


hemos aprendido sobre las piñatas.

Evaluación: Compartió las ideas y la información que se


solicitó.

ELABORACIÓN DE PIÑATA:

Recursos: Engrudo, Resistol, periódico, globos. Instructivo,


cartulinas, papel crepé.

Desarrollo:

 Inicio: Se pedirá a los niños que se sienten en equipos de


6, porque en estos equipos harán su piñata, se les hará
saber qué pasos son los que realizaremos para hacer
nuestra piñata. Una vez enterados los niños del
procedimiento iremos releyendo los pasos cada vez que
avancemos en estos. Después de esto alistaremos
nuestro material.

Desarrollo: Realizaremos los pasos a seguir.

 Cortar el periódico que utilizaremos.


 Inflar el globo.

 Pegar con engrudo los pedazos del


periódico sobre el globo, dejar un pequeño
espacio arriba que nos servirá para meter
dentro los dulces.
 Poner capas de papel periódico y esperar a
que seque.
 Con las cartulinas formar un cono.
 Colocar los picos a la piñata
 Pegar periódico a los picos para que queden
firmes al globo.
 Ya que se tenga la forma deseada de la
piñata decorarla al gusto.

 Cierre: Después de juntar el material y lavarnos las


manos platicaremos sobre lo realizado, cómo quedaron
las piñatas, por qué creen que quedaron así, se les
recordará que al día siguiente haremos la exposición de
las piñatas a los padres para que les recuerden y ellos se
preparen muy bien.

Exposición de piñatas

Campo Aspecto Competencia Aprendizaje


formativo esperado
Lenguaje y Lenguaje Obtiene y Evoca y explica las
comunicación oral comparte actividades que ha
información realizado durante una
mediante experiencia concreta,
diversas formas así como sucesos o
de expresión oral eventos, haciendo
referencias espaciales
y temporales cada
vez más precisas.

Espacio: salón

Recursos: Piñatas terminadas

Metodología:

 Inicio: Se realizará la exposición de las piñatas a los


padres por lo que tendremos que prepararnos. Se
preguntará a los niños en donde vamos a acomodar las
piñatas para que luzcan frente a los padres, cómo vamos
a acomodar el mobiliario, y que es lo que les vamos a
platicar.

Una vez que nos hayamos puesto de acuerdo procederemos


a acomodar la biblioteca, y a hacer un pequeño ensayo de lo
que diremos a los padres. Una vez que estemos preparados.

Les pediré a los niños que les platiquen a sus papás por qué
realizamos las piñatas, qué significado tienen, y qué fue lo
que hicimos para realizarla. Los niños pasarán a sus papás a
ver las diferentes piñatas.

 Cierre: Rápidamente les explicaré a los padres que fue lo


que los niños pusieron en juego para realizar estas
piñatas, como, por ejemplo, los niños tuvieron que
trabajar en equipo, cooperar, compartir, prepararse para
poderles enseñar sus trabajos de la mejor manera,
tuvieron que aplicar habilidades y destrezas para poder
realizar la piñata, por ejemplo, cómo pegar los picos,
elegir el tamaño ideal para que cupieran los dulces, llegar
a un acuerdo sobre cómo decorar la piñata, etc.
 RECICLANDO LA NAVIDAD

Talleres de reciclaje en los que los niños con ayuda de los


bibliotecarios podrán fabricar los adornos navideños a partir
de residuos reciclables, será uno de los atractivos de los que
los ciudadanos podrán disfrutar esta Navidad en las
bibliotecas municipales.

JUSTIFICACIÓN:

Dicho taller encuentra su justificación en el hecho de que la


Navidad es un momento del año para un recuerdo histórico,
que da pie a la celebración de una fiesta entrañable,
favoreciendo de esta manera la aceptación y puesta en
práctica por parte del niño/a de normas de convivencia
básicas, la adaptación a otras personas y situaciones y la
posibilidad de iniciarlos en valores como la generosidad o
solidaridad, o en el desarrollo de actitudes de trabajo en
grupo, de afecto y colaboración, y de participación en las
actividades escolares y familiares con agrado y
disponibilidad.

Así, además de elaborar originales adornos navideños, los


niños podrán prepara su carta a los Reyes Magos y disfrutar
de un espacio de juego.

Las botellas de plástico serán elementos imprescindibles y


reutilizables para la fabricación de estos originales objetos
que servirán de adornos para el hogar de la Navidad.

Con esto buscamos fomentar entre los más pequeños un


cambio de hábitos en cuanto a la corresponsabilidad en la
gestión de las basuras, fomentando la reutilización de
objetos de modo que cambiemos su destino, evitando que
acaben en el cubo de la basura y terminando en el árbol de
Navidad.

Los talleres están diseñados en su totalidad con material


reciclable, así podemos ver un nacimiento de navidad
reutilizable.

Los talleres de adornos surgen con la idea de provocar una


reflexión sobre los residuos en nuestros domicilios,
potenciamos las actividades de ocio compartido y
promovemos el uso de materiales de desecho como parte
del juego y la diversión de los niños.
Sorprende a todos estás navidades con un belén original y
diferente. Siguiendo los pasos que te traemos a continuación
aprenderás a hacer un belén con botellas de 500 ml,
600ml, DANONINO Y BOLA DE UNICEL

PLANEACIÓN GENERAL: Se realizará en 5 sesiones. Esto


es para que los niños no pierdan el interés y para permitir
que el procedimiento se pueda llevar a cabo ya que necesita
que se deje secar para poder continuar.

No sólo será divertido hacerlo, sino que además llevarás el


espíritu de la Navidad a tu casa con un portal de Belén
con materiales reciclados.
¿Quién dijo que hacer un belén no podía ser divertido?

Actividad 1

“Introducción al taller.”

Campo aspecto Competenci aprendizaje


a esperado
Conocimient Cultura y Distingue • Comparte
o del mundo vida algunas lo que sabe
social expresiones acerca de
de la cultura sus
propia y de costumbres
otras, y familiares y
muestra las de su
respeto hacia comunidad.
la diversidad

Desarrollo:

 Inicio: Se pedirá a los niños que se sienten en equipos de


6, porque en estos equipos harán su piñata, se les hará
saber qué pasos son los que realizaremos para hacer
nuestro nacimiento. Una vez enterados los niños del
procedimiento iremos releyendo los pasos cada vez que
avancemos en estos. Después de esto alistaremos
nuestro material.

Lunes: ACTIVIDAD 1. Introducción al taller


¿Cómo hacer un belén con botellas de 500ML Y 600ML

paso a paso?

¿Tienes todos los materiales a mano? Sigue los siguientes


pasos para crear tu belén con botellas.

Martes: ACTIVIDAD 2.

 Lo primero es preparar las botellas de plástico (500 ml


o 600ml). Límpialas bien y elimina todos los restos de
pegamento de las etiquetas. Para hacer al niño Jesús
en vez de una botella de plástico (500 ml o 600ml)
necesitarás una de Danonino.

 Pega la bola de unicel a la parte superior del envase.


Para ello utiliza la silicona.

Miércoles: ACTIVIDAD 3.

 El siguiente paso es pintar los botes de plástico (500


ml o 600ml) (que serán el cuerpo) de diferentes
colores utilizando pintura acrílica. Después pinta de
color carne la pelota de unicel

Jueves: ACTIVIDAD 4.

 Cuando la pintura esté seca, coge un rotulador negro


y pinta las caras: ojos, nariz y boca.

Viernes: ACTIVIDAD 5.

 Llegado a este punto queda poner el turbante y el


manto las figuras de San José y la Virgen María.
Cuando todo esté seco, pega los trozos de tela que
quieras en las cabezas de estas figuras. Si quieres,
puedes darles un toque más real añadiendo un poco
de lana o cordón en la cabeza de San José.
Puedes añadir más detalles, ya que el límite lo pone tu
imaginación.

OBSERVACIONES

1. Se ruega puntualidad con el objetivo de no retrasar


al resto del grupo en el inicio de la actividad ya que son
varias las figuras que tenemos que realizar. También es
importante que confirméis vuestra asistencia.

2. Portar una prenda superior que se pueda


manchar, o una bata del cole porque usaremos cola y
pinturas.

3. Los alumnos pueden aportar material para las


actividades, aunque no es estrictamente necesario.

Metodología:

 Inicio: Se realizará la exposición de Los nacimientos a los


padres por lo que tendremos que prepararnos. Se
preguntará a los niños en donde vamos a acomodar los
nacimientos para que luzcan frente a los padres, cómo
vamos a acomodar el mobiliario, y que es lo que les
vamos a platicar.

Una vez que nos hayamos puesto de acuerdo procederemos


a acomodar la biblioteca, y a hacer un pequeño ensayo de lo
que diremos a los padres. Una vez que estemos preparados.

Exposición de nacimientos
Campo Aspecto Competencia Aprendizaje esperado
formativo
Lenguaje y Lenguaje oral Obtiene y Evoca y explica las actividades que ha
comunicación comparte realizado durante una experiencia
información concreta, así como sucesos o eventos,
mediante diversas haciendo referencias espaciales y
formas de temporales cada vez más precisas.
expresión oral

CUADRO DE CONCENTRACIÓN

Campos Aspecto Competencias Aprendizajes esperados


formativos
Conocimiento del Cultura y Distingue • Comparte lo que sabe acerca
mundo vida social algunas de sus costumbres familiares y
expresiones de la las de su comunidad.
cultura propia y
de otras, y
muestra respeto
hacia la
diversidad
Lenguaje y Lenguaje Utiliza el Interpreta y ejecuta los pasos
comunicación oral lenguaje para por seguir para realizar juegos,
regular su experimentos, armar juguetes,
conducta en preparar alimentos, así como
distintos tipos de para organizar y realizar
interacción con diversas actividades.
los demás
Lenguaje y Lenguaje Obtiene y Evoca y explica las actividades
comunicación oral comparte que ha realizado durante una
información experiencia concreta, así como
mediante sucesos o eventos, haciendo
diversas formas referencias espaciales y
de expresión oral temporales cada vez más
precisas.

_____________________________________
LIC. FRANCISCO ARTURO RIVERA VERA
COORDINADOR DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS Y
ESCOLARES