Lenguaje y Comunicación Puntaje.

Nota
Prof. Maximiliano Gálvez Soto
Curso: 5to

Guía Repaso Estrategias de Comprensión Lectora.

Objetivos: Reforzar estrategias de comprensión lectora aprendidas.

Instrucciones: Leer detenidamente el texto. Contestar las preguntas. Archivar la guía para su
posterior revisión.

TEXTOS INSTRUCTIVOS
° CUMPLEN EL PROPÓSITO DE ENSEÑAR.

Objetivo: presentar indicaciones para realizar una tarea de manera exitosa. Es decir, para
lograr un objetivo.

Estructura: instrucciones paso a paso ordenadas con:

expresiones en orden
marcas gráficas (guiones, asteriscos, etc)

Vocabulario: específico, pero claro. La idea es que todos puedan seguir las instrucciones.

Imagen: refuerza o amplía la información

I. MARQUE LA ALTERNATIVA CORRECTA.

“Con esfuerzo y dedicacioó n se avanza en la vida”

1) ¿Cuál es la finalidad principal del texto?
a) Enseñar al lector a reciclar papel.
b) Explicar el origen del papel reciclado.
c) Convencer al lector de que el papel se
debe reciclar.
d) Informar sobre las características del
papel reciclado.
3) Según el texto, ¿qué debemos hacer
inmediatamente después de romper las hojas
de periódico?
a) Colocar la pasta sobre un papel secante.
b) Batir la mezcla hasta obtener una pasta.
c) Humedecer los pedazos en un poco de
agua fría.
d) Humedecer los pedazos en un poco de
agua caliente.
5) Antes de retirar el papel secante de la 6) El significado de la palabra UNIFORME de
pasta, ¿qué debemos hacer? acuerdo con el contexto es:
a) Extender la pasta de manera uniforme.
b) Aplastarla la pasta con un rodillo
c) Planchar la pasta.
d) Esperar que esté seca.
7) ¿Qué instrucción se ilustra en la imagen
N2?
a) Coloca la pasta sobre un papel secante.
b) Retira el papel secante de la pasta.
c) Extiende uniformemente la pasta.
d) Aplasta la pasta con un rodillo.
“Con esfuerzo y dedicacioó n se avanza en la vida” 5. Nombra todos los
2) Según el texto, ¿qué se debe hacer luego
de colocar la pasta sobre papel secante?
a) Batir la mezcla
b) Aplastar la pasta con un rodillo
c) Extenderlo de manera uniforme
d) Colocar más papel secante
4) ¿Qué pasos se deben seguir con la mezcla
para hacer papel reciclado?
a) Primero plancharla, luego extenderla,
después aplastarla y finalmente batirla.
b) Primero batirla, luego extenderla, después
aplastarla y finalmente plancharla.
c) Primero extenderla, luego plancharla,
después batirla y finalmente aplastarla.
d) Primero aplastarla, luego abatirla, después
plancharla y finalmente extenderla.
a) De distinta forma
b) De igual forma.
c) Distinta al resto.
d) Igual al resto.
8) Es posible inferir que es necesaria la
Responde:
presencia de un adulto en el paso 5 porque:
a) Porque solo un adulto
1. ¿Quépuede
se debesecar
hace bien el
en primer
papel. lugar?
b) Porque un niño corre riesgo de quemarse.
c) Porque ningún niño sabe planchar.
d) Porque solo los adultos
2. ¿Cuál saben usar el rodillo.
es el ingrediente
principal de la receta?
3. ¿Qué tipo de texto es el
anterior, por qué?
4. ¿Qué función cumplen las
palabras destacadas?
ingredientes de la receta.
“Con esfuerzo y dedicacioó n se avanza en la vida”
 COMO ESCRIBIR TEXTOS INSTRUCTIVOS

Las indicaciones se deben de escribir de manera que guíen perfectamente el proceso que se
debe seguir, de manera clara y fácil. Para ello sólo debes tener en cuenta las siguientes
indicaciones:

Antes de escribir

1. Recuerda y repasa mentalmente todos los pasos.

2. Separa con un guión cada uno de los pasos a seguir.

3. Utiliza el vocabulario adecuado, tienes que saber el nombre técnico de cada elemento o
acción del mismo.

4. Organiza los pasos de manera secuenciada.

Cuando estás escribiendo

1. Organiza el escrito en dos partes, encabezados por un sub-título que identifique su

contenido.
2. Numera cada uno de los pasos.

3. Respeta en la redacción la secuencia cronológica de los pasos del proceso.

4. Utiliza los verbos en infinitivo, imperativo, o en 3ª persona.

5. Utiliza conectores cronológicos: para comenzar, en primer lugar, en segundo lugar,

finalmente…

6. Utiliza el palabras adecuado al tema.

7. Escribe con oraciones claras y sencillas.

Después de escribir

1. Lee tu escrito y observa si tu texto se entiende claramente.

2. Si es necesario, cambia nuevamente el orden de los pasos, para que el procedimiento
quede bien secuenciado.

3. Corrige los errores ortográficos.

4. Valora mentalmente el proceso: ¿Qué hiciste?, ¿Cómo lo hiciste?, ¿Qué se te dificultó?

¿Cómo lo resolviste?

5. Muéstralo a tus compañeros/as y pídeles que lo lean, te digan sus apreciaciones y te

den sugerencias para mejorarlo.

6. Rescríbelo de acuerdo a los comentarios.

ACTIVIDAD.

Cree un texto instructivo de al menos 5 pasos. Puede ser para cocinar algo,
jugar un juego, instalar una aplicación, utilizar un aparato tecnológico o algo tan
simple como abrocharse los zapatos. Recuerde que los pasos deben estar
cronológicamente ordenados. Utilice conectores cronológicos.

“Con esfuerzo y dedicacioó n se avanza en la vida”