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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5 – Informe de
actividades decisiones estratégicas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Gestión de las Operaciones
Código del curso 212028
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 3
Peso evaluativo de la actividad: 80 Entorno de entrega de actividad:
Puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Jueves, 1 de noviembre de 2018 Domingo, 28 de noviembre de 2018

Competencia a desarrollar:

Capacidad y habilidad para planear la productividad de los recursos empresariales


de acuerdo con las metas estratégicas, criterios e indicadores técnicos con el
propósito de lograr mejoras en la competitividad de la organización.

Capacidad para aplicar conocimiento técnico, científico y disciplinario en el diseño


de sistemas y procesos productivos y logísticos.
Temáticas a desarrollar:

Con esta actividad se espera que el estudiante se apropie de los conceptos teóricos
entregados en la Unidad 3, desarrolle actividades prácticas identificando la
composición de los procesos, sus características y además reconozca la
importancia e impacto derivado de la mejora continua con base en la aplicación de
estrategias en la Gestión de las Operaciones, el trabajo está compuesto por Cuatro
(4) pasos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

Fase 5 - Informe de actividades decisiones estratégicas.

Actividades a desarrollar:

Con esta actividad se espera que el estudiante se apropie de las temáticas de la


Unidad 3, la Fase 5 está compuesta por cuatro (4) pasos.

El tutor del curso habilitara en el entorno de Trabajo Colaborativo el foro llamado


“Unidad 3: Fase 5 - Informe de actividades decisiones estratégicas” en el cual el
estudiante debe publicar los aportes relacionados con el desarrollo de las
actividades propuestas.

Paso 1: Planeación del Proyecto

Actividad 1: Cada estudiante del grupo de trabajo debe seleccionar una empresa y
un producto de la empresa con el que pueda aplicar las técnicas y metodologías
vistas en las unidades 1, 2 y 3.

El producto seleccionado debe ser un producto que esté compuesto por varias
partes y requiera una operación de ensamblé.

El resultado final de este paso será la publicación en el foro “Unidad 3: Fase 5 -


Informe de actividades decisiones estratégicas” de la empresa y el producto
seleccionado por cada estudiante.
Paso 2: Diagnostico de la Empresa.

Teniendo en cuenta las empresas seleccionadas por cada estudiante se deberá


establecer como se realiza la planeación de la producción del producto
seleccionado. (Cada estudiante debe realizar la actividad para la empresa que
selecciono)

En este paso el estudiante debe desarrollar dos actividades así:

Actividad 1: Presentación del proceso actual de planeación de la producción: el


estudiante deberá diseñar una matriz donde relacione las características y procesos
actuales desarrollados por la empresa seleccionada para planificar la producción
del producto. En la matriz se deberán relacionar de manera individual y con base
en cada empresa seleccionada los siguientes aspectos:

 Componentes de Gestión del inventario: sistema de administración y control,


estrategias, costos etc.
 Aplicación de métodos de previsión de la demanda: características, método
etc.
 Componentes del Proceso de planeación de la producción: plan de
producción, planeación agregada, programa maestro de producción,
requerimiento de materiales, programación de la producción.

En esta actividad se debe establecer de manera clara como se realiza cada uno de
los procesos mencionados al igual de las técnicas y herramientas utilizadas para
establecer los requerimientos necesarios para la producción eficiente del producto
seleccionado.

Actividad 2: con la información solicitada el estudiante deberá realizar una matriz


DOFA para establecer el estado actual del proceso y así, identificar aspectos que se
puedan incluir en un plan de mejora sobre el mismo.

El resultado final de este paso será la matriz diligenciada por cada estudiante con
la información solicitada y el análisis DOFA que realizo cada estudiante a su
empresa.
Paso 3: Diagramas de Ensamble y de Proceso.

Teniendo en cuenta el producto seleccionado el estudiante deberá establecer los


diagramas de ensamble y de proceso requeridos para la fabricación del producto.
Se debe tener en cuenta que para el desarrollo de esta actividad el producto
seleccionado debe ser un producto que esté compuesto por varias partes y
requiera una operación de ensamblé.

En este paso el estudiante debe desarrollar dos actividades así:

Actividad 1: Teniendo en cuenta la información bibliografía entregada en la Unidad


3 el estudiante realizara el diagrama de ensamble del producto seleccionado.

El resultado final de esta actividad será la publicación en el foro del diagrama


solicitado.

Actividad 2: Teniendo en cuenta la información bibliografía entregada en la Unidad


3 el estudiante realizara el diagrama de proceso del producto seleccionado.

El resultado final de esta actividad será la publicación en el foro del diagrama


solicitado.

Paso 4: Consolidación del Informe Final.

Faltando tres días para el cierre del foro de la actividad, grupo de trabajo, realizara
el consolidado del informe final de la Fase 5 teniendo en cuenta las indicaciones y
partes señaladas en la columna de producto académico de esta guía de
actividades.

La estructura del informe final debe ser la siguiente:

• Portada.
• Objetivos de la actividad.
• Paso 1.
Actividad 1: Cuadro donde se presente el Nombre del Estudiante empresa y
producto seleccionado.
Actividad 2:

• Paso 2.
Actividad 1: Nombre del Estudiante matriz de proceso, de cada integrante del
grupo.
Actividad 2: Nombre del Estudiante DOFA de cada integrante del grupo.
• Paso 3.
Actividad 1: Nombre del Estudiante diagrama de proceso del producto
seleccionada por cada integrante del grupo.
Actividad 2: Nombre del Estudiante diagrama de ensamble del producto
seleccionado por cada integrante del grupo.
 Conclusiones.
 Referencias Bibliográficas.

El informe final debe ser realizado en formato Word y entregado en formato PDF.
Debe quedar publicado en el foro de trabajo y entregado en el entorno de
Evaluación y Seguimiento bajo el nombre:
Trabajo_Colaborativo_Fase_5_212028_No.Grupo.

El documento se entregara en el Entorno de Evaluación y Seguimiento. “Unidad 3:


Fase 5 Informe de actividades decisiones estratégicas - Entrega de la Actividad”

Entornos para Entorno Aprendizaje Colaborativo, Entorno de Conocimiento y


su desarrollo Entorno de Seguimiento y evaluación

Productos a Colaborativos:
entregar por
el estudiante Informe final de la Fase 5: Informe de actividades decisiones
estratégicas.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo
de la actividad

De acuerdo a los lineamientos que componen el principio de acción


responsable, los estudiantes pueden diseñar un plan de trabajo a
Planeación de partir de la reflexión analítica de la agenda de actividades, el plan de
actividades para evaluación, las guías y las rubricas entregadas para el desarrollo de
el desarrollo del cada actividad académica. Diseñaran una propuesta para la
trabajo planeación de su trabajo individual, donde cada estudiante realice
colaborativo un aporte significativo que responda a la particularidades y
necesidades de la estrategia de aprendizaje basada en proyectos,
que movilice la estrategia que se va a utilizar
Como roles y responsabilidades del estudiante están:

 El reconocimiento del plan de evaluación y a su vez, la agenda


académica del curso.
 Lectura en profundidad de las respectivas guías y rubricas de
evaluación.
 El reconocimiento como sujeto al interior de su grupo
colaborativo y el de los demás compañeros.
 Puesta en escena de los principios para el desarrollo del trabajo
colaborativo mediante la elaboración de la planeación de sus
Roles a
actividades académicas tanto individuales como grupales, entre
desarrollar por el
otras acciones que permitan vivenciar dichos principios.
estudiante
 Asumir un rol al interior de su grupo colaborativo.
dentro del grupo
 Realizar aportes argumentados desde el inicio del foro
colaborativo
colaborativo.
 Establecer debates argumentados al interior del foro
colaborativo con coherencia, cohesión y respetando la redacción
y ortografía.
 Realizar aportes originales evitando el plagio.
 Utilizar la norma para la presentación de trabajos escritos.
 Utilizar la rúbrica de evaluación como lista de chequeo para
validad el producto escritural final.

Presentar trabajos escriturales de alta calidad académica.


Roles y En la producción de los entregables, pueden definirse
responsabilidade responsabilidades específicas que se orienten a cumplir con los
s para la tiempos y requerimientos formales del producto a entregar, para lo
producción de cual pueden definirse roles puntuales que se cumplirán en este
entregables por punto específicamente. A continuación se ofrece una alternativa,
los estudiantes que puede servir de guía, para mostrar las opciones de organización
en la entrega de las actividades.

 Compilador: Su función es la de consolidar el documento que se


constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que
solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise
a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en
el producto a entregar.
 Revisor: Su función es la de asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el docente.
 Evaluador: Su función es la de asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el
tema.
 Entregas: Su función es la de alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los
demás compañeros que se ha realizado la entrega.
 Alertas: Su función es la de asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
plagio considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son


las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

Aspecto evaluado
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de actividad: Actividad individual ☐ Actividad colaborativa ☒
Momento de la evaluación Inicial ☐ Intermedia, unidad ☒ Final ☐
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante No
la Selección de la solamente la Selección realiza la Selección
empresa y producto de la empresa o de la empresa y
Desarrollo de solicitado. Publica en producto solicitado. No producto solicitado.
las Actividades el foro de trabajo el publica en el foro de
5
del Paso 1 – mensaje informando trabajo el mensaje
Actividad 1. los datos de su informando los datos
selección. de su selección.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)


El estudiante realiza El estudiante realiza la
la el diagnóstico del el diagnóstico del
proceso actual de proceso actual de
manera completa. manera incompleta. No
Demuestra criterios demuestra criterios y El estudiante No
Desarrollo de y capacidad para capacidad para aplicar realiza el
las Actividades aplicar conocimiento conocimiento técnico, diagnóstico del 20
del Paso 2 – técnico, científico y científico y disciplinario proceso actual.
Actividad 1. disciplinario en el en el diseño de
diseño de sistemas y sistemas y procesos
procesos productivos productivos y
y logísticos. logísticos.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)


El estudiante realiza
el análisis DOFA. El estudiante no realiza
Determina un buen el análisis DOFA de
análisis del entorno forma completa y
El estudiante No
empresarial. adecuada. Demuestra
Desarrollo de realiza el análisis
las Actividades Demuestra criterios e criterios e indicadores DOFA del proceso
indicadores técnicos técnicos con el propósito 15
del Paso 2 – actual.
Actividad 2. con el propósito de de lograr mejoras en la
lograr mejoras en la competitividad de la
competitividad de la organización.
organización.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)


El estudiante realiza
El estudiante realiza el
el diagrama
diagrama de ensamble
ensamble del
del producto de forma
producto de forma
incorrecta. No
correcta. Demuestra
Demuestra capacidad El estudiante No
Desarrollo de capacidad y habilidad
y habilidad para realiza el diagrama
las Actividades para planear la
planear la de ensamble del 10
del Paso 3 – productividad de los
productividad de los producto.
Actividad 1. recursos
recursos empresariales
empresariales de
de acuerdo con las
acuerdo con las
metas estratégicas.
metas estratégicas.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


El estudiante realiza El estudiante realiza el
el diagrama de diagrama de proceso
proceso del producto del producto de forma El estudiante No
Desarrollo de de forma correcta. incorrecta. No
las Actividades realiza el diagrama
Demuestra Demuestra capacidad de proceso del 10
del Paso 3 –
capacidad y habilidad y habilidad para producto.
Actividad 2.
para planear la planear la
productividad de los productividad de los
recursos recursos empresariales
empresariales de de acuerdo con las
acuerdo con las metas estratégicas.
metas estratégicas.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El trabajo se
presenta todos los El trabajo presenta
No se presenta el
Trabajo elementos de algunos elementos de
trabajo. 10
Escrito. presentación presentación solicitados
solicitados.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presentan
Se presentan algunas
La redacción es graves dificultades
dificultades con la
excelente, las ideas en la coherencia y
cohesión y la
son coherentes y se la cohesión de las
coherencia entre las
sigue el hilo cursivo ideas, se presentan
ideas. Se presentan
Redacción y claro. No hay errores varios errores de
pocos errores de 5
Ortografía de ortografía, ni el ortografía o se hace
ortografía o el en el
en el uso de signos uso inadecuado de
uso de signos de
de puntuación los signos de
puntuación
puntuación

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

Uso estrictamente de Uso parcial de la No hace uso de la


Uso Normas
la norma norma norma 5
APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 80