La educación es probablemente el instrumento más poderoso que

tenemos para transformar la realidad, para generar vida en abundancia y

para alumbrar la justicia en nuestro mundo. Porque, al igual que a Lorenza,
la educación cambia la vida de muchas personas concretas, pero es
también un instrumento de transformación social, pues no solo posibilita
el crecimiento personal, sino que además genera impacto social. Con su
impulso se desarrolla y modifica la realidad de las comunidades y de la
sociedad en su conjunto. Lo sabemos, pero conviene repetirlo una vez
más: la educación es en si misma un derecho y es, al tiempo, la puerta que
permite acceder a los otros derechos; es el arma más poderosa que
tenemos para luchar contra la pobreza, que siempre va de la mano de la
ignorancia; y es además, especialmente en este tiempo de crisis que
estimula la sociedad del conocimiento

El respeto es uno de los valores morales más importantes del ser humano,
pues es fundamental para lograr una armoniosa interacción social. Una de
las premisas más importantes sobre el respeto es que para ser respetado
es necesario saber o aprender a respetar, a comprender al otro, a valorar
sus intereses y necesidades. En este sentido, el respeto debe ser mutuo, y
nacer de un sentimiento de reciprocidad.

El cambio climático es un cambio en la distribución estadística de los patrones

meteorológicos durante un periodo prolongado de tiempo (décadas a millones de
años). Puede referirse a un cambio en las condiciones promedio del tiempo o en la
variación temporal meteorológica de las condiciones promedio a largo plazo (por
ejemplo, más o menos fenómenos meteorológicos extremos). Está causado por
factores como procesos bióticos, variaciones en la radiación solar recibida por la Tierra,
tectónica de placas y erupciones volcánicas. También se han identificado ciertas
actividades humanas como causa principal del cambio climático reciente, a menudo
llamado calentamiento global.

Los científicos trabajan activamente para entender el clima pasado y futuro mediante
observaciones y modelos teóricos. Se ha recopilado un registro climático, que se
extiende profundamente en el pasado de la Tierra y continúa construyéndose, basado
en la evidencia geológica a partir de perfiles térmicos de perforaciones, núcleos
removidos de profundas acumulaciones de hielo, registro de la flora y fauna, procesos
glaciares y peri glaciares, isótopos estables y otro
s análisis de las capas de sedimento y registros de los niveles del mar del pasado. El
registro instrumental provee de datos más recientes. Los modelos de circulación
general, sustentados por las ciencias físicas, se usan a menudo en los enfoques teóricos
para corresponder a los datos del clima pasado, realizar proyecciones futuras y asociar
las causas y efectos del cambio climático.
Se ha definido al “clima” como el estado promedio del tiempo durante períodos de
meses a miles o millones de años. Y el “tiempo” es el estado continuamente cambiante
de la atmósfera. ¿Qúe es el cambio climático? Se conoce así a la modificación de todos
los componentes del sistema climático, como la temperatura o las lluvias, entre otros.
Estos elementos tienen efectos de diversa naturaleza sobre las poblaciones y los
ecosistemas del mundo. Los gases de efecto invernadero son el vapor de agua, el
dióxido de carbono (CO2), el metano, el óxido nitroso los cloroflucarbonados y el
hecafloruro de azufre, estos producen un efecto de invernadero natural, que permite
que no se congele el agua en el mundo. Estos gases de efecto invernadero absorben la
radiación infrarroja térmica y cuando se acumulan, cambia el clima. Las actividades
humanas como el uso inadecuado de la energía, la combustión de los derivados de
petróleo, la deforestación, el manejo inadecuado de la basura y los procesos
industriales causan esta acumulación de gases.