Meta cognición

Es un proceso humano, que recaba, produce y evalúa información. Regula la función

intelectual. Y por lo que se ve es un término en desarrollo científico que no está agotado,
sino que va en evolución.

Para dar respuesta a esta relación primero me pregunto ¿qué estoy entendiendo yo por
aprendizaje? O ¿Qué significa aprender? (Fredy Enrique González). No podemos seguir
haciendo relación de que una persona aprende cuando dice las cosas de memoria o las sabe
catalogándolos de “inteligentes” ya con eso generamos un conflicto porque excluimos a los
demás del proceso de aprendizaje, creo que debemos hacer uso del aprendizaje estratégico
propuesto por González que hagan posible el desarrollo, consciente e intencional, de
acciones orientadas hacia el logro de determinadas metas de aprendizaje; el carácter
estratégico viene dado por la capacidad para saber cuál, cómo, cuándo, dónde y por qué
aplicar estos recursos. (Fredy Enrique González) Por tanto es la ejecución de tareas
intelectualmente exigentes, concebidas como aquellas actividades que propician el
razonamiento esforzado no la utilización mecánica de la memoria sino de hacer un esfuerzo
intelectual, es hacer pensar y hablar mediante la reflexión a los que estamos aprendiendo.

Buenas noches. Gracias por la bienvenida al foro de discusión.

En la primera pregunta sobre ¿Cómo definiría a la meta-cognición? basado en las lecturas

recomendadas puedo decir que es un proceso por el cual todos pasamos y del cual sacamos
el máximo de provecho según nuestro interés en lo que estamos haciendo. Diariamente y en
cada momento de la vida recabamos, evaluamos y producimos información (Fredy E.
González). De igual manera se puede decir que es la manera como nos referimos al
conocimiento y regulación de nuestra actividad cognitiva, es decir, sobre cómo percibimos,
comprendemos, aprendemos, recordamos y pensamos (LANZ María Zulma). Nos
enfrentamos con la sociedad del conocimiento (Fredy Enrique González) pero que ademas
tenemos el exceso de información y formas de aprender. Por tanto todas las lecturas hablan
de procesos y formas de aprender.

Respecto a la pregunta 2 Desde mi experiencia en el aula, ¿cómo se relaciona la meta-

cognición con el aprendizaje? Para dar respuesta a esta relación primero me pregunto ¿qué
estoy entendiendo yo por aprendizaje? O ¿Qué significa aprender? (Fredy Enrique
González). No podemos seguir haciendo relación de que una persona aprende cuando dice
las cosas de memoria o las sabe catalogándolos de “inteligentes” ya con eso generamos un
conflicto porque excluimos a los demás del proceso de aprendizaje, creo que debemos hacer
uso del aprendizaje estratégico propuesto por González que hagan posible el desarrollo,
consciente e intencional, de acciones orientadas hacia el logro de determinadas metas de
aprendizaje; el carácter estratégico viene dado por la capacidad para saber cuál, cómo,
cuándo, dónde y por qué aplicar estos recursos. (Fredy Enrique González) Por tanto es la
ejecución de tareas intelectualmente exigentes, concebidas como aquellas actividades que
propician el razonamiento esforzado no la utilización mecánica de la memoria sino de hacer
un esfuerzo intelectual, es hacer pensar y hablar mediante la reflexión a los que estamos
aprendiendo.

APORTES
Aprender a aprender es autorregular nuestro aprendizaje, pero debemos desarrollar muchas
habilidades para lograr hacerlo.
Hay personas que les cuesta leer y escribir de manera crítica. No hay aprendizaje verdadero
si no hay condiciones emocionales al final el aprendizaje es un proceso complejo. El auto
aprendizaje sirve mucho al autorreflexión.
Meta lenguaje y meta memoria.
¿Cómo nos comunicamos? Mediante la lectura, la escritura, el habla. El aprendizaje personal
demanda habilidades instrumentales que son la lectura y la escritura. Que se deben utilizar
como medio de comunicación en los procesos.
El fenómeno de leer bien y escribir bien.
La pregunta de fondo sería ¿Cómo aprendo?
Debemos hacer meta reflexión.
Auto eficacia y afectividad personal.
Aprendizaje estratégico.
Aprendizaje autorregulado: aprender a hacer, convivir, aprender a aprender, pero es donde
yo me ubico para verme y evaluarme si estoy o no haciendo mi aprendizaje.