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Home Referencial Teorico de TCC 3 Exemplos de Fundamentação Teórica para usar no seu TCC
3 Exemplos de Fundamentação
Teórica para usar no seu TCC
AMILTON 23 DE JANEIRO DE 2017 131 COMENTÁRIOS REFERENCIAL TEORICO DE TCC
Mas, se a sua Fundamentação Teórica não vai simplesmente surgir por combustão instantânea, isso não
quer dizer que não existam técnicas para você construir essa parte tão temida do seu TCC de uma forma
mais rápida, mais fácil e com menos sacrifício. É… eu não posso prometer milagres, mas eu posso te
mostrar um caminho, com base em 3 exemplos de Fundamentação Teórica, que vão deixar essa parte do
seu trabalho muito menos assustadora e muito mais suave. Duvida? Continua comigo, então.
Na verdade, o que eu vou te mostrar neste artigo não são exatamente 3 exemplos de Fundamentação
Teórica diferentes, mas sim, 3 passos, em forma de exemplos, que vão te mostrar como deixar a sua
Fundamentação Teórica pronta em menos tempo e com mais segurança e tranquilidade. Vai funcionar
mais ou menos assim: eu vou te revelar uma sequência de 3 técnicas poderosas e vou apresentar um
exemplo para cada uma das técnicas, para facilitar a sua vida.
Mas, antes das técnicas, eu preciso esclarecer alguns pontos. Por exemplo, se neste exato momento você
está pensando: “Este artigo não serve para mim, afinal o meu professor me pediu um referencial teórico.”
OPA! Para tudo! Primeiro ponto a esclarecer: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E REFERENCIAL TEÓRICO SÃO A
MESMA COISA!
É que alguns orientadores e instituições preferem falar referencial teórico, enquanto outros optam por
fundamentação teórica. Dá na mesma! Com um nome ou outro, nós estamos falando daquela parte do seu
TCC em que você vai apresentar os conceitos centrais da sua pesquisa. Com um detalhe: você vai
apresentar os conceitos centrais da sua pesquisa com base no que outros autores dizem.
Para resumir e deixar bem claro: Fundamentação Teórica ou Referencial Teórico é apresentar os
conceitos centrais do seu TCC com base no que outros autores dizem e escrevem sobre o assunto.
Not pessoal: não é o que você pensa sobre os conceitos, mas o que autores renomados e reconhecidos
pensam. E não é que o que você pensa não tenha valor… tá bom, eu sei que o seu orientador faz questão de
deixar transparecer que a sua opinião não vale nada… beijo para o recalque dele!… a questão é que tomar
com base outros autores e o que foi escrito antes sobre os conceitos centrais do seu trabalho é a essência de
uma produção científica. Você pode até não concordar, mas não dá pra mudar isso do dia para a noite.
Então, ao invés de sentar e chorar, vamos nos adaptar!
Retomando… segundo ponto a esclarecer: SIM! TODOS OS TIPOS DE TCC OU MESMO PROJETOS E PRÉ-
PROJETOS DE PESQUISA PRECISAM DE UMA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA!
Desculpa também ser o portador dessa notícia, mas não dá pra correr ou fugir.
Todos os trabalhos acadêmicos e científicos tem uma estrutura básica: um tema, um problema de pesquisa,
objetivos, introdução e, adivinha só, uma Fundamentação Teórica ou Referencial Teórico. E aqui no blog
mesmo eu já te mostrei Como Pesquisar Referencial Teórico e ainda economizar tempo. Mas a questão
neste artigo não é pesquisar referencial e sim montar o texto do seu Referencial Teórico ou Fundamentação
Teórica. E nós já vamos chegar nos Exemplos de Fundamentação Teórica. Calma aí!
Antes disso, mais um ponto a esclarecer, o terceiro e último: ONDE A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA VAI
APARECER EM UM ARTIGO CIENTÍFICO OU MONOGRAFIA?
Mas se não tem um capítulo para isso, como é que a Fundamentação Teórica aparece? Disfarçada. Em um
capítulo que tem como título o conceito central do seu trabalho, por exemplo, e onde você vai apresentar
diferentes abordagens, de diferentes autores, para explicar e analisar esse conceito. Acho que isso vai ficar
mais claro nos 3 Exemplos de Fundamentação Teórica, então, vamos a eles.
Como você identifica o conceito central do seu TCC? Olhando o seu tema, problema de pesquisa e objetivos.
Eu vivo dizendo aos alunos que a parte mais importante de um TCC é a montagem da Estrutura Básica. Se
você ainda não entendeu isso, recomendo que dê uma olhada neste outro artigo do blog: Como Fazer TCC
Rápido, Fácil e com Qualidade. Ah! Este outro artigo também pode te ajudar muito: Como Montar o seu
TCC em 7 Passos. A estrutura básica de um TCC é o conjunto formado pelo tema, problema de pesquisa e
objetivos geral e específicos. E é esse conjunto que vai deixar claro para você que conceitos centrais ou
conceito central você deverá trabalhar na sua Fundamentação Teórica. Para ficar claro e cristalino, vamos
ao Exemplo!
Para ninguém dizer que eu usei mais um exemplo da minha área de conhecimento
(Administração/Marketing), vou usar o tema que um aluno do Treinamento Online do TCC Sem Drama me
mandou recentemente e que eu achei bem interessante. Lembre-se, o importante aqui não é se o tema é
igual, semelhante ou diferente do tema do seu TCC. O importante é entender a técnica e aplicar ao seu
conteúdo. Então, vamos lá.
Digamos que o tema do nosso TCC é: novas mídias e o processo de aprendizagem. Acontece que, se você
acompanha os nossos conteúdos, você sabe que o tema é apenas um ponto de partida. E não adianta nem
mesmo pesquisar referencial teórico, quanto mais tentar montar a fundamentação teórica apenas com o
tema nas mãos. Nós precisamos de mais! Nós precisamos de uma estrutura básica. E se você ainda tem
dúvidas com relação a esse aspecto, veja: Como Montar o seu TCC em 7 Passos.
Como o foco aqui não é explicar como montar a estrutura básica, vamos partir de uma pronta:
Tema: novas mídias e o processo de aprendizagem. Problema de pesquisa: quais os principais impactos
da utilização das novas mídias no processo de aprendizagem em contexto escolar? Objetivo Geral:
identificar os principais impactos da utilização das novas mídias no processo de aprendizagem em
contexto escolar. Objetivos específicos: conceituar novas mídias; conceituar processo de aprendizagem;
analisar os impactos das novas mídias no processo de aprendizagem dos alunos do ensino médio.
Outra coisa que eu costumo repetir muito para os meus mais de 8.700 (número de estudantes que já usaram
as técnicas do Treinamento TCC Sem Drama e foram aprovados) é: bons problemas de pesquisa são aqueles
que relacionam variáveis ou conceitos. No caso do nosso exemplo, quais são as variáveis ou conceitos
relacionados?
O quê? Você não tinha percebido isso. Tudo bem, vamos esclarecer. O nosso problema de pesquisa quer
saber: como as novas mídias afetam a aprendizagem dos alunos. Portanto, nós vamos relacionar novas
mídias e aprendizagem! Simples assim.
Fica óbvio, então, que os conceitos centrais do nosso TCC são NOVAS MÍDIAS e PROCESSO DE
APRENDIZAGEM. Portanto, para identificar os seus conceitos centrais, veja quais são os itens ou variáveis que
aparecem como essência do seu problema de pesquisa ou do seu objetivo geral.
No caso do nosso exemplo, o próprio tema já escancara os conceitos centrais, mas, nem sempre é assim.
Você pode se deparar, por exemplo, com uma monografia cujo tema é inclusão escolar, ou sustentabilidade,
e isso não diz muita coisa, mas, ao ler o problema de pesquisa, você nota que a monografia quer investigar
métodos didáticos para a inclusão escolar, ou empreendedorismo sustentável e geração de empregos.
Se você vê apenas o tema – inclusão escolar -, não identifica que os Métodos Didáticos também
representam um conceito central. E se você vê apenas o termo sustentabilidade, não identifica que os
conceitos centrais são Empreendedorismo sustentável e Geração de Empregos.
Agora, A PERGUNTA DO MILHÃO: adianta começar a mostrar para o leitor do seu TCC como as novas mídias
influenciam a aprendizagem, se esse leitor não sabe o que são novas mídias e o que é aprendizagem?
Da mesma forma: adianta explicar como alguns métodos didáticos promovem inclusão escolar, se o leitor do
seu trabalho não tem a mínima ideia do que é um método didático e do que vem a ser inclusão escolar?
Adianta mostrar ao leitor como o empreendedorismo sustentável gera emprego, se ele não sabe nem o que
raios é empreendedorismo? (Opa, foram 3 exemplos de Fundamentação Teórica dentro do item Identificar
os Conceitos Centrais! Considere um Bônus!)
E a resposta para A PERGUNTA DO MILHÃO: claro que NÃO! Não adianta relacionar conceitos que o seu leitor
não conhece. Ele vai ficar mais perdido do que cebola em salada de fruta.
Então… olha só! É para isso que a Fundamentação Teórica serve. Para explicar os assuntos centrais que
serão tratados ao longo do seu TCC. Mas explicar com base no que você pensa ou acha? Claro que não!
Explicar com base no que outros autores já estudaram e produziram sobre o assunto.
Agora que você já sabe como identificar o conceito ou conceitos centrais do seu TCC, vamos à montagem do
conteúdo da sua Fundamentação Teórica.
Quer produzir um texto de TCC com segurança, tranquilidade e produtividade? Faça um ROTEIRO! E isso
vale para todos os capítulos do trabalho. Portanto, também vale para os exemplos de Fundamentação
Teórica.
Montar um roteiro é criar uma estrutura de tópicos para o desenvolvimento do seu texto e, no caso da
Fundamentação ou Referencial Teórico, tem um modelo quase padronizado de roteiro que funciona 99,9%
das vezes.
E até hoje, só os alunos do Curso Online do TCC Sem Drama conheciam esse modelo. Mas, como eles já
tem acesso a muitas outras técnicas poderosas que não dá para mostrar aqui no Blog, eu vou Revelar esse
Roteiro Padrão. Fica ligado!
Calma! Não se descabele. Eu sei que ainda está confuso, mas é porque eu ainda não expliquei o roteiro.
Então, vamos lá. E eu vou explicar o roteiro recorrendo ao nosso exemplo: NOVAS MÍDIAS e PROCESSO DE
APRENDIZAGEM.
Exemplos de Fundamentação Teórica – roteiro padrão para os conceitos centrais NOVAS MÍDIAS e
APRENDIZAGEM:
Histórico do conceito/conceitos centrais – neste tópico, a gente conta a história das Novas Mídias: como
surgiram, como se desenvolveram, como se transformaram ao longo do tempo e como chegam ao
contexto atual.
Apresentação de abordagens de diferentes autores – neste tópico, a gente conceitua, ou seja, define
novas mídias, com base em citações de diferentes autores, com abordagens semelhantes,
complementares ou mesmo divergentes.
Análise comparativa dos autores – neste tópico, a gente compara os diferentes conceitos e abordagens
dos autores citados no tópico anterior.
E eu aposto que você quer ver esse roteiro aplicado. Na prática mesmo, não é?! Então, vamos lá!
3 EXEMPLOS DE FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA – PASSO 3: escreva a sua Fundamentação Teórica com base no
seu roteiro.
Para mostrar como é prático montar uma fundamentação teórica com base em um bom roteiro, eu vou
produzir um texto agora, de improviso, com autores e conteúdos fictícios, até para que eu não tenha que
seguir o rigor de uma pesquisa de referencial sobre um assunto que eu não domino (novas mídias e
aprendizagem). Lembre-se de que, no caso do seu TCC, quando você for construir a sua Fundamentação
Teórica, você já fez a sua pesquisa de referencial teórico, e se você tem dificuldades em fazer a pesquisa,
veja: Como pesquisar Referencial Teórico e ainda Economizar Tempo.
Ah! Outra coisa, é claro que aqui eu vou produzir apenas um trecho de texto e não um referencial inteiro. A
ideia é te mostrar a estrutura de argumentos ordenados em uma Fundamentação Teórica. Mas pode ficar
sossegado, porque em um TCC completo, você deverá apenas reproduzir a estrutura do nosso exemplo.
Você só vai precisar adaptar ao seu conteúdo e, obviamente, usar um volume maior de citações e
referenciais. O recomendado é que você utiliza de 5 a 7 autores diferentes para cada conceito central da sua
Fundamentação Teórica, ok? No nosso exemplo, eu vou usar três autores.
Histórico do conceito/conceitos centrais – neste tópico, a gente conta a história das Novas Mídias: como
surgiram, como se desenvolveram, como se transformaram ao longo do tempo e como chegam ao
contexto atual.
Apresentação de abordagens de diferentes autores – neste tópico, a gente conceitua, ou seja, define
novas mídias, com base em citações de diferentes autores, com abordagens semelhantes,
complementares ou mesmo divergentes.
Análise comparativa dos autores – neste tópico, a gente compara os diferentes conceitos e abordagens
dos autores citados no tópico anterior.
As mídias tradicionais ( mídia impressa, rádio e TV) já ocupam lugar significativo em nossas vidas há várias
décadas. Como ferramentas de transmissão de informação e entretenimento e, sobretudo, como veículos de
divulgação de produtos e serviços, as mídias tradicionais exercem influência direta no comportamento dos
cidadãos e consumidores. Mas, no mundo contemporâneo, estamos também expostos a novos modelos de
comunicação, marcados pelo surgimento das novas mídias. Segundo Quintela (2016), as novas mídias são um
resultado direto da associação das mídias tradicionais à internet. Assim, elas surgem quando as tecnologias
informacionais se unem aos métodos de comunicação e se propagam a partir da força da internet como
veículo de transmissão de informações em tempo real, de geração de conteúdos e de formação de opiniões
(GONÇALVES, 2015). Às opiniões de Quintela (2016) e Gonçalves (2015) associa-se a reflexão de Santos (2017),
que coloca como forças propagadoras das novas mídias a velocidade de transmissão de informações e a
possibilidade de interação entre as pessoas e os conteúdos. “As novas gerações não querem apenas ver um
comercial, querem interagir com a sua marca, produto ou conteúdo preferido.” (SANTOS, 2017, p. 232) Com
base nas opiniões dos autores, é possível entender porque as novas mídias ocupam espaço central na vida dos
jovens em um mundo pós-moderno e como representam elemento que não pode mais ser ignorado na
composição dos processos de aprendizagem humana. (Viu?! Aí está o Histórico do Conceito de Novas Mídias! O
primeiro tópico do roteiro montado para a nossa fundamentação teórica. Surgimento, evolução e presença
atual das novas mídias e, no final, eu ainda fiz um link com o processo de aprendizagem! É claro que, em uma
fundamentação teórica completa, nós usaríamos mais texto e autores, mas a estrutura de argumentação seria
a mesma!)
Como visto anteriormente, é impossível negar a importância das novas mídias como elemento central nos
processos de comunicação e aprendizagem no contexto social pós-moderno. (Sempre que você for mudar de
um tópico do seu roteiro para outro, faça uma TRANSIÇÃO, ou seja, ligue o conteúdo que está por vir ao que
você já disse, como eu acabei de fazer antes deste parêntese.) Mas, em termos conceituais, o que são
exatamente novas mídias? Soares (2001) conceitua as novas mídias, de forma básica, como um termo genérico
para designar qualquer mídia não tradicional, equiparando-as a um novo meio de comunicação. Para Sathler
(2002), o conceito é mais profundo, e as novas mídias são os meios de comunicação que reúnem a tecnologia
(informacional e da informática) às mídias. Ou seja, uma união entre “informática e comunicação” (SATHLER,
2002). Santos (2017) complementa os conceitos anteriores adicionando a interação entre o público (alvo da
comunicação) e os conteúdos (insumo da comunicação) em um processo acelerado de troca de informações
como característica básica das novas mídias.
Para os autores já citados, a internet é o fio condutor das novas mídias, possibilitando a troca de informações
e a interação entre públicos e conteúdos através de e-mails, redes sociais e do marketing digital. Entretanto,
para Silva (2010), é preciso destacar o caráter transitório do conceito de novas mídias. Para este autor, a
internet, por exemplo, foi, durante um período, uma nova forma de comunicação que associava tecnologia e
mídia, mas, no contexto atual, já pode ser classificada apenas como uma mídia (e não mais nova mídia), pois
já não é um veículo de informações que foge dos meios tradicionais, mas sim uma plataforma de comunicação
já arraigada aos hábitos das pessoas e grupos sociais. (Viu?! Aí está a apresentação das abordagens de
diferentes autores! O segundo tópico do roteiro montado para a nossa fundamentação teórica. Não custa
lembrar: em uma fundamentação teórica completa, nós usaríamos mais texto e autores, mas a estrutura de
argumentação seria a mesma!)
Com base nas diferentes abordagens conceituais sobre novas mídias, é possível notar semelhanças e
diferenças nas reflexões dos autores que se debruçam sobre esse tema. (Viu a TRANSIÇÃO?!) A maior parte dos
autores que se dedicam a estudar as novas mídias concordam que elas são novas plataformas de condução de
informações e conteúdos que fogem das chamadas mídias tradicionais e que associam tecnologia e
comunicação. Assim, a internet e sua capacidade de geração rápida de conteúdo e de promoção de interação
entre público e mensagem, seria o maior exemplo de uma nova mídia. Incluindo os seus, digamos,
subprodutos, como as redes sociais, por exemplo. Soares (2001), Sathler (2002) e Santos (2017) seguem essa
linha de argumentação. Entretanto, não se pode deixar de registrar que alguns autores, como Silva (2010), não
percebem a internet como um modelo de nova mídia, uma vez que ela já alcançou um patamar de
representatividade tão significativo em nosso contexto social, que não mais permite que os seus mecanismos
de comunicação (e-mail e redes sociais, por exemplo) sejam classificados como novos meios de comunicação.
(Viu?! Aí está a análise comparativa das abordagens de diferentes autores! O terceiro tópico do roteiro
montado para a nossa fundamentação teórica.)
E por que não, para arrematar, já criar um link entre o conceito central de novas mídias e os conceitos de
aprendizagem? Veja isso:
Mesmo que se considerem as eventuais divergências de conceitos, o fato é que não é mais possível
desconsiderar as novas mídias como elementos que ocupam lugar de destaque na dinâmica de aprendizagem
de jovens e adolescentes. Assim… (e aqui teria início a estrutura de roteiro – histórico, conceitos e análise
comparativa – para o processo de aprendizagem, nosso outro conceito central!)
Eu dou aula em cursos de graduação e pós-graduação há mais de 8 anos. Oriento trabalhos de conclusão
de curso ao longo desse mesmo período. Em função do Treinamento Online do TCC Sem Drama, orientei
milhares de alunos nos últimos 4 anos. Respondo cerca de 90 e-mails por dia e vejo centenas de
exemplos de fundamentação teórica em um única semana. E posso te dizer com toda a segurança. Nunca
vi sequer um texto que seguisse a estrutura do exemplo que eu acabei de te passar ser reprovado. Todos
foram Aprovados!
Eu espero que os nossos exemplos de Fundamentação Teórica (ou referencial teórico) tenham sido úteis
para você. E, se eu pude te ajudar, deixa aí o seu COMENTÁRIO. Você também pode Tirar suas Dúvidas no
box que está abaixo do artigo nesta mesma página. Fique à vontade! Eu vou adorar trocar ideias com você.
Você acabou de aprender um pouco mais sobre Fundamentação Teórica. Agora, se você quer ter acesso ao
conteúdo completo do nosso Treinamento Online e quer conhecer o método que já ajudou mais de 8.500
alunos no Brasil e fora do país a terem os seus trabalhos aprovados, veja ESTE VÍDEO AGORA.
Eu não sei por quanto tempo esse vídeo vai estar no ar, então, eu te aconselho a clicar aqui agora, porque,
em breve, nossas vagas estarão todas preenchidas e eu vou ter que fechar essa página.
Abraços.
Amilton Quintela
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Sobre amilton
FAC E B O O K
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TCC SEM DRAMA Mod > Ana Paula Matsuo • 3 meses atrás
Olá, Ana. Em primeiro lugar, muito obrigado pelo carinho e por todas as
l l i T d i d TCC S D ti l t
palavras elogiosas. Toda a equipe do TCC Sem Drama e eu, particularmente,
agradecemos o comentário e te mandamos um grande abraço. Quanto à sua
dúvida, vamos lá. O referencial teórico (ou fundamentação teórica) é a base
de pesquisa do desenvolvimento tanto do projeto quanto do trabalho final.
Sendo assim, eu sempre recomendo aos meus alunos que pesquisem, leiam
e montem o referencial mais robusto possível, com autores e citações, já no
projeto, porque toda essa parte poderá ser aproveitada no trabalho final.
Abraços. Amilton Quintela
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›
Abraços
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›
TCC SEM DRAMA Mod > Mauro César Vitor • 5 meses atrás
Mauro, infelizmente, o fato do seu orientador não te ajudar muito não me
surpreende em nada. É o sistema tradicional de orientação falhando com o
aluno mais uma vez. Se você precisa começar o seu referencial teórico, o
artigo acima pode te mostrar como escrever, mas, antes disso, você precisa
pesquisar o conteúdo. Ou seja, encontrar materiais relacionados ao seu
tema. Aliás, antes mesmo de procurar referenciais, primeiro, monte a sua
, p ,p ,
Estrutura Básica. O tema é só um ponto de partida. O que realmente orienta
a pesquisa de referencial é a Estrutura Básica do TCC. Veja isso:
TCC SEM DRAMA Mod > Mauro César Vitor • 5 meses atrás
Mauro, isso é um link de um vídeo do Youtube. Só tenho como
mandar o link. Se você quiser, pode solicitar o link no
tccsemdrama@gmail.com. É só me lembrar que nos falamos
aqui no Blog e pedir o vídeo sobre Estrutura Básica. Abraços.
Amilton Quintela
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›
Cristielen, em primeiro lugar, muito obrigado pelo seu comentário. Muito bom
saber que o conteúdo foi tão útil para você. Quanto ao seu tema, eu também
considero que ele esteja um tanto amplo. Em primeiro lugar, "importância" é
um termo que pode derivar para a subjetividade (o que é importante para
uma pessoa pode não ser para outra). Além disso, existem diversos tipos e
portes de organizações e os impactos da inteligência emocional diferem em
função do contexto. No seu lugar, eu delimitaria mais relacionando a
inteligência emocional a algum outro aspecto, algo do tipo: quais os impactos
da inteligência emocional no processo de ascensão profissional de
colaboradores em empresas de pequeno porte? É só um exemplo para você
entender a dica. Abraços. Amilton Quintela
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›
Conseguiu a proeza de realizar o seu TCC em apenas 4 semanas e quer te ajudar a fazer o seu
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