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BÁSICO
DE LA
EDUCACIÓNSUPERIOR
TECNOLÓGICA
Ministerio de Educación
LAS COMPETENCIAS
Habilidades y Actitudes
Conocimientos destrezas
COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS
(saberes)
ACTITUDES
HABILIDADES Y (ser)
DESTREZAS
(saber hacer)
COMPETENCIA LABORAL (OIT)
Competencias Básicas:
Describen comportamientos fundamentales que deben tener todos los individuos;
se asocian a conocimientos de carácter formativo: lectura, redacción,
aritmética/matemáticas, comunicación oral y escrita, formas de razonamiento
lógico.
Apoyan el desarrollo de competencias de mayor complejidad.
IDENTIFICACIÓN DE NORMALIZACIÓN DE
COMPETENCIAS COMPETENCIAS
(Perfiles técnico profesionales) (Normas de Competencia)
CERTIFICACIÓN DE
COMPETENCIAS
CRITERIOS SISTEMA Y
PERFILES TEC. NORMAS DE PROCEDIMIENTOS PROCEDIMIENTOS
PROFESIONALES COMPETENCIA DE ACREDITACION DE CERTIFICACION
Oferta
Educativa
Demanda
laboral
DEMANDA LABORAL
Se manifiesta a través del análisis de
la actividad del profesional técnico
en su entorno laboral y de la
identificación de los estándares que
se utilizan para evaluar la
profesionalidad de su desempeño.
Su resultado es el perfil profesional
PERFIL PROFESIONAL
FORMACIÓN
PROFESIONAL
CON ENFOQUE
POR
COMPETENCIAS
PIRAMIDE OCUPACIONAL VS. SISTEMA EDUCATIVO
5 Estudios de
Postgrado
Gerencia
4 Universidad
Profesional
Educación Superior
3 Tecnológica
Profesional Técnico/ Educ. Técnico-Productiva
Técnico Especializado Ciclo Medio
Educ. Técnico-Productiva
Ciclo Medio
2
Técnico Operativo Educación Técnico-Productiva
Ciclo Básico
1 Educación Técnico-Productiva
Operario/Ayudante Ciclo Básico
DESCRIPCIÓN DE NIVELES DE COMPETENCIA
- ANALISIS FUNCIONAL,
- DACUM, (Developing a Curriculum), que en español
ANÁLISIS ANÁLISIS
DE TAREA FUNCIONAL
SE CENTRA EN
LO QUE HACE SE CENTRA EN LO
QUE LOGRA
ORGANIZACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL
Las siguientes preguntas ayudan a organizar el perfil:
COMPETENCIA GENERAL
CAPACIDADES
PROFESIONALES
CRITERIOS
REALIZACIONES
DE
UNIDAD DE REALIZACIONES
REALIZACION
CRITERIOS
DE
COMPETENCIA
UNIDAD DE REALIZACION
(puesto de DE
COMPETENCIA
UNIDAD REALIZACIO CRITERIOS
trabajo)
(puesto de
COMPETENCIA NES DE
(desempe REALIZACIÓN
trabajo)
(puesto de (estándares
trabajo) ños)
de calidad)
CAPACIDADES PROFESIONALES
Expresan las capacidades que caracterizan la carrera profesional, incluyendo
aquellas que no son directamente observables en la realización del trabajo
Técnico-Transformadoras
Capacidades referidas a las funciones específicas, propias de la ocupación.
Organización
Capacidades referidas a las funciones de ordenamiento y adecuación de las
actividades personales y laborales que debe realizar el profesional.
Cooperación y comunicación
Capacidades referidas a las relaciones interpersonales que debe aplicar el
profesional, en su entorno social y laboral.
Contingencias
Capacidades referidas a la adaptación a situaciones imprevistas que se
presenten durante el trabajo y la toma de decisiones en la solución de
problemas
Responsabilidad y autonomía
Capacidades referidas al ámbito de competencia que debe tener el
profesional, a su nivel, en función a las actividades que debe realizar
REFERENCIA DEL SISTEMA PRODUCTIVO
Perfil Profesional
(competencia General)
Capacidades profesionales y
personales
Desempeños o realizaciones
Plan Curricular
(MFT y MFTP)
Módulos transversales
Capacidades terminales
Criterios de evaluación
Requerimientos mínimos
Profesorado, espacios e
instalaciones
FORMACIÓN PROFESIONAL
CATÁLOGO
NACIONAL DE
TÍTULOS Y
CERTIFICACIONES
RVM Nº 085-2003-
ED
CAPACIDADES CRITERIOS DE
TERMINALES EVALUACIÓN
CONTENIDOS
BÁSICOS
Condiciones o
Atributo de la circunstancias Finalidad
capacidad Producto logro de realización resultado
Condiciones o
Atributo de la
Producto logro circunstancias
capacidad
de realización
Verbo de la
Concreción de la capacidad
acción en Tipo de al nivel del estudiante a las
presente condiciones y circunstancias
contenido
indicativo de la evaluación
EJEMPLO:
Con estándares de
Vestido de verano calidad, tiempo,
Diseña
según modelo acabado y precisión.
CATÁLOGO NACIONAL DE TÍTULOS Y
CERTIFICACIONES
Conjunto de títulos y certificados de desempeño y
formación profesional – técnica para el Perú,
DEFINICION
demandados por el sector productivo,
PLANIFICACION
Perfil Profesional Módulos Educativos
Programa Curricular
PROGRAMACION
INSTITUTO SUPERIOR
TECNOLÓGICO