EL PÁRRAFO

El párrafo es cada una de las divisiones de un escrito señaladas por letra mayúscula
al principio del renglón, y punto y aparte al final.

Características del párrafo.

1- Tiene letra mayúscula al principio del renglón.

2- Lleva punto y aparte al final.

3- Consta de una o más oraciones que desarrollan un solo punto.

4- Comprende una idea general (central) expresada por medio de varias oraciones.

5- Implica unidad.

6- Tiene coherencia.

Clases de oraciones de un párrafo.

Desde el punto de vista semántico, las clases de oraciones de un párrafo son:

1- La oración principal, la cual proporciona el contenido del párrafo y enuncia el

pensamiento que se va a desarrollar. La oración principal se puede encontrar al
inicio, en el medio o al final.

2- La oraciones secundarias ( o complementarias), se encuentran ligadas a la

oración principal y ayudan a matizar el pensamiento que se va a desarrollar.

Procedimiento para hallar la oración principal.

1- Lea atentamente el párrafo.

2- Separe las oraciones que lo constituyen por medio de una diagonal.

3- Subraye la oración que proporciona el contenido del párrafo y enuncia el

pensamiento que se va a desarrollar, la cual es la oración principal.

EL MODELAMIENTO

El proceso de modelar es probablemente la parte más importante del desarrollo

procesal. En esta fase, los estudiantes modifican el modelo inicial presentado por el
maestro, en donde se ejecuta la demostración de la habilidad o proceso por
desarrollar. El alumno comienza a ver qué es lo que funciona o no, y modifica su
enfoque añadiendo algunas cosas y descartando otras. Por ejemplo, cuando un
alumno construye un procedimiento inicial para resolver una división, empieza a
descubrir alternativas que mejoran el primer proceso.

SOLUCIÓN

1- El proceso de modelar es probablemente…

2- En esta fase, los estudiantes modifican…

3- El alumno comienza a ver…

4- por ejemplo, cuando un alumno construye…

La oración principal es la oración a) pues b) y c) la explican. La oración c)

simplemente ejemplifica a) y refuerza a b) y c).

ANÁLISIS DE PÁRRAFOS

Para encontrar la idea general de un párrafo hay que responder las preguntas: ¿Qué
pasó? ¿De quién se habla? ¿Qué se dice de ella? Sin embargo, cabe mencionar
que tales preguntas solo son aplicables a párrafos aislados y no siempre nos ayudan
a conocer la idea central de un párrafo, sobre todo cuando el párrafo forma parte de
un conjunto de ellos que contribuyen al desarrollo total de una idea.

Las ideas secundarias responden preguntas como: ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo?

¿Por qué?, etc., las cuales pueden ayudarnos a localizar la idea general cuando
esta no es muy clara.

PASOS PARA REDACTAR UN PÁRRAFO.

1- Determinar el tema del párrafo.

2- Determinar y construir la oración principal.

3- Construir el párrafo utilizando oraciones secundarias que refuercen, desarrollen

o argumenten la oración temática.

EJEMPLO DE PÁRRAFO.

“Desde el punto de vista social, el mestizaje biológico trajo como consecuencia

profundas repercusiones. El niño mestizo se sintió inseguro, tanto en lo económico
como en lo social. A veces características físicas, como el color de la piel,
determinaban en gran parte la posición social que tendría”.

UNIDAD DEL PÁRRAFO

La unidad del párrafo es una de las características del párrafo que determinan si
este está bien redactado o no. Todas las oraciones de un párrafo deben estar
relacionadas con la oración principal para que pueda decirse que hay unidad.

LA COHERENCIA

La unidad depende de la selección de oraciones modificadoras que hagan más

relevante la oración principal, mientras que la coherencia dependerá de la
organización de las mismas.

ELEMENTOS DE TRANSICIÓN

Elemento de transición es una palabra o una frase que se coloca al principio o cerca
del principio de una oración para indicar su relación con la anterior.

Las conjunciones son el elemento de relación más común; se utilizan a menudo,

especialmente cuando se escribe de una manera informal, porque sirven fácilmente
de puente entre una oración y otra.

Ejemplos: otra vez, también, además, de igual importancia, finalmente, primero, etc.
( unión)

De la misma manera, de igual forma, como, etc. (causa-efecto).

Después de todo, al mismo tiempo, pero, por todo esto, sin embargo, a pesar de
eso, por el contrario, por otra parte, etc.( contraste).

Por ejemplo, incidentalmente, de verdad, de hecho, particularmente,

específicamente, etc.(ejemplo)

En conclusión, por todo eso, en resumen, en síntesis, para concluir (Síntesis)

Después de, después de un tiempo, tan rápida, rápidamente, en fin, en ese

tiempo, antes de, al principio, en el comienzo, inmediatamente, en el presente, etc.
( tiempo).