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ASIGNATURA: Matemática
EDUCACIÓN PRIMARIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE PROGRAMACION EDUCATIVA
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UNIDAD: I
NOMBRE DE LA UNIDAD: Productos Notables y Factorización
TIEMPO: 30 Horas
N° EJE TRANSVERSAL COMPONENTE(S) COMPETENCIA (S)
Fortalece su autoestima, confianza y
1 Identidad Personal, Social y Autoestima seguridad, al respetarse a sí mismo y a las
Emocional demás personas reconociendo sus
características, necesidades, roles
personales y sociales.
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COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS
Producto de la suma por la diferencia de
dos binomios
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 − 𝑎)
Aplicaciones de productos notables 1:
Cuadrado de un trinomio (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2
Aplicaciones de productos notables 2:
Producto de dos binomios de la forma
(𝑚𝑥 + 𝑎)(𝑚𝑥 + 𝑏)
Aplicaciones de productos notables 3:
Producto de radicales binomios
Aplicaciones de productos notables 4:
Racionalización
3. Identifica los casos de factorización y los 3. Factorización.
aplica en la solución de situaciones prácticas, Factorización de polinomios
con seguridad. Factor común monomio
Factor común polinomio
Diferencia de cuadrados
Trinomio cuadrado perfecto
Trinomio de la forma 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 (1)
Trinomio de la forma 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 (2)
Trinomio de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 (1)
Trinomio de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 (2)
Factorización completa.
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UNIDAD: II
NOMBRE DE LA UNIDAD: Ecuaciones de Segundo Grado
TIEMPO: 21 Horas
N° EJE TRANSVERSAL COMPONENTE(S) COMPETENCIA (S)
Participar en la búsqueda de posibles
5 Convivencia y Ciudadanía La Solidaridad alternativas de solución de problemas y
necesidades, en la familia, la escuela y la
comunidad
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COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS
Solución de ecuaciones de segundo grado
de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 con 𝑎 > 1 por
completación de cuadrados
Solución de ecuaciones de segundo grado
de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 con 𝑎 > 1 por
formula general
Solución de ecuaciones de segundo grado
de la forma: (𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏) = 0 y
2
𝑥 + (𝑎 + 𝑏)𝑥 + 𝑎𝑏 = 0 utilizando
factorización
Solución de ecuaciones de segundo grado
de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 = 0 y
2 2
𝑥 + 2𝑎𝑥 + 𝑎 = 0 utilizando factorización
3. Resuelve situaciones de la vida cotidiana y 3. Aplicaciones de las Ecuaciones de Segundo
geométrica relacionada con ecuaciones de Grado
segundo grado, mostrando diferentes Naturaleza de las soluciones de una
alternativas de solución. ecuación de segundo grado
Construcción de una ecuación de segundo
grado de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 con
𝑎 = 1 a partir de sus soluciones
Aplicaciones de las ecuaciones de segundo
grado a situaciones de su entorno y
geométricas
Aplicaciones de las ecuaciones de segundo
grado a situaciones de su entorno y
geométricas
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UNIDAD: III
NOMBRE DE LA UNIDAD: Funciones de Segundo Grado
TIEMPO: 26 Horas
N° EJE TRANSVERSAL COMPONENTE(S) COMPETENCIA (S)
Asume una actitud crítica, autocrítica y
9 Tecnología Educativa Uso seguro en las TIC responsable en el uso de las tecnologías de la
información y comunicación.
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COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS
Gráfica y características de la función
𝑦 = 𝑎(𝑥 − ℎ)2 + 𝑘 con 𝑎 < 0
Gráfica y características de la función
𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 con 𝑎 > 0
Gráfica y características de la función
3. Resuelve situaciones de la vida cotidiana que 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 con 𝑎 < 0
involucren valores máximos y mínimos de una 3. Valores Máximos y Mínimos de Función de
función de segundo grado, utilizando las Segundo Grado y los Aplicaciones
tecnologías de la de la información y Valores máximos y mínimos en intervalos
comunicación de manera responsable. de la función 𝑦 = 𝑎(𝑥 − ℎ)2 + 𝑘
Valores máximos y mínimos en intervalos
del dominio de la función
2
𝑦 = 𝑎(𝑥 − ℎ) + 𝑘, cuando 𝑎 > 0 y el
vértice está dentro y fuera del intervalo
Valores máximos y mínimos en intervalos
del dominio de la función
𝑦 = 𝑎(𝑥 − ℎ)2 + 𝑘, cuando 𝑎 < 0 y el
vértice está dentro y fuera del intervalo
Valores máximos y mínimos en intervalos
del dominio de la función 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐,
cuando 𝑎 > 0 y el vértice está dentro y
fuera del intervalo
Valores máximos y mínimos en intervalos
del dominio de la función 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐,
cuando 𝑎 < 0 y el vértice está dentro y
fuera del intervalo
Aplicaciones de las funciones de segundo
grado a situaciones del entorno
Aplicaciones de las funciones de segundo
grado a situaciones geométricas
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UNIDAD: IV
NOMBRE DE LA UNIDAD: Proporcionalidad entre Segmentos
TIEMPO: 9 Horas
N° EJE TRANSVERSAL COMPONENTE(S) COMPETENCIA (S)
Educación para la Equidad Practicar actitudes positivas y valores que
de Género y la Diversidad la promuevan la dignidad, la igualdad, diversidad,
7 Convivencia con Respeto e Diversidad la identidad y el respeto a las personas.
Igualdad desde la Escuela,
Familia y Comunidad
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UNIDAD: V
NOMBRE DE LA UNIDAD: Semejanza
TIEMPO: 21 Horas
N° EJE TRANSVERSAL COMPONENTE(S) COMPETENCIA (S)
Manifiesta conductas de aprecio, amor,
cuidado y ayuda hacia las demás personas, a
fin de contribuir a una cultura de paz, para
5 Convivencia y Ciudadanía Derechos ciudadanos. mantener un entorno seguro, integrador, con
valores de respeto hacia las diferencias,
posibilitando una sociedad pacífica donde los
conflictos se resuelvan mediante el dialogo y
el entendimiento.
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COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS
Demostración de semejanza de triángulos
(LAL)
3. Resuelva situaciones de la vida cotidiana que 3. Semejanza de Triángulos Rectángulos y
involucren la semejanza de triángulos rectángulos Paralelismo
y los teoremas del cateto, altura y Thales, Semejanza en los triángulos
mostrando conductas de aprecio y cuidado hacia rectángulos
las demás personas. Teorema del Cateto
Teorema de la Altura
Rectas paralelas y segmentos
proporcionales (1)
Rectas paralelas y segmentos
proporcionales (2)
Rectas paralelas y segmentos
proporcionales (3)
Teorema de la Base Media
Teorema de Tales
Aplicaciones de la semejanza de triángulos
a situaciones del entorno
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UNIDAD: VI
NOMBRE DE LA UNIDAD: Teorema de Pitágoras
TIEMPO: 14 Horas
N° EJE TRANSVERSAL COMPONENTE(S) COMPETENCIA (S)
Demuestra una actitud positiva en la solución
5 Convivencia y Ciudadanía Convivencia Pacífica de conflictos de forma pacífica, tomando en
cuenta la dignidad y diferencia de las personas,
en la familia, la escuela y la comunidad.
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UNIDAD: VII
NOMBRE DE LA UNIDAD: Circunferencia
TIEMPO: 10 Horas
N° EJE TRANSVERSAL COMPONENTE(S) COMPETENCIA (S)
Identidad Personal, Social y Expresa sus talentos, habilidades y
1 Emocional Autoestima pensamiento creativo en diversas
actividades: personales, familiares y
comunitarias.
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UNIDAD: VIII
NOMBRE DE LA UNIDAD: Estadística
TIEMPO: 9 Horas
N° EJE TRANSVERSAL COMPONENTE(S) COMPETENCIA (S)
Utiliza medidas de protección, prevención,
mitigación y atención a desastres
6 Cultura Ambiental Educación ambiental provocados por los fenómenos naturales y
antrópicos para reducir los riesgos y su
impacto en la familia, la escuela y la
comunidad, respetando todas las formas de
vida.
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