Considerando que a avaliação é essencialmente um elemento regulador da prática educativa e que

deve visar o sucesso de todos os alunos, o grupo de Biologia/Geologia definiu os seguintes

critérios:

 No início da Biologia e da Geologia deve ser feita uma avaliação diagnóstica no sentido de
adoptar as estratégias pedagógicas mais adequadas;
 A avaliação deve incidir sobre as aprendizagens e competências definidas em grupo,
constantes nas planificações desta disciplina e de acordo com as orientações para o
ensino secundário;
 Na classificação dos testes deve ser seguida a tabela quantitativa proposta para toda a
escola, podendo-se registar a avaliação qualitativa e/ou quantitativa;
 A periodicidade dos testes sumativos deve ser, no mínimo, dois por período, podendo um
ser substituído pelo teste intermédio;
 Deve ser realizado, pelo menos, um teste prático/teórico-prático por período;
 Devem ser realizados momentos de avaliação formativa;
 Cada unidade programática deve ser objecto de avaliação pelo menos duas vezes;
 A tipologia e os critérios de correcção dos testes devem ter por base aqueles que são
utilizados nos exames nacionais;
 Deve ser promovida a auto e hetero-avaliação no fim do período;
 Em cada final de período a avaliação deverá ser feita com base na soma ponderada das
médias aritméticas dos elementos de avaliação, registados desde o início do ano letivo.

Componentes Teórica e Prática

A avaliação terá como referência a portaria 1322/2007 de 4 de Outubro, e assim serão atribuídos
30% à componente prática, 70% à componente teórica de acordo com a tabela seguinte:

Itens a
Ponderação Parâmetros Instrumentos
avaliar
- Aquisição de conhecimento científico
apropriado.
Componente - Aplicação de conhecimentos. Testes
70%
Teórica - Interpretação/compreensão de leis, e
modelos científicos.
- Domínio da expressão escrita.

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 - Resolução de problemas.
- Manuseamento de material.
Testes teórico-práticos
- Planeamento da investigação.
Testes práticos
- Realização da investigação.
Trabalho de pesquisa
- Apresentação de conclusões.
Trabalho experimental
- Reflexão e fundamentação teórica.
Trabalho de campo
- Domínio da expressão escrita.
30% Trabalho de laboratório
- Utilização das Tecnologias de Informação
Componente (15% TP + 10% Relatórios e
e Comunicação (TIC)
Prática questionários
AP + 5% CA) - Ser cumpridor das normas pré-estabelecidasFichas de trabalho
- Ser assíduo e pontual.
Escalas de atitudes,
- Ser empenhado na realização das tarefas
Listas de verificação de
propostas.
tarefas propostas
- Cooperação interpares.
Registos de incidentes
- Participação responsável nas aulas.
ocasionais.
- Cumprimento dos prazos para entrega de
trabalhos/documentos.

Nota: Na Componente Prática 15% da cotação é atribuída aos Testes Teórico-práticos /Práticos (TP),
10% para as restantes Atividades Práticas (AP) e 5% para a Componente Atitudinal (CA).

Avaliação no final de cada período será dada pelo soma ponderada de todos os registos efectuados
desde o início do ano letivo.

CF = 0,70 x (Testes Teóricos) + 0,15 x (TP) + 0,10 x (AP) + 0,05 x (Componente Atitudinal)