Colegio Altas Cumbres

Biología
1º medio
Profesora Ayleen Novoa.
2018

Evaluación Unidad N°1: Biodiversidad

Nombre:
Curso: 1° medio Fecha: 29 de mayo de 2018 Exigencia: 60%
Objetivos: Identificar las características taxonómicas de la Puntaje Máximo: 31 puntos
biodiversidad a través de la evolución. Puntaje Nota:
- Analizar la formación de fósiles y la importancia de estos en el Obtenido:
conocimiento de la biodiversidad
- Analizar los eventos ocurridos a través de las eras geológicas
Destrezas: - Analizar, Reconocer, Aplicar y Comprender.

Instrucciones:
- Lea atentamente el enunciado de cada pregunta.
- Todas las consultas respecto a la prueba hágalas solo a su profesora.
- El tiempo para responder es de 80 minutos.
- Si es sorprendido copiando, se retirará la evaluación, siendo su calificación la nota mínima.

ITEM I: Selección múltiple: Encierre en un círculo la alternativa correcta (1 punto c/u)

1. Los pinzones de Darwin son especies muy semejantes que se diferencian en la forma y tamaño del pico y
en sus fuentes de alimento. ¿Qué criterios taxonómicos están siendo considerados en esta información?
A. Ecológico y fisiológico.
B. Fisiológico y citológico.
C. Citológico y molecular.
D. Morfológico y ecológico.
E. Molecular y morfológico.

2. ¿Cuál es la forma correcta de escribir el nombre científico del gato?

A. Felis Silvestris.
B. felis Silvestris.
C. felis silvestris.
D. Felis Silvestris.
E. Felis silvestris.

3. El jaguar (Panthera onca) y el leopardo (Panthera pardus) pertenecen a:

A. La misma especie y distinta supespecie.
B. El mismo género y distinta especie.
C. La misma familia y distinto género.
D. El mismo orden y distinta familia.
E. La misma clase y distinto orden.

4. Las siguientes imágenes corresponden a diferentes organismos microscópicos. ¿Cuál de ellos está
filogenéticamente más alejado de los otros cuatro?
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5. Linneo es comúnmente considerado como el fundador de la taxonomía moderna por ser el primero en
proponer:
A. la clasificación de los seres vivos.
B. la observación con microscopio.
C. el nivel taxonómico “dominio”.
D. la nomenclatura binominal.
E. los cinco reinos.

6. Para que se forme un fósil y sea descubierto tienen que ocurrir los siguientes eventos:
I. Cubrimiento por nuevos sedimentos.
II. Muerte del ser vivo.
III. Afloramiento por la erosión.
IV. Transporte de los restos a una cuenca de sedimentación.
V. Transformación de los restos en materia mineral.
VI. Depósito de los restos.
¿En qué orden tienen lugar los procesos mencionados?
A. IV – II – VI – V – III - I
B. II – VI – IV – I – III - V
C. II – IV – VI – I – V - III
D. VI – IV – II – V – I - III
E. II – VI – I – IV – III – V
7. ¿Cuál de los siguientes fósiles fue originado por sustitución de las partes del organismo por minerales?

8. Si quisieras recolectar fósiles en tu región, ¿en qué tipo de ambiente comenzarías a buscar?
A. En la playa.
B. En un valle árido.
C. En el fondo de un río.
D. En la orilla de un lago.
E. En lo alto de una montaña.

9. En los estratos más superficiales del suelo se encuentran los fósiles más:
A. evolucionados.
B. pequeños.
C. recientes.
D. sencillos.
E. ligeros.
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10. En una ascensión a una montaña de la cordillera de los Andes, encuentras fósiles marinos a más de 3 000
m.s.n.m. ¿Qué hipótesis formularías para explicar esta observación?

A. Los fósiles han sido transportados a lugares muy alejados de su origen por los grandes diluvios.
B. Los estratos donde se encuentra el fósil formaron en algún momento parte del fondo marino.
C. Los movimientos de rotación y traslación de la Tierra provocan el movimiento de los estratos.
D. Los océanos cubrían todo el planeta en la época en la que vivieron esos organismos.
E. Los antiguos organismos marinos tenían una gran capacidad de desplazamiento.

11. En un programa de televisión explican que se ha descubierto en África una nueva subespecie de
hipopótamo, cuyos miembros son incapaces de reproducirse con los hipopótamos comunes. La información
anterior es incorrecta, porque en este caso debería hablarse de diferentes:

A. razas.
B. familias.
C. géneros.
D. órdenes.
E. especies.

ITEM II: Responde las siguientes preguntas de desarrollo (12 puntos)

1. En una discusión sobre la clasificación de los seres vivos, Martina afirma que es una tarea importante, pero
solo para fines académicos, ya que no tiene ninguna utilidad práctica. ¿Estás de acuerdo con ella? Justifica tu
opinión. (2 puntos)
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2. En una zona rural cercana existen unos roedores entre los que se pueden encontrar individuos de dos tipos
ligeramente diferentes. Diseña un procedimiento para determinar si son todos de la misma especie o se trata
de dos especies distintas. (2 puntos)
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3. El registro fósil del caballo es uno de los más completos que existen. El siguiente esquema muestra la
evolución en la altura de estos animales, sus patas delanteras y sus molares.
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a. ¿Qué tendencias en el desarrollo de los caballos puedes inferir a partir de la imagen? (2 puntos)
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b. Propón algunas modificaciones del ambiente que puedan haber sido responsables de esta evolución. (2
puntos)
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4. Las eras están marcadas por grandes cambios en la superficie terrestre, explique cómo cambiaron los
continentes a través del paso de las distintas eras. (4 puntos)

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ITEM III. Completar: Nombra dos eventos ocurridos en las eras geológicas. (8 puntos)

Eón Fanerozoico
Era Precámbrica Era Paleozoica Era Mesozoica Era Cenozoica