A partir de la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) realizada por el DANE se

tomó una muestra correspondiente a 304 individuos quienes previamente habían

respondido esta encuesta.
En inicio, se requiere saber las diferencias por sexo del nivel educativo. Presentamos
a continuación un gráfico de barras que permite visualizar de forma exploratoria
dichas diferencias.

Diagrama de barras variables P6020 y ESC

35

30

25

20

15 Hombre
Mujer

10

0
12

14
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

13

15
16
17
18
19
21
25
(en blanco)

Observando este gráfico, vemos que según la distribución de losdatos, se podrían

llegar a considerar iguales los niveles de escolaridad tanto en hombres como en
mujeres debido a que su comportamiento es bastante similar; sin embargo, se
observa que para el nivel de escolaridad 11 (del cual no se tiene descripción), las
mujeres tienen una frecuencia de 30, mientras que los hombres tienen una
frecuencia de 25. También cabe anotar, que para los hombres, hay 25 categorías,
mientras que para las mujeres hay tan solo 17 categorías.
Se tiene además que 17 personas no indicaron su nivel de escolaridad y se encuentra
en la categoría de en blanco (en el último lugar del histograma).
Vamos a calcular tres intervalos de confianza al 95%, uno para el nivel medio de
escolaridad en los hombres, otro para el nivel medio de escolaridad en las mujeres
y el último para la diferencia promedio en el nivel de escolaridad entre hombres y
mujeres. Veamos ahora el nivel de escolaridad medio en los hombres, para ello se
cuenta con la siguiente información:

Hombres
𝑥̅ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = 7.6765
𝑆ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = 5.46
𝑛ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = 136
𝑍1−𝛼 = 1.96
2

Siguiendo la fórmula a continuación se calcula el intervalo:

𝑆ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 𝑆ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠
𝑥̅ ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 + 𝑍0.975 ≤ 𝜇ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 ≤ 𝑥̅ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 + 𝑍0.975
√𝑛ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 √𝑛ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠

Y reemplazando sus correspondientes valores:

5.46 5.46
7.6765 + (1.96) ≤ 𝜇ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 ≤ 7.6765 + (1.96)
√136 √136
6.76 ≤ 𝜇ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 ≤ 8.59
Es decir, que a un nivel de confianza del 95% se estima que la media poblacional
de nivel de educación para los hombres se encuentra entre 6.76 y 8.59.

En cuanto al intervalo de confianza para las mujeres se tiene entonces la información

para su cálculo:

Mujeres
𝑥̅𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 = 7.6452
𝑆𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 = 4.87
𝑛𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 = 155
𝑍1−𝛼 = 1.96
2
Siguiendo la fórmula a continuación se calcula el intervalo:
𝑆𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 𝑆𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠
𝑥̅𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 + 𝑍0.975 ≤ 𝜇𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 ≤ 𝑥̅𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 + 𝑍0.975
√𝑛𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 √𝑛𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠

Y reemplazando sus correspondientes valores:

4.87 4.87
7.6452 + (1.96) ≤ 𝜇𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 ≤ 7.6452 + (1.96)
√155 √155
6.88 ≤ 𝜇𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 ≤ 8.41

Es decir, que a un nivel de confianza del 95% se estima que la media poblacional
de nivel de educación para las mujeres se encuentra entre 6.88 y 8.41.

Para el intervalo de confianza de la diferencia promedio se cuenta con la siguiente

información:

Hombres Mujeres
𝑥̅ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = 7.6765 𝑥̅𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 = 7.6452
𝑆ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = 5.35 𝑆𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 = 4.87
2 2
𝑆ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = 29.8205 𝑆𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 = 23.6979
𝑛ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = 136 𝑛𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 = 155

Es de aclarar que en primer lugar se realiza un intervalo de confianza al 95% para

el cociente de varianzas poblacionales con el fin de determinar si las varianzas
poblacionales del nivel educativo tanto de hombres como de mujeres se pueden
considerar iguales.
2 2 2
𝑆ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 𝜎ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 𝑆ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠
2 𝐹𝛼 ≤ 2 ≤ 2 𝐹1−𝛼
𝑆𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 2 𝜎𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 𝑆𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 2

Y reemplazando, se obtiene:
2
29.8205 𝜎ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 29.8205
(0.7190) ≤ 2 ≤ (1.3858)
23.6979 𝜎𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 23.6979

2
𝜎ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠
0.9048 ≤ 2 ≤ 1.7439
𝜎𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠
Por lo anterior, a un nivel de confianza del 95% se asumen varianzas poblacionales
iguales, debido a que el intervalo calculado para el cociente de varianzas contiene
al 1.
Para el intervalo deconfianza de la diferencia, se necesita calcular la varianza
agrupada, dada por esta expresión:
2 2
(𝑛ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 − 1)𝑆ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 + (𝑛𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑠 − 1)𝑆𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠
𝑆𝑝 =
𝑛ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 + 𝑛𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 − 2
(136 − 1)29.8205 + (155 − 1)23.6979
𝑆𝑝 = = 5.1534
136 + 155 − 2
Ahora, el intervalo para la media de la diferencia viene dado por:

1 1
(𝑥̅ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 − 𝑥̅𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 ) − 𝑡𝑆𝑝 √ + ≤ 𝜇ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 − 𝜇𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠
𝑛ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 𝑛𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠

1 1
≤ (𝑥̅ ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 − 𝑥̅𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 ) + 𝑡𝑆𝑝 √ +
𝑛ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 𝑛𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠

Y reemplazando con la información obtenida de la muestra se tiene:

1 1
(7.6765 − 7.6452) − (1.9682)(5.1534)√ + ≤ 𝜇ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 − 𝜇𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠
136 155

1 1
≤ (7.6765 − 7.6452) + (1.9682)(5.1534)√ +
136 155

−1.16 ≤ 𝜇ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 − 𝜇𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 ≤ 1.22

Como se observa, se estima a un 95% de confianza que la diferencia promedio entre

el nivel educativo de los hombres y el de las mujeres se encuentra entre -1.16 y
1.22; el intervalo contiene al cero, lo que nos permite concluir que no existe
diferencia significativa entre la media del nivel educativo de los hombres y el de las
mujeres, por lo tanto, se puede inferir que dichas medias poblacionales son iguales.
En esta parte del informe se pretende analizar la asistencia a establecimientos
oficiales. La parte exploratoria se realiza un gráfico de barras para hombres y
mujeres que sí asisten a establecimientos oficiales.

Gráfico de barras de asistencia a

establecimientos oficiales
40

35

30

25

20 No
Sí
15

10

0
Hombre Mujer

Se observa en este gráfico que los hombres pareciesen asistir más en proporción
que las mujeres. Sin embargo, se debe mencionar que hay una gran cantidad de
hombres y mujeres que no respondieron a esta variable, por lo cual, el análisis se
realiza únicamente con 92 personas, 46 hombres y 46 mujeres.
Ahora queremos estimar la proporción de hombres y mujeres que asisten a
establecimientos oficiales. A continuación se realiza el cálculo para un intervalo de
confianza para la proporción de hombres a partir de la siguiente información:

Hombres
𝑝̂ ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = 0.7391
𝑛𝐶 = 46
 𝑝̂ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 (1 − 𝑝̂ ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 )
𝑝̂ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 − 𝑍√ ≤ 𝑃ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠
𝑛ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠

𝑝̂ ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 (1 − 𝑝̂ ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 )
≤ 𝑝̂ ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 + 𝑍√
𝑛ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠

(0.7391)(0.2609) (0.7391)(0.2609)
0.7391 − (1.96)√ ≤ 𝑃ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 ≤ 0.7391 + (1.96)√
46 46

0.6122 ≤ 𝑃ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 ≤ 0.8660

Por lo tanto, a un 95% de confianza se estima que la proporción de hombres que
asisten a un establecimiento oficial se encuentra entre 0.6122 y 0.8660.

Mujeres
𝑝̂ ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = 0.6304
𝑛𝐶 = 46

𝑝̂ 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 (1 − 𝑝̂ 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 )
𝑝̂ 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 − 𝑍√ ≤ 𝑃𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠
𝑛ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠

𝑝̂𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 (1 − 𝑝̂ 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 )
≤ 𝑝̂𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 + 𝑍√
𝑛𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠

(0.6304)(0.3696) (0.6304)(0.3696)
0.6304 − (1.96)√ ≤ 𝑃𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 ≤ 0.6304 + (1.96)√
46 46

0.4909 ≤ 𝑃𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 ≤ 0.7699

Por lo tanto, a un 95% de confianza se estima que la proporción de mujeres que

asisten a un establecimiento oficial se encuentra entre 0.4909 y 0.7699.
El investigador afirma que la proporción de hombres que asisten a un
establecimiento oficial es mayor que la proporción de mujeres que asisten a un
establecimiento oficial. Para esto hacemos la siguiente prueba de hipótesis:
La hipótesis nula es:
𝐻0 : 𝑃ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = 𝑃𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠

Y la hipótesis alternativa es:

𝐻1 : 𝑃ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 > 𝑃𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠

La estimación de la varianza común 𝑃0 según la hipótesis nula es:

𝑛ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 𝑝̂ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 + 𝑛𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 𝑝̂ 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 (46)(0.7391) + (46)(0.6304)
𝑝̂0 = = = 0.6848
𝑛ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 + 𝑛𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 46 + 46

El estadístico de contraste es:

𝑝̂ ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 − 𝑝̂𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠
𝑍𝑐 =
𝑝̂ (1 − 𝑝̂ 0 ) 𝑝̂ 0 (1 − 𝑝̂ 0 )
√ 𝑛0 + 𝑛
ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠

0.7391 − 0.6304
𝑍𝑐 = = 1.12
√(0.6848)(0.3152) + (0.6848)(0.3152)
46 46
En este contraste unilateral, se tiene que el valor crítico es:
𝑍0.95 = 1.64
Como 1.12 < 1.64 a un nivel de significancia del 5% no existe suficiente evidencia
estadística para rechazar 𝐻0 , por tanto, se afirma que la proporción de hombres y
mujeres que asisten a un establecimiento público son iguales, por lo tanto, la
muestra no respalda lo afirmado por el investigador.