SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES

a) I.E. : I.E. Cap. E.P. “Julio Ponce A. De Mayolo”

b) UGEL : Lambayeque
c) Área : Comunicación
d) Tema : La infografía
e) Ciclo : VII
f) Grado y sección : 1° “B” Secundaria
g) Duración : 60 min
h) Fecha : 04/12/18
i) Docente : Flor Mendoza Mondragón

II.TEMA TRANSVERSAL: Cultura de paz y convivencia

III.ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES

ORGANIZACIÓ
N DEL ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR CONOCIMIENTOS
/VALOR

Comprende críticamente
Identifica
diversos tipos de textos
información en Reconoce la silueta o INFOGRAFÍA
escritos en variadas
diversos tipos estructura externa y las - Definición
Comprensión situaciones comunicativas
de textos características de - Características
de textos según su propósito de
según su diversos tipos de textos. - Objetivo
lectura, mediante procesos - Estructura
propósito.
de interpretación y reflexión.

Respeto  Valora la importancia del respeto, escuchando las opiniones y participaciones

de sus compañeros de aula.

IV. DESARROLLO METODOLÓGICO

Momentos ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Tiemp Recurso
o

- Los estudiantes responden al saludo del maestro.

- Los estudiantes prestan atención a la llamada de asistencia.
 Observan una imagen en la pizarra.
M
O
T Imagen
I I
N V limpiatip
I A 5’ o
C C
I I
O Ó
N

 Responden a las siguientes interrogantes de la profesora:

P: ¿Qué observan en la imagen?

PR: Es un niño y el logo de facebook

 Observan la imagen en la pizarra.

P: Cuando le agregamos este texto y observamos la imagen,

¿cambia nuestra interpretación? ¿Por qué?

Comparten sus impresiones

 Observan la imagen en la pizarra.

 P:
Finalmente, si le agregamos estos elementos ¿Qué observan?
PR: Una imagen, una infografía, etc.

 Comparten sus impresiones.

 Escuchan las impresiones de sus compañeros.
 Responden a las siguientes interrogantes de la profesora:
RECUPERACIÓN DE
SABERESPREVIOS

P: ¿Alguna vez han visto un gráfico parecido? ¿Dónde?

5’
PR: Sí, en los periódicos, revistas, etc.
PR: ¿Cuál creen que sea su objetivo?
P: Informarnos.
P: ¿Saben cómo se llama este gráfico?
P: No / Sí, Infografías.
P: ¿Qué elementos presenta?
P: Texto e imagen

P: ¿En qué se diferencia una infografía de un afiche?

COGNITIVO
CONFLICTO

P: Respuesta libre.

P: Vamos a responder esta pregunta durante el desarrollo de la clase.

La profesora coloca en la pizarra el cuadro de capacidades, indicadores,

aprendizaje esperado y contenidos que se trabajarán en la clase. Luego
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

explica la importancia del tema para mejorar la comprensión de textos.

Después, pide que una estudiante coloque el título de la clase.

La infografía

P
R  Reciben una ficha de trabajo con espacios en blanco (Anexo 01) Ficha de
O infiriendo la teoría con las infografías que están pegadas en la trabajo
C pizarra.
E 20’
S  Infieren la definición, primera parte de la ficha, con ayuda de una
O presentación de PowerPoint completan los espacios en blanco
 con las preguntas de la profesora: ¿Qué temáticas emplean?
¿Para qué se hacen infografías?

- Los estudiantes observan una presentación de Powerpoint

 Identifican los elementos (título, imagen, texto, cuerpo, fuente y
créditos

 Los estudiantes completan la segunda parte de la ficha,

estructura, con el apoyo de las imágenes del ppt y con la ayuda
de la profesora.

 Se forman seis grupos de 4 y 5 estudiantes.

 Reciben ejemplos de infografías para el trabajo grupal.
45’ Infografí
 as
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

Identifican los elementos de la infografía

 Reconocen las características de la infografía.
 La profesora explica las indicaciones de la ficha.
o Señalan los elementos de la infografía con una flecha.
o Escriben un breve resumen de la información
proporcionada.

 Socializan sus ideas sobre el trabajo realizado en clase.

Un representante por grupo coloca su papelote en la pizarra y
explica.

 Discuten acerca de las temáticas presentadas en los afiches

 Después de terminar la identificación de los elementos y

S
TRANSFERENCIA DE

características de la infografía comparten:

A
LO APRENDIDO

5’
L P: ¿Cómo pueden utilizar lo aprendido en otros cursos?
I PR: En el curso de H.G.E. y C.T.A. cuando leemos infografía, podemos
D comprender mejor el tema de la clase.
A
P: ¡Exacto chicas! La infografía nos ayuda a comprender más rápido
y crea un impacto visual para que sea atrayente al lector.
ACIÓN
EVALU

 Se evaluará en el momento de la aplicación e identificación

de la infografía

Metacognición:
P: ¿Qué fue lo que aprendimos hoy?
PR: Aprendimos a comprender la infografía
P: ¿Qué nuevos conocimientos sobre la obra tengo?
REFLEXIÓN DE LO

PR: Ahora comprendo que aquellos grandes textos con imágenes que hay
APRENDIDO

en los periódicos y revistas nos ayudan a comprender mejor un tema de 5’

forma organizada y atractiva.
P: Y ¿qué parte te gustó más de la clase? ¿Por qué?
PR: Buscar las infografías en los periódicos, y revistas porque no sabía
que estaba tan cerca a mí y no me había dado cuenta.
P: ¡Muy Bien! Eso ha sido todo por hoy. Espero les haya gustado la
clase. Nos vemos.
V. EVALUACIÓN:

ORGANIZADOR DEL ÁREA/ INDICADOR INSTRUMENTOS

VALOR

Reconoce la silueta o estructura externa y las

Comprensión de textos Lista de cotejo
características de diversos tipos de textos.
escrito
Valora la importancia del respeto, escuchando
Lista de cotejo actitudinal
Respeto las opiniones y participaciones de sus
compañeros de aula.

*Lista de cotejo

Ítem Puntaje

Identifica los elementos de la infografía. 5

Reconoce las características de la infografía. 5

Sintetizan la información de la infografía. 4

Comparte sus ideas pertinentemente. 3

Presenta el trabajo con pulcritud. 3

Total 20

*Coevaluación- Respeto

Ítem Siempre A veces Nunca

Brinda sugerencias para el trabajo grupal.

Su participación tiene relación con el tema de la
clase.
Demuestra interés por el tema de la clase.
Escucha con atención los comentarios de sus
compañeros.
Expresa su opinión con respeto.
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

- http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Secundaria/Sesiones/Unidad01/Comunicacio
n/PrimerGrado/COM-U1-1Grado-Sesion9.pdf
- http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/infografia/bcc9e0ba-c9d4-4536-
a81e-185f06bba808
- http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Secundaria/Comunicacion-VI.pdf