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PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE
SEGUNDO DE PRIMARIA | FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA | LENGUA ESPAÑOLA
El niño Jesús nació en Belén
Recuerda
Dios es amor, y debido a su inmenso amor por la humanidad envió a su hijo Jesús
a vivir en una familia, envió a su hijo Jesús a la Tierra para perdonar nuestros pe-
cados. Dios es bueno, por tal motivo debemos estar agradecidos por el nacimiento
del niño Jesús y celebrar en familia la Navidad con gozo y alegría.
Todos nacimiento tienen una bella historia que contar, un cómo, un dónde, un cuán-
do y un por qué, por lo que podemos compartir con otras personas todo lo que
ocurrió en nuestro nacimiento y el de Jesús por medio de un cuento.
En esta unidad de aprendizaje, los niños todos los hechos relacionados con el
nacimiento del niño Jesús, aprendiendo el valor e importancia del amor, la familia
y la gratitud hacia Dios por enviar a Jesús a la Tierra.
Laura estaba junto a sus padres de visita en casa de sus abuelos. Mien-
tras todos tomaban una taza de café, ella entró a la casa y se sentó al
lado del árbol de navidad. Al ver que había muchas imágenes de un niño
en una cuna, Laurita llamó a sus padres y les preguntó: “¿Es ese el niño
Jesús? ¿Cómo nació? ¿Dónde nació?”. Sus padres sonrieron sorprendidos
por todas esas preguntas. En ese momento, su abuela tomó un álbum de
fotografías y sentó a Laurita en sus piernas para que pudiera ver las fotos.
De repente al observar varias fotos de su madre con el vientre muy grande
y de sus padres con una pequeña niña entre sus brazos, su padre apro-
vecha la oportunidad y le explica que al igual que ella, Jesús estuvo en el
vientre de su madre, para luego nacer en un lugar muy especial, llenando
de felicidad la vida de sus padres.
Laurita, al ser una niña muy curiosa, quería conocer todo lo relacionado
con el nacimiento de Jesús, por tal motivo, al día siguiente le propone a
su docente conversar sobre el tema. El docente, luego de escuchar sus
inquietudes, invita con a toda la clase a trabajar la unidad El niño Jesús
nación en Belén.
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El niño Jesús nació en Belén
Competencias fundamentales
• Competencia Ética y Ciudadana. • Competencia Ambiental y de la Salud.
• Competencia Comunicativa. • Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.
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El niño Jesús nació en Belén
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¿...? B Expresión oral
dialógica de imágenes
Lluvia
Observación Reflexiones
de ideas
orales
a Q Puesta
z e
B
Dibujo Trabajo
en común
colaborativo
Actividad 2:
2.1 El ángel habla en sueño a José
https://www.youtube.com/watch?v=FOxEq4JtAJE
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Actividad 7:
7.1 Mini libro “La Historia de la Navidad. https://dl.dropboxusercontent.
com/u/52912482/HISTORIA%20DE%20LA%20NAVIDAD%20-%20MINILIBRO.pdf
7.2. Canción “HOY ES NAVIDAD.”
https://www.youtube.com/watch?v=xB4SAb3eVmc
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2 Secuencia didáctica
¿...?
Actividad 1: Inicio Lluvia de ideas Indagación
Lecturas Juego
dialógica
0:90 El ángel Gabriel visita a María
Dos horas de Antes de iniciar la actividad, haga una presentación de la unidad de apren-
clase
dizaje “El niño Jesús nació en Belén”, que orientará la realización de las ac-
tividades que serán desarrolladas a lo largo de las 7 semanas de trabajo.
Invite de forma voluntaria a un niño que desee leer para todos la situación de
aprendizaje propuesta, y a partir de la misma motive a que cada uno compar-
ta su opinión de lo que han entendido.
Para empezar con esta primera actividad, es importante partir de los cono-
cimientos previos, por lo que se deberá indagar sobre lo que ya saben los
estudiantes, mediante la siguiente pregunta generadora: “¿Que son los án-
geles?”. Motive a los niños a responder y anote en un papelógrafo o cartulina
todas las respuestas. Posteriormente, entregue a cada niño una hoja con la
imagen de un ángel del anexo 1, e indíqueles que la coloren a su gusto.
Después de este primer ejercicio, explique que un ángel llamado Gabriel
visitó a María para darle la noticia de que por tener una vida agradable de-
lante de Dios fue elegida para ser la madre del niño Jesús. Luego de este
comentario se tomará como base lo planteado en el texto bíblico del anuncio
del nacimiento de Jesús en San Lucas 1: 26-38 del anexo 2. Pida que un
voluntario realice la lectura y favorezca las condiciones para que los niños
puedan compartir lo que más llamó su atención.
Comunique a los estudiantes que ahora es tiempo de jugar. Entregue una
tarjeta blanca y un lápiz a cada niño. Pídales que escriban por lo menos cua-
tro cosas acerca de sí mismos que hacen que otras personas los quieran.
Cuando todos tengan por lo menos cuatro cosas, recoja todas las tarjetas.
Después, lea cada una de las tarjetas y deje que los niños adivinen a quién
describe. Después de que todos digan a quién pertenece, deje que el dueño
de la tarjeta hable.
Esta actividad preparará a los niños para pensar acerca de características
que son agradables ante Dios y así podrán entender por qué el ángel Gabriel
visitó a María para darle la noticia de que había sido elegida por Dios para
traer al mundo al niño Jesús.
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Trabajo Interpretación
Actividad 3 Lecturas colaborativo
Observación de imágenes
Reflexiones orales
sobre el tema
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Actividad 4 Lluvia de ideas
Indagación
Dibujo
dialógica
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vieron una estrella especial. Estos visitantes se llamaban “Reyes Magos.” Pero otros
nombres para ellos eran “hombres sabios” o simplemente “Reyes”. Como eran muy
sabios, sabían que esta estrella significaba que un Rey especial había nacido. Ellos
quisieron ir a adorar a este nuevo Rey. Siguieron la estrella hacia donde Él estaba.
Después de haber realizado la introducción del tema pida a los niños que presten
mucha atención y proceda a realizar la lectura del el texto bíblico en San Mateo 2:1-
12, donde se narra la historia de la visita de los reyes magos (anexo 9). Lea con
detenimiento para que cada estudiante pueda entender el contexto de la lectura.
Cuando termine la lectura, pregunte a los niños “¿Por qué creen que los Reyes les
llevaron regalos a Jesús?”. Posiblemente, los estudiantes expresen que los Reyes
Magos llevaron regalos porque José y María se los pidieron o porque Jesús era muy
pobre. Si dan esa respuesta, el docente debe aprovechar esta oportunidad para ex-
plicar que los Reyes Magos no llevaron los regalos porque sus padres los hubieran
pedido o porque Jesús fuera pobre. Los Reyes llegaron al pesebre para adorar el
nombre de Jesús Esta es una de las razones por las que damos regalos en navidad,
pero aún más importante es que Jesús se entregó a sí mismo sin restricciones. ¡Él
es el regalo más grandioso de todos!
Luego de esta reflexión, diga a los estudiantes que es hora de hacer manualidades.
Entregue a cada uno tijeras, lápices de colores, pegamento y un pedazo de cartón.
Asegúrese de que todos tengan los materiales. Luego, entregue la plantilla de la
silueta del camello (anexo 10) y explíqueles que tendrán que recortar la imagen de
uno de los Reyes Magos montado en su camello, pegarla en el cartón y luego colo-
rearla. Cuando todos hayan terminado esta actividad, entregue las imágenes de los
Reyes Magos para que las coloren (anexo 11).
Explique a los estudiantes que ya hemos conocido la historia del nacimiento del
niño Jesús y que sería muy interesante compartir la historia de su nacimiento en el
aula. Anímelos a ir a casa y preguntar a sus padres “¿Cuando nací? ¿Donde nací?
¿Quienes estuvieron en mi nacimiento? ¿Por qué me pusieron el nombre que tengo?”.
Explique a los niños que será un trabajo que tendrán que hacer con la ayuda de sus
padres, por tanto, trabajarán en sus casas. Enfatice en que sus padres/tutores solo
deben ayudarles, no escribirles la historia. Escriba esta instrucción en la mascota
de los niños como una nota para sus padres/tutores para facilitar esta acción, e
indíqueles que deberán facilitarles a sus hijos una fotografía de su nacimiento para
traerla en la próxima clase. Indique que en la próxima clase, cada estudiante com-
partirá la historia de su nacimiento en el aula.
Para finalizar esta actividad, haga énfasis en que el mejor regalo que le podemos dar
a Jesús es nuestro corazón, esta es la mejor manera de adorarlo.
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El niño Jesús nació en Belén
Partiendo de lo expresado por los estudiantes en sus historias, inicie una dialogo
para establecer las diferencias de su nacimiento con el nacimiento de Jesús, y las
similitudes de sus familias y la familia de Jesús. Puede iniciar el dialogo con una
pregunta generadora, como “¿Tu nacimiento fue parecido al del niño Jesús?”.
Explique a los estudiantes que una de las similitudes entre el niño Jesús y cada uno
de ellos es que Jesús también tuvo un nombre. Enfatice en que el nombre de cada
uno es importante, porque los identifica como personas y los distingue de otros
niños. Entregue las plantillas de etiquetas con la imagen del pesebre (anexo 12).
Indique que escriban su nombre de una forma divertida y creativa en la imagen del
pesebre. Podrían dibujar caricaturas alrededor de los nombres o escribir en declive
o de alguna otra forma creativa. Cuando todos hayan terminado, coloque todas las
etiquetas en la pizarra.
Luego de terminar esta actividad, pida a los alumnos que saquen las fotografías
que sus padres les facilitaron para el día de hoy. Indíqueles que deberán colocar su
fotografía al lado de su nombre en la pizarra. Aproveche este momento para explicar-
les lo importante que cada uno de ellos ellas es para Dios, para sus familias y para
usted. A continuación, motive a los niños a dar gracias a Dios por permitirles haber
nacido y por regalarles una familia que los ama.
A modo de conclusión de la actividad, motive a los estudiantes a escuchar, memori-
zar y cantar la canción “Aprendiendo nuestros nombres” (anexo 13).
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Actividad 6 a Q
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B
Indagación Reflexiones orales
Observación
0:90 Cuéntame un cuento dialógica sobre el tema Expresión oral
Dos horas El docente inicia retomando todo lo trabajado en la clase pasada, a través de la téc-
de clase
nica de lluvia de ideas. Pide a los niños que, levantando la mano, mencionen algo
de lo aprendido hasta ahora en las sesiones anteriores sobre el nacimiento del niño
Lengua
Española
Jesús. Es muy probable que mencionen que conocieron la historia de cómo fue el
nacimiento de Jesús. Aprovechando esto, el docente introduce el tema central de la
actividad: el cuento.
El docente, utilizando el contenido del anexo 14, explicará que es el cuento y cuáles
son las partes que lo integran. Para una mayor comprensión de los términos antes
mencionados, procederá a explicar el vocabulario de esta actividad, auxiliándose en
la parte B del anexo 14.
El docente compartirá con los niños algunas instrucciones que se deben tener en
consideración a la hora de narrar un cuento. Esto significa que para narrar un cuento
hay que:
• Conocer bien la historia.
• Pronunciar cada una de las palabras con claridad, entonación y ritmo.
• Mover las manos y los brazos para enfatizar la expresión.
• Hacer muescas o gestos que aporten a la comprensión.
• Mirar a los ojos a los espectadores.
Para reforzar y celebrar el contenido explicado, el docente proyecta en clase el video
“Un Cuento de Navidad para Niños - El Nacimiento de Jesús”, del recurso didáctico en
el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=F-en55HPxOM.
Motive los niños a escuchar la historia con atención. Finalmente, solicite que cada
estudiante, que levantando las manos, mencione los personajes principales del
cuento, en qué lugar se desarrolló, y de qué trataba la historia.
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En caso de que no se cuente con medios para proyectar el video “Un Cuento de Navi-
dad para Niños - El Nacimiento de Jesús”, propuesto en el recurso de esta actividad,
se sugiere conformar pequeños grupos para asignarles la elaboración de un cuento
sobre el nacimiento de Jesús y presentarlo a todo el salón.
En caso de que no se cuente con medios para proyectar el video “Un Cuento de
Navidad para Niños - El Nacimiento de Jesús”, propuesto en el recurso de esta acti-
vidad, se sugiere utilizar los anexos 1, 2, 6 y 9, que contienen las lecturas bíblicas
donde se narran la historia del nacimiento de Jesús.
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El niño Jesús nació en Belén
comunes en el tiempo de Jesús, así que los bebés nacían en casa. Pero una cosa
no ha cambiado en todo este tiempo, la Buena Nueva de que Jesús vino al mundo
porque Dios nos ama y ese es motivo para celebrar con alegría la Navidad”.
Como una forma de celebrar con gozo, entusiasmo y alegría lo trabajado antes,
invite a los estudiantes a escuchar con atención y detenimiento el video y cantar la
canción “Hoy es Navidad” del recurso didáctico disponible en el enlace https://www.
youtube.com/watch?v=xB4SAb3eVmc. Cuando la canción haya finalizado, entregue a
cada niño una hoja con las letras de la canción (anexo 16) y pídales que se ponga
de pie para cantarla.
Concluya la actividad reflexionando sobre el verdadero significado de la Navidad. Ex-
plique que la Navidad es una época para disfrutar y compartir con nuestras familias
y nuestros amigos. Recuérdeles que la Navidad no es una fiesta que celebramos
solo para dar y reciben muchos regalos. En ese caso, la Navidad deja de ser Navi-
dad. Aunque si no recibimos un juguete o regalo en Navidad nos hace sentir tristes,
realmente ya hemos recibido el mejor regalo que uno puede recibir, el regalo de
Jesús. Invite a los niños para que en actitud de agradecimiento repitan la siguiente
oración: “Querido Padre, Dios del cielo y la Tierra, te queremos dar gracias por tanto
amor. Gracias por nuestras familias, te pedimos que el Niño Jesús nazca también en
nuestros corazones para que podamos regalarle a otros el amor que Tú nos mues-
tras día a día. Ayúdanos a reflejar tu amor. Amén”.
Al contar la historia del nacimiento del niño Explicar más detenidamente los elementos
Jesús mediante el recurso digital o lectura claves del recurso, y apoyar con orientaciones
del texto bíblico, los niños tienen dificultad adicionales y acompañamiento en la realización
para realizar las actividades sugeridas. del trabajo en grupo y la plenaria.
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4 Anexos
ANEXO 1| Imagen para colorear: La Anunciación. Visita de Gabriel a María
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ANEXO 2| Texto bíblico Anuncio del nacimiento de Jesús, San Lucas 1: 26- 38
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ANEXO 3| Texto bíblico Anuncio del nacimiento de Jesús, San Mateo 1: 18-24
Anuncio del nacimiento de Jesús por obra del Espíritu Santo.21 Dará a luz un
18 El nacimiento de Jesús, el Cristo, fue así: Su hijo, y le pondrás por nombre Jesús, porque él
madre, María, estaba comprometida para ca- salvará a su pueblo de sus pecados.»
sarse con José, pero antes de unirse a él, re- 22 Todo esto sucedió para que se cumpliera lo
sultó que estaba encinta por obra del Espíritu que el Señor había dicho por medio del profe-
Santo. 19 Como José, su esposo, era un hom- ta: 23 «La virgen concebirá y dará a luz un hijo,
bre justo y no quería exponerla a vergüenza y lo llamarán Emanuel» (que significa «Dios
pública, resolvió divorciarse de ella en secre- con nosotros»).
to. 24 Cuando José se despertó, hizo lo que el ángel
20 Pero cuando él estaba considerando hacerlo, del Señor le había mandado y recibió a María
se le apareció en sueños un ángel del Señor por esposa. 25 Pero no tuvo relaciones con-
y le dijo: «José, hijo de David, no temas recibir yugales con ella hasta que dio a luz un hijo, a
a María por esposa, porque ella ha concebido quien le puso por nombre Jesús.
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Nombre Apellido
Lugar de nacimiento
Edad:
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Enlace: http://www.biblica.com/es-us/la-biblia/biblia-en-linea/nvi/lucas/2/
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ANEXO 12 | Plantillas de etiquetas para los nombres con imagen del pesebre.
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ejemplo:
Gracias a Dios
Por Tasha, por Tasha
Gracias a Dios
Porque ella esta aquí.
Gracias a Dios
Por Jorge, por Jorge
Gracias a Dios
Porque el esta aquí.
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