“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

Lima, 12 de julio del 2017

ASUNTO: Propuesta de consultoría para la organización

del Programa Nacional Puntos de Cultura en
la Región Arequipa.

Señor

Franz Edwin Martin Grupp Castello

Director (e) de la Dirección Desconcentrada de Cultura de Arequipa.
AREQUIPA

S.D:

Tengo a bien dirigirme a su Despacho a fin de poner a su consideración una propuesta de

consultoría similar a la que he realizado en la DDC- Cusco sobre la organización del Programa
Nacional Puntos de Cultura en la Región Arequipa.

Creado mediante la Ley N° 30487- Ley de Promoción de los Puntos de Cultura, del 15 de julio del
2016, el Programa Nacional de Puntos de Cultura es una política de estado que los gobiernos tienen
la obligación de cumplir. La que, además, se corresponde con el cumplimiento de los compromisos
internacionales asumidos por el Perú desde el año 2009; tal como lo reconoce el Dictamen N° 37
de la Comisión de Cultura y Patrimonio Cultural- Periodo Anual de Sesiones 2015-2016, del Congreso
de la República.

Según datos del propio Ministerio de Cultura, en la región Arequipa sólo existen reconocidos 13
Puntos de Cultura, todos ellos concentrados en la provincia del mismo nombre. Lo que resulta una
cantidad pequeña para una Región que tiene 8 provincias y 109 distritos. Si reconocemos la notable
diversidad y herencia culturales de vuestra Región, debería existir como mínimo tantos Puntos de
Cultura como distritos, es decir, 109 Puntos de Cultura.

Por último, debo agregar que la organización del Programa Nacional Puntos de Cultura es un
objetivo estratégico a alcanzar al 2021. Así en el Capítulo II del PESEM 2017-2021 MC, Escenario
Apuesta al 2021, Variable Estratégica N° 8 – Desarrollo de Activos Culturales, se afirma que al 2021
“en el país, el Programa Nacional Puntos de Cultura ha logrado posicionarse como una Política
Cultural emblemática a nivel Latinoamericano”.

Sin otro particular, quedo de usted.

Lic. Marco A. Briones Gutiérrez.

Consultor Cultural
DNI. 06675100.
 SERVICIO DE CONSULTORIA:
ELABORACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO PARA LA ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL
PUNTOS DE CULTURA- REGIÓN AREQUIPA.

1. LA CREACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL PUNTOS DE CULTURA.

El 15 de julio del 2016 el Ejecutivo promulgó la Ley N° 30487 “Ley de Promoción de los Puntos de
Cultura”, con el siguiente objeto y finalidades:

Artículo 1. Objeto

La presente ley tiene por objeto reconocer, articular, promover y fortalecer a las organizaciones
cuya labor, desde el arte y la cultura, tienen incidencia comunitaria e impacto positivo en la
ciudadanía.

Artículo 2. Finalidades

Son finalidades de la presente ley las siguientes:

a. Promover la identificación y reconocimiento, a través del registro como punto de cultura, a nivel
nacional, de las organizaciones culturales con incidencia comunitaria, así como propiciar su
formalización progresiva.

b. Ampliar las oportunidades de desarrollo integral y bienestar de los ciudadanos, así como la
mejora de la convivencia en comunidad gracias a las acciones que despliegan los puntos de cultura.

c. Sensibilizar al sector público, al sector privado y a la sociedad en su conjunto sobre la importancia

de los puntos de cultura y su rol en la promoción del bienestar de la sociedad.

Creándose el PROGRAMA NACIONAL PUNTOS DE CULTURA, en los siguientes términos: “Declárase

de interés nacional la creación del Programa Nacional Puntos de Cultura, a cargo del Ministerio
de Cultura.” (Primera Declaración Complementaria Final Creación del Programa Nacional Puntos de
Cultura)

La promulgación de esa Ley se correspondía con el cumplimiento de los compromisos

internacionales asumidos desde el año 2009. Así lo reconoce el Dictamen N° 37 de la Comisión de
Cultura y Patrimonio Cultural- Periodo Anual de Sesiones 2015-2016, del Congreso de la República,
donde se lee: “El impacto y reconocimiento de iniciativas de promoción de la Cultura Viva y la
Ciudadanía Intercultural, como lo son los Puntos de Cultura, han sido reafirmadas en los siguientes
ámbitos internacionales: - Mercosur: XXXIV Reunión de Ministros de Cultura, quienes propusieron
“Contribuir a generar una Red Regional de Puntos de Cultura o instituciones similares”. (Junio, 2012)
- Parlamento Andino: Declaración “Sobre el desarrollo de una política pública de Cultura Viva
Comunitaria en la Comunidad Andina”. (Mayo 2013) - Secretaría General Iberoamericana:
Aprobación del Programa Ibercultura Viva, durante la XXII Cumbre Iberoamericana de Jefes de
Estado y de Gobierno, Panamá Octubre del 2013.
En el Parlamento del Mercosur (Parlasur), del 01 de diciembre del 2009, se aprobó el Anteproyecto
de Norma MERCOSUR/PM/SO/APN.02/2009- PUNTOS DE CULTURA DEL MERCOSUR, el que fue
“puesto a consideración de los respectivos parlamentos nacionales”.

2. EL 2021 DEBE EXISTIR UN PROGRAMA NACIONAL PUNTOS DE CULTURA COMO POLÍTICA

CULTURAL PÚBLICA EMBLEMÁTICA, CON POSICIONAMIENTO LATINOAMERICANO.

En el Capítulo II del PESEM 2017-2021 MC, Escenario Apuesta al 2021, Variable Estratégica N° 8 –
Desarrollo de Activos Culturales, se lee: “En el país, el Programa Nacional Puntos de Cultura ha
logrado posicionarse como una Política Cultural emblemática a nivel Latinoamericano. La
implementación de esta política ha significado el esfuerzo de contar con un marco institucional que
permite una gestión eficiente y descentralizada del Programa, instaurándose como una Política
Pública de cumplimiento compartido con los gobiernos regionales y locales, a través de los
diversos mecanismos de participación democrática contribuyendo al empoderamiento y
protagonismo de la sociedad civil organizada. El incremento del presupuesto asignado al Programa
y a la inversión realizada por los diferentes niveles de gobierno ha logrado mejorar las condiciones
de infraestructura y equipamiento con las que trabajan las organizaciones articuladas en la Red de
Puntos de Cultura. Así mismo, a través de alianzas estratégicas con las principales universidades
públicas y privadas del país se ha logrado implementar un programa de forma integral en gestión
cultural.”

3. NÚMÉRO DE PUNTOS DE CULTURA EXISTENTES A NIVEL NACIONAL.

Puntos de Cultura no es una actividad, es un Programa a construir. A la fecha, existen 285 Puntos
de Cultura reconocidos por el Ministerio de Cultura, evidentemente es una cantidad pequeña. A
continuación los datos por Regiones:

N° Puntos de
Región Cultura
Reconocidos
Amazonas 4
Ancash 5
Apurímac 0
Arequipa 13
Ayacucho 6
Cajamarca 4
Callao 15
Cusco 11
Huancavelica 5
Huánuco 3
Ica 5
Junín 13
 La Libertad 23
Lambayeque 11
Lima 109
Loreto 6
Madre de Dios 2
Moquegua 1
Pasco 4
Piura 8
Puno 7
San Martín 18
Tacna 3
Tumbes 0
Ucayali 9
Total de Puntos 285
Fuente: Ministerio de Cultura.

4. LOS PUNTOS DE CULTURA EN LA REGIÓN AREQUIPA.

La región Arequipa tiene 8 provincias y 109 distritos. El total de Puntos de Cultura es 13, todos
ubicados en la provincia de Arequipa.

Puntos
Provincia Capital Distritos
de Cultura
1.Arequipa Arequipa 29 13
2.Camaná Camaná 8 00
3.Caravelí Caravelí 13 00
4.Castilla Aplao 14 00
5.Caylloma Chivay 20 00
6.Condesuyos Chuquibamba 8 00
7.Islay Mollendo 6 00
8.La Unión Cotahuasi 11 00

A continuación, en el siguiente cuadro, podemos ver que los 13 Puntos de Cultura están en nueve
(09) de los veintinueve (29) distritos que tiene la provincia de Arequipa; es decir, sólo en el 31% del
total de distritos.
 Puntos de
Distrito Capital
Cultura
Alto Selva
Selva Alegre 01
Alegre
Arequipa Arequipa 02
Cayma Cayma 01
Cerro Colorado La Libertad 01
Characato Characato 00
Chiguata Chiguata 00
Jacobo Hunter Jacobo Hunter 00
José Luis
Bustamante y Ciudad Satélite 03
Rivero
La Joya La Joya 00
Mariano Melgar Mariano Melgar 01
Miraflores Miraflores 02
Mollebaya Mollebaya 00
Paucarpata Paucarpata 01
Pocsi Pocsi 00
Polobaya Polobaya Grande 00
Quequeña Quequeña 00
Sabandía Sabandía 00
Sachaca Sachaca 00
San Juan de
San Juan de Siguas 00
Siguas
San Juan de
Tarucani 00
Tarucani
Santa Isabel de
Santa Isabel de Siguas 00
Siguas
Santa Rita de
Santa Rita de Siguas 00
Siguas
Socabaya Socabaya 00
Tiabaya Tiabaya 00
Uchumayo Uchumayo 00
Vítor Vítor 00
Yanahuara Yanahuara 00
Yarabamba Yarabamba 00
Yura Yura 00
TOTAL ( Puntos de Cultura) 13
5. ¿CUÁL DEBE SER LA META MÍNIMA DE PUNTOS DE CULTURA EN LA REGIÓN AREQUIPA?

Considerando la notable diversidad y herencia culturales de la goza nuestro país, lo que debería
haber, como mínimo, es tantos Puntos de Cultura como distritos existen. Es decir, a nivel nacional
1,874 y a nivel de la Región Arequipa 109 Puntos de Cultura.

Puntos
Provincia Capital
de Cultura
1.Arequipa Arequipa 29
2.Camaná Camaná 8
3.Caravelí Caravelí 13
4.Castilla Aplao 14
5.Caylloma Chivay 20
6.Condesuyos Chuquibamba 8
7.Islay Mollendo 6
8.La Unión Cotahuasi 11
TOTAL PUNTOS DE CULTURA 109

Mirando el horizonte 2021, eso significaría la incorporación de 32 Puntos de Cultura al año.

Considerando plazos se justifica la pertinencia de la elaboración de un Plan de Trabajo y la
preparación de las condiciones para su ejecución.

6. LO QUE CONTEMPLA LA CONSULTORÍA QUE SE OFRECE.

- Elaboración del Plan de Trabajo para la organización del Programa Nacional Puntos de Cultura
en la Región Arequipa, incluidas las Hojas de Ruta y formatos para recoger información y realizar
mediciones.

- Capacitación del equipo ejecutor del Plan de Trabajo; en dos competencias: elaboración de
material auto-instructivo y técnicas de capacitación, bajo enfoque constructivista.

- Elaboración del Módulo para la fase de información y sensibilización que contempla el Plan de
Trabajo.

Lima, 12 julio 2017

Lic. Marco A. Briones Gutiérrez.

Consultor Cultural
DNI: 06675100.
Cel. 930 222 80
 CURRICULM VITAE

Marco Antonio Briones Gutiérrez

Av. Lima Cdra.2, Residencial “Las Torres de Barranco”, Block K-3- Dpto.403
Barranco, Lima 4, Perú
Teléfono: 930222805
E-mail: brionesgutierrezmarco@gmail.com

1. DATOS PERSONALES

Nombres y apellidos: MARCO ANTONIO BRIONES GUTIÉRREZ

Fecha de nacimiento: 16 de abril de 1948

Lugar : Lambayeque- Región Lambayeque

DNI : 06675100

RUC : 10066751002

Colegiatura : CPPe 000575

2. PERFIL PROFESIONAL

Educador. Experto en educación para áreas rurales dispersas y de frontera. Experiencia en

el diseño y elaboración de materiales para educación y cultura. Gran capacidad de
organización y gestión de proyectos vinculados al desarrollo educativo y cultural. Amplia
experiencia en proyectos de formación y capacitación de todo género.. Capacidad
emprendedora y trabajo en equipo. Facultades para las relaciones humanas en distintos
ambientes y relaciones públicas en diversas esferas.

3. ESTUDIOS PROFESIONALES

 Licenciado en Educación.
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.

 Maestría en Problemas de Aprendizaje.

Estudios concluidos.
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.
4. EXPERIENCIA PROFESIONAL

 Consultoría Cultural en la Dirección Desconcentrada de Cultura- Cusco (Enero-junio

2017).
 Director Académico de la Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes del
Perú. ( 2016 )
 Jefe de la División de Desarrollo Educativo Local, de la Sub Gerencia de Educación
de la Municipalidad Metropolitana de Lima y Jefe del Programa Educativo para la
Niñez de Lima Metropolitana (2013-2014).
 Asesor de la Gerencia de Educación y Deportes de la Municipalidad de Lima
Metropolitana (2012-2013)
 Director de la Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE). Ministerio
de Educación (2011).
 Miembro de los Comités de Evaluación en las Direcciones Regionales de Educación
y Unidades de Gestión Educativa Local, de los Programas de Incorporación a la
Carrera Pública Magisterial-Años 2009, 2010 y 2011.
 Jefe de la Unidad de Planeamiento, Monitoreo y Evaluación de la Dirección General
de Tecnologías Educativas (DIGETE), del Ministerio de Educación (2006-2011).
 Consultor Pedagógico del Programa Huascarán. Unidad de Planeamiento,
Monitoreo y Evaluación (2004 – 2006). Ministerio de Educación.
 Jefe de la Unidad de Educación a Distancia del Ministerio de Educación (2003-
2004). Para áreas rurales dispersas y de frontera.
 Miembro de la Comisión Nacional de Organización de las Olimpiadas Nacionales
Escolares de Matemática. Ministerio Educación (2004-2011).
 Consultor Pedagógico del Programa Huascarán. Unidad de Planeamiento,
Monitoreo y Evaluación (2002– 2003). Ministerio de Educación.
 Especialista de la Unidad de Capacitación del Proyecto Huascarán-Ministerio de
Educación. Diseño, ejecución y evaluación de programas de capacitación docente.
Supervisión de Centros de Educación Secundaria Rural a Distancia (2002).
 Jefe de la Unidad de Gestión y Capacitación de los Centros de Educación
Secundaria Rural a Distancia. Unidad de Educación a Distancia, Ministerio de
Educación (2001-2002).
 Miembro fundador de la Red Peruana de Investigación e Innovación Educativa”.
2002. Ministerio de Educación
 Consultor en el Área de Matemática del Proyecto de Educación a Distancia.
Ministerio de Educación (1999-2001).
 Capacitador en el Programa Educativo de Educación a Distancia, en el Proyecto
Huascarán y en la DIGETE. Ministerio de Educación (2000-2011)
 Profesor de Matemática y Razonamiento Matemático. 1991-1998. Colegio
Cooperativo San Felipe.

5. OTROS DESEMPEÑOS PROFESIONALES

 Asesor en la Comisión Especial Investigadora Multipartidaria Encargada de

Investigar y Determinar la Influencia del Narcotráfico en los Partidos Políticos,
Movimientos Regionales y Locales. Congreso de la República.(02 febrero - 02
setiembre 2015).
6. CURSOS Y SEMINARIOS

 II Seminario Internacional sobre Gestión Educativa Descentralizada. Ministerio de

Educación” (Lima). Set. 2013.
 Seminario Nacional “Innovación y transformación educativa” .2002. Ministerio de
Educación.
 I Encuentro Regional de Educadores de Formación Continua. 2002. Dirección Sub
Regional de Educación- Andahuaylas. Expositor
 Enseñanza Virtual de la Matemática. 2001 UNE- La Cantuta. Expositor.
 Seminario Internacional “Resolución de Problemas y Modelación Matemática”.
2001. Ministerio de Educación.
 Seminario Internacional “Modelaje y Modelación como estrategia en la enseñanza
de la matemática”. 2000. Ministerio de Educación.
 Conferencia “Problemas de la enseñanza de la matemática en la universidad
moderna”. 2000. PUCP
 II Congreso Nacional de Educación Matemática .1999.PUCP y SOPEMAT.
 Primer Seminario sobre Didáctica de la Matemática. 1998 .UNE- La Cantuta.
 Curso de Evaluación de los Aprendizajes. UNMSM.1999.
 Seminario Balance de la Política Educativa Peruana .1999. UNMSM.IPP
 Seminario Historia y Pedagogía de la Matemática 1999. IMCA.PUCP.UNI.
 I Seminario “Didáctica de la Matemática”. 1998. UNE-La Cantuta.
 Seminario “Propuestas Pedagógicas desde las necesidades de los niños y
adolescentes” .1997. FORO EDUCATIVO.
 Terceras Jornadas Internacionales “Hacia una matemática recreativa”.1996. Centro
Peruano de Audición y Lenguaje. 1996. CPAL
 Seminario “Iniciación a las Matemáticas” .PUCP.1993.
 Curso “Psicología de las dificultades de Aprendizaje”. 1993. Colegio Palestra.
 III Simposio Internacional de Educación Especial- Ann Sullivan. 1993.
 III Jornada de Psicopegagogía. Desarrollos en Educación Primaria. 1992. CEDAP.
 Curso de Administración y Supervisión Educativa. 1988. Universidad Nacional
Federico Villareal.

7. PUBLICACIONES Y PRODUCCIONES

 Relatos costeños, andinos y amazónicos (coordinador de la producción). Ministerio de

Educación, 2003, Lima-Perú.
 Matemática-Telesaber. Ministerio de Educación, 2001, Lima-Perú.
 Matemática, “Mishka- Siembra de la Esperanza”. Ministerio De Educación ,1999.
Lima-Perú.
 Los problemas de aprendizaje en la población escolar peruana. Proyecto de
investigación epidemiológica en el área de la educación. Centro de Acción Social
para el Desarrollo de la Educación (CASDE) ,1993.Lima-Perú. Inédito.
8. TEMAS DE CONOCIMIENTO E INTERÉS.

 Educación a Distancia.
 Evaluación y monitoreo de proyectos.
 Capacitación de profesores.
 Diseño y elaboración de materiales educativos.
 Integración de las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza.
 Historia y filosofía de las ciencias
 Epistemología genética.
 Problemas de aprendizaje.

Lima, julio 2017