OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

“Domino los números

decimales”

EN ESTA UNIDAD APRENDERÁS

A:
 Descomponer,
Observa comparar y
el rectángulo
dibujado
redondearsobre
números su cara. Si
mides el largo del rectángulo
decimales.
y lo divides entre el ancho
Dividir números
 obtendrás un decimales.
número muy
cercano a 1,618.
UNA SONRISA DE ORO  Recordaremos como se
suman, Leonardo da
restan y multiplican Vinci
Leonardo da Vinci fue un bautizó
sabio interesado
ese por todas
número como el
números decimales.
las ramas del saber y por todos los aspectos de la vida. Su
númeroobras
gran curiosidad le llevó a pintar muchas de oro , y lo utilizó
importantes
aunque sin duda la más famosa  esMultiplicaremos
también
“La Gioconda yo dividiremos
en muchas Monna otras
Lisa”, debido a su particular belleza yobras ya por
decimales
su peculiar que ese
la unidad
sonrisa . número
hacía
seguidaque todos los cuadros
de ceros.
pareciesen “mágicos”.

………………………………………………………………
……………….Nombre: Apellidos:
Fecha:

CEP “Santa Teresa” Matemáticas 6º

NÚMEROS DECIMALES: “Descomponer números

decimales”

¿Recordáis lo que aprendimos el curso

pasado sobre los números decimales?
 Por tanto, un NÚMERO DECIMAL está formado por una parte
entera y una parte decimal, separadas por una coma.
El valor de las cifras de un número depende de su posición en el
número.

Parte entera Parte decimal

C D U d c m
2 6 7, 4 8 2

267,482 = 2 C + 6 D + 7 U + 5 d + 8 c + 2 m
267,482 = 200 + 60 + 7 U + 0,5 + 0,08 + 0,002
En el número 267,482 la cifra 2 se repite, pero su valor es diferente.

NÚMEROS DECIMALES: “Comparar y ordenar números

decimales”

En la prueba de 30 metros lisos que hemos realizado recientemente en

las clases de Educación Física, 3 alumn@s han realizado las siguientes
marcas: Pablito = 6,329; Manolita = 6,328; Y Jesusito = 6,432.
¿Qué alumn@ ha sido el más rápido? ¿Qué alumn@ ha sido el menos
rápido?

Para averiguarlo, comparamos los tres números:

1.- Comparamos la parte 2.- Si la parte entera 3.- Si las décimas 4.- Si las centésimas
entera de cada número. coincide, comparamos las coinciden, comparamos las coinciden, comparamos las
décimas. centésimas milésimas.
U d c m
6, 3 2 9 U d c m U d c m U d c m
6, 3 2 8 6, 3 2 9 6, 3 2 9 6, 3 2 9
6, 4 3 2 6, 3 2 8 6, 3 2 8 6, 3 2 8
6, 4 3 2 6, 4 3 2 6, 4 3 2
¿Qué alumn@ es el más rápido:__________________ .
NÚMEROS DECIMALES:
¿Qué alumn@ es “Redondear.
el menos rápido:__________________
números decimales”

El lunes compré 1,325 kilos de naranjas, mientras que el

jueves volví a comprar otros 0,825 kilos.

2
OBSERVAD:
Las balanzas de las fruterías calculan el precio de la compra multiplicando el peso de la
fruta por el precio del kilo de fruta.
Si utilizamos la calculadora para hacer esas operaciones obtenemos estos resultados:

operación resultado precio

1,65 X 1,32 = 2,18625 2,19 €
5
1,65 X 0,82 = 1,36125 1,36 €
5

La balanza redondea automáticamente el resultado de la multiplicación a la centésima

más próxima.

Para redondear se suprimen las cifras que no

interesan y pasa lo siguiente:

 Si la primera cifra suprimida es 5, 6, 7, 8 ó 9, se añade

una unidad a la última
cifra no suprimida.
 Si la primera cifra suprimida es 0, 1, 2, 3, ó 4, el
número se deja igual.

¿TE ATREVES?
Redondea los siguientes números:

Redondea a las centenas Redondea a las decenas Redondea a las unidades

324,549 = 302,329 = 49,023 =
601,402 = 988,403 = 548,902 =
594, 843 = 255,029 = 2.121,49 =
Redondea a las décimas Redondea a las centésimas
42.483,219 = 5,643 =
42.483,298 = 32,089 =
42.483,257 = 0,308 =

¡Hola chic@s! Os presento tres fantásticas páginas para que os divirtáis con los
números decimales:
www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/numdec/numdecim.swf
www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/decimales_e3/comparacionda_p.h
tml
OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES:
www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/decimales_e/descomposicion_p.ht
ml
“Sumas y restas”

El curso pasado
“Cocoduro”
3
nos decía:

PROBLEMA: El próximo 29 de noviembre (lunes) iremos a esquiar a “XANADÚ”

(Madrid). Durante 2 horas recibiremos un curso de esquí que nos costará a cada
alumn@ 29,39 €; También tendremos que costearnos el viaje en autobús, por lo
que tendremos que pagar cada alumn@ 16 €; Del mismo modo, tenemos que
comprarnos guantes para esquiar, que tienen un precio de 5,07 €. ¿Cuántos
euros nos costarán realizar la actividad en Xanadú? Si pagamos con un billete de
100 €, ¿cuánto nos sobrará?

1er paso: tenemos que saber cuanto nos 2º paso: Ya sabemos el precio de la
costará la excursión. Para ello, tenemos que excursión, ahora toca saber cuántos euros
sumar todos los gastos: nos sobrarán pagando con un billete de 100
€. Para ello, tenemos que restar:
Curso de esquí……. 29,39
Viaje…………………… 16 Billete………………... 100
Guantes……………… + 5,07 Precio excursión … - 50,46
50,46 049,54

SOLUCIÓN: Después de realizar una suma y una resta con números decimales,
sabemos que la actividad tiene un precio de 50,46 €, y que nos sobrarán 49,54 € si
pagamos con un billete de 100 €.
¡¡¡FACILÍSIMO!!!

OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES:

“multiplicación”

Retrocedamos al
curso
pasado.
Descubrimos
que para multiplicar
números decimales
teníamos que hacer:

PROBLEMA: Imaginaros que tuviéramos

PROBLEMA: Si fuésemos los 23
que pagar el precio de 23 alumn@s y medio
compañeros de clase a la excursión de
(es decir 23,5) en vez de 23 alumnos.
Xanadú, ¿cuántos euros tendríamos que
¿Cuánto costaría la actividad?
pagar?
Al igual que el problema anterior, tenemos
Para resolver este “dificilísimo” problema,
que multiplicar:
tenemos que multiplicar:
Precio actividad……. 50,46
Precio actividad……. 50,46
Participantes……….. x 23,5
Participantes……….. x 23
252 30
151 38
1513 8
+ 1009 2
+ 10092
1160,58 €
1185,810 €
¡Hola chic@s! Os presento tres fantásticas páginas para que os divirtáis con los
DIVIDIR
númerosYdecimales:
MULTIPLICAR DECIMALES POR LA
www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/usr/eltanque/todo_mate/openumdec/mult_dec/openumdec.sw
UNIDAD
f SEGUIDA DE CEROS
4
¿Recordáis lo que decíamos el curso pasado sobre las divisiones y las
multiplicaciones de números decimales por la unidad seguida de ceros?

MULTIPLICAMOS:
83’45 x 10 = 942’312 x 100 = 9’2 x 1.000 =

194’20 x 10 = 10’011 x 100 = 13’131 x 1.000=

101’101 x 10 = 8’294 x 100 = 41’35 x 1.000 =

DIVIDIMOS:

83’45 : 10 = 942’312 : 100 = 9’2 : 1.000 =

194’20 : 10 = 100’11 : 100 = 113’131 : 1.000 =

101’101 : 10 = 8’294 : 100 = 421’35 : 1.000 =

Carga las siguientes páginas web en tu ordenador y disfruta:

www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/mult_de
ci/mult_deci_p.html

OPERACIONES CON NÚMEROS

www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/divi_deci
/divi_deci_p.html

DECIMALES: “DIVISIONES”
5
 Queridos “adictomatemáticos”, os voy a enseñar a dividir un
número decimal entre un nº natural; Un nº natural entre otro
decimal; Y un nº decimal entre otro decimal.
Uuummmm, os veo algo asustados. ¡No tengáis miedo! Ya veréis
como es realmente sencillo.

División nº decimal entre nº natural: “Para dividir un número decimal

entre un número natural, dividimos como si los dos números fueran naturales,
pero al bajar la cifra de las décimas, escribimos una coma en el cociente”.

EJEMPLO: En la “V carrera escolar solidaria-LETICIA NIETO GUTIÉRREZ”, tardamos

aproximadamente 5 minutos en recorrer el circuito. Nuestro corazón es un músculo que
bombea unos 25,75 litros de sangre cada cinco minutos. ¿Cuántos litros de sangre por
minuto bombeó nuestro corazón en la carrera?

Tenemos que dividir los 25,75 litros de sangre entre los 5 minutos, para saber
cuántos litros se bombean cada minuto. Veámoslo:

1º. Dividimos la parte entera: 2º. Al llegar a la parte decimal (en las
décimas) ponemos una coma en el
25,75 5 cociente, es decir, hacemos cociente
0 5 decimal y seguimos dividiendo hasta el
final:
25,75 5
0 7 5,15
25
0
SOLUCIÓN: Nuestro corazón bombeó 5,15 litros de sangre cada minuto.

AHORA TE TOCA A TI: ”Haz las siguientes divisiones”

48,84 4 78,53 25 92,39 32

893,579 93 38509,434 329

División nº natural entre nº decimal: “Para dividir un nº natural entre

otro nº decimal, se multiplican ambos por la unidad seguida de tantos ceros
como cifras decimales tenga el divisor, y después se hace la división de números
naturales que hemos obtenido”.

6
EJEMPLO: En la carrera escolar que celebramos el pasado 14 de octubre, entre todos
los alumnos participantes consumieron 185 litros de zumo para hidratarse. Cada
cartoncito de zumo contenía 0,35 centilitros de zumo, ¿Cuántos cartoncitos se
consumieron en la carrera?

Tenemos que dividir los 185 litros de zumo que bebieron los participantes,
entre los 0,35 centilitros que caben en cada cartoncito de zumo, para saber
cuántos cartoncitos se han consumido. Es decir: 185 0,35
Veámoslo:

1º. Tenemos que 2º. Seguidamente, 3º. Finalmente,

conseguir que los
números del dividendo y
el divisor sean números
naturales.
Para ello, nos fijamos en
los decimales que tiene
el número del divisor:
185 0,35
hay 2 decimales
SOLUCIÓN: En la carrera escolar se consumieron 528 cartoncitos de zumo.
multiplicamos tanto el dividimos los números
dividendo como el divisor naturales que hemos
por la unidad seguida de obtenido anteriormente
tantos ceros como como ya sabemos
decimales tenga el hacerlo.
divisor. Es decir,
multiplicamos por “100”. 18500 35
100
185 x 100 = 18500 528
0,35 x 100 = 35 300
20

AHORA TE TOCA A TI: ”Haz las siguientes divisiones”

65 : 0,3 143 : 5,2 5012 :

0,74

División nº decimal entre nº decimal: “Para dividir un número decimal

entre otro número decimal, se multiplican ambos por la unidad seguida de tantos
ceros como cifras decimales tenga el divisor, y después se hace la división
obtenida”

7
EJEMPLO: Hemos conseguido recaudar 610,550 € en la “V carrera escolar solidaria –
LETICIA NIETO GUTIÉRREZ” para poder ayudar a nuestra querida “hermana”
YHOTHI. Tenemos que enviarle todo el dinero en monedas de 0,50 céntimos.
¿Cuántas monedas tendremos que enviarle a YHOTHI?

Tenemos que dividir los 610,550 € recaudados entre 0,50 que es el valor de la
moneda que nos han pedido para poder enviarle a YHOTHI todo el dinero
recaudado. Es decir: 610,550 0,50

Veámoslo:

1º. Tenemos que 2º. Una vez que 3º. Finalmente,

multiplicar el dividendo y sepamos porque número dividimos los números
el divisor por la unidad tenemos que multiplicar que hemos obtenido
seguida de tantos ceros el dividendo y el divisor, anteriormente.
como cifras decimales en este caso por 100,
tenga el divisor. procedemos a hacer las 61075,5 50
En este caso el divisor operaciones: 110
tiene dos cifras 1221,5
decimales: 610,755 x 100 =
107
61075,5
610,755 0,50 075
0,50 x 100 = 50 255
05
hay 2 decimales
SOLUCIÓN: Enviaremos a Yhothi 1221,5 monedas de 0,50 céntimos.

AHORA TE TOCA A TI: ”Haz las siguientes divisiones”

32,5 : 2,5 48,97 : 9,7

90,9375 : 5,06