Você está na página 1de 5

6 Test diagnostique (niveau A2)

Compréhension de l’écrit

1. Lisez le texte suivant et choisissez la réponse pour compléter chaque phrase.

La victoire de l’amitié
pour le collège Jacques Prévert, de Grenoble
Quel beau match ! Vraiment, hier soir, nous avons assisté à un
grand moment de basketball. Belanger nous a offert plusieurs beaux
paniers à trois points.
Signalons aussi la très bonne défense des arrières de Grenoble,
5 sans oublier l’efficacité sous les paniers du Grand Baron.
En plus, ils ont un grand esprit d’équipe qui leur a permis d’aller en finale et de gagner. La victoire
a été possible grâce à l’amitié et à la complicité entre les joueurs, comme par exemple entre Martin
Diba et Hugo Mansart. La dernière passe que Martin a faite à Hugo le montre bien.
De plus, le nouveau gymnase où nous avons suivi les différentes rencontres est une belle réussite
10 de la ville. Encore bravo à l’équipe de basket du collège Jacques Prévert de Grenoble !
Et surtout ne manquez pas l’interview exclusive de Hugo Mansart qui a marqué le panier de la
victoire !

www.francuski.ang.pl (consulté en février 2013)

1.1 Ce texte est ____ a. une lettre. 1.4 L’équipe de a. a gagné le match.
b. un roman. Grenoble ____ b. a perdu le match.
c. un article de journal. c. a abandonné le match.
d. un e-mail.

1.2 Le texte parle d’un match a. des joueurs 1.5 Hugo Mansart est a. une équipe.
de basketball avec ____ professionnels. le nom d’____ b. un joueur.
b. des collégiens. c. une ville.
c. des lycéens.

1.3 Le match s’est réalisé ____ a. il y a une semaine. 1.6 Le match s’est a. avec de la violence.
b. un jour avant. déroulé ____ b. sans enthousiasme.
c. il y a cinq jours. c. avec un esprit solidaire.
II

2. Deux amies, Josyanne et Sophie, se sont retrouvées à une manifestation contre l’expulsion de sans--
papiers. Complétez le dialogue avec les paroles de Sophie en plaçant au bon endroit les énoncés
écrits à droite.

Josyanne – Sophie !
A. Je ne sais pas. Je lui ai dit de venir à
Sophie – 2.1 _________ 10h, mais il n’est pas là.

Josyanne – Salut ! Où est Mohamed ?


B. Ah ! Salut, Josyanne ! Merci d’être
Sophie – 2.2 _________ là.

Josyanne – J’ai vu Asma et Fatima, là-bas.


C. Il va essayer. Tu as vu le monde qui
Sophie – 2.3 _________ est là ? C’est génial !

Josyanne – Elles sont nouvelles au collège. Hier, je leur ai dit de venir.


D. Qui ? Je ne les connais pas.
Sophie – 2.4 _________

Josyanne – Alors, il va venir ?


E. Bon, je ne vois toujours pas
Sophie – 2.5 _________ Mohamed, je vais lui téléphoner.

III

3. Lisez les textes suivants.

A – La « triattitude » est entrée en France 10 d’entre eux, le tri est un geste important pour
Depuis 1992, en demandant aux habitants de l’environnement. Le trieur est également un
éco-citoyen, sensible à l’environnement : 78%
trier, Eco-Emballages a sensibilisé les citoyens
des trieurs considèrent que le tri des
à la fin de vie et au recyclage des emballages.
emballages ménagers contribue à améliorer la
Ses actions en direction des citoyens
15 qualité de l’environnement et du cadre de vie
5 (campagnes de communications, recyclades…)
(étude TNS-SOFRES pour Eco-Emballages).
sont depuis toujours fondées sur la commu-
nication et la pédagogie. www.ecoemballages.fr (consulté en février 2013)
Les Français sont aujourd’hui 59,5 millions à
pouvoir trier. Et ils en sont fiers : pour 98%
B – Deux priorités pour l’avenir : mieux trier et mieux consommer
Trier, c'est bien ; bien trier, c'est mieux ! Tri des emballages ménagers
Dans les années à venir, la mission essentielle Les Français trient em moyenne 44,5 kg de
d'Eco-Emballages sera d'aider les habitants déchets d'emballages ménagers par an.
qui peuvent déjà trier à faire mieux. Car si 15 • Urbain : 29,5 kilos/an/hab.
5 chacun d'entre eux a la possibilité de trier,
• Semi-urbain : 44,3 kilos/an/hab.
certains ne trient toujours pas, d'autres le font • Semi-rural : 52,5 kilos/an/hab.
de façon sporadique, et ceux qui trient bien • Rural : 58,8 kilos/an/hab.
pourraient un jour perdre leur motivation.
Eco-Emballages vise une amélioration des Taux de refus moyen : 23 %.
10 performances de tri de 10% et une diminution www.ecoemballages.fr (consulté en février 2013)
du taux de refus.

Écrivez Vrai ou Faux pour chaque affirmation. Puis corrigez les affirmations fausses.
3.1 Les Français sont sensibilisés au recyclage depuis plus de 12 ans. _______
3.2 Tous les Français, sans exception, recyclent les déchets. _______
3.3 Eco-Emballages est la responsable pour le changement d’attitude des Français. _______
3.4 Le tri des emballages a un impact sur l’environnement et la vie des citoyens. _______
3.5 Eco-Emballages veut éliminer le recyclage des emballages. _______
3.6 Les personnes qui recyclent continuent à le faire durant toute la vie. _______

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

Interaction/Production écrite

1. Laura a passé ses vacances au Mali. Écrivez son récit de voyage


à partir de ce qu’elle a annoté sur son carnet.

Départ en avion : 13/08 ; arrivée à Bamako (capitale) et séjour à l’hôtel –


deux nuits ; semaine 16-22/08 : visite en train de Djenné (ville religieuse)
et Siby (villes des Mandés) ; se baigner aux chutes de Siby ; se promener
dans les parcs naturels ; éléphants, girafes et singes… ; habitants : très
gentils ; météo : pluie et soleil ; retour en France : le 23/08.
II

2. Lisez le e-mail que Jean-Pierre a envoyé à Caroline.

Jean_pierre@mail.fr
SOS: sans portable!

Salut Caroline,
Comment ça va ? Je suis très triste aujourd’hui. Mon professeur de maths m’a confisqué mon
portable en classe. J’étais en train d’envoyer un texto à Philippe. Le prof m’a dit qu’il remettra
le portable à mes parents. Je ne sais pas comment leur dire. Je sais que je vais avoir une grosse
punition. En plus, je ne sais pas vivre sans MON portable !!!! Tu crois que c’est possible ?
Donne-moi de tes nouvelles.
Bises

Jean-Pierre

Rédigez le e-mail que Caroline a envoyé à Jean-Pierre. Elle le console et elle argumente en abordant les
points suivants :
– La nécessité de l’interdiction des portables en classe.
– Le code de conduite pour les portables.
Grammaire et vocabulaire

1. Choisissez le mot ou l’expression convenable et complétez la phrase.

a. Les enfants _______________ regarder la télé. aimer/aimes/aimentt

b. Tu _______________ dans le même quartier que moi. habites/habite/habitentt

c. Tu ne _______________ pas venir avec moi ? veux/vais/voist

d. Je _______________ déjeuner à la cantine. vais/vas/vat

e. Je ne vais pas aux cours _______________ je suis malade. donc/car/maist

f. Je ne sais pas nager, _______________ je vais avoir des cours de natation. mais/parce que/cart

g. Il est né _______________ 1er février. à/au/let

h. Je ferai un voyage _______________ août. au/à/ent

i. Vous _______________ en quelle classe ? sont/avez/êtest

j. Tu _______________ quel âge ? a/as/est

k. _______________ de frères et sœurs vous avez ? Quand/Quant/Combient

l. _______________ est-ce que tu as passé tes vacances ? Combien/Comment/Quelt

m. Est-ce que tu _______________ fini le travail ? es/as/estt

n. Ils _______________ allés au Luxembourg. sont/ont/vontt

o. Les élèves _______________ le bus pour aller à l’école. prends/prennent/prendret

p. Ils _______________ de la gym tous les samedis. fais/font/faitest

q. J’ai oublié _______________ affaires. ma/mon/mest

r. Madame, vous pouvez me dire _______________ nom, s’il vous plaît. mon/votre/sont

s. Paul est _______________ grand. Il mesure 1m95. très/beaucoup/assezt

t. Cette semaine, nous avons _______________ de travail. très/beaucoup/past

u. Je connais _______________ homme. C’est mon voisin. cette/ce/cett

v. Je ne mange pas _______________ légumes. des/de/d’t

w. Ils ne vont jamais _______________ cinéma. à le/au/àt

x. Je fais mes devoirs, _______________ je joue avec ma console. . depuis/après/avantt

y. Il est timide, Il ne parle à _______________. personne/quelqu’un/toust

z. La France compte 65 millions d’habitants et le Portugal en a 10 millions. C’est la France qui a _______________
d’habitants. . plus/moins/aussit

Interesses relacionados