Colegio Cedas, Inc.

Ponce, Puerto Rico

Nombre: ______________________________________________ Fecha: _____________________________________

Grado: ____11mo ____ 12mo _____/64 Sr. Núñez, Estadística

EXAMEN 1- Introducción al curso, Métodos Cuantitativos y Cualitativos, Distribuciones de frecuencia

Parte I. Parea los conceptos. (11 puntos)

_____ 1. Ciencia de obtener, clasificar, organizar e a) Diseño
interpretar datos que se prestan a una valoración numérica.
_____ 2. Cualquier cosa que se realiza a base de datos, b) Estadística
tablas, gráficas.
_____ 3. Estrategia estadística para la realización de c) Estadística descriptiva
generalizaciones
_____ 4. Cuando solo existe información parcial, d) Incertidumbre
incompleta o indirecta y es mediante la aplicación de la
inferencia estadística que juzgamos los méritos de los e) Inferencia estadística
resultados.
_____ 5. Una herramienta importante para realizar el f) Métodos
análisis de una situación cualquiera, que en alguna forma
implica un elemento de incertidumbre o azar. g) Muestra
_____ 6. Agrupa los problemas de deducción estadística.
Se deben considerar todas las consecuencias cuando sean a h) Población
base de datos estadísticos.
_____ 7. Conjunto de todos los objetos de interés para el i) Teoría de la decisión
investigador.
_____ 8. Cualquier subconjunto de esta población. j) Teoría de la probabilidad
_____ 9. Los objetos del estudio
_____ 10. Estrategia para la obtención de datos k) Variables
_____ 11. Planificación estratégica para desarrollo de la
investigación

Parte II. Clasifica las siguientes premisas entre cuantitativa (CV) y cualitativa (CL). (10 puntos)
_____ 1. Cantidad de empleados que visitan una plataforma a diario.
_____ 2. El número de estudiantes con A, B o C en la clase de ciencias.
_____ 3. El número de estudiantes con mochilas color negro.
_____ 4. El tamaño de la taza de café del ciudadano promedio en Puerto Rico.
_____ 5. Actitudes de los estudiantes seniors delante de los conflictos diarios.
_____6. El porciento de estudiantes solicitantes a admisión a la Universidad de Puerto Rico.
_____7. El perfil del egresado de la Universidad Interamericana de Puerto Rico.
_____8. La tasa de feminicidios en Puerto Rico.
_____9. La barba color roja.
_____10. Laptops vs. Tabletas.
Parte III. Construye una tabla de distribución de frecuencias para los siguientes ejercicios. Debe contener: variable,
frecuencia absoluta (f), frecuencia absoluta acumulada (Fa), frecuencia relativa (fr) y los totales correspondientes; tal y
como practicamos en clase. (35 puntos)
1. Las calificaciones de N alumnos en Matemáticas han sido las si guientes:

5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7,
6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7

Luego de realizar la tabla, contesta las siguientes preguntas: (8 puntos)

1. ¿Cuál calificación tuvo mayor frecuencia? ¿Cuál obtuvo menos? ¿Cuáles fueron sus porcientos?

2. ¿Cuánto totalizó la frecuencia absoluta acumulada?

Variable fa fr

Total (f) Total (%)