RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SDN 28 MATARAM

Kelas / Semester : 2/1
Tema 2 : Bermain di Lingkunganku
Subtema 1 : Bermain di Lingkungan Rumah
PembelajaranKe : Empat (4)
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. Kopetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
sekolah sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Tujuan
1. Dengan penjelasan guru siswa dapat membedakan panjang dan pendek bunyi pada
lagu anak menggunakan simbol dengan benar.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menentukan tekanan kuat dan lemahpada lagu
berbirama dua atau tiga dengan tepat.
Matematika
3.4 Menjelaskan perkaliandan pembagian yangmelibatkan bilangancacah dengan hasil
kalisampai dengan 100 dalamkehidupan sehari-hariserta mengaitkan perkaliandan
pembagian.
4.4 Menyelesaikan masalahperkalian dan pembagianyang melibatkan bilangan cacah
dengan hasil kalisampai dengan 100 dalamkehidupan sehari-hariserta mengaitkan
perkaliandan pembagian.

23
C. Indikator pencapaian kopetensi
Bahasa Indonesia
3.2.1 Melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan
sekitar dengan benar.
3.2.2 Menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan dengan keragaman benda di
sekitar dengan rinci.
4.2.1 Mencatat isi teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda dengan rinci.
SBdP
3.2.1 Membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak menggunakan simbol
dengan benar.
3.2.2 Menentukan tekanan kuat dan lemah pada lagu berbirama dua atau tiga dengan
tepat.
4.2.2 Memainkan/menyuarakan panjang dan pendek nada pada lagu anak dengan
benar.
4.2.1 Memainkan/menyuarakan tekanan kuat dan lemah pada lagu anak berbirama dua
atau tiga.
Matematika
3.4.1 Menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang
perkalian dengan benar.
3.4.2 Menyatakan perkalian dua bilangan sebagai penjumlahan berulang dengan benar.
4.4.1 Menghitung hasil kali dua bilangan dengan hasil bilangan cacah sampai 100
dengan tepat.
1. Penilaian
- Penilaian Sikap
Lembar Observasi
- Penilaian Pengetahuan
Tes
- PenilaianKeterampilan
Unjuk Kerja

a. Menyanyikan lagu anak

24
 Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Penguasaan Hafal seluruh Hafal seluruh Hafal Belum mampu
Lagu Syair lagu, Syair lagu, sebagian menghafal
irama, dan irama, dan Kecil syair syair lagu
tekanan kuat tekanan kuat lagu
lemah tepat. lema kurang
tepat atau
sebaliknya
2 Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu Memerlukan Belum
Diri ragu-ragu ragu bantuan guru menunjukkan
kepercayaan diri

b. Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Kejelasan Keseluruhan Sebagian Hasil Seluruh isi
hasil hasil besarhasil pengamatan Tulisan belum
pengamatan pengamatan pengamatan belumditulis sesuai
ditulis dengan ditulis dengan dengan rinci pengamatan
rinci dan jelas rinci dan jelas dan jelas
2 Ketepatan Seluruh tulisan Setengah atau Kurang dari Seluruh
ejaan menggunakan Lebih tulisan setengah Tulisan belum
ejaan yang menggunakan tulisan menggunakan
tepat ejaan yang menggunakan ejaan yang
tepat ejaan yang tepat
tepat

2. Bentuk Instrumen Penilaian

- Sikap
- Petunjuk
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Remedial
 Guru memberikan latihan terbimbing bagi siswa yang belum mampu
menyanyikan lagu “Berdayung” dengan baik.
 Guru memberikan bimbingan dan penjelasan lebih lanjut bagi kelompok
yang belum mampu melakukan pengamatan dengan baik.
 Guru memberikan bimbingan lebih lanjut pada siswa yang belum mampu
memecahkan masalah sederhana tentang perkalian.
 Pengayaan

25
  Guru memberikan latihan lanjutan bagi kelompok yang telah mampu
melakukan pengamatan dengan baik.
 Guru memberikan latihan lanjutan, bagi siswa yang telah mampu
menyanyikan lagu “Berdayung” dengan baik.
 Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang telah mampu
memecahkan masalah sederhana tentang perkalian.

Bahasa indonesia

Matematika
Panduan Konversi Nilai:
Konversi Nilai Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (SangatBaik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

Lembar kerja siswa

(LKS)

26
a. Jawablah pertanyaan berdasarkan teks percakapan antara ibu dan beni!!
1) Air bila dimasukan kedalam gelas akan berbentuk seperti…..
2) Selain dari air benda apakah yang berbentuk cair……………
3) Minyak bila dimasukan kedalam botol akan berbentuk……..
b. Selesaikan soal perkalian berikut dalam bentuk penjumlahan!!
1) 2x5=…….+……
2) 4x2=……+……+…...+……
3) 3x4=…...+…..+….
c. Selesaikan soal tentang Penjumlahan dibawah ini!!

Kunci Jawaban
a. Jawaban terhadap pertanyaan berdasarkan percakapan ibu dan beni!!
1) Bentuknya menyerupai gelas. (skor 25)
2) Minyak, susu, sirup, dan lain-lain. (skor 25)
3) Bentuknya menyerupai botol. (skor 25)

b. Selesaikan soal perkalian berikut dalam bentuk penjumlahan!!

1) 2x5=…5….+…5…=10
2) 4x2=…2…+…2…+…2...+…2…=8
3) 3x4=…4...+…4..+…4…= 12
c. Selesaikan soal tentang Penjumlahan dibawah ini!!

27
 1) 1 + 6= 7
2) 8 + 2 = 10
3) 7 + 2= 9
......, ........................ 20 .....
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP/NIK ............................ NIP/NIK ............................

28